幼儿园大班数学《认识日历》教案.docx
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幼儿园大班数学《认识日历》教案
2021年幼儿园大班数学《认识日历》教案
2021年幼儿园大班数学《认识日历》教案1
活动目标
1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。
2、感受日历为我们生活带来的便捷。
重点:
了解日历的基本信息
难点:
年、月、日、星期的关系。
准备:
PPT、月历的大卡片12张、__年小日历(30份)、铅笔30支,橡皮若干,笔筒
4个
过程:
一、认识日历(目标:
了解日历,唤醒幼儿已有经验。
)
——小朋友们,你们知道这是什么吗?
(日历)你在哪儿见过它?
(家里)它有什么作用呢?
(数天数,看几天)
二、了解日历的基本内容(目标:
了解日历的基本内容)
1、PPT出示3月月历。
——请小朋友来找找日历上面都有些什么?
(数字、汉字)这些数字有什么不同之处?
(颜色、大小)
2、PPT圈出一周日历表(目标:
了解一周有几天)
——一周小朋友们要上几天幼儿园?
(5天)有几天不上幼儿园?
(2天)
活动过程
——数一数圈里黑色的数字有几个?
(5个)圈里红色的数字又有几个?
(2个)——原来圈里面5个黑色的数字代表(上幼儿园的日子)2个红色的数字代表(不上幼儿园的日子)
——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日,一共有7天。
原来一周一共有几天?
(7天)
3、PPT圈出月份
——这是几月份的月历(3月)你是怎么知道的`?
——原来他是看最大的数字是多少就是几月,这是几?
(3)原来这是(3月)的月历。
4、圈出3月最后一天(目标:
学会使用简单的方法看日期)
——那3月份有多少天?
看谁能最快找到?
(幼儿自由讨论)
——3月份一共有多少天?
(30天、31天)你是怎么知道的?
(看的最后一天)
——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少,就是多少天。
(圈出最后一天)
——那3月有多少天?
(31天)
——那是不是所有月份都是31天呢?
(是、不是、不知道)
三、黑板图片出示12个月的月历(目标:
了解年、月、日、星期的关系)
——谁知道一年有多少个月?
(12个月、10月)
——有的小朋友认为一年有10个月,有的认为有12个月。
白老师这儿有份大日历,请你来找找一年到底有多少个月?
——你找到一年有多少个月?
(12个月)你是怎么知道的?
(看最后一个月份)——原来最后一个月的数字是12,所以一年有12个月。
——小朋友们都很棒,都发现了一年有12个月。
1、幼儿找31天、30天、28天。
(目标:
知道一年12个月每个月的天数。
)
——那是不是这12个月都是31天呢?
(幼儿自由回答)
——我给小朋友每个人都准备了一份日历。
现在给小朋友们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是31天的,用笔在月份旁边打勾标记出来。
——时间到,请所有小朋友停笔,将笔放回原处,日历放在桌子上,然后双手抬椅子转过来面向白老师。
——你找到还有哪些月份是31天的?
还有没有月份是31天?
(幼儿可以拿着日历来标记)
——除了有31天的月份,你还发现有多少天的月份?
(30天)
——刚刚小朋友说发现有30天的月份。
再给小朋友2分钟时间在自己的日历上
找找30天的月份有哪些,在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来,比比谁最快找到。
——时间到,你找到30天的月份有哪些?
(1、3、5、7)还有没有?
(8、10、12)
——咦,还有一个月没有标记,说明它既不是31天也不是30,它是几月?
(2月)
那2月有多少天?
(28天)
——原来2月有28天。
四、找月份和日期游戏(目标:
幼儿听月份和日期找相应日期,并画圈标记)——小朋友们都很厉害,那我还想再考考小朋友,看看你们是不是真的那么厉害!
准备好没有?
(准备好了)
——我说月份和日期,小朋友在大日历用圆圈出来。
(个别幼儿)
——请找出6月12日。
——小朋友你们来检查一下他找对了吗?
(对了)这是几月(6月)圈出的数字是几,就是多少日。
——我来说日期,小朋友们在自己的日历上画圈的方式标记出来,看谁找的又快有准确。
——请小朋友找到X月X日,在自己的日历上圈出来。
(反复2—3次)
——我发现刚刚这些都没难住小朋友,下面要增加难度了每次我要说两个日期,只有听清楚的小朋友,才能找正确。
仔细听喔,请小朋友找到X月X日和X月
21。
日,在自己的日历上圈出来。
——现在我要把考官交给小朋友当,一个小朋友们来说月份和日期,其他小朋友在自己的日历上圈出来。
五、活动延伸
——今天我的难题都没有难倒小朋友,你们太厉害了。
最后留一个小任务给小朋友们,回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几,你是怎么知道的。
下一次我们上课要请小朋友来分享你的方法。
活动反思
本次活动以出示日历的图片导入活动,唤醒幼儿的已知经验,认识日历和了解日历的作用。
我通过提问的方法引导幼儿归纳总结出来日历的作用。
了解日历的基本内容时,我通过出示单个的月历和提问的方法,帮助幼儿梳理和总结出黑色和红色数字分别代表的含义,知道一周有7天。
通过集体讨论的方法让幼儿学会使用简单的方法看日期。
在找月份和日期环节通过实际的材料操作,让幼儿在游戏中进一步的巩固使用简单的方法看日期,让幼儿在玩中学。
2021年幼儿园大班数学《认识日历》教案2
活动目标:
1、引导幼儿认识日历,学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
多种不同的日历
活动过程:
一、出示日历,引起兴趣。
师:
今天老师给小朋友带来了好多东西,我们来看看是什么?
(日历)
1、和幼儿一起说说日历的样子
2、引导幼儿观察日历师:
日历里面有什么?
(数字、文字等)
二、深入认知老师这里有一本日历,我们一起来看看它有什么秘密?
1、认识年份。
师:
这是哪一年的日历?
(20__年)
2、认识月份。
(1)一年的第一个月是几月?
最后一个月是几月?
12月过完后就表示一年结束了,新的一年开始了。
(2)那一个月有多少天呢?
这些小数字会告诉你。
一年有12个月,有的一个月31天,有的30天,二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日?
谁能从日历中找出来?
(幼儿示范)
2、老师的生日是11月7日,谁能找出来。
3、国庆节是几月几日?
谁能找出来?
4、老师说节日,幼儿在日历上找出来,并进行评价。
三、活动延伸:
小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思:
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历,在操作中了解一年有12个月,不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识,为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
你带的日历是那一年的?
20__年、20__年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。
你是怎么知道的?
孩子的小眼睛可亮了:
我的日历最上面有数字20__的就是20__年。
我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。
一年有12个月这一点大多数小朋友知道,可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。
于是我在黑板上挂了一个大年历,请他们观察一个月有多少天,是不是每个月的天数都是一样的。
孩子们的发现果然不出意外,他们问:
老师,为什么有的30天,有的31天,还有这个2月怎么是29天(28天)。
在他们发现这个问题后,我用"拳头"形象地来区分大月小月,调动了孩子们的积极性,孩子们在学中乐,玩中学,真正做到了"寓教于乐"。
在寻找日历秘密的过程中,孩子们的发现远远超过了我的预期。
有的孩子说:
"老师,我发现了日历上的数字颜色。
""为什么不一样呢?
",我把这个球又抛给了孩子,有的孩子就说:
"红色是休息天,我们可以不上课。
"有的孩子说:
"不对,有的红色不是休息天,是节日,你看!
"还用自己发现的事实给你证明在接下来的"找节日"环节中,当我说出节日后,小朋友首先要反应是几月几日,接着在年历中找出来。
在找的过程中,孩子们找得都对的,而且迅速还很快!
可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了,于是我说:
请几个孩子到老师的日历上来找。
这下,孩子们更积极了。
整个活动下来,给我感触最深的是,要想小朋友学得开心,首先老师必须带动学习气氛,让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去,只有大家都参与了,老师教得开心,小朋友学得也开心。
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