流动图书车活动方案共14篇.docx
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流动图书车活动方案共14篇
流动图书车活动方案(共14篇)
耿车中心小学图书漂流活动方案
古人云:
读万卷书,行万里路。
书是人类进步的阶梯。
图书漂流寄托着放飘者殷切的希望,为同学们提供了一个更广阔的阅读天地,但同时又是对阅读者综合素质的最好考验,漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福;阅读可以调节情绪,丰富感情,使我们懂得感觉、感动、感恩。
让每一位同学拥有良好的阅读习惯,并在阅读中形成一定的人文素养,灵魂深处储存一笔精神财富。
具体活动安排:
一、漂流形式
1.新教育实验班内漂流
四(4)、(5)班,五(3)、(5)班,六(6)班为新教育实验班,先在班内进行图书漂流,然后各实验班进行漂流活动,相互交换阅读,实验班教师指导学生写好读书感言或读书笔记。
学校投资经费购置新书1500册,供实验班进行图书漂流活动。
2.班际漂流
学校提供1500本书,平均人手一册,各班进行班际漂流。
漂流形式为,从各个年级的
(1)班起飘,向同年级的其他班级漂流,各班语文教师指导学生写好读书笔记。
3.图书室中的部分图书漂流。
图书室除提供书籍(约1000册)给学生借阅,还提供部分图
书在校内漂流。
二、相关活动
1.作文比赛
在图书漂流过程中,将组织学生和教师进行读书笔记评比活动和作文比赛,促进学生读写能力。
2.各中队开展以“读书”为主题的中队活动
3、举行“读好书知识竞赛”活动(分教师组和学生组)
4.编辑“读书之星”读书笔记读本
各班评选一到两名“读书之星”上报学校,教导处把这些学生的读书笔记编订成册,供其他同学学习。
5.网站上开设学生教师的读书专辑(教科室)
在学校网站上开设学生读书专辑,学生可以把读书过程中摘录的经典段落,读书感言,或是读书笔记、读后感等,在读书网站上自由发表,相互交流,分享读书的乐趣。
通过图书漂流活动,培养青少年的阅读热情,提高大家的阅读品位和阅读能力,形成健康的阅读风尚,营造书香校园,营造浓郁的读书氛围,为学生更好地正确使用规范的语言文字,为学校更好地实施素质教育、构建和谐校园打下基础。
彬县城关街道中心幼儿园
“书香浸润童年,阅读点亮人生”
图书漂流活动方案
一、活动目的
当今社会是学习型、信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息。
学习和信息处理能力都来源于一种基本的能力——阅读能力!
最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
我园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师幼读书的兴趣,让书籍为幼儿打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。
二、活动目的:
1、优化资源配置,实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书。
2、培养幼儿良好的阅读习惯,体验分享的快乐,增进社会交往的能力。
3、建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,搭建起家园沟通交流的平台,在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
四、活动口号:
我读书,我成长,我分享,我快乐!
五、活动时间:
2017年10――12月3个月
六、活动对象:
全体教师、幼儿及家长。
七、活动准备:
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:
各班从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量和班级人数呈正比。
2、班级起草“亲子阅读倡议书”;
3、家庭建立“家庭书架”
4、建立借书制度(班级和家长):
班级建立幼儿图书共享书籍,家长可以按照分享程序,每周从家带书来园和幼儿共同阅读(建立共享登记簿)。
5、每位幼儿一张阅读卡(记录活动期间所阅读的书目名称)。
6、每班设计并制作图书漂流海报、活动规则及要求等。
7、悬挂活动主题横幅,营造活动氛围。
(分享快乐、传递知识、好书共阅、书香满园、童心如歌、书香如蜜)
八、活动内容及安排:
(一)宣传发动阶段:
9月下旬程序:
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
2、各年级初步确定领取书目。
3、宣传发动,营造氛围
(1)创设“书香浸润童年――分享阅读”专栏。
设立于大班组读书区。
(2)利用班级群宣传读书活动内容。
(二)实施操作阶段:
10――12月
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。
(2)校园宣传画报,引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”班级分享交流。
(3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动,扩大阅读面――每班的书籍每个月与其它班级交换1次。
(4)班级建立图书漂流站
2、班级统一阅读时间:
(1)自由阅读:
每天固定10―20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:
教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事――值班教师。
4、开展“图书借阅日”活动。
在周五下午,幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书,借阅两天,周一归还。
这样,在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。
5、亲子阅读:
鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时或睡前讲个小故事。
6、“故事妈妈进课堂”:
班级每月请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。
程序:
(1)周一故事妈妈报名,并申报要分享的故事。
(2)安排时间,故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。
(3)每月1次,每次1――2名故事妈妈。
7、家长利用班级群,进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等,由班级老师注意收集资料。
1、进行“读书明星”的评选。
图书明星评选条件:
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)能独立阅读十本以上的书籍。
2、“书香家庭”评选活动
(1)家庭成员爱书藏书,订阅报刊杂志,建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获,能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
(4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动,热心为幼儿园的各项发展出谋划策。
3、“分享集体”评选活动
校园宣传画报,引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”班级分享交流
3、读书活动展示、总结。
结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果,内容包括讲故事比赛、书香家庭阅读展示等等。
并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。
二〇一七年九月二十五日
时集小学图书漂流活动方案
一、指导思想
本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念,让更多的学生获得阅读的机会,发挥图书的功效。
引领广大师生阅读好书,分享读书快乐,营造书香校园。
目标任务:
1、使学校成为一个天然图书馆。
2、通过图书漂流活动,营造书香氛围,培养更多爱读书的孩子。
3、在活动中,使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
4、通过活动,借助有益书籍的“漂流”,漂出诚信、漂出责任、漂出品味、
5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。
漂流活动的最终指向,使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识,得到健全成长。
6、以读书活动为契机,推进校实验教育的开展,形成读书氛围,促进校园文化,逐步形成学校特有的书香校园特色。
读书口号:
1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳,让知识因传播而美丽,让心灵因交流而贴近。
二、活动方式
动员全校师生,每人分享自己认为可读性强的图书3—10本,将书放到专设的漂流书架,或是图书角,进行图书漂流。
教师要指导学生写好读书笔记,记录漂流轨迹(填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡),同时,各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得,定期进行检查,开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。
三、时间安排4月-6月底第一阶段:
4月份
1、召开“漂流读书活动”主题会议,号召全体师生参与到图书漂流活动中去。
各班级召开图书漂流主题班会。
鼓励学生积极参与到活动中去。
4、做好图书室建设和借阅安排。
5、各年级班主任做好借阅记录,填写好好各种表格和漂流登记表。
第二阶段:
5月份
1、以班级为单位进行图书漂流活动,班级内鼓励学生自取自读。
2、做好读书笔记和读后感。
4、进行全校性的图书漂流活动,班级之间进行漂流活动。
形成开放性的图书流动模式,让校园的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
第三阶段:
5月至6月底
1、(4-6)为一组(1-3)年级为一组各班级之间开展图书漂流、交换活动。
2、各班级之间进行漂流活动。
3、做好活动的总结。
4、开展读书征文比赛,评选学校“读书之星”、“读书小博士”,评出个人奖和团体奖,择优予以表彰奖励。
四、活动要求
1、书的来源:
各班老师动员班级学生,各班每人捐出自己已读的图书或者在图书阅览室中挑选。
(没人半学期不少于3本。
)
2、师生精心选择有一定质量的好书。
选书要求:
以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主,低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列,图书不缺损。
(学生方面由语文老师或班主任指导、把关。
图书的选择一定要严格把关,确保质量。
杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角)
3、教师填写“时集中心小学图书漂流书籍统计表”自行保留,以便随时查阅和活动结束后书籍的回收。
4、将书放到专设的漂流书架,学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。
(1)告诉阅读漂流书籍的学生(即受漂者)借阅漂流书籍时在漂流书籍记录表(附4)上做好记录。
(2)看完后认真填好“漂流日记表”,继续把带有漂流标签的书投放到漂流书架上,并填写漂返时间。
6、每个周期漂流后要撰写读后感,学生以班级为单位进行评比;学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛,3—6年级每班交2—3篇参评,评选出学校“读书小博士”。
各学校要认真开好一次漂流活动总结表彰会。
7、图书漂流活动将作为学校校园常规文化活动,形成长效机制,每学年举办2次,让更多的学生分享读书的乐趣!
8、不定期检查班级图书漂流、读书笔记和班级文化生活等情况,检查结果将纳入个人年终目标综合考核中。
五、注意事项
1、学校将图书一定登记造册,存好档,以防丢失。
2、每位读者要做好读书笔记,填好“图书漂流”卡或“借阅记录”卡,然后在班内进行漂流,漂流时两人进行交换,读完后两人再交换回来,再与另一位读者交换,循环往复。
一学期内交换不少于5次。
3、每位读者都要爱惜图书,以方便下一位读者阅读。
4、图书漂流时间,教师要指导学生做好读书笔记,亦可通过其他形式交流读书体会。
5、每次活动结束后,做好图书漂流工作总结。
图书漂流倡议书
各位老师、同学:
您好!
书籍是人类心灵的润滑剂,学校倡议广大师生多读书,读好书,交流读书心得。
图书漂流活动源于上世纪60年代的欧洲,是指书友将自己不再阅读的书捐献出来,然后贴上特定的标签,投放到公共场所,无偿提供给大家阅读,阅读之后,再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个阅读者,就像放归大海的“漂流瓶”一样,让书不断得到新的阅读生命,通过图书的传递分享快乐。
分享,信任,传播这是全世界的漂书理念。
分享你的爱书,信任爱读书的朋友,传播知识和快乐,你还犹豫吗?
把你不再阅读的书刊拿出来,我们对书刊进行整理之后,书刊就可以开始在渤大校内的漂书旅程了。
你的书本将会把你的快乐传给他人,感动他人;你的书本也将打破人与人的隔阂,建立渤大人之间互相信任的桥梁;或许,你的书本还会给你找到一个同样喜欢这本书的人,找到一个新友。
“赠人玫瑰,手有余香”,我们期待您的慷慨捐赠和热情参与。
请你一定要好好珍惜爱护每一本书,因为每本书都是主人眼中的瑰宝。
它所传递的不仅只知识,还传递着温暖与友谊。
关于举办
“让读书成为习惯,让书香溢满校园”
读书月活动的活动方案
一、活动意义
为了弘扬民族文化,培养学生自我阅读鉴赏和求知能力,拓宽知识,全面提高学生整体素质,以形式多样的读书活动为载体,正确引导师生遨游书海,增强文化底蕴,塑造内涵丰富,让每一位学生都能与好书交友,与智慧牵手,形成特色鲜明的校园文化。
孝义中学在全校范围内开展为期一个月的读书系列活动。
“让读书成为习惯,让书香溢满校园”的、联手北京学仕文化传播中心开展捐赠图书暨图书巡展等。
营造校园良好文化氛围,让孝义中学学子在阅读与写作中享受成长的乐趣,真正感受到“我读书我自信!
我读书我成长!
我读书我快乐!
”
二、活动主题
让读书成为习惯,让书香溢满校园
我读书我自信!
我读书我成长!
我读书我快乐!
三、宣传口号
自强开智——爱读书明确方向——读好书
与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。
我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。
一本好书,一生财富
四、活动预期
1、激励学生与书本为友,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,提升品味。
2、激励教师与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。
五、活动组委会
领导组:
组长:
赵永旺
副组长:
侯廷瑜张虎生吕光川吴建忠侯进勋组员:
年级主任、各班班主任筹备组:
组员:
刘旺龙霍英温显东王学志张秀芳
六、宣传工作1.校园宣传:
(1)启动仪式:
___月___日____时在体育场举行“读书活动月”启动仪式。
(2)营造书香校园的浓厚氛围:
校刊、文化窗、宣传橱窗均以读书节为主题,内容不拘,形式多样。
(3)书香集市:
联系一批优秀图书集中展销,使师生能够方便购买优秀读物。
2、年级、班级宣传:
(1)年级主任负责本年级读书节宣传展板的设计和展出。
(2)班主任在班级宣传读书节活动方案,鼓励学生积极参加读书节各项活动。
(3)各班营造读书节的文化氛围(名人名言、自荐“我最喜欢的一本书”等)
3、网络宣传:
4、横幅悬挂:
用于启动仪式,内容:
“”——孝义中学读书月启动仪式
七、活动内容
1、活动启动仪式安排:
①4月___日_____时在体育场读书活动暨举行图书展启动仪式。
②赵校长致辞。
③图书公司代表讲话。
④学生代表宣读孝义中学“让读书成为习惯,让书香溢满校园”读书活动倡议书。
⑤领导亲临书展现场。
注:
全体校领导、高一二年级主任参会,高一二全体学生参加。
2、读书系列活动安排:
①活动时间:
4月日——5月日。
一、二文科老师及班主任,要深入到班级、深入到学生中,积极参与读书活动,指导学生进行朗读、品读,特别是班主任要充分利用班会活动对学生进行读书指导、教育。
3、读书心得体会要求:
主题:
我读书,我成长
我读书,我尊师我读书,我快乐要求:
主题鲜明,文字简朴实、自然生动,语言流畅,富有真情实感。
文体不限(诗歌除外),杜绝抄袭。
字数800—1500字左右。
参赛作品为打印稿,标题字体为黑体3号,正文字体为宋体小4号。
作品要标明所在年级、班级、姓名。
各年级组先由各班语文教师进行筛选,每班选出10篇上交参评。
交稿截止日期年月日交稿地址校图书馆联系人张秀芳
奖项设置:
一等奖三名、二等奖五名、三等奖各八名。
评审组名单:
顾问:
张启靖组长:
张棋亮
成员:
语文教研组所有老师
4、图书展:
具体工作安排:
科教处
孝义中学政教处
工会团委学生会
二〇一一年四月二十日
图书捐赠暨“世界读书日”图书展
协议书
甲方:
北京学仕文化传播中心乙方:
山西省孝义中学校
本着平等、互利、合作的精神,经甲、乙方协商,达成如下协议:
一、甲方无偿捐赠给乙方总价值壹万元(码洋)的精美图书,所捐图书均为全国学校图书馆装备通用图书。
二、乙方为甲方提供面积约为100平米展览室一间,地理位置适合,通风良好,照明设备齐全,布置部分桌凳,供甲方展览图书。
免费提供住宿场所。
甲方无条件接受乙方的安排部署。
三、甲方向乙方提供相关证件,包括:
中华人民共和国组织机构代码证及复印件、中华人民共和国出版物经营许可证及复印件。
四、甲方在书展期间严格遵守乙方各项规章制度。
2、甲方人员在校期间只允许在规定场所活动,其它场所一律不准进入。
3、书展期间不得与师生发生任何矛盾纠纷。
4、做好各种安全防范预案。
强化防火、防电、防盗意识,及时排除安全隐患。
五、甲方展览书目必须为正规出版社读物,适合中学生阅读,乙方学生自愿购买使用。
书展内容包括文学类(包括中学生规定必读名著)、科普类、学习方法类、工具书、教辅类图书等。
1、所售图书严禁出现凶杀暴力、淫秽色情等不健康的内容。
2、所售图书必须是各大正规出版社出版图书。
3、未经乙方允许,甲方不得销售。
六、对第
四、五条所列条件,甲方如有违反,乙方有权终止协议。
七、甲方所有书籍对师生一律6——7折出售。
八、书展时间为一周:
月日——月日。
九、此协议一式两份,甲、乙方各持一份。
十、此协议自双方签订之日起生效。
甲方:
北京学仕文化传播中心:
方(签章):
乙方:
山西省孝义中学校乙方代表(签字):
乙方(签章):
二〇一一年月日
甲方代表(签字)
甲
中大班“图书义卖”活动方案
一、活动目标:
通过义卖活动构建家园合作、交流的平台,促进幼儿的交往能力,形成校园中“爱读书、读好书”的氛围;通过此次义卖活动,让孩子懂得要珍惜现在的幸福,要爱惜我们使用的每一件物品;通过帮助别人,体验分享和给予、关爱他人的快乐,让爱的种子在幼儿的心间生根、开花、发芽。
二、活动主题:
买一本图书,长一分知识,献一份爱心
三、活动准备:
(一)前期经验准备:
1、谈话活动《图书义卖》,教师教育幼儿要文明买卖、不哄抢,鼓励幼儿积极多捐好书。
2、年级组向家长发放《图书义卖》的倡议书,向家长宣传本次活动的目的,争取家长的配合。
3、活动内容:
义卖图书
4、参加者:
全体幼儿
(二)前期材料准备:
1、分班准备:
各班发动幼儿准备好义卖的图书。
(负责人:
各班教师)
2、中大班教师共同布置会场(每个班自己设计一个有自己班特色的卖场展台)。
活动时间:
2012年10月31日下午4:
00——5:
00
活动地点:
幼儿园大广场
活动对象:
全体师生及家长
活动前具体工作安排:
活动的策划、总负责(负责人:
刘园长、吴老师、苏老师)
活动拍照(负责人:
白老师、貌老师)
活动放音乐(负责人:
霍老师)
活动的各班展台(负责人:
各班老师)
四、活动要求:
(一)家长和幼儿方面:
1、各班班主任向家长和幼儿做好宣传工作,让家长和幼儿了解本次活动的意义和目的,家长配合幼儿园鼓励幼儿积极参加。
2、发动班级每一名幼儿都能捐赠自己看过的图书,种类不限,尽量做到平均每人2—3本。
3、帮助孩子在每本书的封面上贴上标价。
(二)教师方面:
1、每班设计一个义卖场,并给自己的义卖场起个名称,如“爱心小卖场”、“乐意图书义卖场”等等。
2、每班老师提前和孩子通过谈话或者投票的方式选出卖场的售货员、收银员等等,并对这些工作人员进行相关的培训。
3、展会准备一个透明慈善捐款箱,班级的收银员将义卖所得款项全部放到捐款箱中。
(由曾丽平负责提前向乐从慈善基金会借好捐款箱)
五、活动程序
1、下午16:
00前各班布置好义卖场,由各班老师和幼儿把自己班级收集书籍摆放整齐。
2、当广播响起《爱的奉献》这首歌时,各班开始进行义卖活动,小义卖员向家长和同伴推销本班的书籍,家长可以到各个义卖场自由选购物品,做到文明购买。
3、下午4:
00—5:
00为义卖时间,期间由配班老师负责协助班主任管理义卖场,营造欢快、活泼、文明、安全的义卖环境。
4、活动结束后,由家委会成员和吴老师、苏老师负责统计好卖出数量和所得钱款,并将钱款包入信封,注明幼儿园和数目,交于乐从慈善基金会。
5、班主任第二天负责组织幼儿,小结本次活动。
6、在公示栏中张榜公布爱心金额。
(由霍老师负责)
五、注意事项:
1、义卖活动要注意各班之间的交流,不能局限在本班。
活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务。
2、义卖活动过程中,准备广告宣传语,由貌海莲老师负责。
3、各班做好义卖过程中秩序的维护。
在活动前教育幼儿保持园内卫生,不乱丢纸屑。
4、各班老师要关注和处理好义卖过程中出现的意外问题。
2012年10月25日
图书义卖活动方案
一、活动目的:
1、通过此次义卖活动,让学生从小树立关爱他人的意识,养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
2、丰富学生的校园生活,提高学生的组织能力,培养学生的团队合作精神。
3、筹集学校“爱心基金”,帮助更多需要爱来温暖和关怀,鼓舞和激励的学生。
二、活动地点:
学校大操场
三、活动时间:
四年级、五年级:
5月11日下午第一节、第二节课、大课间三年级、六年级:
5月12日下午第一节、第二节课、大课间
四、活动准备:
(一)前期准备
1、各中队准备义卖图书,定好物品价格,价格要求合理。
2、活动前各中队设计好本班义卖区域的布置方案并准备相关物品。
3、每位学生要准备好零用钱(尽量拿1元的,最多不超过10元),积极参加本次活动。
4、各中队根据活动内容和形式安排好班级的义卖管理人员。
(二)“文明义卖”、“有效义卖”培训
5月10日:
各班开展《文明义卖、有效义卖》主题班会。
教育学生活动时要讲文明,有序排队,不拥挤,并进行相关安全教育。
(三)义卖区域
以班级为单位,在指定区域布置义卖点。
(具体地点另行通知)
五、活动要求:
1、设计展台
要求:
A、每班级事先安排学生将适当的桌椅至指定地点布置。
(长度不超过3张桌子)
B、每班级给自己的展台起个名称,如“爱心图书超市”、“红苹果小卖场”等等,显示班级名称。
2、义卖物品要求:
A、义卖图书要求内容健康积极向上,质量完好,保持
七、八成新。
B、每件标价最高不超过5元。
C、义卖物品需家长同意。
六、活动提示:
1、活动期间要求文明服务、礼貌待人。
2、在活动中还需要保持校园卫生,不乱丢纸屑,各展台活动后打扫好场地卫生。
3、各中队语、数教师维持秩序,要适当地对义卖商品价格作一指导。
七、活动过程:
1、下午第一节课,对班级学生进行参加活动的安全教育和秩序要求,在第一节下课前,布置好本班的义卖区域。
其他学科老师正常进班上课,协助班主任老师做好上述工作,确保学生的安全。
2、第二节课上课铃响,语数教师组织学生按照安全演练的顺序下楼,组织学生参加义卖活动。
(活动打破班级和年级界限)
3、学生凭借爱心卡换购图书,每张爱心卡价值1元。
4、学校操场周边设置多个爱心卡换购点,请班主任老师安排学生尽量用零钱购买,按需购买,爱心卡一经换购,换购点不再退卡。
5、第二节活动期间,大队部组织人员进行文明纪律检查,对发生不文明行为(如打闹、争吵、乱插队、乱扔纸屑等)的学生将进行记录。
6、广播通知图书义卖活动停止后,语数教师一人(不担任班主任的老师)组织学生在本班义卖区域前集合,听学校广播按顺序站队上楼,返回教室,待正常下课铃声响后,组织学生正常下课。
学生上楼后,班主任老师在操场10分钟内组织学生将义卖区域的物品撤出,并将卫生清理完毕)。
7、图书义卖活动结束后,爱心委员会委员和售卡点义务服务的教师和学生整理各个售卡点的现金和账目,登记入账,在全校公示!
8、当天没有图书义卖活动的班级,下午大课间时间在教室进行午读。
八、责任分工
语数教师:
负责本班学生的活动前准备教育、活动中组织和监护学生安全工作,确保本班学生安全顺利的参加本次活动。
办公室、工会、安全办:
负责三年级、五年级学生参加活动时安全、卫生、纪律的检查督导工作。
(办公室负责每年级的1—3班,安全办负责每年级的4—5班,工会负责每年级的6—7班。
)
德育处、教导处:
负责四年级、六年级学生参加活动时安全、卫生、纪律的检查指导工作。
(德育处负责每年级的1—4班,教导处负责每年级的5—7班。
)
后勤处:
前期爱心卡的制作,活动前负责售卡点的桌子摆放,活动后将桌子放回。
爱心委员会委员及义务服务
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