英语定语之深入剖析.docx
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英语定语之深入剖析
英语定语之深入剖析
一、定语的含义
对于定语的含义的理解分为狭义上的理解和广义上的理解,下面笔者会进行详细地阐述。
(1)狭义上的理解
我们从刚开始学习英语的时候,实际上就开始接触英语定语这一语法结构了,下面是一些实例分析:
1.I’magoodstudent.
2.Helivesinarichcountry.
3.Theyliveinabeautifulhouse.
因此,我们对于定语的理解是定语一般包含几个特征,分别为词性是形容词,位置为名词的前面,功能是修饰名词。
(定语的狭义理解)
(2)广义上的理解
之后,通过我们对于英语的深入学习,我们对于英语定语有了更深入的认识,即定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词,此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。
定语的位置一般有两种:
用在所修饰词之前的叫前置定语,用在所修饰词之后的叫后置定语,定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。
(定语的广义理解)下面是一些实例分析:
1.Thesleepingcarisusefulwhenyouaretravelling.
2.Theirbooksarejustunderthetable.
3.Therearethreeboysrunningafterthebus.
4.Theboyinbluejeansismyelderbrother.
5.Themantobeexaminedbydoctorhasstrongmuscle.
6.Thesestudentslearningfromtheirteacherareworthpraising.
7.Manyparentscaremuchabouttheirchildren’sschoolingwhichplaysaveryimportantroleineducation.
对于英语定语广义上的理解,英语语法中有非常重要的一个原则,即“左二右六”原则,下面笔者将会进行详细地阐述。
名词的修饰语与名词的位置关系有两种:
一是放在被修饰名词的前面,称之为前置定语或定语;二是放在被修饰名词的后面,称之为后置定语。
名词前面有两种修饰语:
一是限定词,用来限定名词所指的范围,对名词起泛指或特指、定量或不定量等的限定修饰作用。
比如:
these、three、a、the、my、that等;二是形容词,用来表示名词的性质和特征的。
比如:
red、close、new、best、small等。
常见的是后置修饰语,名词可以带的后置修饰语的种类很多,包括定语从句、同位语从句、分词短语、不定式、介词短语、副词短语等。
在英语里,修饰名词的定语,其语序的位置是极有规律的:
限定词+形容词+中心名词(headword)+六类右置定语(介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语、定语从句、同位语从句)
名词的定语放在名词的前面或左边,叫前置定语或左置定语或定语;放在名词后面的定语,叫后置定语或右置定语。
左置的定语只有两个:
限定词和形容词。
右置的定语有6种:
介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语、定语从句、同位语从句。
称之为英语定语“左二右六”。
左置的两个定语的位置关系非常明确和严格:
必须是限定词在形容词的左边,结构是:
限定词+形容词+名词。
在语言学上,汉语被称作是“中心词在后”的语言(head-lastlanguage),英语被称作是“中心词在前”的语言(head-firstlanguage)。
下面是一些实例分析:
aboy
agoodboy
agoodboyinfrontoftheclassroom(介词短语)
agoodboylookingforhislostdog(分词短语)
agoodboytoarriveinAmericanextmonth(不定式短语)
agoodboykeenonlearningEnglish(形容词短语)
agoodboywhosenationalityisChina(定语从句)
agoodnewsthatthechildhasbeenadmittedtoakeyuniversity
(同位语从句)
二、定语的灵活运用
在对定语有了非常深入的学习之后,接下来应该是对于定语的灵活运用。
笔者通过研究后发现,如果能够十分熟练地运用定语,可以对于写作能力的提高有着非常大的帮助,现在我们首先来看一下高中英语写作的评分标准:
第五档(很好):
(21~25分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好):
(16~20分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当):
(11~15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差):
(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差):
(1~5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
通过认真研读高考英语作文评分标准,不难发现高考英语写作十分重视考生能否熟练地运用英语语法,然而对于英语定语的熟练运用可以帮助考生更加多样化地使用英语语法,下面是一些实例分析:
1.主语+谓语(谓语动词为不及物动词)
扩展方式:
限定词+前置定语+主语+后置定语+副词(前置)+谓语+(后置)
实例分析:
Themandisappears.(扩展前)
Thesluggishmanwithoutanyfriendsuddenlydisappears.(扩展后)
Thesluggishmanwithoutanyfrienddisappearswithout
anyprediction.(扩展后)
2.主语+谓语+宾语
扩展方式:
限定词+前置定语+主语+后置定语+副词+谓语+宾语+后置定语(介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语、定语从句、同位语从句或同位语)
实例分析:
Theboymeetshisparents.(扩展前)
ThehandsomeboystudyinginChinaeagerlymeetshisparentsfromU.S.A.(扩展后)
ThehandsomeboystudyinginChinaeagerlymeetshisparentslivingabroad.(扩展后)
ThehandsomeboystudyinginChinaeagerlymeetshisparentstoarriveinChinanextweek.(扩展后)
ThehandsomeboystudyinginChinaeagerlymeetshis
parentsreadytoliveinChina.(扩展后)
ThehandsomeboystudyinginChinaeagerlymeetshis
parentswhosenationalityisAmerica.(扩展后)
ThehandsomeboystudyinginChinaeagerlymeetshis
parents,Mr.SmithandMrs.Smith.(扩展后)
3.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
注意:
间接宾语一般指人,直接宾语一般指物。
扩展方式:
限定词+前置定语+主语+后置定语+副词+谓语+间接宾语+直接宾语(介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语、定语从句、同位语从句或同位语)
实例分析:
Thestudentgivesmeabook.(扩展前)
Thepolitestudentinakeyuniversitypassionatelygivesmeabookwithapeninit.(扩展后)
Thepolitestudentinakeyuniversitypassionatelygivesmeabookboughtbyhisparents.(扩展后)
Thepolitestudentinakeyuniversitypassionatelygivesmeabooktobereturnedtwoweekslater.(扩展后)
Thepolitestudentinakeyuniversitypassionatelygivesmeabookdifferentfrommine.(扩展后)
Thepolitestudentinakeyuniversitypassionatelygivesmeabookwhosecoverisveryattractive.(扩展后)
Thepolitestudentinakeyuniversitypassionatelygives
meabook,Jane Eyre.(扩展后)
4.主语+谓语+宾语+宾语补足语
注意:
注意这里的宾语通常是形式宾语,在宾语补足语后接真正的宾语。
宾语补足语可以由名词或形容词充当。
扩展方式:
限定词+前置定语+主语+后置定语+副词+谓语+宾语+宾语补足语(名词充当)+后置定语(介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语、定语从句、同位语从句或同位语)
实例分析:
Theteachermakeshimmonitor.(扩展前)
Therespectedteacherenthusiasticallymakeshimmonitorfrommanycompetitors.(扩展后)
Therespectedteacherenthusiasticallymakeshimmonitorsupportedbymanystudents.(扩展后)
Therespectedteacherenthusiasticallymakeshimmonitortoberesponsibleforallstudentsinthisclass.(扩展后)
Therespectedteacherenthusiasticallymakeshimmonitorsuperiortomanystudentsinthisclass.(扩展后)
Therespectedteacherenthusiasticallymakeshimmonitorwhowilltakechargeofthisclass.(扩展后)
Therespectedteacherenthusiasticallymakeshimmonitor,theassistantofthisteacher.(扩展后)
5.主语+系动词+表语
注意:
表语可以由名词或形容词充当。
扩展方式:
限定词+前置定语+主语+后置定语+系动词+表语(名词充当)+后置定语(介词短语、分词短语、不定式短语、形容词短语、定语从句、同位语从句或同位语)
实例分析:
Themanisaworker.(扩展前)
Theyoungmanfromapoorfamilyisaworkerwithshorthair.(扩展后)
Theyoungmanfromapoorfamilyisaworkerbroughtupbyhissingleparent.(扩展后)
Theyoungmanfromapoorfamilyisaworkertogetmorepaymentnextmonth.(扩展后)
Theyoungmanfromapoorfamilyisaworkerdifferentfromotherrichworkers.(扩展后)
Theyoungmanfromapoorfamilyisaworkerwhowillbe30yearsoldattheendofthismonth.(扩展后)
Theyoungmanfromapoorfamilyisaworker,thestaffofthiscompany.(扩展后)
三、定语中的特殊现象
我们知道名词可以在句子中作主语,宾语,表语,但有一种特殊现象存在,即名词可以作定语,下面是一些实例分析:
anappletree
atombomb
psychologyproblem
abeautyspot
这些例子与我们日常使用的名词短语结构有很大不同,最重要的原因是它们使
用了名词作定语,所以我们必须要弄清楚名词和形容词作定语的区别。
在比较名词与形容词作定语时,一般有两种情况:
第一种情况是两种词类均可
以使用,而且含义相同;第二种情况是两种均可以使用,但是含义不相同。
下
面笔者会进行详细地阐述。
1、名词和形容词均作定语,含义没有区别
在一些英语短语中,我们发现名词与同根形容词不仅仅都作定语,而且含义
几乎没有区别,请看下面的一些实例:
agrassarea/agrassyarea
aglamorouslady/aglamourlady
abeautifulspot,abeautyspot
2、名词和形容词均作定语,含义不同
在一些英语短语中,我们发现名词可以作定语,而同根的形容词也可以作定语,但是含义不相同,请看下面的一些实例:
anobesityspecialist
指的是专门治疗肥胖病的专家
anobesespecialist
指的是胖专家
一般说来,形容词表现的是人物、物体和事件的特性、形状、颜色等;而名词表现的则是质地材料、内容、原因理由、时间地点等。
所以,形容词作定语着重描写事物的外在表现,而名词着重表现事物的内在含义。
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