1、社会实践教案1 8第一课 我理想的双休日教学目标: 1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目、时间安排等。重点难点: 让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。课前准备: 课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。教学过程: 一、谈话导入。 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。 二、教学过程。 1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。 2、各小组推选说得最好的同学向 第二课 了解“白色污染”教学目标: 1、了解白色污染的概念与危害。 2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。
2、重点难点: 让学生了解白色污染的概念、形成、危害。 课前准备: 记录家中与学校有的“白色污染”有什么。 教学过程: 一、谈话导入。 以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。” 二、教学过程。 1、默读课文前两段，让学生知道什么是“白色污染。”提问，检查默读效果。 问题：（1）什么叫做“白色污染？” （2）“白色污染”有什么影响和危害呢？ 2、小组讨论：家里有什么“白色污染”。 3、各小组派代表说说：家里有什么白色污染。 4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。” 5、小组汇报。 6、完成不记录：我平时经常年到的“白色污染”。 7、齐读：小知识。让学生找出不懂的地方，教师进行解答。 三、师总结
3、：本节课，我们了解了“白色污染”危害，我们以后应该减小这种污染的出现。 四、布置作业：分小组调查“白色污染”的情况。 第三课 分析“白色污染” 教学目标: 1、能写一份建议书，提出治理“白色污染”的措施和建议。 2、能通过辩论会，认识到“白色污染”的严重性，与必需整治性。重点难点：写一份建议书，并能较好地完成辩论会。课前准备：搜集有关资料，为辩论会做准备。教学过程: 一、谈话导入。 通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，你知道吗？ 二、教学过程。 1小组讨论：白色污染的极大危害的原因。 2 小组汇报，教师点评。 3 发动全班同学写一份建议书，向有
4、关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。 （要求在课上构思，课后完成。） 4与同学讨论一下，为什么“白色污染”会这么严重？向全班汇报讨论结果。 5开展小小辩论会：政府应不应该禁止使用塑料袋。 6 教师总结辩论会。 三、师总结：通过这节课的辩论会，大家都非常积极地准备了，辩论非常激烈。希望通过学习后，你们以后能自觉减小“白色污染。” 四、布置作业： 继续完成治理“白色污染”的建议书。 第四课 消灭“白色污染 教学目标: 1能写一份倡议书，号召大家共同努力，消灭“白色污染”。 2能作出对自己的学习活动的客观评价。 重点难点： 能作出对自己的学习活动的客观评价。 课前准备：搜集一些有关治理“白色污染
5、”的公益广告。 教学过程: 一、谈话导入。 白色污染存在于我们身边，而且还非常重，我们有什么办法可以解决呢？让学生发表意见。让我们一齐来写一份倡议书、号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染。” 二、教学过程。 1小组讨论，写一编消灭“白色污染”，从我做起的倡议书。 2 给时间给学生写倡议书。 3 让学生代表上来，给全班朗读倡议书。 4 教师做点评。 5 以小组为单位，对校园的“白色污染”进行清理，在课堂上做计划，然后课后完成。 6 先让学生说说他搜集的几句治理“白色污染”的公益广告，再让学生设计几句治理“白色污染”的公益广告。 7 对自己的学习活动评价，要求评价要客观。 三、师总结：通过
6、多节课的学习与实践，我们不紧了解到了“白色污染”的危害，严重性，以及成因。也写了建议书，希望大家能落实好，如何去减小“白色污染”，爱护环境。 四、布置作业： 继续完成消灭“白色污染”，从我做起和对校园的“白色污染”进行清理实践活动。第五课 走进电的世界活动目标：1、通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。3、通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。教学重点：通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加
7、强自我保护及节约用电的意识。教学难点：通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。教学过程 ：1各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？2分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？3共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？4小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。5集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。6分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）第六课 走进电的世界 活动目标：1通过实地考察，把学生的目光引向身边小事，让学生关注日常生活中用电习惯。2通过查阅书籍
8、、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。3通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。教学重点：通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理，让学生获得更多有益的生活常识，加强自我保护及节约用电的意识。教学难点：通过汇报表演，丰富课堂内容，愉悦身心。教学过程 ：总结与交流阶段（一）“如何安全地使用家电”专题汇报简讯110简讯1 “使用电器不小心大楼一周两火灾” 简讯2 厨房电器使用安全问题多(图)安全使用家电经验汇报1弄清所有按纽的用处及具体操作程序，再接通电源。2先仔细阅读说明书，尤其要读懂注意事项3 .手脚和身体湿的时
9、候不要摸电器4 .雷雨天，有些电器不宜使用5 .电器用完后，要关闭总开关，切断电源巧手作坊：做个验电器用验电器测试物体是否带静电，制造和真的雷电不相上下的闪光，都是不难做到的事，只是需要耐心！第一步：用锡纸（铝箔）将长方形纸板包住。第二步：用订书机将1张1厘米4厘米的锡（铝箔）纸片上方。注意不要太紧。第三步：用锡纸再包住一个长方形纸板，并在方纸板中间开一小孔，粘上火柴。第四步：在橡皮泥基座上插入吸管，将长方形纸板贴在上面。纸板应比吸管高出34厘米第五步：将方形纸板放在长方形纸板的上面，火柴刚好能插入吸管中。使用方法：将验电器接近物体，如果物体带有正电荷，就会吸引验电器上的负电荷，正电荷被推向长
10、方形纸板的下方，锡（铝箔）纸片也因此被推动，向上扬起。第七课 节电十法一、家用电器的插头插座要接触良好才能节电，否则会增加耗电，而且还有可能损坏电器，甚至会导致火灾事故的发生。二、电水壶的电热管积了水垢后要及时清除，只有这样才能提高热效率，延长使用寿命，同时也节约了电能。三、熨烫衣物最好选购功率为500瓦或700瓦的高温电熨斗。这种电熨斗升温快，达到使用温度时能自动断电，不仅能节约电能，还能保证熨烫衣物的质量。四、调整电冰箱调温器旋钮是节电的关键。冬季调温转至“1”字，夏季调至“4”字位置。为了节电和便于休息，不影响睡眠，减少冰箱启动次数，还可利用夏季昼夜室内温差变化较大的特点，睡前把旋钮转到
11、“1”字，白天再拨到“4”字位置。五、电风扇的耗电量与扇叶转速成正比。在满足使用前提下，尽可能用中、慢挡。如400毫米电扇，用快挡耗电量为每小时60瓦，选用慢挡只有每小时40瓦。六、电饭锅煮饭做汤时，只要熟的程度合适即可切断电源，煮饭时应用热水或温水，热水煮饭可省电30%左右。七、彩色电视机最亮与最暗时的耗能相差30瓦至50瓦，室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视亮度调小一点儿，收看效果好且不易使眼疲劳。另外，加防尘罩可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了就可能漏电，增加电耗，还会影响图像和伴音质量。看完电视后应及时关机或拔下电源插头。八、空调省电主要取决于“开机率”，即启动时最耗电。空调安装位置宜高。应
12、将空调机安装在背阴的窗户上部。空调温度不适宜定位太低。一般控制在24度到28度或再高一点，只要人不感到热就行了。九、使用洗衣机可根据织物的种类、清洁程度合理选用洗衣机的强洗和弱洗功能。洗衣机每当进行漂洗之前，先将衣服甩干或拧干，再进行漂洗，这样不但可以缩短漂洗时间，还可节电节水。十、所有的家用电器尽量不使用“声控、光控、遥控”等作为控制开关，不使其电器设备处于待机状态，要彻底断开电源开关，可节电10到15%。快板表演：节约歌节约真的很重要，/人人都应做得好。 /要想知道怎节约，/那就听我细细道。/节电需要做得好， /人走电灯要关好。 /空调不要开太久， /电器要选用电少。 /节水也得做得好，
13、/用完水后水关好。/洗碗洗菜少用水，/多余废水去浇草。/节粮真的也重要，/小小粮食种出难。 /每顿都要吃干净 /不要剩下菜和饭。/父母辛勤赚钞票，/节钱也要做得好。 /不能随便拿来花，/货比三家别比俏。/节约路上奔小康， /节约人人要做好。 /从小养成勤节约，/生活变得更美好。第八课 拒绝“浪费”活动目标：通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道带来的严重后果。从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，培养社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助，团结合作，共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性实践活动，使学生深刻认识浪费
14、对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。 学会分析问题，探索研究的方法。树立自主探索意识，培养提出问题、分析问题、解决问题 的能力。收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。教学重点：使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风。教学重点：使学生深刻认识浪费对生活的影响和危害。设计节约的方法和倡导节约的作风教学过程 ： 1.指导老师与学生积极探索，搜寻生活中的浪费现象的相关资料。归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。 2.学生根据自己的兴趣选择研究主题。根据主题以班级小组组成研究性学习小组。各组根据本组特点自定研究的计划、内容、方法、成果展示。四、活
15、动要求 1.以小组集体活动为主，每组分工细致，每位学生都要有任务，并按照小组要求按时按质完成任务。 2.学生对调查的参考资料、书籍、网址进行记录。 3.指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等。对研究活动进行过程性、总结性的小结。 4.开展以畅谈收获、体验、发现、思考、感悟等主题活动。学生对活动进行反思，写出每次活动的收获和反思。可以从以下问题入手指导学生谈体会。 （1）你们在调查中采用了什么方法？遇到哪些困难？是怎样克服的？ （2）根据调查的结果，你发现了什么？了解了什么？有什么收获？ （3）通过采访、调查你有些什么新发现，新感想？ （4）在活动中有哪些体验，谈谈你感受最深的事。它对你今后学习收获有何影响？ （5）活动的最大收获是什么？ 5.教师和学生一起评价研究主题的活动，对好的作品和创新方案给予鼓励和奖励，举办“节约小明星”评比活动。 五、活动评价 1、对学生的评价 （1）以自我评价为主 （2）注重过程性评价 2、对老师的评价六、活动延续 注重活动的生成性，小组根据活动主题进行延伸，扩大到进行环境保护，增强环保意识，设计各种环保产品，制定环保计划，实施行动，以自己的行动带动周围的人。七、活动主题参考 1、吃的方面 2、玩的方面 3、用的方面 4、穿的方面 5、资源方面
