人教版小学美术四年级全册教案上册图文版.docx
- 文档编号:13251417
- 上传时间:2023-06-12
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:3.09MB
人教版小学美术四年级全册教案上册图文版.docx
《人教版小学美术四年级全册教案上册图文版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学美术四年级全册教案上册图文版.docx(50页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版小学美术四年级全册教案上册图文版
东新小学2017—2018学年度
美术教案
(第一学期)
四年级
小白
第1课色彩的冷与暖
课时:
1课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
认识和正确运用冷暖色,感受冷暖色给人的心理体验。
教学重难点:
冷暖色的运用和能够区分冷暖色。
教学准备:
幻灯,色环,绘画工具。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、欣赏冷暖色调的图片,感受冷暖色的心理体验。
2、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。
蓝色、紫色、绿色……
3、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。
红色、黄色、棕色……
三、新授阶段
1、暖色给人的感觉与联想。
2、冷色给人的感觉与联想。
3、在色环上找一找,哪些是冷色哪些是暖色。
4、提问:
为什么有的颜色深色时是冷色,浅色时是暖色呢?
5、结论:
颜色调和的比例上来说,哪个颜色多就是哪个颜色的色系,接近暖色就是暖的,接近冷色就是冷的。
6、欣赏冷暖色的绘画作品。
三、学生作业
1、构思草稿,完成基本构图。
2、分别运用冷色和暖色来装饰画面。
四、巡视指导
1、指导学生先分出冷暖色再上色。
2、运用色环来指导自己的选择。
五、点评展示
六、总结反思
第2课画家的调色板
课时:
2课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
在认识三原色的调色基础上,认识色彩调和更复杂的间色和复合色。
教学重难点:
区分间色和复合色,并能基本懂得运用。
教学准备:
幻灯,色环,绘画工具。
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
1、检查绘画工具是否齐全。
二、导入阶段
1、回顾三原色知识。
2、回顾间色的知识。
三、新授阶段
1、看图提问:
以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的?
紫色+橘色、橘色+绿色、紫色+绿色
2、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的?
紫色=红色+蓝色
橘色=黄色+红色
绿色=黄色+蓝色
3、同理可证:
紫色+橘色=(红色+蓝色)+(黄色+红色)
橘色+绿色=(黄色+红色)+(黄色+蓝色)
紫色+绿色=(红色+蓝色)+(黄色+蓝色)
4、结论:
以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。
5、认识复色:
复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的颜色。
6、对比复色与原色间色的区别。
7、复色特征:
色彩变化丰富,色调沉稳,但是色泽不够原色和间色鲜明。
8、欣赏复色的绘画作品。
三、学生活动
1、试一试调配复色。
2、比例不同效果不同。
四、收拾整理
1、擦干净自己的桌子,爱惜课堂的环境卫生。
五、总结反思
教学过程:
(第二课时)
一、组织教学
1、检查绘画工具是否齐全。
二、导入阶段
1、回顾上节课色复色知识。
三、学生作业
1、命题作业:
《阴天》
2、复色给人的感觉比较灰暗,正好适合表现阴天的感觉。
3、构图内容自拟。
四、巡视指导
1、帮助学生调配复色。
2、注意复色的区别。
五、点评展示
1、按主题来评判学生表现《阴天》的能力。
六、收拾整理
1、注意颜色的收拾,特别是调色盘一定要洗干净。
七、总结反思
第3课蔬菜的刨面
课时:
1课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
1、通过认识蔬菜的刨面认识自然的肌理。
2、通过冷暖色的对比上色理解冷暖的色彩感受。
3、感受色彩运用对物体产生的视觉影响。
重点难点:
生活中的冷暖色和冷暖色的对比使用。
教学准备:
幻灯、绘画工具、电脑。
教学过程:
一、组织教学
1、组织学生有秩序的进入电脑教室学习。
二、导入阶段
1、看图认识蔬菜的刨面。
2、讨论蔬菜刨面的特征。
3、蔬菜刨面的联想。
三、新授阶段
1、蔬菜刨面的自然肌理给了我们极大的创作空间。
2、运用电脑软件分别用冷色和暖色给蔬菜的刨面上色。
①打开软件photoshop。
②利用软件打开蔬菜刨面的素材。
③学会选择颜色和调配颜色。
④油漆桶上色。
3、三种颜色模式:
黑白、冷色、暖色。
四、课堂拓展
1、冷暖色的搭配。
六、学生作业
1、黑白上色。
2、暖色上色。
3、冷色上色。
七、巡视指导
1、教学生灵活使用历史记录。
2、学会倒退和重来。
八、点评展示
九、保存关闭软件
十、关机关闭电源
十一、安静又秩序的走出电脑室
十二、课后反思
第4课生活中的线条
课时:
1课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
认识直线和曲线在绘画体现的动与静的关系。
重点难点:
线条的灵活组合和搭配,并能用线条描绘美丽的画面。
教学准备:
幻灯、实例。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、认识线条。
2、生活中的线条。
3、线条的魅力。
三、新授阶段
1、线的创意。
2、线条的魅力。
3、线条的不同组合排列方式。
4、怎样用线来描绘美丽的画面。
四、学生作业
1、线条的草稿。
2、美丽的颜色。
五、巡视指导
六、点评展示
七、课堂拓展
1、波普艺术中的神奇线条。
八、课后反思
第5课节奏的美感
课时:
2课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
能够绘制四方和三防连续的图案。
重点难点:
体会美术中的节奏和规律。
教学准备:
幻灯、范图
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
二、导入阶段
1、听音乐,找节奏。
2、节奏是一种规律,那么美术中的规律就是美术的节奏。
三、新授阶段
1、看几幅美术作品,体会节奏在美术中的运用。
①二方连续
②四方连续
③色彩的规律
④色彩的搭配
⑤反复的运用
2、欣赏各种各样不同的美术节奏。
3、体会美术节奏在装饰中的作用。
4、简单演示绘制的方法和步骤。
四、课堂拓展
1、连续图形的视觉错觉艺术。
五、学生作业
1、思考构图。
2、绘制草图。
六、课后反思
教学过程:
(第二课时)
一、组织教学
二、知识回顾
1、四方连续
2、二方连续
三、欣赏和观察
1、感受构图和色彩的关系。
四、继续作业
1、完成草图。
2、描线描边。
3、色彩搭配。
五、巡视指导
六、点评展示
七、课堂拓展
1、大自然中的节奏。
2、生活中的节奏。
八、课后反思
第6课最受尊敬的人
课时:
1课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
了解哪些人是值得尊敬的人,尊敬的人有哪些性格特征值得我们学习。
重点难点:
人物的造型特征和动态特征。
教学准备:
幻灯、实例。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、讨论:
谁是最受尊敬的人?
他们为什么受尊敬?
2、尊敬的人是什么职业?
医生、教师、清洁工、货车司机、科学家、艺术家、煤矿工人……
三、新授阶段
1、人物的特征。
①脸型
②发型
③表情
④服装
⑤动作
2、特征作为重点的描绘。
3、环境和其它的搭配。
四、学生作业
1、选择一位最尊敬的人。
2、观察和回忆。
3、构思草稿。
4、勾线描线。
5、漂亮的颜色。
五、巡视指导
六、点评展示
七、课堂拓展
1、争做一名受尊敬的人。
八、课后反思
第7课今天我值日
课时:
1课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
1、以“今天我值日”为主题绘画。
重点难点:
注意情景和动态的表达。
教学准备:
幻灯、范例。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、教室那么干净是谁的功劳?
2、今天谁值日?
3、值日的同学都要做哪些事情呢?
①扫地
②擦桌子
③擦黑板
④拖地
⑤摆放桌椅
三、新授阶段
1、做动作时刻的人物动作是怎样的?
①做一做、比一比。
②简单画一画。
2、看一看人物运动时的动态。
3、了解特征。
4、结合简单的人物动态,加工人物外形特征,使形态更丰满。
5、环境的添画。
6、完整的画面和构图。
四、学生作业
1、构思草图。
2、上色。
3、完成。
四、巡视指导
五、点评展示
六、总结反思
第8课趣味游乐园
课时:
1课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
了解游乐园里各种设施的外形。
重点难点:
学习各种手工的方法和制作的方法。
教学准备:
幻灯、范例、手工工具。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、看图回忆游乐园有我的快乐场景。
2、游乐园里都有些什么样的器材?
3、它们都是些什么样的造型?
三、新授阶段
1、制作游乐园里面的器具。
2、简单示范制作的方法。
①材料准备
②制作器材的选择
③基本制作技法:
剪、折、插、粘
3、组合成游乐园。
四、学生作业
1、分组分工。
2、合作制作。
3、装饰完成。
四、巡视指导
五、点评展示
六、活动:
一起组合成有趣的游乐园。
七、收拾整理
1、爱惜教室的环境卫生。
八、课堂拓展
1、大家一起描绘有趣游乐园的画卷。
九、总结反思
第9课彩墨世界
课时:
1课时
学习领域:
造型·表现
教学目标:
了解彩墨画的艺术特点。
重点难点:
中国画的笔墨方法。
教学准备:
幻灯、范例、国画工具。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、认识中国画。
2、中国画中的水墨画。
3、水墨画的特征。
三、新授阶段
1、水墨画的材料。
①墨汁、水、宣纸、中国画颜料、各种毛笔
2、水墨画的灵魂——意境。
3、水墨画的基本笔法。
①浓②淡③焦④重⑤清
4、水墨画的渲染特征。
5、水墨画欣赏。
6、感受水墨画的艺术魅力。
四、学生作业
1、基本笔法练习。
2、临摹简单的水墨画。
3、自己创作水墨画。
四、巡视指导
五、点评展示
六、收拾整理
1、爱惜教室的环境卫生。
七、课堂拓展
1、现代水墨艺术。
八、总结反思
第10课我是汽车设计师
课时:
2课时
教学目标:
了解汽车的构造特征及其汽车设计的意义。
重点难点:
什么是设计,设计概念在汽车上的运用。
教学准备:
幻灯、视频。
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
二、导入阶段
1、汽车的组成部分。
2、汽车的各种造型。
3、汽车外形上的一些作用。
三、新授阶段
1、汽车的设计。
2、设计的作用。
3、设计的方法。
①草图
②变形
③装饰
④颜色
4、汽车造型的美感。
四、课堂拓展
1、设计师设计的方法。
2、大师设计的步骤。
五、小结反思
教学过程:
(第二课时)
一、组织教学
二、学生作业
1、草图的设计。
2、修改完善。
3、设计合理和美观。
4、颜色和装饰。
三、巡视指导
四、点评展示
五、总结反思
第11课拟人的形象
课时:
2课时
教学目标:
过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增加艺术作品情趣的造型能力。
重点教学难点:
通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品 。
教学准备:
幻灯、范例。
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
二、导入阶段
1、看图对比,两张画面中的形象有什么不同?
2、认识拟人化的概念。
3、我们熟知的拟人化形象。
①海绵宝宝
②猫和老鼠
三、新授阶段
1、拟人化形象的发展。
①来源于生活。
②人物特征的添加。
2、拟人化形象的欣赏。
3、讨论:
拟人化形象为什么招人喜欢?
4、夸张在拟人化形象中的重要作用。
5、拟人化形象的制作过程。
①来源于生活。
②人物特征的添加。
③合适的组合方式。
④环境和颜色。
四、课堂拓展
1、拟人化形象在各方面的运用。
五、小结反思
教学过程:
(第二课时)
一、组织教学
二、回顾阶段
1、拟人化形象的制作步骤。
三、学生作业
1、草图。
2、勾线。
3、上色。
四、巡视指导
五、点评展示
六、总结反思
第12课精美的邮票
课时:
2课时
教学目标:
1.简单了解邮票的发展历史。
2.欣赏邮票独特的构图和色彩,了解邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
3.培养学生创新意识和设计、制作能力。
教学重难点:
1、如何设计一枚或一套图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、通过对邮票的欣赏、了解以及创作,培养学生对集邮的兴趣。
教学教具:
1.教师:
PPT课件、准备好各种邮票的范图、绘画材料。
2.学生:
画纸、彩笔、油画棒、彩色水笔、剪贴工具。
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
二、引入课题(5分钟)
教师:
同学们知道什么是邮票吗?
邮票是用来做什么的呢?
1.教师出示各种邮票的图片,简单介绍邮票的历史,是学生了解邮票的来源。
教师:
邮票是国家邮政部门发行的,用来贴在邮件上表明已经付了邮资的凭证。
在通讯不发达的年代,邮票是我们的传信使者。
邮票上的图案多种多样,一般都表现了有一个国家的风土人情和人文地理,所以,邮票是一个国家的名片。
虽然现在通讯技术发达已经不依赖于邮寄的方式了,人们还是喜欢邮票,甚至有很多很多爱好集邮的人都在进行邮票收藏。
a.普通邮票:
最常见的邮票,印刷数量大,图案不经常变换。
b.纪念邮票:
纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。
c.特种邮票:
为宣传某些事物而特别发行的邮票。
2、板书课题《精美的邮票》。
3、仔细观察邮票的形态,归纳邮票的特征。
1提问:
仔细观察,邮票和普通的绘画有什么不同?
邮票的特征都有哪些?
2总结:
邮票有齿孔,有面值,有发行时间,有中国邮政的字样,有漂亮的图画,画面颜色好看等。
a.齿轮的外形
b.发行的时间
c.面值
d.漂亮的图案:
军事、科学、植物、动物、风景、剪纸、摄影、图案…
三、发展阶段(5分钟)
教师:
那么,我们怎么来制作邮票呢?
制作邮票的步骤是什么呢?
1.教师示范制作邮票的步骤:
铅笔草稿安排布局→→添加文字→→彩笔涂色
a.邮票的外形
b.邮票的主题
c.邮票的图案设计
四、学生思考
教师:
看了这么多的邮票,同学们现在自己来做设计师,设计一张漂亮的邮票。
五、小结反思
教学过程:
(第二课时)
一、组织教学
二、回顾阶段
三、学生作业
a.想设计什么主题?
b.把邮票的各个要素安排在什么位置?
c.用什么字体?
d.画纸是横放还是竖放?
e.设计什么图案?
1、作业要求:
a.图案造型生动
b.主题突出
c.色彩鲜艳
d.富于装饰性
e.文字要精心设计
f.邮票的各个要素要安排合理
2、学生设计邮票,教师巡视指导,及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧、新颖的学生,及时给予鼓励、展示。
五、评价阶段(5分钟)
1.开展小组制作竞赛活动,每个组选一个解说员,介绍自己的设计意图,特色和亮点在哪里?
为什么设计它?
有什么改进的地方?
2、学生主动将设计好的作品展示在黑板上,全班同学说说喜欢哪一张,为什么?
评选最佳创意奖。
四、课堂拓展
1、邮票的收藏价值和艺术价值。
五、总结与整理(5分钟)
教师:
你们对自己的作品满意吗?
在这节课里你学到了什么?
说说看?
很高兴看到同学们通过学习,做出了不少精美的邮票,不仅内容很丰富,而且色彩也很鲜艳。
你们都是未来优秀的设计的师。
有兴趣的同学还可以回去自己做一本集邮册,去体验集邮的乐趣,做一个小小收藏家。
第13课规划每一天
课时:
2课时
教学目标:
通过制作和认识挂历,了解挂历的作用,并学会通过管理时间来规划自己的生活。
重点难点:
通过各种材质和方法来制作年历。
教学准备:
幻灯、范例。
Bn
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
二、导入阶段
1、人们是怎么记录生活的?
2、日期的记录方式。
①原始人——划线标记
3古人——数数编年号
4现代——年份日期
3、日历的作用。
①记录日期
②记录约定事件
③标明特殊节气
④规划管理时间
三、新授阶段
1、认识时间。
①时间是无形的。
②时间的流逝是无法逆转的。
③人生是有限的。
④时间是需要规划和节约的。
2、认识日历和日历的种类。
①台历。
②挂历。
③日历。
3、怎么利用日历规划我们的生活?
①计划
②标记
③按计划实施
④实现计划
4、制作专属自己的日历。
5、简单演示制作的步骤。
6、欣赏漂亮的日历。
四、课堂拓展
1、现代化的电子日历。
五、小结反思
教学过程:
(第二课时)
一、组织教学
1、材料检查。
二、回顾阶段
1、日历的制作方法。
三、学生作业
1、草图设计。
2、调整勾线。
3、上色完成。
四、巡视指导
五、点评展示
六、学生活动
1、说说自己生活的计划。
2、标记自己的专属日历。
3、努力实现自己的计划。
七、总结反思
第14课给您提个醒
课时:
1课时
教学目标:
了解标识的分类及构成等基本知识,学习标识设计的创作方法培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力,达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
重点难点:
标识的组成形式,标识的创意。
教学准备:
幻灯、范例。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、看一些简单的标识,了解标识的作用。
①警示提示
②宣传号召
③吸引注意
2、看看一些常用的标识标语。
①普通标识
②有创意的标识
3、他们有什么区别?
①有的很有创意
②有的很漂亮
4、讨论得出结论。
①标识的文字可以变形和夸张。
②标识的图像比较有亲和力。
③标识的颜色鲜艳亮丽。
④标识的创意组合新颖独特。
三、新授阶段
1、一起学习做标识。
2、标识的制作步骤。
①构思和主题设计。
②材料准备。
5写字画字。
6图像描绘。
7组合装饰加工。
8立体展现。
3、欣赏有创意的标识,增加个人的感受。
四、学生作业
1、准备。
2、分组合作。
3、制作。
4、调整完成。
五、巡视指导
六、点评展示
七、课堂拓展
1、现在标识更加丰富多姿的展现。
八、收拾整理
1、收拾干净自己的桌面。
九、总结反思
第15课有创意的书
课时:
2课时
教学目标:
制作自己的一本有创意的书与同学们一起分享。
重点难点:
装帧艺术的了解和学习。
教学准备:
幻灯、手工工具、实例。
教学过程:
(第一课时)
一、组织教学
二、导入阶段
1、看一看普通的书。
2、讨论书的作用。
①传授知识。
②记录信息。
③人类智慧的宝库。
3、简单讲述书的历史。
三、新授阶段
1、看一看特别的书。
2、讨论它们的不同,创意在哪?
3、对有创意的书进行结论:
①有创意的书可以是立体的。
②有创意的书可以是其他材质的。
③有创意的书可以是活动的。
④有创意的书可以结合其他的方式来展现。
4、制作的步骤。
①构思准备。
②材料选择。
③确定主题方向。
④开始制作。
5、教师简单演示。
四、课堂拓展
1、找一找生活中有创意的书和大家分享。
五、小结反思
教学过程:
(第二课时)
一、组织教学
1、材料检查。
二、回顾阶段
1、制作的基本步骤。
①构思准备。
②材料选择。
③确定主题方向。
④开始制作。
三、学生作业
1、选择材料。
2、分组合作。
3、分工制作。
4、装饰完成。
五、巡视指导
六、点评展示
七、课堂拓展
1、电子书的运用。
八、收拾整理
1、保存教室的干净整洁。
九、总结反思
第16课穿编的乐趣
课时:
1课时
教学目标:
用穿编的方式制作立体或者平面的作品。
重点难点:
穿编的技法和注意的细节。
教学准备:
幻灯、手工工具、实例。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、展示一个穿编的作品让学生研究。
2、讨论问题:
①它们用了什么材料?
②它们用了哪些手工的技法?
3、揭示课题《穿编的乐趣》。
三、新授阶段
1、认识穿编的技法。
2、学习穿编的技巧。
①剪长条。
②对折长条。
③长条穿编。
④立体或者平面的展现。
⑤其他方法的结合或者添加。
(绘画、剪贴、折叠等)
3、有关穿编的创意。
4、穿编的小助手。
(同学、夹子)
四、学生作业
1、分组合作。
2、构思创意。
3、合作穿编。
4、完成构想。
五、巡视指导
六、点评展示
七、收拾整理
1、保证自己桌面的整洁,不要落下东西和纸屑。
八、课堂拓展
1、穿编在生活中运用。
九、总结反思
第17课会“走”的玩具
课时:
1课时
教学目标:
学做会走的玩具,体验共同游戏的乐趣。
重点难点:
造型的创意发挥以及表现力的到位。
教学准备:
幻灯、手工工具、实例。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、展示一些会走的玩具。
2、讨论玩具走的原理和方法。
3、我们也来做会走的玩具。
4、揭示课题《会走的玩具》。
三、新授阶段
1、选择一种简单的“走”的方法。
2、构思制作的步骤。
3、教师简单演示。
①构思。
②选择材料。
③制作。
④装饰和加工。
⑤表演。
3、欣赏会走的玩具。
四、学生作业
1、分组合作。
2、构思创意。
3、分工制作。
4、完成构想。
五、巡视指导
六、点评展示
七、学生活动
1、以小组为单位进行表演展示。
八、收拾整理
1、保证自己桌面的整洁,不要落下东西和纸屑。
九、总结反思
第18课电脑美术——“变形”画画
课时:
1课时
教学目标:
学习绘图软件中的拉伸、扭曲和反转,并运用它们制作画面。
重点难点:
工具的掌握和图像的表现相结合。
教学准备:
幻灯、实例。
教学过程:
一、组织教学
二、导入阶段
1、回顾绘图工具上的基本功能。
2、展示扭曲的图像,学生看图观察发现。
3、揭示课题。
三、新授阶段
1、认识绘图软件中扭曲拉伸的位置。
2、了解如何拉伸和扭曲。
3、键盘与鼠标的配合。
4、几个键的作用。
①shift——保持形状不变形。
②alt——平行方向的变形。
③alt+shift——长宽比例保持。
3、与其他的工具结合使用。
四、学生作业
1、先绘制自己喜欢的图像。
2、选框选择图像。
3、鼠标键盘配合拉伸图像。
4、可以利用复制粘贴工具丰富图像。
五、巡视指导
六、点评展示
七、正确保存关闭。
八、整齐有序走出教室。
九、总结反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学美术 四年级 教案 上册 图文