第八单 元体育世界.docx
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第八单 元体育世界.docx
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第八单元体育世界
第八单元体育世界
单元分析:
教学内容:
本单元是开放的单元。
以“体育为主”,引导学生在生活中学语文,用语文。
本单元的主要内容是:
看图认识各种运动项目,学习相关的字词;“认一认”“读一读”学习相关的生字新词及有关体育名言。
目的培养学生搜集信息、处理信息的能力及学生的创新意识。
教学目标:
1.积累关于体育的词汇,背诵有关体育的名言。
2.学习制定切实可行的个人锻炼计划,并按计划实施。
教学重点:
1.学习有关于体育运动的名言。
2.做光荣榜让学生关注奥林匹克运动,而且可以培养热爱祖国的感情。
教学难点:
目的培养学生搜集信息、处理信息的能力及学生的创新意识。
本单元在教材中的地位作用:
。
这些与学生生活密切相关的活动,目的培养学生搜集信息、处理信息的能力及学生的创新意识。
课时安排:
5-6课时
体育世界
教学目的:
1、让学生学会关于体育的生字新词。
2、学习有关体育运动的名言,并能自己搜集一些这样的名言。
教学重点:
让学生学会本课的生字,新词。
教学难点:
自己制作光荣榜
教学方法:
看图识字法、讨论法
学法指导:
搜集资料
教学准备:
搜集有关体育运动的名言,搜集你敬佩的运动员的资料。
教学课时:
四课时
教学过程:
第一课时
教学内容
教师活动
学生活动
教学辅助手段
一、导课同学们,你平时喜欢哪些体育运动?
现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。
让学生看图说说图中画了哪些运动项目?
1、说说图中的运动项目。
2、你喜欢哪种运动项目。
教学挂图
二、教学认读生字
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、讨论:
你准备用什么方法来记这些字?
1、自己试着读认读生字。
2、说说自己记字的方法。
3、口头给生字组词。
三、教学生字
1、教师出示生字卡片。
2、说说你在生活中哪里见过这个字?
3、注意让学生掌握:
“炼”的写法。
4、指导学生书写生字。
1、说说自己认识的字。
2、小组讨论:
你喜欢用什么方法来记你喜欢的字?
3、进行组词比赛。
生字卡片
四、读词语
让学生结合挂图读词语。
教师评价。
1、学生自由读词语。
2、小组读。
3、个别读。
板书设计:
体育世界
生字:
羽网育运炼志争球乒乓
第二课时
教学内容
教师活动
学生活动
教学辅助手段
一、教学认一认的词语
教师评价
1、学生自己试着读词语。
2、把你喜欢的词语读给大家听。
3、教师点名让学生读词语。
二、读一读
小结:
从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质,还可以培养人的毅力,还有助于培养我们热爱祖国的情感。
1、学生自己读这些关于体育运动的名言。
2、说说自己搜集到的体育名言。
3、说说你最喜欢哪一句。
出示幻灯片
三、说说你做过哪些有趣的游戏?
向同学们介绍它的玩法和规则。
1、注意引导学生组织好句子。
2、让学生互相评价。
3、教师评价。
4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏?
5、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。
6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏?
为什么?
四、听老师讲《零的突破》的故事
教师讲《零的突破》的故事
1、说说许海峰当时为什么举起枪,三起三落?
2、你觉的他当时是怎样的心情?
3、说说你从中受到了什么教育。
板书设计:
体育世界
生命在于运动
发展体育运动,增强人民体质
站如松,做如钟,走如风。
更高、更快、更强。
教学反思:
体育运动本身就是学生所喜欢的,学生能结合图画来学习生字和新词,我讲的《零的突破》的故事深深的打动了学生,使他们受到了爱国主义教育。
第三课时
教学内容
教师活动
学生活动
教学辅助手段
一、做:
“光荣榜”
给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。
1、让学生看书上图画中的光荣榜,说说你认识哪位运动员。
2、给大家介绍一位你喜欢的运动员。
3、请你画出你最敬佩的运动员,你觉的他应该是什么样就画成什么样。
准备好你敬佩的运动员的资料。
二、做“光荣榜”
教师点评学生制作的光荣榜。
1、小组合作制作光荣榜。
2、向大家展示自己制作的光荣榜,生生互评。
三、制定一个锻炼计划
给学生一定的时间,让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。
1、自己制定锻炼计划。
2、也可以邀请同学一起来参加。
四、读一读
布置练习:
搜集本地的体育运动歌谣。
1、自己读运动歌谣。
2、引导学生自己试着编写运动歌谣。
板书设计:
体育世界
让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。
教学反思:
通过教学我觉的让学生提前搜集资料是个很好的方法,它在教学中能起到很大的作用,比教师说教要好,比如学生通过搜集自己敬佩的运动员,自己对这位运动员就有了很深的了解,同时也能以他为榜样来激励自己。
第四课时
教学内容
教师活动
学生活动
教学辅助手段
一、复习
评价学生编写的运动歌谣。
1、展示自己编写的体育运动歌谣。
2、生生互评。
二、读一读
1、让学生自读《奥林匹克旗帜》
2、让学生说说你可以为2008年奥运会做些什么?
1、说你是怎样理解象征这个词的?
2、你知道哪些有关于奥运会的知识?
三、自检
1、教师鼓励有进步的同学。
2、对每位同学的表现做出正确的评价。
3、回顾自己的学习情况,说说你在这些方面是怎么做的。
4、找出自己的不足,并在以后改进。
四、练习
板书设计:
语文天地
奥林匹克旗帜是一面有五个圆环的白色无边旗,五环相套,颜色从左至右分别是:
蓝、黄、黑、绿、红。
教学反思:
这些与学生生活密切相关的活动,目的培养学生搜集信息、处理信息的能力及学生的创新意识。
自己对运动员就有了很深的了解,同时也能以他为榜样来激励自己。
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- 第八单 体育世界 第八 体育 世界