冀教版三年级语文上册课外阅读专项练习.docx
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冀教版三年级语文上册课外阅读专项练习
课外阅读归类专项训练(冀教三上)
一、阅读短文,回答问题。
《美丽的大自然》
大自然是美丽的,现在,就让我们一起走进美丽的大自然吧!
蓝天上,不时飘来几朵白云,有时像几只绵羊,有时像几只白兔……真是千姿百态,变化无穷。
远处是山,连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真美啊!
一棵棵参天大树像一个个巨人站在那里。
近处是一片草地,五颜六色的小花仿佛一张张笑脸,正在欢迎我们呢!
小溪清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大自然的怀抱里,一条条小鱼正在快活地游来游去。
啊,大自然真美啊!
1.把下列成语补充完整。
千()百()五()六()
2.远处是;近处是。
3.请用“——”画出一个比喻句;用“”画出一个拟人句。
4.大自然的美丽之处还有哪些?
试着写一写吧!
2、阅读短文,回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?
那么哪吒呢,他在哪里?
哦,看到了,这不!
一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。
1.“我”在幻境里看到了哪些东西?
________________________________________________
2.判断下列句子是否正确。
(1)文中的“出神”,表示看傻了的意思。
( )
(2)“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
( )
(3)“神奇”就是“神秘”的意思。
( )
3.把画线句子改写成不用问号的句子,不改变句意。
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
三、古诗对比阅读
1.第一首古诗是______朝诗人_______写的,第二首古诗是______朝诗人_______写的。
2.第一首诗中诗人抓住了__________(哪里?
)的变与不变的对比,传达出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。
第二首诗中诗人的朋友________(谁?
)在岸上为他__________(干什么?
)。
3.
(1)第一首古诗中表示时间的词语有:
__________,_________,_________。
全诗抒发了诗人对___________的无限感慨之情。
(2)第二首前两句古诗是_________(表现手法),展示了一幅_________的画面。
后两句是______________(表现手法),进一步说明送别的地点在_____________。
这首诗表达了朋友之间真挚纯洁的深情。
四、阅读短文,回答问题。
骆驼妈妈
有一个旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样一幕:
无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头走着,还不时地停下来闻着干燥的沙子。
这是骆驼在找水喝。
它们渴坏了,在炎热的天气下,几只小骆驼无精打采,它们的眼睛血(xiě xuè)红血红的,走路摇摇晃晃,看起来快要支撑不住了。
旅行者还发现,小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈走,而骆驼妈妈总是根据不同的方向驱赶着自己的孩子们走在它的阴影里。
终于,它们来到一个半月形的小水池边。
几只小骆驼高兴起来,打着响鼻。
可是,池水太浅了,离岸边太远了。
小骆驼们不论怎么努力也无法喝到水。
这时,惊人的一幕出现了:
只见骆驼妈妈围着孩子们转(zhuǎn zhuàn)了一圈又一圈,突然,它纵身跃入水池中……池水一下子涨(zhǎng zhàng)高了,小骆驼们刚好能喝到水。
1.用“√”画出加粗字正确的读音。
2.写出下列词的反义词。
炎热——( ) 高兴——( )
3.照样子写词语。
摇摇晃晃(AABB式) ____________ ____________ ____________
4.从哪些句子中你能体会出小骆驼们渴坏了?
请在文中用“____”画出来。
五、看新闻回答问题。
重视冬季候鸟保护。
1.冬季是部分候鸟如________等来三亚过冬的好时节,据悉,今年三亚已放生野生动物________多只。
2.候鸟生存环境堪忧的原因是__________________________________________________
______________________________________________________________________________。
3.读了这则新闻,你有什么启发?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
六、阅读短文,回答问题。
珍奇的鸟
在玻利维亚的斯脱斯坦有一种送奶鸟,它的腹下有一奶囊,每到一定的时间,它就会飞到地面让人们帮它挤掉奶汁。
送奶鸟的奶汁营养丰富,可以用来喂养婴儿。
在非洲的森林里,有一种名叫“萤”的鸟,这种鸟除了头部、翅上长羽毛外,其他部位长着一种硬壳,一到夜晚,它的外壳就会闪闪发光,好像一盏明灯一样。
据说,当地居民经常用它来作照明工具。
这就是人们常说的照明鸟。
在非洲地区的森林里还有一种奇特的“向导鸟”,它能带领人们找到蜂巢。
当人取蜜时,它在一旁静候,但人们必须给它留点儿蜂蜜,否则下次它会把人带到野兽的洞穴或其他可怕的地方作为惩罚。
在尼加拉瓜有一种名叫“沙利特”的灭火鸟,它脖颈很细,肚子膨大,好似一只大瓶子,它的体内充满了液体,而此种液体竟是很好的灭火材料。
一旦发生火情,这种鸟便会成群结队地飞抵现场,投入“灭火”战斗,它们不断将肚内贮存的液体由口中喷出,直到火灭才肯罢休。
1.给下列形近字组词。
蜜()硬()料()
密()便()科()
2.一到夜晚,照明鸟的外壳就会,好像一样。
灭火鸟的脖颈,肚子,好似一只,它的体内充满了液体,而此种液体竟是很好的。
3.文章介绍了哪几种奇特的鸟?
4.读了本文,你有什么感受?
七、阅读短文,回答问题。
达尔文的故事
达尔文是一位世界闻名的科学家,他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。
他有时爬到树上,看母鸟怎么孵小鸟;有时到河边去钓鱼,把钓到的鱼养起来观察。
蝴蝶啊、蜻蜓啊,他都捕捉来做标本。
达尔文每天工作以后,喜欢在树林里散步,呼吸新鲜空气。
就是在这休息的时候,他还要认真观察树林里的东西。
一棵小草的变化,一条小虫的蠕动,也能使他产生极大的兴趣。
有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。
为了不惊动它们,他一动不动地在树下站了好久。
一只小松鼠以为他是一根木桩,竟然顺着他的腿,爬上了他的肩膀。
达尔文在长期的科学研究工作中,观察过许多动物和植物,积累了大量的第一手资料,为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
1.达尔文是一位的科学家,他从小就喜欢观察怎样生长、怎样生活。
2.选择合适的量词填空。
一()小草一()小虫一()小松鼠一()木桩
3.第3自然段主要讲了什么意思?
4.达尔文这样认真观察,有什么作用?
用文中的语句来回答。
八、阅读短文,回答问题。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久,种子变成了一棵小花苗。
大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。
“你干吗哭呀?
”蜜蜂问。
“我见不到阳光,长得太小了。
”“别难过,我替你把大墙推倒!
”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动!
小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?
靠自己的力量,攀到阳光里去呀!
”墙顶上小蜗牛说。
是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!
小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了……
有一天,它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖!
小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过,都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢
1.写出下面词语的反义词。
温暖——() 难过——()
2.小蜜蜂帮助小花苗_____________,可结果_____________。
小蜗牛建议小花苗_____________,结果_____________。
文中小花苗的手和脚指的是_____________。
3.把最后一段缺少的标点在文中补齐。
4.假如你是小花苗,爬上了墙顶,你会说些什么?
九、阅读短文,回答问题。
我的爷爷
我的爷爷高大魁梧、健壮。
长圆的脸形,高高的鼻子上架着一副老花镜。
爷爷浓眉大眼,想问题的时候,眼睛炯炯有神。
爷爷常穿着一件浅褐色的毛衣,外面穿着一件浅蓝的羽绒服,银灰色的长裤,显得很精神。
爷爷是个大学教师,所以爱看书。
爷爷买了许多书,有历史博物书、钢铁知识书、物理书等好多好多的书,放满了两个书架。
每天爷爷吃完饭总要在台灯下看书,一看就是几个小时。
他常给我讲,还让我看。
爷爷很热爱工作。
有一天,晚上快九点了,天黑洞洞的,还下着大雨,突然一个电话来了,说让爷爷马上去系里。
我叫爷爷明天去,“不行,是个急事呀!
不能不去!
”爷爷坚定地说。
他穿上大衣,拿上雨伞,提起放满资料的包,就出了家门。
过了一两个小时,爷爷回来了,喝了口水,就走进小屋。
我一看才知道,爷爷包里放着钢铁资料和一大堆卷子。
爷爷拿出红笔批改卷子。
我看见爷爷认真的样子,感动极了。
后来听说,爷爷直到深夜两点才休息。
爷爷对工作认真、负责,真让我敬佩。
有一个这样的好爷爷,我真感到骄傲。
1.根据短文,填上表示颜色的词语。
爷爷常穿着一件的毛衣,外面穿着一件的羽绒服,的长裤,显得很精神。
2.爷爷都买了哪些书?
请用“——“画出来。
3.按要求改写句子。
有一个这样的好爷爷,我真感到骄傲。
(改成反问句)
4.你认为爷爷是个什么样的人?
十、阅读短文,回答问题。
十二小英雄
1935年10月,中央红军长征到达陕北。
陕北的红15军团配合中央红军在直罗镇打了个大胜仗。
直罗镇战役,战斗异常激烈,红军向敌人猛扑,决心攻下直罗镇,敌人以猛烈的火力,密集的机枪子弹(dàn tán),阻挡红军前进,许多红军中(zhōnɡ zhònɡ)弹牺牲。
山梁上有12个少先队员看得真切,急得哭了。
小队长小柱子见西北风刮得很猛,他想出了主意,叫队员们准备了一些麦子土,用干粮袋和衣裳包着,绕过山头,向敌人的机枪阵地扑去。
乘敌人不备,他们用手榴弹炸毁了敌人三挺机枪。
小柱子指挥队员居高临下,把细面子土向空中扬洒。
西北风吹着尘土,像是雾团,搞得敌人睁不开眼,打不准枪。
少先队员们乘机冲入机枪阵地,一阵子手榴弹,打得敌人机枪阵地大乱。
红军趁机攻上山梁,(拨 拔)了敌人的机枪火力点。
可是在战斗中,王芽、小柱子等12位少先队员被敌人俘虏了。
敌人把12位小战士押送到师部审问。
一个白军军官,提着明晃晃的马刀,指着小柱子问:
“你是干什么的?
”
“干革命的,干打(倒 到)反动派的!
”
“你叫什么名字?
”
“我叫红军战士,我叫少年先锋队员!
”
白军军官又追问:
“包围我们的红军有多少?
快说!
”
“我是红军宣传员,打起竹板才能说,你给我竹板。
”小柱子说。
白军军官不懂竹板,只好答应自己用刺刀敲枪筒,叫小柱子说快板。
小柱子说:
“猫头鹰眼,先别转,包围你的红军你看不见,满西北、遍江南,人数好有几万万……”
猫头鹰眼气得发了疯,命令士兵在隔壁房间准备好刑具。
小柱子临危不惧,继续说着快板,其他11个少先队员一齐和着他的调子:
“同志们,齐步走,红彤彤的太阳在前头。
少年先锋队真英勇,不怕受刑,不怕杀头,永远跟着共产党,向前走,向前走!
……”
12位少先队员被敌人凶残地杀害了。
人们把他们称为十二小英雄。
1.从括号里选出正确的字和拼音。
2.把文中画线的句子改成“把字句”。
3.小柱子是怎么带领队员们帮助红军打击敌人的?
4.小柱子在敌人问他的时候,用快板来回答,表现了什么?
十一、阅读短文,回答问题。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了,说:
“书是精神食粮嘛,既是食粮,怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛。
”
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:
‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!
这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
(1)指心里不明白,不相信。
()
(2)形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
()
(3)形容开阔或通达,一下子就明白了。
()
2. “我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指。
3.“煮书”的好处是什么?
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
十二、阅读短文,回答问题。
画眉和啄木鸟
茂密的森林,茫茫无边。
各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿,简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上,画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐,我们来比一下谁的歌声更美妙吧!
”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。
“对不起,我还要工作。
再说,我也唱不好。
”啄木鸟说。
“唱吧,友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的眉毛,十分自得。
啄木鸟唱了,但是,她的歌声能与天才歌手画眉相比吗?
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?
”画眉更加得意。
自然,啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比赛……”这时,一直打盹的白杨树睁开眼皮,粗声粗气地说:
“你们还是比比保护森林的贡献吧!
”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1.文中描写声音好听的词语有( )。
A.悠扬悦耳
B.得意
C.美妙动听
D.粗声粗气
E.娇柔
2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。
比赛项目
胜利者
唱歌
衣服
舞姿
贡献
3.选择这篇寓言的寓意,用“△”标出。
(1)谁都有长处,有短处,不要用自己的长处比别人的短处。
()
(2)画眉鸟唱歌好听样子好看,啄木鸟能保护森林。
()
(3)谁对人类的贡献大谁就是胜利者。
()
4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟,为什么?
课外阅读专项训练答案(冀教三上)
一、1.点拨:
在第二、三自然段可以找到相应的词语。
答案:
姿态颜色
2.点拨:
仔细阅读第三自然段即可找到答案。
答案:
山草地
3.点拨:
比喻句就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作、人的特点来写。
根据上面修辞的特点,找出相应的句子。
答案:
比喻句:
一棵棵参天大树像一个个巨人站在那里。
拟人句:
近处是一片草地,五颜六色的小花仿佛一张张笑脸,正在欢迎我们呢!
4.点拨:
大自然的美丽之处有很多,如大海、草原等。
示例:
还有波澜壮阔的大海、广袤无垠的大草原、清新优雅的荷花池等等。
三、1.点拨:
根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。
答案:
唐贺知章唐李白
2.点拨:
找出古诗中相关内容归纳出词语来写即可。
答案:
家乡汪伦唱歌送行
3.点拨:
熟读古诗,抓住重点词语理解。
答案:
(1)岁月多近来旧时世事沧桑
(2)叙事离别抒情桃花潭
四、1.点拨:
加点的生字都是多音字,要根据语境中的词语,选出正确的读音。
答案:
xuè zhuàn zhǎng
2.点拨:
仔细阅读选文,找出词语所在的语境,理解词语的意思,写出相应的反义词。
答案:
凉爽 伤心
3.点拨:
我们要明白这道题是要求写出AABB式的词语。
示例:
干干净净 整整齐齐 快快乐乐
4.点拨:
仔细阅读选文第二自然段,找出相应的句子。
答案:
在炎热的天气下,几只小骆驼无精打采,它们的眼睛血红血红的,走路摇摇晃晃,看起来快要支撑不住了。
五、1.点拨:
认真读新闻内容和标题,找到正确答案。
答案:
白鹭700
2.点拨:
认真读内容介绍,根据题目要求找出正确答案写下来。
答案:
遭到乱抓乱捕。
3.点拨:
可以从对保护鸟类的意义和保护鸟类的行动两方面入手。
答案:
鸟类不仅长得可爱,而且对于维持生态平衡有着重要意义。
候鸟保护不在一朝一夕,也不能只依靠一个群体,只有得到全社会的支持和关注,让大家都行动起来,候鸟才能安全展翅飞翔。
六、1.点拨:
仔细对比这三组形近字,然后组词。
示例:
蜜蜂密林硬币方便材料科学
2.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的词语。
答案:
闪闪发光一盏明灯很细膨大大瓶子灭火材料3.点拨:
每一个自然段介绍了一种奇特的鸟。
答案:
四种:
送奶鸟、萤鸟或照明鸟、向导鸟、灭火鸟。
4.点拨:
认真阅读选文,感受其中的人与自然和谐相处的思想感情。
答案:
示例:
感觉到大自然的神奇,人们要爱护鸟类,与动物和谐相处。
七、1.点拨:
仔细阅读选文第一自然段,可以找出相应的词语。
答案:
世界闻名花草树木鸟兽虫鱼
2.点拨:
仔细阅读选文第二、三自然段,可以找出相应的量词。
答案:
棵条只根
3.点拨:
仔细阅读选文第3自然段,总结答案。
答案:
这段写达尔文认真观察小鸟,被松鼠当成了木桩。
4.点拨:
选文最后一句话就告诉了我们答案。
答案:
观察过许多动物和植物,积累了大量的第一手资料,为他创立进化论提供了可靠的科学依据。
八、1.点拨:
仔细阅读选文,找出词语所在的语境,理解词语的意思,写出相应的反义词。
答案:
寒冷高兴
2.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的内容。
答案:
推倒大墙推不动攀到阳光里去爬过了高高的墙顶细细的藤儿
3.点拨:
这是孩子们说的话。
答案:
:
“,,!
”
4.点拨:
这是一道自由发挥的题目,写出小花苗激动的心情即可。
答案:
示例:
啊!
这里的阳光真温暖,环境多么美呀!
外面的世界这么精彩!
美好生活要靠自己努力才能得来,等待、悲观失望都是没用的!
九、1.点拨:
仔细阅读选文,找出相应的词语。
答案:
浅褐色浅蓝银灰色
2.点拨:
第二自然段第一句话即可找出答案。
答案:
有历史博物书、钢铁知识书、物理书等好多好多的书。
3.点拨:
反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强,更能引起人们的思考。
答案:
有一个这样的好爷爷,我难道不该感到骄傲吗?
4.点拨:
仔细阅读选文,总结答案。
答案:
热爱工作,对工作认真、负责。
十、1.点拨:
多音字,要根据语境中的词语,选出正确的读音。
另外两个字是形近字。
答案:
dànzhònɡ拔倒
2.点拨:
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。
答案:
可是在战斗中,敌人把王芽、小柱子等12位少先队员俘虏了。
3.点拨:
仔细阅读第二三自然段,归纳内容。
答案:
小柱子让队员们准备了一些麦子土,用干粮袋和衣服包着,绕过山头,冲向敌人的阵地,趁敌人不备炸毁敌人的机枪。
小柱子指挥队员居高临下,扬洒细面子土,扰乱敌人的阵地,少先队员和红军趁机冲进敌人的阵地,拔了敌人的机枪火力点。
4.点拨:
阅读选文,体会小柱子的性格特点。
答案:
表现了小柱子的机智、勇敢及革命乐观主义精神。
十一、1.点拨:
联系上下文,根据语境,找出相应词语。
答案:
(1)疑惑不解
(2)得心应手(3)豁然开朗
2.点拨:
仔细阅读选文,归纳相应的内容。
答案:
把书放在锅里煮读书时反复诵读品味,积累妙词佳句
3.点拨:
仔细阅读选文,体会“煮书”的好处。
答案:
能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁。
4.点拨:
这句话体现出多读书多积累的重要性。
答案:
这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手。
十二、1.点拨:
仔细阅读选文第三自然段,可以找出相应的词语。
答案:
ACE
2.点拨:
画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟,但是啄木鸟对保护森林的贡献大。
答案:
画眉画眉画眉啄木鸟
3.点拨:
仔细阅读选文,体会寓言的寓意。
答案:
(1)
4.点拨:
这是一道开放性题目,言之有理即可。
示例:
啄木鸟,它保护森林贡献大。
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