临沂市中考语文试题解析版.docx
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临沂市中考语文试题解析版
2021年临沂市中考语文试题解析版
参考答案与试题解析
一、积存运用
1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是( )
A.狼
/慰
耀/头晕目
水/
袅烟云
B.
语/斑
/鞠躬尽
躯
/金蝉脱
C.
开/沉
然/万恶不
渡/涕泗
流
D.帷
/
然
难/在
难逃
古/断壁残
【分析】本题要结合平常课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来把握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.
【解答】A项第一组分别读jí/jiè,第二组都读xuàn,第三组分别读fú/niǎo;
B项第一组都读lán,第二组都读cuì,第三组都读qiào;
C项第一组分别读zhàn/diàn,第二组分别读hè/shè,第三组都读héng;
D项第一组分别读mù/mò,第二组分别读nàn/nán,第三则分别读gèn/yuán.
故选:
B.
【点评】此题考查学生对字音的明白得识记能力.需要学生在平常读课文时,养成熟练地语感,注意读音,并注意在具体语境中的读音.
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.缄默一顿时姗姗来迟冥思遐想
B.羸弱戈壁滩一反既往豁然贯穿
C.深邃颤巍巍更胜一筹狂妄自大
D.娴熟文绉绉重峦叠障混为一谈
【分析】本题考查汉字的准确书写,认真辨论所给选项所提供的所有词语,找出错误字词,用排除法去除错误选项,得出正确答案.
【解答】A:
无错别字;
B:
无错别字;
C:
无错别字;
D:
“重峦叠障”改为“重峦叠嶂”.
故选:
D.
【点评】本题考查学生对汉字字形的书写能力.解答此类题目,需要我们在平常的学习中做好积存,注意对形似字、生僻字的写法,做到书写规范,不出错别字.
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)传唤来的同乡集资把他保了出来,问他事由,他只是说自己一时糊涂,走错了人家.他不想让颠沛在外的同乡阴影.
(2)2020年“查找最美大夫”颁奖典礼通过展现大夫们的感人故事和崇高境域了社会主义核心价值观.山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
(3)谈论沂蒙精神及其阻碍力,我们既要有文化自信,不,又要有全国视野,不盲目乐观.
A.蒙受弘扬妄自菲薄B.蒙受宣扬妄自菲薄
C.承担弘扬妄自菲薄D.承担宣扬妄自菲薄
【分析】正确明白得词语的意思的基础上,要把握句意,厘清词语的感情色彩.找到语感,注意固定搭配,适应用法,从而做出正确选择.
【解答】“蒙受”是指受到,遭受;“承担”则是指承担,同意,与“阴影”不能搭配,故
(1)选“蒙受”;
“弘扬”是指发扬光大;“宣扬”是广泛传布,传扬;亦指张扬于外.依照句意,
(2)选“弘扬”;
妄自菲薄:
过分看轻自己.形容自卑;妄自菲薄:
指的是狂妄地自高自大.“妄自菲薄”与语境不符,(3)选“妄自菲薄”.
故选:
A.
【点评】本题考查的是依照句意正确运用词语的能力.易错点在于正确明白得成语的含义,把握词语的感情色彩,掌控具体的语境.
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓,让科学获得最广泛公众的支持和明白得,这是科学家的责任,也是一种担当.
B.第六届中国(费县)国际赏石旅行文化节开幕之际,来自国内的百余位赏石名家齐聚费县,以石为媒,以石会友,助推费县旅行事业.
C.2021年4月4日.儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生将”,该奖每两年评选一次,被誉为“小诺贝尔文学奖”.
D.5月21日,临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行.看到初夏临港新城的壮美景色,让游客们深深地喜爱上了那个地点.
【分析】本题考查病句辨析,学生要把握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.
【解答】A.语序不当,应将“支持”和“明白得”互换位置.
B.成分残缺,应在“旅行事业”后面添加“进展步伐”.
C.正确.
D.结果纷乱,应删掉“看到”或者“让”.
故选:
C.
【点评】做好本题要明确病句的类别,并学会辨析修改,此外还要做练习加以巩固.
5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )
A.1988年,几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆.山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入.
B.“啊,萤火虫就在我的手上.”影子兴奋地告诉盲小孩,“你把它接过去,它一点也不烫手,确实不烫手.”
C.进了太和门,就到紫禁城的中心﹣﹣三大殿:
太和殿,中和殿、保和殿.三座大殿耸立在七米高的白石基上.
D.不知什么缘故,每想起老王,总觉得心上不安.因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是.
【分析】本题考查标点符号的使用.本题要结合标点符号的知识来分析.在平常的学习中,了解标点符号的差不多用法,如问号、引号、顿号等.注意标点符号的专门用法.
【解答】A.使用正确;
B.使用正确;
C.“太和殿,中和殿、保和殿”是三个词语的并列,应该都用“顿号”,将“太和殿”和“中和殿”后面逗号应为顿号.
D.使用正确.
故选:
C.
【点评】“顿号、逗号”表并列时使用注意点:
1.逗号一样用于句子之间的并列;
2.顿号一样用于词语、短语之间的并列;
3.并列短语之间带有“啊、哇、啦、呀”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号;
4.标题中有并列短语的,中间一样不能用顿号;
5.并列的词组比较长、停顿较大的,就不用顿号,而用逗号;
6.并列成分作补语且需要强调时,并列成分之间用逗号,不用顿号;
7.并列成分作定语时,不论结构简单依旧复杂,字数是多依旧少,一样都用顿号表示停顿;
8.并列成分作谓语时,假如并列成分是动宾结构,那么并列成分之间用逗号;假如作并列谓语的几个动词共带一个宾语,那么动词之间的停顿要用顿号.
6.文学常识和名著阅读填空
(1)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家的 雨果 作品,他的代表作《巴黎圣母院》《凄惨世界》等.
(2)《战国策》是西汉末年刘向依照战国史书 《邹忌讽齐王纳谏》 整理编辑而成的,我们在初中时期学过的《 《唐雎不辱使命》 》就选自其中.
(3)“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
﹣﹣我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!
要是上帝赐予我一点美和一点财宝,我就要”让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样.我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体﹣﹣而是我的精神在同你说话;就像两个都通过了坟墓,我们站在上帝跟前,是平等的﹣﹣因为我们是平等的!
”
以上这段话出自《 简爱 》,作者是十九十九英国闻名的女作家夏洛蒂勃朗特,从选文中能看出主人公的性格特点 追求精神平等与真爱、坚强独立 .
【分析】本题考查学生对文学常识的把握情形.关于课本上的课文涉及到的名著,专门是所收录的名作家的文章、作品,不仅要明白文章的作者、出处、作者的相关常识,还要对文章(名著)的内容、主题等有一个清晰的认识,
【解答】
(1)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是以英法联军侵华战争为背景的文章.巴特勒上尉本想利用雨果的显要声望,让他为远征中国所谓的胜利捧场,但雨果,这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,反而代表了人类的良知,在这封信中强烈地声讨了英法联军火烧圆明园的强盗行径.
(2)《战国策》是中国古代的一部历史学名著.它是一部国别体史书(《国语》是第一部)又称《国策》.要紧记载战国时期谋臣策士纵横捭阖(bǎihé)的斗争.全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写,分为12策,33卷,共497篇,约12万字.所记载的历史,上起公元前490年智伯灭范氏,下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇.是先秦历史散文成就最高,阻碍最大的著作之一.
(3)要紧描写了简爱与罗契斯特的爱情.主人公简爱是一个心地纯洁、善于摸索的女性*,她生活在社会底层,受尽磨难.但她有倔强的性*格和勇于追求平等幸福的精神.小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写,引入入胜地展现了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见.扎根于相互明白得.相互尊重的基础之上的深挚爱情,具有强烈的震动心灵的艺术力量.
答案:
(1)雨果
(2)《邹忌讽齐王纳谏》或《唐雎不辱使命》
(3)《简爱》追求精神平等与真爱、坚强独立.
【点评】做好本题还需要明白得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理.
7.补写出下列名句中的空缺部分.
(1) 何当共剪西窗烛 ,却话巴山夜雨时.晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲 . 吊影分为千里雁 ,辞根散作九秋蓬.安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜 !
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5) 八百里分麾下炙 ,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.子夏曰:
“ 博学而笃志 ,切问而近思,仁在其中矣”(《论语》十二章)
(7)呼尔而与之,行道之人弗受; 蹴尔而与之 ,乞人不屑也.后值倾覆,受任于败军之际, 奉命于危难之间 ,尔来二十有一年一.
(2)芳草萋萋鹦鹉洲(重点字:
萋、鹦鹉洲)
(3)吊影分为千里雁(重点字:
雁)
(4)大庇天下寒士俱欢颜(重点字:
俱)
(5)八百里分麾下炙(重点字:
麾)
(6)博学而笃志(重点字:
笃)
(7)蹴尔而与之(重点字:
蹴)
(8)奉命于危难之间(重点字:
奉)
【点评】名句背诵的方法:
①读写结合:
放声读,才能读准字音;动手写,才能把握字形;
②读思结合:
“仰天长啸”不忘“低头深思”,通过吟诵,体会诗文的情感、节奏、韵律;借助深思,走入诗境,加深明白得;
③变换节奏:
快读,要一气呵成,脱口而出;慢读,要涵咏诗韵,品味诗意;
④分类经历:
可按时刻(朝代)、作者、主题等进行分类后再经历;
⑤化整为零:
注重平常复习,科学合理地安排时刻,分散经历,每次复习时都要动笔将自己把握的排除掉,下次复习时“集中火力”对准没有把握的,逐步“缩小包围圈”,重点突破.
此外,还可依照实际采纳分组进行、互相提问和反复复习等方法.在做默写题时要注意规范书写,做完后及时检查一下,看有无错别字,改正笔误.
8.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话.
①因为他姓孔,别人使从描红纸上的“上大人孔乙己”那个半明白不明白的话里,替他取下一个外号叫作孔乙己.
②他对人说话,总是满口之乎者也山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
③他身材专门高大;青白脸色,皱纹间经常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子.
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯独的人.
⑤穿的尽管是长衫,但是又脏又破,看起来十多年没有补,也没有洗.
正确的顺序是(只填序号) ④③⑤②① .
【分析】该题要紧考查学生的句子排序能力.解答此类题要求学生平常加强阅读领会能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲.句段的表达顺序要紧有空间顺序、时刻顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系.
【解答】该语段介绍的是孔乙己的特点.是按照总分总的顺序写的,第一明确④(开头)和①(最后)的位置;然后写他的外貌③⑤,到此便可排序为④③⑤②①.
【点评】做该题时,要先了解文段的内容,找出写作的顺序,并弄清晰句子之间的关系,方可得出答案.
9.请仿照画横线的例句,横线上补写句子.要求符合语境,内容相近,句式相同.
我敬畏自然中浩渺的事物,也敬畏自然中浩渺的事物.我敬畏长江之气概如虹,敬畏珠峰之插云天, 敬畏黄河之波涛汹涌 .我敬畏霜雪中的松柏,坚决挺立;敬畏风雨中的小草,柔韧坚强; 敬畏荒漠中的胡杨 , 坚强坚强 .“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中的一切都值得我们敬畏.山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入.
【分析】本题考查句子仿写,它是指在一定的语言环境中,依照语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.句子仿写要注意以下几点:
1、内容要和谐一致,前后呼应.2、句式要统一.3、修辞要相同.4、字数要相等或大致相等.
【解答】阅读题干可知第一个空,应该保留的句式是“敬畏…之…”,第二个空应该保留的句式为“敬畏…中的…”,最后一个空四个字来形容前面所写事物的特点.
参考答案:
示例1:
敬畏黄河之波涛汹涌,敬畏荒漠中的胡杨,坚强坚强.
示例2.敬畏五岳之壮观奇异,敬畏雷电中的海燕,自信乐观.
【点评】做好本题要审好题,明确需要围绕什么来写,使用什么样的方法,还要注意语言的通顺.
二、阅读明白得(42分)
10.阅读下面一首宋诗,完成下题
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬,千山高复低.好峰随处改,幽径独行迷.
霜落熊升树,林空鹿饮溪.人家在何许?
云外一声鸡.
(1)颔联“好峰随处改,幽径独行迷.”中“迷”字用的巧妙,请加以赏析.
(2)这首诗表达了作者如何样的情感.
【分析】本题考查诗歌的明白得,解答时需要读明白诗歌的内容,同时能够依照重点语句明白得诗人的思想情感.
【解答】
(1)本题考查的重点是关于重点词语在表现手法上的应用.
“好峰随处改,幽径独行迷.”这句话讲的是:
一路上,奇峰峻岭在眼前不断地变换,沉醉于一人在曲折幽深的小路上游玩的野趣,竟忘了走到了什么地点.
迷,迷路,暗含“迷恋”之意,逼真地表现出诗人独自行走山间观赏美景的沉醉.
(2)本题考查的重点是在通读全诗的前提下,结合具体诗句明白得作者的思想情感.
深秋时节,霜降临空,人在鲁山旅行.山路上没有其他人,诗人津津有味,一边赶路一边观赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象.看起来从云外传来的一声鸡鸣,告诉诗人有家人的地点还专门远专门远.
本诗是作者梅尧臣登山的一个过程,第一表达的是登山抒怀的一种欢乐,看到奇美的景色作者感到无比的惊喜与心旷神怡,然而到了最后作者才发觉有人家的地点还专门远专门远.在山中走着走着,寂静的秋山,看不到房舍,望不见炊烟,自己也怀疑这山里是不是有人家居住,不禁自问一声“人家在何许(何处)”;正在深思的时候,忽听得从山间白云上头传来“喔喔”一声鸡叫.噢,原先住家还在那高山顶哩.这最后一句“云外一声鸡”,专门自然,确实给人以“含不尽之意见于言外”的感受.
结合分析,这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的欢乐、闲适的心境.
答案:
(1)迷,迷路,暗含“迷恋”之意,逼真地表现出诗人独自行走山间观赏美景的沉醉.
(2)这首诗表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的欢乐、闲适的心境.
译文:
清晨,连绵起伏的鲁山,千峰竞秀,忽高忽低,蔚为壮观,正好迎合了我爱好自然景色的乐趣.
一路上,奇峰峻岭在眼前不断地变换,沉醉于一人在曲折幽深的小路上游玩的野趣,竟忘了走到了什么地点.
太阳高升,霜雪融落,山林显得愈加安静空荡,笨熊正在缓慢地爬着大树,鹿儿正在悠闲地喝着小溪的潺潺流水.
看不到房舍,也望不见炊烟,我心中不禁疑问,山里是否也有人家居住?
就在这时,忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣.
【点评】做好本题需要对平常所学的诗歌内容了如指掌,能够对诗歌的重点词进行赏析,对诗歌的思想情感能够把握清晰.
11.阅读下面的两段文言文,完成下题
【甲】忽一人大呼“火起“,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,因此来宾无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走..
【注释】①光绪十六年:
公元1890年.②蜡人:
用蜡做成人的形象.③生人:
活人;④亟(qì):
多次,不断地.山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
(1)说明下列句子中加点的词语.
①中
力拉崩倒之声 夹杂;②;③ ②不能
其一处也. 说出 ③无不毕
相像(相似)
(2)下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是 D
A.①不能指
一端②
一犬坐于前.(《狼》)
B.①凡有名
.②念无与为乐
(《记承天寺夜游》)
C.①往往留像
馆②求石兽
水这.(河中石兽)
D.①余亟叹其技
奇异②属予作文以记
.(《岳阳楼记》)
(3)用现代汉语翻译下列句子.
①凡所应有,无所不有.
②骤视之,无不惊为生人者
(4)下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者精湛技艺的一项是 C
A.凡所应有,无所不有.
B.余亟叹其技之奇异
C.见所制蜡人,悉仿生人,
D.形体态度,发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖.
(5)【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点?
请简要分析.
【分析】译文:
【甲】突然有一个人大声呼叫:
“起火啦”,夫君起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫.两个小小孩一齐哭了起来.一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗汪汪地叫.中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧发出爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐响了起来;又夹杂着成百上千人的求救的声音,救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,泼水的声音.凡是在这种情形下应该有的声音,没有一样没有的.即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地点来啊.在这种情形下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉.
【乙】光绪十六年春闰二月甲子日,我游玩了巴黎蜡人馆.看到所塑造的蜡人,全都仿照活人的模样,那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦,没有不完全相像的.从达官贵族以至工艺家和各行各业的人,凡是有名气的,每每在馆里留下蜡像.有的站着,有的躺着,有的坐着,有的弯着腰,有的笑,有的哭,有的在喝酒,有的在博戏,猛然一看,没有不赞颂象是活人似的.我再三赞扬制作蜡人技术的奇异.
【解答】
(1)本题考查对文言实词的明白得能力.作答本题,重点在于文言实词的积存,同时也能够借助整个句子的意思来判定.
①句意为:
中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音.间:
夹杂;
②句意为:
也不能说出其中的一个地点来啊.名:
说出;
③句意为:
没有不完全相像的.肖:
相像(相似).
(2)本题考查对文言虚词一词多意的辨析能力.要求学生在了解课文大意的基础上明白得词语的含义与用法,同时能辨析词语在不同语境中的含义与用法.
A项中“其”差不多上代词,译为“其中”;
B项中“者”差不多上代词,译为“”…的人;
C项中“于”差不多上介词,译为“在”;
D项中“之”:
①助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;②代词,指代“重修岳阳楼这件事.”
故选:
D
(3)本题考查的是明白得并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,依照语境读明白句子的整体意思,然后摸索命题者可能确定的赋分点,第一要找出关键实词、虚词,查看有无专门句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.
①本题考查的是明白得并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,依照语境读明白句子的整体意思,然后摸索命题者可能确定的赋分点,第一要找出关键实词、虚词,查看有无专门句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.
①此句中重点的词有:
“凡”,凡是.句意为:
凡是在这种情形下应该有的声音,没有一样没有的.
②此句中重点的词有:
“骤”,猛然;“生”,活着.句意为:
猛然看到他们,没有不赞颂像是活人似的.山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
(4)本题考查的是对课文内容的明白得.解答此题的关键是在明白得课文内容的基础上,要注意文中的侧面描写与正面描写,依照题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,分析选择.
A项从正面表现口技表演者.
B项是从侧面表现蜡人制作者精湛技艺,
C项只是客观叙述.
D项从正面表现蜡人制作者精湛技艺.
故选:
C
(5)本题是对写作手法的考查,要掌用握常的写作手法.常用的写作手法有:
象征、衬托、对比、借景抒情、借物喻人、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、烘托、伏笔铺垫、照管(呼应)、直截了当(间接)描写.
“虽人有百手,手有百指,不能指其一端”、“形体态度,发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖”是正面描写;“因此来宾无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”、“凡有名者,往往留像于馆.”是侧面描写.【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法.描写口技艺人的杰出表演和蜡人逼确实形状、姿势,是正面表现口技表演者、蜡人制作者的精湛技艺;描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的精湛.
答案:
(1)①夹杂;②说出;③相像(相似).
(2)D.
(3)①(客人们)扬起衣袖,露出手臂,两腿索索发抖,几乎想争先恐后地逃跑.
②猛然看到他们,没有不赞颂像是活人似的.
(4)C.
(5)【甲】【乙】两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法.描写口技艺人的杰出表演和蜡人逼确实形状、姿势,是正面表现口技表演者、蜡人制作者的精湛技艺;描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺人们技艺的精湛.
【点评】名
1.名之者谁(命名,起名)
2.不能名其一处也(说出)
3.故虽有名马(出名的,有名声的,闻名的)
12.阅读下面的文字,完成下题.
读书重在选择
潘裕民
①英国作家阿瑟柯南道尔曾说过:
“漫无目标,无书不读的人,他们的知识是专门难精深的.”可见,读书一定要有选择.
②读书要有所选择,这在今天显得尤为重要.也许有人会说,博览群书被古人提倡,现在我们什么缘故非选择不可?
我们明白,西潮东渐往常,中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负.然而,今天的博览群书,和古人的博览群书有专门大差别.古时书少,专门多书是以诗词、文言文的形式写下来的,言简意赅.即便是古代散文,篇幅也不是专门长,博览群书比较容易.而在现在那个知识大爆炸的时代,书太多,各类图书让人眼花缭乱,各种读本蜂拥而至,长篇巨制铺天盖地,我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读.
③当代闻名学者钱钟书一生读书许多.一次,他到美国访问去参观国会图书馆,图书馆的人因其藏书量大而自豪,同去参观的人也无不为之赞颂,只有钱钟书一个人默不作声.图书馆的人问他有何观感,他忍不住笑着说:
“我也充满了惊奇,惊奇世界上有那么多我所不要看的书!
”这话看上去风趣,却是事实,一个人不可能读完所有的书.19世纪英国作家罗斯金就说过:
“一个人的生命是短暂的,空余时刻专门少,因此我们不应把一刻空余时刻耗费在阅读价值不大的书籍上.”因此,今天我们提倡既要多读书,又要有选择意识,多读好书.山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入
④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人,他早年常说:
“读书要为天下奇.”他所说的“奇书”,不在择读之量,而在择读之内容与成效.毛泽东的择书,排在前三位的是哲学、马列和文史,专门在他晚年时,仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装
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