完整版七年级上册历史期中试题测试题.docx
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完整版七年级上册历史期中试题测试题
(完整版)七年级上册历史期中试题测试题
一、选择题
1.春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣,涌现出许多大思想家。
其中法家的集大成者韩非的政治主张是()
A.“为政以德”B.“无为而治”C.“兼爱”“非攻”D.以法治国
2.参考如下图:
假如你在电影中看见一个中国原始人脖子上戴着这样的石珠饰品,并且在用一根骨针缝衣服,可以推测他可能最早是( )
A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.现代人类
3.“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。
下列关于“汉武”的评价最准确的是()
A.他实行大一统,实现了西汉的鼎盛,真乃盖世英雄
B.他为了做皇帝杀了很多人,是历史罪人
C.他虽然实行大一统,实现了西汉的鼎盛,但是他为了加强统治,实行残暴的专制统治,因此过大于功
D.他为了加强统治,虽然实行残暴的专制统治,但是他实行大一统,实现了西汉的鼎盛,因此应该充分肯定。
4.为了稳固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政而导致灭亡的教训,采取的政策是()
A.重农抑商政策B.焚书坑儒政策
C.独尊儒术政策D.休养生息政策
5.在岷江某处,有一座中国的古代防洪灌溉水利工程,它经受了2000多年历史的风雨,至今仍造福当地人民。
它是()
A.都江堰B.赵州桥C.隋朝大运河D.灵渠
6.下图所示为战国时期修建的水利工程,对于其作用,下列说法最准确是
A.防洪、排水B.防洪、蓄水C.防洪、灌溉D.蓄水、防旱
7.2018年新设立的国家和地方各级监察委员会,为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。
秦时,某官吏“纠弹为之责,私言于始皇,百官甚畏之”,称之为“风霜之吏”。
此官职应是
A.御史大夫
B.丞相
C.军机大臣
D.太尉
8.某考古学家在日记中这样写道:
“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子,在里面发现了一些小罐罐,打开一看,竟然是小米,只是没有米瓤。
”文中的主人可能是
A.山顶洞人B.浙江C.砖木瓦房D.西安半坡人
9.距今约170万年,生活在我国云南的远古人类是
A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人
10.公元前1046年,周军向商军发起总攻击,商军中的奴隶和战俘掉转戈矛,帮助周军作战。
周军猛烈冲杀,商军十几万之众顷刻土崩瓦解。
商朝灭亡,商朝的亡国之君是
A.桀B.汤C.厉王D.纣
11.1958年在半坡遗址上修建了半坡博物馆。
下列模型或实物不能入选其中的是
A.粟的朽粒B.半地穴式房屋
C.人面鱼纹陶盆D.木结构水井
12.他是我国远古时代的一位杰出首领,他带领群众治理洪水,在外13年,三次经过家门而不入。
他是()
A.黄帝B.尧C.舜D.禹
13.西汉统治者在充分认识到“先富民,再强国”的道理后,在王朝建立之初采取的富民政策是( )
A.大兴土木B.大兴文治C.休养生息D.平抑物价
14.下列古代传说中,重大发明创造与发明者的连线,正确的一组是
A.伶伦﹣﹣发明音律B.隶首﹣﹣发明文字
C.嫘祖﹣﹣发明算盘D.仓颉﹣﹣养蚕缫丝
15.下列远古居民中能够制造彩陶的是
A.北京人
B.河姆渡原始居民
C.元谋人
D.半坡原始居民
16.下列对“光武中兴”含义的理解,不准确的一项是()
A.社会比较安定B.经济状况明显好转C.人口增加D.农民摆脱了压迫和剥削
17.中国银行行徽(图1)的外观设计灵感源自于我国古代的一种钱币(图2)。
这种形状的钱币最早在全国统一使用是在
A.秦朝B.唐朝C.宋朝D.清朝
18.有一个旅游团在旅游的过程中,自主发起保护长城的活动。
导游关于秦朝长城的起止点有些模糊,你认为正确的是
A.西起辽东,东到陇西
B.西起辽东,东到临洮
C.西起临洮,东到辽东
D.西到咸阳,东到北京
19.某考古学家在日记中这样写道:
“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子,在里面发现了一些小罐罐,打开一看,竟然是小米,只是没有米瓤。
”文中的“土木建筑的房子”可能是( )
A.山洞B.半地穴式房子
C.砖木瓦房D.干栏式房屋
20.鲁僖公九年(公元前651年),齐桓公与鲁、宋、卫、郑、许、曹七国国君在葵丘结盟。
周天子派代表参加并宣布说“天子有事于文、武,使孔赐伯舅胙”,还特加优惠,在接受胙(祭肉)时免于下拜,正式承认齐桓公在中原的霸主地位,这说明
A.齐国积极发动兼并战争
B.周王室力量大大衰微
C.齐采取了联横外交政策
D.周王室支持诸侯争霸
21.秦末出现了多支起义军,最后推翻秦朝统治的是领导的农民起义军
A.陈胜、吴广
B.项羽
C.刘邦
D.刘邦、项羽
22.春秋后期,生产力显著发展。
这时,促进农业上深耕细作的除铁制农具外,还有
A.骨耜
B.青铜器
C.牛耕
D.都江堰
23.前1046年,武王伐纣,商朝灭亡。
与之相关的史实是
A.涿鹿之战
B.长平之战
C.牧野之战
D.巨鹿之战
24.余秋雨说:
"汉字是第一项中华文明长寿的秘密……它是活着的图腾,永恒的星辰。
”下列文字出现最早的是
A.甲骨文B.金文C.小篆D.行书
25.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。
爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。
爷爷慢吞吞地说:
“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿,坏事也可以变成好事嘛!
”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近
A.儒家
B.法家
C.道家
D.墨家
二、综合题
26.阅读下列材料,回答问题。
材料一原始人类起初靠采集和渔猎获取食物,随着适应、利用和改造自然的能力的提高,原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋,开始了原始农耕生活。
材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阶陌,教民耕战。
是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
材料三“驱民而归之农,皆著于本。
”
——贾谊
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,写出黄河流域的原始居民代表及农作物名称。
(2)据材料二写出“商君”所指的历史人物。
结合所学知识,指出“决裂阡陌,教民耕战”相关的农业措施。
(3)据材料三概括贾谊的主张。
结合所学知识,列举汉代农业生产工具一例。
27.阅读材料后,回答问题。
材料一:
卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:
“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
材料二:
“孝公用商君,坏井田,开阡陌……”准许土地自由买卖。
全国设31个县,由国君直接派官吏治理。
(1)材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指的是谁?
他们是哪国人?
(2)材料一中的“卫鞅”发动的这场变法运动的时间是?
这场运动代表了哪一新兴阶级的利益?
(3)根据材料二并结合所学知识,概括变法的相关内容。
(4)结合材料和所学知识,说说变法的影响。
28.阅读下列材料,回答相关问题。
材料一孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
儒家学派的创始人,提出“以德治国”的政治主张。
孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
他不仅是大思想家,而且还是大教育家。
材料二战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同学派,各陈其说……法家主张君主治国要靠法令、权术和威势,以使臣民慑服。
某家主张“兼爱”“非攻”要求人民互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
材料三现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。
法治与德治必须结合。
法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请回答:
(1)根据材料一,说一说孔子是我国古代哪家学派的创始人?
他的核心思想是什么?
(2)战国末期的法家集大成者是谁?
指出材料二中的“某家”是指哪一学派?
(3)材料三认为现代国家的治国方略应该是什么?
29.春秋战国时期,整个社会处于动荡与变革之中。
阅读材料回答下列问题。
材料一尤其是春秋后期,……(生产工具和耕作技术)的出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
这是春秋时期农业生产力水平提高的主要标志。
——摘编自部编版《七年级·历史》上册
(1)结合所学知识指出,材料中的生产工具和耕作技术分别是指什么?
材料二平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
(2)材料二中,周室地位发生了什么变化?
在此基础上出现了怎样的社会局面?
材料三战国时期,新兴地主阶级强烈要求打破有旧贵族时代控制军政大权的传统旧制,各诸侯国纷纷掀起了旨在富国强兵的改革风潮,这些改革进一步推动了东周社会向建立在个体农耕基础上的地主经济转型。
——北师大版《七年级·历史》上册
(3)根据材料三,推动战国时期改革风潮的是哪一社会阶层?
这些改革的目的是什么?
(4)通过以上问题的探究,你认为春秋战国时期典型的时代特征是什么?
30.阅读材料,回答问题。
材料一:
商周时期,士是贵族的最低阶层,有一定数量的“食田”,能文能武,生活无忧,春秋战国之际,士发生分化,或成为传授知识的教师,或变为主持仪式的赞礼人……。
——樊树志《国史概要(第4版)》
材料二商鞅颁布变法令规定:
废除土地国有制,全面实行土地私有制,土地可以自由买卖。
这就破坏了奴隶制的生产关系,促进了封建经济的发展。
——吕思勉《中国通史》
材料三战国时期……把土地牢牢抓在手里才有富国强兵的物质基础……于是各国君主推行的非但不是土地私有,反而是土地国有……授田之初只给农民使用权,农民不能据为己有……须向国家缴纳赋税、服徭役。
近三十四年的出土文献云梦睡虎地秦简、银雀山汉简、青川木牍等一大批土地制度资料都说明了这一点。
——李凯《商鞅变法是否承认土地私有允许买卖》
材料四商鞅废除公社所有的井田制,建立新的授田制度,虽然原则上仍为土地国有,但由于农民可以长期占有土地以及国家直接管理基层土地存在困难,实际上大大助长土地私有化的趋势,为以后土地兼并、贫富不均等社会问题的产生埋下了伏笔。
——张帆《中国古代简史》
(1)据材料一指出,春秋战国时期,“士”代表了哪一阶级推动了各国的改革?
结合所学,改革的根本原因是什么?
(2)材料二反映了商鞅变法在哪一领域的措施?
材料认为商鞅变法有何积极影响?
结合所学,这次改革和秦的统一有何联系?
(3)材料三中学者认为商鞅变法推行授田制的目的是什么?
授田制下土地的性质是什么?
指出材料三作出不同历史解释的依据。
(4)据材料四概括作者的观点。
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一、选择题
1.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
考查点:
韩非。
解题思路:
根据题干并结合所学知识可知,韩非反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治,D项符合题意。
A项是孔子的主张,B项是老子的主张,C项是墨子的主张,排除ABC。
故此题选择D。
2.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料内容“用一根骨针缝衣服”说明已经掌握了钻孔的技术。
依据所学知识可知,最早掌握钻孔技术的原始人类是山顶洞人,他们懂得缝制衣服,具有审美的意识。
元谋人和北京人都没有掌握钻孔技术;现代人类不是原始人,故选C。
3.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据所学可知,汉武帝是有名的皇帝,他为了加强统治,虽然实行残暴的专制统治,但是他实行大一统,实现了西汉的鼎盛,因此应该充分肯定,他功大于过,故D符合题意,C不符合题意。
A、B的评价均不全面,故均不符合题意。
故选D。
【点睛】
本题以汉武帝的评价为切入点,考查对汉武帝的全面认识。
掌握,汉武帝虽然实行残暴的专制统治,但是他实行大一统,实现了西汉的鼎盛,因此应该充分肯定,他功大于过。
4.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据所学可知,为了稳固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政而导致灭亡的教训,采取休养生息政策,恢复和发展了社会经济,故D符合题意。
重农抑商政策是封建社会的传统政策,焚书坑儒政策摧残了文化,独尊儒术政策是为了在思想上加强中央集权,故ABC均不符合题意。
故选D。
5.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据所学可知,都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年(约公元前256~前251),是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的天府之国,故A符合题意。
赵州桥在河北,隋朝大运河沟通了南北交通,灵渠连通了湘江和珠江,故BCD均不符合题意。
故选A。
6.C
解析:
C
【解析】
【详解】
结合所学知识,可知图片所示为战国时期修建的水利工程都江堰。
都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。
故C符合题意,ABD不符合题意。
故选C。
7.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,为了加强对全国的统治,秦朝创立了统一的中央集权制度。
中央政府设置丞相、御史大夫、太尉等官职。
丞相帮助皇帝处理全国的政事,御史大夫负责监察百官,太尉管理军事。
所以材料“纠弹为之责,私言于始皇,百官甚畏之”旨在强调的是此官的监察职能,御史大夫具有监察百官的职能,A项符合题意;而军机大臣是清朝所设。
由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。
8.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据题干关键词“土木建筑的房子、小米”,结合所学可知,距今约6000年的半坡原始居民,生活在陕西西安,地处黄河流域,干旱少雨,居住半地穴式房屋;半坡原始居民是世界上最早种植粟的人类,故D符合题意;ABC与题干信息无关,不合题意。
故此题选D。
【点睛】
抓住题干关键词“土木建筑的房子、小米”是解题的关键,考查学生识记能力。
9.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学可知,距今约170万年,生活在我国云南的远古人类是元谋人,故A符合题意;北京人生活在北京周口店,故B不合题意;半坡人生活在陕西西安、河姆渡人生活在浙江余姚,故CD不合题意。
故此题选A。
【点睛】
抓住题干关键词“云南”是解题的关键,考查元谋人。
10.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据题干和结合所学知识,商朝后期,商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。
D选项符合题意;桀,夏朝的亡国之君,A选项不符合题意;汤,商朝的开国之君,B选项不符合题意;周厉王,西周时期的暴君,C选项不符合题意;故选:
D。
11.D
解析:
D
【解析】
【详解】
年代最早的木结构水井发现于河姆渡遗址,故D符合题意。
ABC都是符合半坡遗址的内容,故ABC不符合题意。
故选D。
12.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知,传说中禹吸取其父鲧堵塞之法失败的教训,“三过家门而不入”,专心治水,采用疏导方法,用13年时间成功治理黄河水泛滥。
选项D符合题意;选项ABC与题干信息不符,故选D。
13.C
解析:
C
【解析】
依据所学可知,由于秦的暴政和秦末农民起义,西汉初年,经济凋敝,西汉统治者在充分认识到“先富民,再强国”的道理后,统治者采取宽松政策,休养生息。
C项符合题意,故此题选C。
14.A
解析:
A
【解析】
【详解】
据课本知识可知,古代传说中,黄帝时期,伶伦发明音律,隶首发明算盘,嫘祖养蚕缫丝,仓颉发明了文字,所以A符合题意,BCD不符合题意,故选择A。
15.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,生活在距今约五六千年陕西西安半坡村(黄河流域)的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器,种植粟。
过着定居生活,饲养猪狗等动物,打猎、捕鱼,种植蔬菜,会制造彩陶,D符合题意。
ABC项人物不会制造彩陶,不符合题意,故选择D。
16.D
解析:
D
【解析】
结合所学知识可知,封建社会即使出现“盛世”、“中兴”时期,也不能改变农民受压迫剥削的事实,D项不确切,所以答案选D。
17.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干,可知图2中的这种钱币是圆形方孔的形状,结合所学知识,这种钱币最早出现在秦朝,公元前221年,秦始皇横扫六国,实现了四海一统,为了巩固统一局面,加强中央集权,他诏令统一币制,规定圆形方孔钱为标准制式,从此“圆形方孔”钱币成为古代中国货币的基本形式,贯穿中国封建社会,沿用了两千多年,故A符合题意,BCD不符合题意。
故选A。
18.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知,秦始皇派大将蒙恬北击匈奴。
同时为了抵御匈奴的进攻修筑了万里长城。
长城西起临洮,东到辽东,因此C项正确。
辽东是长城的最东端,排除A、B两项;咸阳是秦朝的都城,不是长城的最西端,排除D项。
故选C。
19.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料中的信息“小米”,结合所学知识可知,小米即粟,我国古代原始居民中种植粟的居民是半坡居民,他们居住的房屋是半地穴式的房屋,为土木结合,故选B。
20.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干信息结合所学可知,春秋时期,分封制遭到破坏,一些较大的诸侯国,为争夺土地、人口,不断进行兼并战争,周天子正式承认齐桓公在中原的霸主地位,这说明周王室力量大大衰微,故B符合题意;题干没有涉及齐国积极发动兼并战争、齐采取了联横外交政策、周王室支持诸侯争霸,故ACD不合题意。
故此题选B。
21.C
解析:
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,秦末出现了多支起义军。
陈胜、吴广起义虽然失败,但反秦的浪潮并没有因此平息。
其中,项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大,最后,刘邦抓住时机,率军直抵秦都咸阳。
公元前207年,秦朝的统治者在起义军的包围下,被迫出城投降。
因此最后推翻秦朝统治的是刘邦领导的农民起义军。
选项C符合题意,选项ABD不符合题意,故选C。
22.C
解析:
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,春秋后期铁农具、牛耕出现,促进农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
选项C符合题意,选项ABD不符合题意,故选C。
23.C
解析:
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,公元前1046年,周武王通过牧野之战推翻商朝统治,建立西周,定都镐京,商朝灭亡。
选项C符合题意;选项ABD不符合题意,故选C。
24.A
解析:
A
【解析】
根据题干信息“出现最早的文字”结合所学知识可知,我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
甲骨文到商代形成为一种相当进步、相当成熟的文字。
因此文字出现最早的是甲骨文。
只有选项A符合题意,故选A。
25.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
由题目中爷爷的话“坏事也可以变成好事,相互转化嘛!
”可知,这是朴素的辩证法,体现于道家著作中,C符合题意,ABD不符合题意。
故选C。
【点睛】
关于百家争鸣,学生要重点掌握这一时期的不同学派及其观点。
如儒家代表人物孟子提出的“民贵君轻”、“施行仁政”;墨家代表人物墨子提出的“兼爱”、“非攻”;道家庄子提出的“道法自然”、“无为而治”等。
二、综合题
26.
(1)半坡原始居民,粟。
(2)商鞅;奖励耕战。
(3)以农为本,耧车。
【解析】
【详解】
(1)据材料一“原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋,开始了原始农耕生活”的信息,依据所
解析:
(1)半坡原始居民,粟。
(2)商鞅;奖励耕战。
(3)以农为本,耧车。
【解析】
【详解】
(1)据材料一“原始人类学会了种植庄稼、饲养牲畜、制作陶器、建造房屋,开始了原始农耕生活”的信息,依据所学知识可知,黄河流域的原始居民代表是半坡原始居民,他们会种植粟,我国是世界上最早种植粟的国家。
(2)据材料二“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阶陌,教民耕战。
是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下”的信息,依据所学知识可知,“商君”所指的历史人物是商鞅;“决裂阡陌,教民耕战”相关的农业措施是奖励耕战。
(3)依据材料三“驱民而归之农,皆著于本”的信息,结合所学知识可知,贾谊的主张是以农为本,依据所学知识可知,汉代农业生产工具是耧车。
27.
(1)商鞅;秦孝公;秦国
(2)公元前356年;地主阶级
(3)废除井田制,允许自由买卖确立县制,由国君直接派官吏治理
(4)秦国国力增强,为兼并六国打下了坚实的基础
【解析】
【详解】
(1)根
解析:
(1)商鞅;秦孝公;秦国
(2)公元前356年;地主阶级
(3)废除井田制,允许自由买卖确立县制,由国君直接派官吏治理
(4)秦国国力增强,为兼并六国打下了坚实的基础
【解析】
【详解】
(1)根据材料“卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:
“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
”结合所学知识,“卫鞅”指商鞅;“孝公”指秦国国君秦孝公。
(2)根据所学知识,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
商鞅变法促进了秦国封建经济的发展,代表的是地主阶级的利益。
(3)根据材料“‘孝公用商君,坏井田,开阡陌……’准许土地自由买卖”结合所学知识,可以得出是废除井田制,允许土地自由买卖的内容,根据材料“全国设31个县,由国君直接派官吏治理”结合所学知识,可以得出确立县制,由国君直接派官吏治理的内容。
(4)根据所学知识,商鞅变法后,秦国国力增强,为兼并六国打下了坚实的基础。
28.
(1)儒家;仁;
(2)韩非;墨家;
(3)方略:
依法治国和以德治国统一;
【解析】
【详解】
(1)依据材料一孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
儒家学派的创始人,提出“以德治国”的政治主张。
孔子的
解析:
(1)儒家;仁;
(2)韩非;墨家;
(3)方略:
依法治国和以德治国统一;
【解析】
【详解】
(1)依据材料一孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
儒家学派的创始人,提出“以德治国”的政治主张。
孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。
他不仅是大思想家,而且还是大教育家。
并结合所学可知,孔子春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的思想家,儒家学派的创始人,其思想核心是“仁”。
(2)依据所学可知,战国末期的法家集大成者是韩非;他主张改革,反对儒家的仁政,提倡法治。
认为历史是进步的,后代总要胜过前代,提出建立君主专制中央集权的封建国家(秦始皇建立中央集权的思想来源),著有《韩非子》一书。
依据材料二某家主张“兼爱”“非攻”要求人民互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
分析可知,材料二中的“某家”是指墨家;战国时期出现百家争鸣,其中墨家的代表人物是墨子,主张“兼爱”“非攻”,反对不义的战争。
(3)依据材料三“现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。
法治与德治必须结合。
法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治和法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序”分析可知,现代国家的治国方略应该是依法治国和以德治国统一。
29.
(1)铁器或铁农具;牛耕。
(2)周室衰微(地位下降);诸侯争霸。
(3)地主阶级;富国强兵。
(4)社会变革。
【解析】
【详解】
(1)据材料一“尤其是春秋后期,……(生产工具和耕作技术)的出现
解析:
(1)铁器或铁农具;
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