人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷练习.docx
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人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷练习
人教版2020版七年级下学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、字词书写
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
(1)和xù(______)
(2)震hàn(______) (3)默契(____) (4) 称心如意(______)
二、现代文阅读
阅读《世上最温暖的花》,完成小题。
世上最温暖的花
①儿时的家乡,到处种的都是棉花,在阳光灿烂的日子里,它们开出一地的明朗,温馨着大地和农人的心。
春天,刚听到布谷鸟的鸣叫,人们就开始不停地忙碌了。
记忆中,母亲好像天天泡在棉田里,双手染满了棉叶的颜色,衣裤鞋子沾满泥水,全身上下都带着棉田里特有的气息。
②在盛夏的热风中,棉花很快就长成了茂密的灌木林,等到棉花开花时,棉田里则是另一番景象。
棉花的花儿美如蝶翅,颜色不一,红的,白的,娇艳柔嫩。
有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃,初如豌豆,逐日渐长,直至变成一个硕大的桃子形状,那花儿才黯然谢去。
等到了秋天,棉桃绽开,白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时,那才是真正的开花了,是它一生丰厚的积蓄在展示。
③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉进棉花地一样。
等大多数花朵全白了,母亲带着我一起去摘棉花。
棉田里,母亲头裹方巾腰系棉兜,一会儿侧身,一会儿弯腰,五根手指同时伸向盛开的花瓣,一捏,就将一朵棉花收进棉兜里。
母亲的神情专注,动作娴熟,腰间的布兜也越来越鼓,看上去宛若幸福的孕妇,通体洋溢着母性的光辉。
④刚摘的棉花是潮湿的,还要在灿烂的晴天暴晒两日。
它们薄薄地摊开来,像天上的朵朵白云落到门前。
有时候我也会帮忙翻晒,让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖,棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。
等忙完一阵后,母亲会瞅个时间,忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。
柔韧的棉裹起秋阳的味道,母亲的手掖了又掖,拍了又拍,看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心里好像就有了着落。
⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙,挡住了寒冷,留下了温暖。
穿着母亲做的棉衣,哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里,依然温暖而又幸福。
等我有了女儿后,每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄,不罩外衣,中式的棉袄有些溜肩,使女孩子看上去清秀而娇好,一张小脸反而生动起来。
⑥棉花,世上最温暖的花,也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。
棉不断,母爱不断,温暖不止。
特别是在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了温暖,就有了热度。
(摘自《思维与智慧》)
2.下列词语的词性与其他三项不同的一项是()
A.气息
B.棉衣
C.翻晒
D.秋阳
3.结合文意,写出第④段加点词语“有了着落”的含义。
柔韧的棉裹起秋阳的味道,母亲的手掖了又掖,拍了又拍,看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心里好像就有了着落。
4.第③段画线句运用了两种修辞手法,请任选一种进行赏析。
最喜欢那满田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉进棉花地一样。
5.请结合全文,理解题目“世上最温暖的花”的含义。
阅读下文,回答问题。
后窗
何立文
⑴家里距学校大约三公里。
早上七点,儿子从地下室推出那辆旧自行车,透过后阳台窗玻璃,我目送儿子的白色校服慢慢消失在小区道路的拐角。
闭上眼睛,我能想象他弓着背蹬着自行车,出了小区西大门,在竹山路上汇入早起车流中的情景。
第一个红绿灯前,儿子单脚着地,一会儿,绿灯亮起,他左拐进入仙来大道,前行四五百米后右拐上五一大道,再往前行驶,拐入北湖路,最后与众多白色校服一起涌入第四中学大门,在停车棚里锁好车子,背着沉重的书包爬上初中部教学楼四楼,开始一天的紧张学习。
⑵儿子上学的交通方式,我们想来想去,还是觉得骑自行车最好。
一来方便,二来借此锻炼身体。
尽管儿子遗传了我胆小谨慎的性格,从不违反交通规则,但频发的交通事故还是让我担忧。
碰上一个醉酒的或者情绪失控的司机,正常行走的人都往往遭殃,这种事情还少吗?
我曾经把我的担忧告诉妻子,她总笑我杞人忧天,说要是这样,难道你打算天天接送?
儿子一天天长大,总有一天离开我们去远方发展,这点独立自理能力都没有,能成吗?
妻子虽然说得有理,我还是有点放不下。
⑶每天早上,儿子换鞋出门时,我总叮嘱他小心点,注意安全。
好在儿子对我的唠叨并没有表示反感,一面答应着,一面噔噔噔下楼去了。
有一件事说出来可能会觉得很好笑——儿子刚学会骑车,我教他横穿斑马线时下来推着车走。
我的理由是,车来车往的,这样更保险。
⑷下雨时,儿子试探着问,爸爸,可以送我一下吗?
我正犹豫,妻子看了看外面说,这么点雨,自己披个雨衣骑车去。
儿子只好穿上雨靴,噔噔噔下楼去了。
透过玻璃,隔了几分钟,才看见儿子推出自行车,原来他在地下室罩好了雨衣再出来的。
密密雨丝中,儿子的黄色雨衣一扭一扭地,渐渐消失在小区马路的拐角。
我默念着,儿子,你慢点,雨天路滑,车来车往,眼睛灵活点。
突然又有点后悔,明明有车子,干吗不送一下呢?
买了车子干什么的,不就图个方便吗?
妻子仿佛看出了我的心思,说,孩子正在长身体,吃这点苦算什么,应该锻炼锻炼。
她说得很在理,我上学时家里穷,雨靴都没有,不是光脚步行五公里去学校吗?
可不知为什么,想象儿子吃力地蹬车的样子,我还是有点心酸。
雨越下越大。
一下子就模糊了视线。
雨刮器频繁滑动,为我暂时打开一个透明的空间。
气温还徘徊在十度以下,我打开空调,暖气回旋在狭小的车厢里。
再次想起儿子,我感到十分愧疚。
⑸放学时间到了,我一边准备晚饭,一边幻想着儿子收拾书包,下楼,开锁,上车,与同学说笑着出学校大门的情形。
抽油烟机的轰鸣把我的思绪拉回现实,饭菜准备好了,我守在后窗前,静静等待那个熟悉的身影。
直到看见儿子从小区马路的缓坡上拐下来,我才长吁一口气,朝客厅里的妻子喊,儿子回来了,开饭。
偶尔老师拖堂,迟迟未见儿子回来,我就干脆趴在窗台上张望。
邻居小孩陆陆续续回来了,儿子在哪儿呢?
这会儿出了学校大门没?
自行车没出什么问题吧?
好容易看见儿子与他的自行车,便高喊:
浩然,浩然,快点回家。
这小子倒好,天生一股子沉静,答应着,照例慢腾腾锁好车子,踩扁一个牛奶盒或者踢飞一颗石子,才咚咚咚上楼。
⑹有几次,不知为何,儿子回来很晚。
⑺我靠在窗台上,路灯下三三两两的人影闪过,背着书包的小学生,挎着皮包、塞着耳机的少女,头戴安全帽、骑着摩托车的农民工……就是不见儿子和他的自行车。
他在哪呢?
难道又是老师拖堂?
还是他与同学在路上玩耍,忘记了时间?
不可能,从进入初中起,儿子变得格外珍惜时间,每天回家,第一件事就是做作业。
他可不会把时间浪费在路上。
那么,难道他在路上摔跤了,或是被人碰倒了,受伤了?
上星期的一天,他告诉我摔了一跤,说完,他挽起裤脚,给我看那青紫的伤处。
我一再叮嘱他要小心,可一个人一辈子不可能不摔一跤吧?
那么,他现在是否正一瘸一拐地推着自行车行走在晚归的人群中呢?
⑻我在后阳台上来回走着,朝窗玻璃哈气,反复写下儿子的名字。
不一会儿,那些字便模糊成一团水渍。
时钟滴答滴答地响着,最后,我真想下去看看,说不定真的在路上接着儿子了,还能帮他背书包、推车子。
妻子一边拖地一边说,再等等,没事的。
又过了几分钟,菜都要凉了,我推开后窗,终于看见儿子。
一切正常,儿子稍稍偏一下车头,自行车便轻巧地滑到地下室门前,我紧绷的神经才松弛下来。
⑼我借以容身守望儿子的地方,确切说应该是一个不到三平米的小阳台。
作为厨房的有效延伸,里面放满了大米、食用油、面条、米粉……可以说充满物质主义的气息。
可我喜欢待在这儿。
拉开窗帘,有时仰望灰暗的天空,看对面楼里的老头儿倚在阳台上抽烟,更多时候俯视小区里来来往往的人们,在这些人影中辨认那个熟悉的瘦小身影。
那是我血脉里回响的强音,从他身上,我总能看见自己遥远、模糊的童年。
⑽很多时候,我真的很感激这个后窗。
作为房子的一小部分,它朝北微微凸起,伸向天空,仿佛一只精巧的耳朵。
借助这只耳朵,我听风观雨,俯瞰地上的树木与花草,在市声中守候儿子的归来,安享世俗生活带给我的作为一个普遍父亲的爱与痛。
每个人都有秘密。
这个狭小空间里,存储着我太多难以言说的心事,若干年后,必将成为回忆的富矿。
耳朵与倾听,恰好构成一对生动的隐喻。
夜幕降临,视线所及处,我与儿子的身影重叠、交织。
⑾没想到,儿子似乎也洞悉了后窗的秘密。
每次出差,我拉着行李箱走上大路时,他总从窗户后面伸出头,叫爸爸。
平常日子,并不觉得这个音节有何异样,甚至忽略了它的存在,对儿子的称呼只是回之一个淡淡的“嗯”。
然而后窗里的一声爸爸,却成了我在外面无数个孤寂日夜的提神咖啡,耳畔响起时,总能熨平客居的寂寥,温暖周身血液。
⑿以前,对父母的牵挂总是不解,觉得自己在外面好好的,父母瞎操什么心呢?
为人父了,才明白我们在父母的眼里永远是孩子。
光阴流逝,白发苍苍的他们可以视而不见。
⒀儿子渐渐长大,再过两年,身高可能就超过我了。
外面的世界属于他们,时间的脚步是挡不住的,羽翼丰满的一天他将离开我们,离开这个家,去开创一片属于自己的天地。
而我能想见那时的模样——一个须发皆白的父亲,安静地站在后窗,暮色苍茫中守候儿子的归来。
6.给下列词语中加点的字注音。
①杞人忧天 ②愧疚 ③水渍 ④模样
7.后窗中无数次的凝眸和情溢于中的想象展示无私而厚重的父爱。
通读全文,请用自己的语言概括出其中最让你感动的两次。
8.作者每天牵挂着孩子的安危,为什么还选择让孩子骑自行车上学呢?
9.成功的人物描写总是能捕捉到生活中不被人注意的细节,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,请赏析下面句子的精妙之处。
(任选其一即可)
①我在后阳台上来回走着,朝窗玻璃哈气,反复写下儿子的名字。
不一会儿,那些字便模糊成一团水渍。
②我默念着,儿子,你慢点,雨天路滑,车来车往,眼睛灵活点。
突然又有点后悔,明明有车子,干吗不送一下呢?
买了车子干什么的,不就图个方便吗?
10.一个不到三平米的小阳台,为什么作者说“若干年后,这个狭小空间必将成为回忆的富矿”?
11.我们上学期曾学过一篇描写父爱的文章,文章的作者和题目是什么?
同是描写无私而厚重的父爱的文章,二者描写的角度有何不同?
12.这篇文章道出了天下为人父母者久郁于心而又无以表达于外的心声,也会帮助我们寻觅出生命中那些平实而温馨的记忆,你想对父母说些什么呢?
三、文言文阅读
阅读语段,答文后题.
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
13.“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是()
A.策之不以其道
B.以丛草为林
C.以至鸟兽木石
D.不以善小而不为
14.用“/”标出下列句子的停顿。
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
15.文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“____________”,将人才比做“________________”,而伯乐喻指_________________,集中抨击的社会现象是_______________________________________________________。
16.千里马被埋没的直接原因是:
_______________________________________。
作者借此表达了________________________________________的心情。
17.对文章的中心判断正确的一项是()
A.天下无马。
B.其真无马邪?
其真不知马也。
C.千里马常有,而伯乐不常有。
D.世有伯乐,然后有千里马。
18.这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。
但作者没有正面阐明该怎么做。
参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
阅读下面的文言文,完成各题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
19.解释下列句子中加点的词语。
(1)傅说举于版筑之间。
举:
_____________
(2)困于心衡于虑而后作。
衡:
____________
20.请把下面句子翻译成现代汉语。
(1)饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
21.文章开头列举了六个人物的事例,他们的共同特点是什么?
这些事例说明了一个什么道理?
22.本文的中心论点是什么?
生活中,我们难免会遇到各种各样的困难,请结合本文,说说你将如何面对。
四、情景默写
填补下列名句的空缺处或按要求填空。
1.安得广厦千万间,_________________。
2.____________________,燕然未勒归无计。
3.无可奈何花落去,______________________。
4.___________________,草色入帘青。
5.陶渊明《饮酒》中表现人与自然和谐相处的诗句“_______________________,__________________________”。
6.好友离别,有人用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”相赠,这略显伤感,,请用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“______________________,__________________”来鼓励和安慰朋友。
五、诗歌鉴赏
23.阅读下面的诗歌,完成小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知已,天涯若比邻。
无为在歧路,几女共沾巾。
(1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思?
请选择一个回答。
(2)说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。
六、语言表达
24.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行______
(2)非淡泊无以明志______
(3)淫慢则不能励精______
(4)险躁则不能治性______
(5)年与时驰______
(6)悲守穷庐______
(7)非学无以广才______
(8)遂成枯落______
七、名著阅读
25.你为七年级学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。
下面是演讲稿的片段,请按要求填空。
亲爱的同学们:
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。
在书中,有描述小鲁迅与小动物为友的_____;有表现他在日本与师友交往的_____;也有反映他家乡赛会风俗的_____。
在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感,令人回味无穷。
将下面篇目的序号填在对应的横线上(每条横线上有两个答案)。
A、《狗·猫·鼠》 B、《阿长与〈山海经〉》 C、《二十四孝图》 D、《五猖会》 E、《无常》 F、《从百草园到三味书屋》 G、《父亲的病》 H、《琐记》I、《藤野先生》 J、《范爱农》
八、作文
26.阅读下面的文字,按要求作文。
请以“陪伴”为题写一篇作文。
要求:
(1)结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。
(2)要有真情实感。
(3)文中不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案
一、字词书写
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
2、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
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