描写小动物的作文10篇可爱的小金鱼.docx
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描写小动物的作文10篇可爱的小金鱼
描写小动物的作文10篇:
可爱的小金鱼
可爱的小猫
渔父小学三年级徐烨
我家的小猫可可爱了,黑白相间的身子,好像一位绅士,晚上小猫的眼睛亮亮的,绿绿的就好像一对绿宝石,小猫听起声音来耳朵尖尖的。
我回家了,小猫瞪着眼睛好像在说:
“小主人欢迎你回来。
”我在冰箱里找了一条鱼,把鱼放在盘子里,再把鱼端过去给它吃,它狼吞虎咽的吃完了,它用感谢的目光看着我,好像在说:
“小主人,还是你最了解我。
”
有一回,我不在家它把妈妈的毛线球,搞得一团糟,等我回来,它知道自己闯了大祸,等我看见,它矫健敏捷的爬上树,在树上坐了下来,好像对我说:
“你有本事上来呀!
”我拿了一网子,把它抓了下来,我说:
“你没办法了吧,小猫。
”它还用乞求的眼神看我,对我说:
“小主人,放了我吧,以后我不会这么做了。
”
我爱我的小猫。
闪亮话匣子:
这是一只可爱、调皮的小猫,小作者抓住了小猫的动作、神态、语言描写,将一只活泼惹人喜爱的小猫跃然于纸上。
全文语言活泼,条理清晰,你的进步真大,老师希望文中融入你的思想感情,相信聪明的你会写出更多优秀的习作。
加油,孩子!
可爱的小金鱼
漳江小学三年级章桢旋
我们家有一条小金鱼。
它像穿着漂亮礼服的小公主,可爱极了,它的眼睛圆溜溜的,嘴巴小小的,尾巴像扇子一样,摆来摆去。
它很爱吃鱼饲料,而且很喜欢用嘴吹泡泡,吐出来的泡泡又大又亮,好看极了。
我每天都给我调皮可爱的小金鱼喂食、换水。
有一天,我给我的小金鱼喂了很多很多饲料,它慢慢地吃啊吃,吃的时候边吃边玩耍,它围着饲料追来追去,玩累了它又津津有味地吃了起来。
我给它喂了那么多饲料,它竟然给吃完了。
小金鱼说:
“我好饱呀,我差一点就要撑死了。
”看到圆鼓鼓的小金鱼,我们全家都哈哈大笑起来,我猜,那时,小鱼在想:
“他们都笑我,哼!
”
我家的小金鱼真可爱呀!
我非常爱我家的小金鱼,你觉得我家的小金鱼可爱吗?
闪亮话匣子:
你们家的小金鱼真可爱,大家都很喜欢它。
小作者通过仔细观察,描写了小金鱼的外形,习性,“我每天都给调皮可爱的小金鱼喂食,换水”字里行间流露出对小金鱼的喜爱之情。
文中抓住了小金鱼的动作、神态,将一只惹人喜爱的小金鱼跃然纸上。
小白兔
龙潭小学三年级郑香岚
我家有只小白兔叫白灵。
白灵的眼睛像闪闪发亮的红宝石,身上披着一件雪白的“毛衣”。
白灵最爱吃白菜和胡萝卜。
有一次,我拿了一根细竹笋,可她连看都不看一眼。
白灵最爱在院子里乱跳,所以我经常带她去院子里玩。
她还喜欢跳高,她比其它的兔子跳得更高。
有一次,我把胡萝卜钩在鱼竿上,想捉弄捉弄白灵,把她“吸”过来,可是,她不但没被“吸”过来,反而对我说:
“小主人,你可真笨,这点儿把戏能骗过我?
再等一百年吧!
”我直想把她揍一顿,可她又用可怜的眼神望着我,我无可奈何的把胡萝卜拿下来给它吃,并且对她说:
“你真狡猾,我失败了。
”
我非常喜欢我的白灵,因为它非常可爱、调皮、聪明,我觉得白灵就像个小精灵,我发誓以后好好照顾它。
闪亮话匣子:
“我发誓以后要好好照顾它”表达了小作者对小白兔的喜爱之情,也可以看出小作者是一个细心,有爱心的孩子。
层次清晰地介绍了小白兔的外形、习性,重点描写了我和它之间的故事,把小白兔拟人化,抓住了它的动作、神态、语言,将一只可爱、聪明的小白兔活灵活现地展现在我们眼前,老师也好想家里有这么一只像小精灵的小白兔。
调皮的小猫
桃师附小三年级赵培焱
我家有一只调皮可爱的小猫,是我过生日的时候,妈妈送我的。
它穿着一身黑白相间的衣服,像一位绅士。
它一双会发光的眼睛,像两个美丽的绿宝石,漂亮极了。
最厉害的是它的脚走起路来不会发出一丁点儿声音。
这只小花猫爱吃香喷喷的小鱼和小老鼠,还喜欢跑步、睡觉。
在晚上,小猫会瞪大眼睛,虎视眈眈地看着周围有没有老鼠。
一有老鼠,它就会扑上去,追赶老鼠,经过这位优秀“猎手”的捕捉,我家就没有老鼠了。
每次小猫抓住老鼠后,它就一定会找我要又香又好吃的小鱼,向我请功,我给它小鱼,它津津有味地吃起来,一眨眼就吃完了,可它还想吃,它就用贪婪的眼光盯着我,看到它贪吃的模样,我摇摇头想:
真贪吃,已经把全部的鱼都给它吃了。
有时,它觉得我对它不好,它就会生气地说:
“喵喵。
”它还用生气地目光看着我,我好委屈啊!
有一天,小猫说:
“哼,最近没捉到几只老鼠,没有吃到小主人的鱼了,有点想念又香又好吃的小鱼了。
”所以,我就每天问小主人吃鱼,问了很多很多天,小主人还是没同意给我吃鱼,我生气了,等小主人出去了,我就把家里弄得乱七八糟的,然后,躲在后院里,主人一定找不到我,这样小主人就会给我鱼吃了。
最后,我吃到了鱼开心极了!
主人气得乱蹦乱跳。
这只小猫虽然很调皮,但是,我很喜欢跟它玩游戏,而且,还要爱护动物们!
我太喜欢这只调皮的小猫了!
闪亮话匣子:
这位像绅士的小猫真有趣,爱吃鱼,是个捕鼠能手,捕到老鼠还会邀功,没捉到老鼠吃不到鱼,还知道搞破坏,这真是一只聪明、调皮、可爱的小猫,真惹人喜爱。
整篇条理清晰,语句通顺,字里行间流露出对小猫的喜爱之情。
可爱的小兔
漳江小学三年级李智诚
我家养了一只可爱的小兔子,它身穿毛茸茸的大衣,眼睛像两颗闪闪发亮的红珍珠,嘴巴是三瓣形的,吃东西时都细嚼慢咽。
它很喜欢吃胡萝卜,有一次,我妈妈买了一些胡萝卜放在桌子上,小兔子一闻,就扑在桌子上津津有味地吃起胡萝卜来,小兔子吃完了就摸着肚子说:
“这胡萝卜真好吃,今天终于饱餐一顿了。
”我看见了连忙说:
“小白兔,你在干什么呀?
”我一看,它把胡萝卜吃完了,我非常生气,小白兔知道自己错了,就默默地躲在一个角落里,像一个做了错事的孩子,过了一会儿,我说:
“这一次原谅你,下次不能这样了。
”小白兔连忙点头。
它还喜欢跑步,每当我像看书时,它就说:
“小主人,别看书了,再看你就成书呆子了。
”我不想去的时候,它就用乞求的眼神盯着我,好现在说:
“哈哈,小主人,你一定跑不过我吧。
”我说:
“谁怕谁呀,比就比。
”我答应它了,它又是欢蹦乱跳又是手舞足蹈,我有一种上当的感觉。
到了跑道,我先猛跑,然后快到终点了,我快跑不动了,小白兔趁我不注意,一跑就到了终点,看到它狡猾的样子,我开心地笑了。
我想每天给它买食物,让它变得更美,我非常喜欢这只小白兔。
闪亮话匣子:
小作者善于观察,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间。
语言充满童趣,描写生动活泼,小白兔的形象栩栩如生,文中介绍了小白兔的外貌、习性,重点介绍了它的生活中发生的一些趣事,运用了比喻、拟人等修辞手法,将它可爱调皮之处表现得生动形象。
可爱的小猫
漳江小学三年级徐尔宜
喵,喵,你知道吗?
一只可爱的小猫走过来了,这是我过生日的时候妈妈给我买的,它是一只非常可爱的小猫,它毛茸茸的好像穿着黑白相间的礼服,像位绅士一样站在那里,它的眼睛可厉害了,能在伸手不见五指的黑夜里抓到老鼠,说抓老鼠的话,小猫还有一个秘密武器,那就是它的爪子了,它的爪子非常锋利,可以瞬间杀死一只老鼠。
它最爱吃新鲜的小鱼,每一次我拿着它熟悉的饭盒走过来,它都会左瞧瞧,右望望,看一看我给它准备了哪些好吃的,如果有鱼的话,它就会连蹦带跳地叫“喵、喵”,好像说:
“快点、快点,小主人我都快饿死了!
”我笑着说:
“好的。
”只要一放下去它就会狼吞虎咽的吃着。
我非常喜欢我的小猫,因为它很像我的小伙伴,陪我一起长大,有了它的陪伴,我每天都很开心。
闪亮话匣子:
小作者不仅仔细观察了小猫的外形,抓住了外形特点来写,而且还仔细观察了小猫的生活习性。
你瞧,爱吃新鲜的小鱼,吃东西前先看一看,吃起东西来狼吞虎咽等,将一只可爱的小花猫跃然纸上。
我们在写小动物时,就是要像这样来观察、写作。
可爱的小白兔
渔父小学三年级王晗熹
我家有一只可爱的小白兔,这只小白兔是我过生日的那天妈妈送给我的生日礼物,我非常喜欢这只小白兔,它的身子像一个圆圆的雪球,小白兔的眼睛红红的,像两颗红宝石,它的耳朵长长的,能听到一些细小的声音,如果它听到周围有一点点声音就会飞快的躲到草堆里面。
小白兔最喜欢吃胡萝卜,每当我拿来一根胡萝卜时,它就会立马来到我身边去抢胡萝卜,很快地它就吃完了,这时它就用贪婪的目光盯着我。
小白兔它喜欢玩捉迷藏,谁也找不到它,有一次我把小白兔放在雪地里,它就像一团雪,我去上了一个厕所,我出来了,我捧着一团雪,咦?
这团雪怎么软软的呢?
这原来是我家的小白兔呀。
小白兔伤心地对我说:
“小主人,你不认识我了吗?
”我对小白兔说:
“我怎么知道是你呢?
”
在生活中,小白兔给我带来了许多欢乐,我会陪着小白兔一起成长。
闪亮话匣子:
小作者从小白兔的两大方面入手:
外形与习性。
在描写外形时,虽然文笔简洁,但能把小白兔准确生动地描绘出来。
全文着重描写小白兔的习性与我和小白兔一起玩耍。
在描写玩耍的过程中应把当时开心的场面写出来。
你的思路很清晰,但老师提出更高的要求:
现在重点抓住细节描写,这样的才能更吸引读者。
可爱的小白兔
漳江小学三年级程湘怡
我家养了一只活泼可爱的小白兔,它全身洁白的绒毛,好像穿了一件雪白的大衣,它的眼睛圆溜溜,像两颗红宝石,鼻子圆圆的,嘴巴还笑眯眯,每天放学回来,就来到菜园里,拿出一把白菜放在小白兔的窝里,小白兔立即吃起来,还发出“沙沙沙”的声音,真有趣!
我们家的小白兔是很顽皮的哦!
有一次,趁它出去玩时,我便悄悄地在窝里放了一把青菜,放了之后,我便躲了起来,看它回来会怎么样?
小白兔它回来了,看见窝里有一把白菜,立刻把头抬下,正准备吃,忽然它东瞧瞧西望望,才把头抬下,吃了起来,我笑了笑。
我想问你们:
“你们觉得我的小白兔可爱吗?
”可爱,如果你们想看的话,一定要带上白菜哦!
我真喜欢我家的小白兔!
闪亮话匣子:
用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉,读起来亲切可信,结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
层次非常清晰,内容具体,描写生动,是一篇不错的习作!
周日小猫更欢快
桃师附小三年级刘小同
这个周末,外婆家有很多可恶的老鼠,他们每天晚上来偷吃玉米,外婆就说:
“那去叔叔家抱一只小猫回来吧!
”
不一会就到了叔叔家。
叔叔把两只小猫一起召唤过来,叔叔抱起一只黑色的小猫,叔叔说:
“这只小猫很温和,无论你怎样它都用圆圆的眼睛看着你。
”叔叔抱起另一只小猫说:
“这只小猫很凶,每次都会使劲疯狂乱抓。
外婆要了一只白色的小猫。
”
这一天我在写作业,这时,在客厅里传来“扑嗵”一声,把我吓了一大跳。
我连忙跑去客厅发现——猫在捉一只黑色老鼠,看来我要当一次解说员了。
猫选手上下捉着鼠选手,这时鼠把自己藏在沙发下面,猫选手想了一个办法,猫选手拿来一个奶酪,放在沙发旁边,鼠选手闻到奶酪的香味,就连忙出来吃起来。
猫选手趁鼠选手不注意竟一下子捉了鼠选手。
看来外婆的眼光很不错哦!
闪亮话匣子:
小作者善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间,你是个很有潜力的学生。
构思巧妙,语言朴实无华,值得一读!
可爱的小动物
实验小学三年级涂正
我的乡里有一只狗,头像狐狸,颈长长的,身体大大的,眼睛黑黑的像两个葡萄,鼻子很敏锐,耳朵像两个尖尖的小房顶,嘴巴吃东西的时候狼吞虎咽。
它看家的时候只要听到车子的声音就会汪汪叫,好像在说:
“这是谁的车子呀?
主人什么时候才回来呀?
”如果不是我们回家它就伤心、难过的回家去。
如果主人回来了,它就活蹦乱跳地围着主人转,不停地摇晃着尾巴好像在说:
“主人回来了,我们一起玩游戏吧!
”我望着它调皮可爱的样子,我连忙拿出皮球一扔,它就会跑过去把球捡回来,神气十足地说:
“我们再来玩一次吧。
”玩五、六次,它玩得不亦乐乎,上气不接下气。
我家小狗真好玩,我很喜欢它。
闪亮话匣子:
语言充满童真童趣,描写生动活泼,小狗的形象惹人喜爱。
小作者介绍了动物的外貌,重点介绍了它在生活中发生的一些趣事,运用了比喻、拟人等修辞手法,将它的可爱、调皮之处表现得生动形象。
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