社会实践教案1 8.docx
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社会实践教案1 8.docx
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社会实践教案18
第一课我理想的双休日
教学目标:
1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
2、要求学生为自己家设计双休日,并制定详细的活动项目、时间安排等。
重点难点:
让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
课前准备:
课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。
教学过程:
一、谈话导入。
双休日你过得满意吗?
说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
二、教学过程。
1、小组交流:
说一说你最愉快、最难忘的双休日。
2、各小组推选说得最好的同学向
第二课了解“白色污染”
教学目标:
1、了解白色污染的概念与危害。
2、了解日常生活,家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。
重点难点:
让学生了解白色污染的概念、形成、危害。
课前准备:
记录家中与学校有的“白色污染”有什么。
教学过程:
一、谈话导入。
以空气污染,水污染,泥土污染,引出“白色污染。
”
二、教学过程。
1、默读课文前两段,让学生知道什么是“白色污染。
”提问,检查默读效果。
问题:
(1)什么叫做“白色污染?
”
(2)“白色污染”有什么影响和危害呢?
2、小组讨论:
家里有什么“白色污染”。
3、各小组派代表说说:
家里有什么白色污染。
4、小组合作,找找身边的“白色垃圾。
”
5、小组汇报。
6、完成不记录:
我平时经常年到的“白色污染”。
7、齐读:
小知识。
让学生找出不懂的地方,教师进行解答。
三、师总结:
本节课,我们了解了“白色污染”危害,我们以后应该减小这种污染的出现。
四、布置作业:
分小组调查“白色污染”的情况。
第三课分析“白色污染”
教学目标:
1、能写一份建议书,提出治理“白色污染”的措施和建议。
2、能通过辩论会,认识到“白色污染”的严重性,与必需整治性。
重点难点:
写一份建议书,并能较好地完成辩论会。
课前准备:
搜集有关资料,为辩论会做准备。
教学过程:
一、谈话导入。
通过观察、调查,我们发现“白色污染”确实严重,它们对环境和人的身体健康都有极大的危害,你知道吗?
二、教学过程。
1.小组讨论:
白色污染的极大危害的原因。
2.小组汇报,教师点评。
3.发动全班同学写一份建议书,向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。
(要求在课上构思,课后完成。
)
4.与同学讨论一下,为什么“白色污染”会这么严重?
向全班汇报讨论结果。
5.开展小小辩论会:
政府应不应该禁止使用塑料袋。
6.教师总结辩论会。
三、师总结:
通过这节课的辩论会,大家都非常积极地准备了,辩论非常激烈。
希望通过学习后,你们以后能自觉减小“白色污染。
”
四、布置作业:
继续完成治理“白色污染”的建议书。
第四课消灭“白色污染
教学目标:
1.能写一份倡议书,号召大家共同努力,消灭“白色污染”。
2.能作出对自己的学习活动的客观评价。
重点难点:
能作出对自己的学习活动的客观评价。
课前准备:
搜集一些有关治理“白色污染”的公益广告。
教学过程:
一、谈话导入。
白色污染存在于我们身边,而且还非常重,我们有什么办法可以解决呢?
让学生发表意见。
让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染。
”
二、教学过程。
1.小组讨论,写一编《消灭“白色污染”,从我做起》的倡议书。
2.给时间给学生写倡议书。
3.让学生代表上来,给全班朗读倡议书。
4.教师做点评。
5.以小组为单位,对校园的“白色污染”进行清理,在课堂上做计划,然后课后完成。
6.先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告,再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。
7.对自己的学习活动评价,要求评价要客观。
三、师总结:
通过多节课的学习与实践,我们不紧了解到了“白色污染”的危害,严重性,以及成因。
也写了建议书,希望大家能落实好,如何去减小“白色污染”,爱护环境。
四、布置作业:
继续完成《消灭“白色污染”,从我做起》和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。
第五课走进电的世界
活动目标:
1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学重点:
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点:
通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学过程:
1.各小组汇报:
在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2.分组讨论:
这些方面,你们打算怎样去研究?
具体时间和人员如何安排?
3.共同探讨:
在研究过程中需要哪些准备?
如何合理安排时间与人员?
4.小组合作:
根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案(为了便于操作,可以设计不同表格)。
5集体交流:
交流各组方案,相互学习、相互启发。
6分组行动:
各组按照方案开展实施。
(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)
第六课走进电的世界
活动目标:
1.通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。
2通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
3通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学重点:
通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。
教学难点:
通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。
教学过程:
总结与交流阶段
(一)“如何安全地使用家电”专题汇报
简讯110
简讯1“使用电器不小心大楼一周两火灾”
简讯2厨房电器使用安全问题多(图)
安全使用家电经验汇报
1.弄清所有按纽的用处及具体操作程序,再接通电源。
2.先仔细阅读说明书,尤其要读懂注意事项
3.手脚和身体湿的时候不要摸电器
4.雷雨天,有些电器不宜使用
5.电器用完后,要关闭总开关,切断电源
巧手作坊:
做个验电器
用验电器测试物体是否带静电,制造和真的雷电不相上下的闪光,都是不难做到的事,只是需要耐心!
第一步:
用锡纸(铝箔)将长方形纸板包住。
第二步:
用订书机将1张1厘米﹡4厘米的锡(铝箔)纸片上方。
注意不要太紧。
第三步:
用锡纸再包住一个长方形纸板,并在方纸板中间开一小孔,粘上火柴。
第四步:
在橡皮泥基座上插入吸管,将长方形纸板贴在上面。
纸板应比吸管高出3—4厘米
第五步:
将方形纸板放在长方形纸板的上面,火柴刚好能插入吸管中。
使用方法:
将验电器接近物体,如果物体带有正电荷,就会吸引验电器上的负电荷,正电荷被推向长方形纸板的下方,锡(铝箔)纸片也因此被推动,向上扬起。
第七课节电十法
一、家用电器的插头插座要接触良好才能节电,否则会增加耗电,而且还有可能损坏电器,甚至会导致火灾事故的发生。
二、电水壶的电热管积了水垢后要及时清除,只有这样才能提高热效率,延长使用寿命,同时也节约了电能。
三、熨烫衣物最好选购功率为500瓦或700瓦的高温电熨斗。
这种电熨斗升温快,达到使用温度时能自动断电,不仅能节约电能,还能保证熨烫衣物的质量。
四、调整电冰箱调温器旋钮是节电的关键。
冬季调温转至“1”字,夏季调至“4”字位置。
为了节电和便于休息,不影响睡眠,减少冰箱启动次数,还可利用夏季昼夜室内温差变化较大的特点,睡前把旋钮转到“1”字,白天再拨到“4”字位置。
五、电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。
在满足使用前提下,尽可能用中、慢挡。
如400毫米电扇,用快挡耗电量为每小时60瓦,选用慢挡只有每小时40瓦。
六、电饭锅煮饭做汤时,只要熟的程度合适即可切断电源,煮饭时应用热水或温水,热水煮饭可省电30%左右。
七、彩色电视机最亮与最暗时的耗能相差30瓦至50瓦,室内开一盏低瓦数的日光灯,把电视亮度调小一点儿,收看效果好且不易使眼疲劳。
另外,加防尘罩可防止电视机吸进灰尘,灰尘多了就可能漏电,增加电耗,还会影响图像和伴音质量。
看完电视后应及时关机或拔下电源插头。
八、空调省电主要取决于“开机率”,即启动时最耗电。
空调安装位置宜高。
应将空调机安装在背阴的窗户上部。
空调温度不适宜定位太低。
一般控制在24度到28度或再高一点,只要人不感到热就行了。
九、使用洗衣机可根据织物的种类、清洁程度合理选用洗衣机的强洗和弱洗功能。
洗衣机每当进行漂洗之前,先将衣服甩干或拧干,再进行漂洗,这样不但可以缩短漂洗时间,还可节电节水。
十、所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关,不使其电器设备处于待机状态,要彻底断开电源开关,可节电10%到15%。
快板表演:
《节约歌》
节约真的很重要,/人人都应做得好。
/要想知道怎节约,/那就听我细细道。
/节电需要做得好,/人走电灯要关好。
/空调不要开太久,/电器要选用电少。
/节水也得做得好,/用完水后水关好。
/洗碗洗菜少用水,/多余废水去浇草。
/节粮真的也重要,/小小粮食种出难。
/每顿都要吃干净/不要剩下菜和饭。
/父母辛勤赚钞票,/节钱也要做得好。
/不能随便拿来花,/货比三家别比俏。
/节约路上奔小康,/节约人人要做好。
/从小养成勤节约,/生活变得更美好。
第八课拒绝“浪费”
活动目标:
通过小组研究性学习活动,寻找生活中的浪费现象,知道带来的严重后果。
从而增强学生的节约意识,养成勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识,培养社会责任感。
在小组合作学习中,学会互相帮助,团结合作,共同进步。
了解科学探究的一般过程,获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性实践活动,使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
学会分析问题,探索研究的方法。
树立自主探索意识,培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
收集相关信息,对信息进行整理和应用的能力。
教学重点:
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风。
教学重点:
使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。
设计节约的方法和倡导节约的作风
教学过程:
1.指导老师与学生积极探索,搜寻生活中的浪费现象的相关资料。
归纳准备研究的具体题目,形成基本的目标和思路。
2.学生根据自己的兴趣选择研究主题。
根据主题以班级小组组成研究性学习小组。
各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。
四、活动要求
1.以小组集体活动为主,每组分工细致,每位学生都要有任务,并按照小组要求按时按质完成任务。
2.学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录。
3.指导学生对研究的情况进行随笔记录,写出研究的感想、活动反思等。
对研究活动进行过程性、总结性的小结。
4.开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。
学生对活动进行反思,写出每次活动的收获和反思。
可以从以下问题入手指导学生谈体会。
(1)你们在调查中采用了什么方法?
遇到哪些困难?
是怎样克服的?
(2)根据调查的结果,你发现了什么?
了解了什么?
有什么收获?
(3)通过采访、调查你有些什么新发现,新感想?
(4)在活动中有哪些体验,谈谈你感受最深的事。
它对你今后学习收获有何影响?
(5)活动的最大收获是什么?
5.教师和学生一起评价研究主题的活动,对好的作品和创新方案给予鼓励和奖励,举办“节约小明星”评比活动。
五、活动评价
1、对学生的评价
(1)以自我评价为主
(2)注重过程性评价
2、对老师的评价
六、活动延续
注重活动的生成性,小组根据活动主题进行延伸,扩大到进行环境保护,增强环保意识,设计各种环保产品,制定环保计划,实施行动,以自己的行动带动周围的人。
七、活动主题参考
1、吃的方面2、玩的方面3、用的方面
4、穿的方面5、资源方面
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