《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思.docx
- 文档编号:13239719
- 上传时间:2023-06-12
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.54KB
《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思.docx
《《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思
《Unit1Welcomebacktoschool》A优秀教案与反思
句型:
Whereareyoufrom?
I’mfromAmercia.
词汇:
welcome,America,Canada,China,friend.
【教学难点】
Welcome的发音。
【教具准备】
1.准备Amy,Mike和Bailing的头饰。
2.教材相配套的教学课件[Unit1Let’stalk]
3.教材相配套的教学录音带
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。
[使用第一册Let’ssing/A局部配套录音带]
2.对话练习:
教师:
Hello,A.
同学:
Hello,teacher.
教师:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
同学:
Nicetoseeyou,too.
请一些同学做此对话练习,由教师和一名同学来做,过渡到由两名同学来做。
(二)出现新课(Presentation)
1.师生问侯:
教师:
Goodmorning,boysandgirls.
同学:
Goodmorningteacher.
教师:
I’mMissZheng..I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励同学说出:
I’m…I’mfromChina.
2.让更多的同学进行自我介绍:
I’m…I’mfrom…
3.教师:
Class,wehaveanewfriendtoday.让同学观看教学课件。
[使用Let’stalkA动画课件]教师反复点击对话框中的句子,同学跟读模仿。
4.教师问:
What’sthegirl’sname?
(Amy)
IsshefromChina?
(No)
WhatdoesAmysay?
让同学模仿Amy说出:
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica.
同学说完此句后,教师说:
Amy!
Welcome.
5.教师解释并教读单词:
welcome
6.让同学扮演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China,America,Canada以和句型I’mfrom…
8.让同学戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。
(三)趣味操练(Practice)
1.Passtheballoon.游戏规则:
6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如:
游戏开始时,一人拿着气球说:
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。
(注:
在这个游戏中,可以把自身当成其他国家的人。
)
2.在Let’stalk的基础上,自编对话并扮演。
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam…Iamfrom…
C:
(全班)Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
3.让同学说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让同学用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如:
I’mfromHaiNan./ShanDong…等.
(四)扩展性活动(Add-activities)
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片,让同学模仿自我介绍。
板书设计:
ALet’stalk
Unit1Welcomebacktoschool
Goodmoning./Hi
Wehavenewfriendtoday.
Whereareyoufrom?
I’mfrom…
五.作业。
1.跟读课文录音。
2.抄课文,标中文。
教学反馈:
1.局部同学读句子:
Wehaveanewfriendtoday不大准确.
2.同学总体掌握良好,能用“Whereareyoufrom?
”询问他人。
第二课时
【教学重点】单词:
boy,girl
短语:
Watchout!
【教学难点】
Girl的发音;Watchout!
的运用。
【教具准备】
教材相配套的视频、动画课件[Unit1ALet’slearn]
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习Let’stalk局部的内容,让同学做角色扮演。
2.教师出示国旗,让同学说出该国家的英文名称。
3.同学自我介绍:
I’m…I’mfrom…
(二)出现新课(Presentation)
1.让同学观看教学课件。
[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]
2.教师提:
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
3.教师接着同学的答案来教读新单词。
T:
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl.
T:
Look!
(分别指着男孩和女孩说)Thisisaboy.Thatisagirl.
4.让同学模仿说句子:
Thisisaboy.Thisisagirl.
5.让同学模仿教师说:
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6.让同学模仿教师说:
I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.
7.教师出示动画ALet’slearn,学习单词boy,girl。
8.让同学再看一遍教学课件。
问同学:
WhatdoesWuYifansay?
9.学习短语Watchout!
让同学先猜一猜中文意思,教师再解释:
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框,让同学跟读单词和短语。
(三)趣味操练(Practice)
听音猜人
先看Let’splay局部的视频演示,再让同学模仿做该游戏。
叫一个同学上台背对大家,下面的同学可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语,讲台上的同学根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来布置游戏的时间。
(四)扩展性活动(Add-activities)
让同学指着班上的某一个同学说:
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让同学打开书,指着书中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计:
Unit1Welcomebacktoschool
file:
///C:
\DOCUME~1\USER\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.jpg
作业:
1.跟读课文录音三次.
2.抄单词和短语,每个写10个。
教学反馈:
课堂比较活跃,短语“Watchout”的实效性较好.大局部同学能准确的运用到实际生活中。
第三课时
【教学重点】
学习英文字母Aa,Bb,Cc,能够按正确笔顺对字母进行描红并默写。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,。
【教学难点】
印刷体与手写体的区别;It’sanapple.An的用法。
【教具准备】
教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画课件。
ABC的字母卡片。
【教学过程】
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
2.请同学扮演A局部Let’stalk的对话。
3.同学模仿Let’spractiseA局部介绍自身。
(二)出现新课(Presentation)
1.学习字母Aa和单词ant,apple。
1)教师播放ALet’ssay的动画课件,让同学跟读模仿。
2)教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问同学:
Whatarethese?
3)教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果,让同学听一听单词的发音。
4)让同学用英文回答这两样东西的名称。
5)教师教读单词ant,apple
6)教师问:
你认识这两个单词的第一个字母吗?
7)教师出示字母卡,让同学区分字母Aa的大小写。
8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让同学仔细观察后,做书空练习。
2.学习字母Bb和单词boy,bag。
教师用鼠标指着男孩和书包问同学:
CanyoutellmethewordsinEnglish?
(同学已学过这两个单词)
教师可纠正同学的错误发音,让同学模仿动画跟读单词。
教师问:
谁知道这两个单词的第一个字母是什么?
同学回答:
b。
教师出示字母卡,让同学区分字母Bb的大小写。
教师在四线三格中书写字母大小写Bb。
让同学仔细观察后,做书空练习。
3.学习字母Cc和单词Coke,coffee。
1)教师出示课件,让同学说出英文单词。
(第一册书中已学过)
2)教师让同学说出这两个单词的第一个字母是Cc。
3)教师出示字母卡,让同学区分字母Cc的大小写。
4)教师在四线三格中书写字母大小写Cc,并让同学进行书空练习。
4.让同学先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺,然后描红字母。
教师在教室中巡视,和时给同学进行辅导。
5.让同学看该局部的视频课件跟读模仿。
6.播放Let’schantA的动画,让同学听歌谣。
7.让同学跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁拿得快
教师可将字母Aa,Bb,Cc的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组同学,每组5名出列。
教师报一个字母,让每组的第一个同学快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下。
先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
游戏2:
拼图说单词
教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让同学分小组进行拼图竞赛。
拼出后让同学说出单词以和该单词的第一个字母。
拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。
(四)扩展性活动(Add-activities)
出示以Aa,Bb,Cc字母为首字母单词卡片,问同学:
What’sthis?
(同学也许认识其中一些单词,这时教师引导他们用完整的句子回答。
)同学回答:
It’sanapple…It’sabag….
板书设计:
Unit1Welcomebacktoschool
上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的字母Aa,Bb,Cc
作业:
1.AaBbCc字母每个写两行.
2.抄6个单词,每个4个。
3.学唱Let’schant.
教学反馈:
大局部同学字母都能很好掌握字母的发音和书写,少数中下生把Bb和Dd的小写字母混淆。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit1Welcomebacktoschool 优秀 教案 反思