柳州市七年级上册历史期末试题及答案解答.docx
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柳州市七年级上册历史期末试题及答案解答
柳州市七年级上册历史期末试题及答案解答
一、选择题
1.汉武帝曾诏日:
“梁王、城阳王亲慈同生,愿以邑分弟,其许之。
诸侯王请与子弟邑者,联将亲览,使有列位焉。
”材料体现的制度
A.有利于削弱相权,加强皇权B.扩大了地方豪强地主的势力
C.有利于选拔优秀人才,提高官员素质D.有利于消除地方隐患,加强中央集权
2.“以六躯之一面乘一弧半径,三之,得十二解之幂。
…割之又割,以至于不可割。
”取得材料中这项领先世界近千年成果的是
A.祖冲之B.顾恺之C.贾思勰D.华佗
3.《飘逝的岁月——中国社会史》里写道:
“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开来,以致汉族年轻女子‘褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双。
”对材料理解正确的是()
A.鲜卑改穿汉服是进步之举B.汉族学穿胡服是落后的表现
C.民族间服饰是相互影响的D.先进文化必然取代落后文化
4.黄仁宇在《中国大历史》中写到:
“公元383年,这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。
”这讲述的是
A.牧野之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
5.毛玠语太祖曰:
“……宜奉天子以令不臣,修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也。
”太祖敬纳其言。
毛玠实际上就是建议太祖“挟天子以令诸侯”和重视农业生产。
材料中的“太祖”是
A.刘邦B.曹操C.刘备D.司马懿
6.孙中山在某祭文中说:
“中华开国五千年,神州轩辕自古传”。
这里,孙中山认为“中华开国五千年”的历史开始于
A.黄帝B.尧C.舜D.禹
7.《兰亭集序》在我国古代史上享有“天下第一行书美誉,它的作者是
A.王羲之B.顾恺之C.贾思勰D.司马迁
8.淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例。
交战的双方是
A.曹操与袁绍B.蜀国与魏国C.西晋与前秦D.东晋与前秦
9.党的十九大报告中指出:
“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
”下列孔子的观点中,最能体现这一精神的是
A.以德治国B.克己复礼C.有教无类D.因材施教
10.五一期间,小明在北京周口店参观了一处距今大约70万~20万年之间的早期人类遗址。
由此可以推断,他参观的这处早期人类遗址是( )
A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡人遗址D.河姆渡人遗址
11.“海上丝绸之路”开通后,大大促进了汉朝与东南亚各国的经济文化交流。
“海上丝绸之路”最远抵达
A.印度半岛南端和斯里兰卡B.马来半岛C.孟加拉湾沿岸D.欧洲
12.时序性是历史学科的基本属性之一。
下列历史事件按时序排列正确的是
①牧野之战
②长平之战
③赤壁之战
④涿鹿之战
A.④①②③
B.③①②④
C.④①③②
D.①④③②
13.毛泽东曾写道:
“赫赫始祖,吾华肇造;……”这里的“始祖”是指
A.舜
B.大禹
C.尧
D.黄帝
14.下图为我国发行的《都江堰》纪念邮票。
作为著名的水利工程,下列关于都江堰的说法正确的是
①由秦国修建于春秋后期 ②由蜀郡郡守李冰主持修建
③使成都平原成为“天府之国”④发挥防洪、灌溉、水运的作用
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
15.秦朝政府规定,官吏必须经过国家正式任命才能奏效,未经任命而先行任职,或受私人派遣任职者均要受到法律判裁。
官吏一经任命,必须服从调遣,且不准带随员赴任;到了新任职位之后,也不得随意除其故官佐,更之以新官……违者依法治罪。
其主要目的是
A.规范官吏从政B.树立法律权威C.加强中央集权D.强化君主专制
16.中华文化博大精深,源远流长,缤纷多彩的文化符号承载着丰富的历史内涵。
下列中华文化符号中对中国文字的形成与发展有深远影响的是
A.青铜器
B.瓷器
C.丝绸
D.甲骨文
17.《史记》记载:
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。
”该材料说明东周时期
①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③
18.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局,但在魏晋南北朝时,南方人民的餐桌上除了稻米外,还有各类北方面食,出现这种现象的主要原因是
A.人口南迁和民族融合的影响B.面食的营养价值高
C.北方经济的发展D.南方人口的减少
19.汉武帝时期,国力强盛,中央集权空前加强,下列属于汉武帝大一统措施的是
①开创三省六部制②实行“推恩令”③建立“十三州部”④“罢黜百家,独尊儒术”
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
20.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史,可以从书中查阅的史实有
①大禹建立夏朝②商鞅变法③赤壁之战④“罢黜百家,独尊儒术”⑤焚书坑儒
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②⑤D.②④⑤
21.春秋战国以来,诸侯国争战不休。
结束这一混乱局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的王朝是
A.夏B.商C.周D.秦
22.据《史记》记载,禹建立夏朝,年老时最初想传位于伯益,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。
从材料中能得到的准确信息是
A.王位世袭制代替禅让制B.伯益建立夏朝
C.夏朝建立标志我国封建社会开始D.伯益继承了禹的位置
23.下列战役按时间先后顺序排列正确的是
①官渡之战②巨鹿之战③淝水之战④赤壁之战
A.①②③④B.③④①②C.②①④③D.③①②④
24.“今诸侯或连城数十,地方千里……以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。
”为此,汉武帝
A.统一铸造货币B.实行盐铁专卖
C.实施“推恩令”D.大举反击匈奴
25.为巩固统一,秦始皇与汉武帝在加强中央集权方面采取的措施是
A.统一文字B.统一车轨C.统一度量衡D.加强思想统治
二、材料综合题
26.改革是推动社会发展的直接动力。
阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一:
商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,……
——《战国策•秦策一》
(1)材料中的“商君”指的是谁?
他在哪一年进行了变法?
(2)结合所学知识回答:
“商君”变法的哪项措施从根本上废除了奴隶制,确立了封建制?
(3)简述“商君”变法的作用。
材料二:
魏主下诏,以为:
“北人谓土为拓,后为跋。
魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元也。
宜改姓元氏。
诸功臣旧族自代(代:
郡名)来者,姓或重复,皆改之。
”
(4)材料二提及的是中国古代历史上哪次著名的改革?
材料中体现的是这次改革的哪项措施?
这次改革有何意义?
(5)结合材料和所学的知识,谈谈你对改革的认识。
27.阅读下列材料,回答问题
材料一西晋内迁各族分布图
材料二北方人口南迁示意图
材料三敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入内地(见如图)
阅读上述材料,请回答问题
(1)材料一中建立了北魏政权,并努力学习和接收汉族先进文化的是哪一个内迁的少数民族?
(2)依据材料一、材料二,说一说三国两晋南北朝时期,人口迁徙主要有哪两种类型?
(3)依据材料四,结合所学知识,请说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族的发展有何重要影响?
28.改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。
阅读下列材料,回答问题。
材料一据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
(1)材料一反映的是什么历史事件?
材料一反映了怎样的变法内容?
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。
张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?
材料二魏主欲变北俗,引见群臣。
……帝曰:
“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。
今欲断诸北语,一从正音。
其年三十以上,习性已久,容不可猝革。
三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。
”
——《资治通鉴》
(4)材料二反映了历史上的什么事件?
从材料二中可以看出什么改革内容?
(5)材料二的措施产生了什么积极作用?
并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。
(6)请结合以上改革,并联系现实,谈谈你对改革的认识。
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一、选择题
1.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据题干信息“诸侯王请与子弟邑者,联将亲览,使有列位焉”可知,此内容反映的是汉武帝推行的“推恩令”。
汉武帝颁布“推恩令”,陆续削夺大批列侯的爵位,解除王国对中央的威胁,故D符合题意;题干没有涉及削弱相权、扩大了地方豪强地主的势力、选拔优秀人才,提高官员素质,故ABC选项排除。
故选D。
2.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据题干信息“以六躯之一面乘一弧半径,三之,得十二解之幂。
…割之又割,以至于不可割。
”可知,此内容反映的是祖冲之利用并发展前人创造的“割圆术”,在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字(3.1415926-3.1415927之间),这项成果领先世界近一千年,故A符合题意;顾恺之是东晋画家,故B排除;贾思勰是北朝农学家,故C排除;华佗是东汉神医,故D排除。
故选A。
3.C
解析:
C
【解析】
【详解】
根据“孝文帝要求本族改穿汉服”说明鲜卑族改穿汉服,“胡服却在汉人中流传开来”说明汉族喜欢穿胡服,这说明民族间的服饰是相互影响的,C符合题意;鲜卑改穿汉服是进步之举没有体现“胡服却在汉人中流传开来”,A排除;汉族学穿胡服是落后的表现表述与史实不符,B排除;材料没有体现先进文化必然取代落后文化,D排除。
故选择C。
4.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识可知,材料讲述的是淝水之战。
383年,前秦王苻坚征集了八十多万兵力,打算一举灭亡东晋。
但由于骄傲自大,指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队8万人在淝水之战中打败。
“投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、东山再起”等成语典故都出自这次战役,选项D符合题意;公元前1046年,周武王联合各地势力,组成庞大的政治联盟,与商军在牧野决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡,选项A不符合题意;当时占据黄河以北的袁绍,兵多粮足,实力强大。
曹操和袁绍都想吞并对手,称雄北方。
200年,双方在官渡进行决战。
曹操采取声东击西各个击破的战术,偷袭袁军的屯粮,烧掉其全部军粮,迅速歼灭袁军主力,为以后统一北方打下基础,选项B不符合题意;赤壁之战奠定了三国鼎立的基础,选项C不符合题意。
故选:
D。
5.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干关键词“挟天子以令诸侯、重视农业生产”可知,东汉末年,中央政权名存实亡,众多军阀割据一方,连年混战,其中著名的军阀有袁绍、曹操、孙权和刘备等。
曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的主动;在农业生产上,曹操采用屯田制,组织军队和流亡的民众从事农业生产,故B符合题意;刘邦、刘备、司马懿与题干无关,故ACD排除。
故选B。
6.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据题干关键词“轩辕”可知,黄帝名轩辕。
传说中的黄帝造出宫室、车船、兵器、衣裳,还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝,为人类的衣食住行奠定了基础,黄帝为中华民族的“人文初祖”,故A符合题意;尧、舜、禹与题干无关,故BCD排除。
故选A。
7.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,王羲之是东晋时期书法家,有“书圣”之称,其书法兼善隶、草、楷、行各体,精研体势,心摹手追,广采众长,备精诸体,冶于一炉,摆脱了汉魏笔风,自成一家,影响深远,代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”,A项符合题意; 顾恺之的作品是《洛神赋图》,B项不符合题意;贾思勰的著作是《齐民要术》,C项不符合题意;司马迁的著作是《史记》,D项不符合题意;故选A。
8.D
解析:
D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,公元383年,前秦与东晋爆发历史上著名淝水之战,D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。
9.C
解析:
C
【解析】
【详解】
根据“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
”可知,材料反映的是教育公平孔子的观点中,最能体现教育公平的是有教无类。
孔子主张“有教无类”,认为人人都应该有接受教育的要机会,他创办私学,不问出身贵贱和家境贫富,广收门徒,C符合题意;ABD项与材料内容无关,不符合题意,故选择C。
10.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知,北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里,B符合题意;元谋人生活在距今约170万年,A不符合题意;半坡人遗址生活在距今五六千年,C不符合题意;河姆渡人遗址生活在距今约7千年,D不符合题意。
所以ACD不符合题意,故选择B。
11.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学可知,汉武帝以后,西汉的商人还常出海贸易,开辟了海上交通要道,这就是历史上著名的海上丝绸之路,海上丝绸之路的开辟,促进了世界文明的发展。
海上丝绸之路从广东沿海的港口出发,沿海岸线,从中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡,故A符合题意;BCD表述与题干无关,排除。
故此题选A。
12.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据题干和所学知识可知,①牧野之战是商朝晚期武王伐纣的决胜战,发生在公元前1046年;②长平之战发生在公元前260年,是战国时期秦赵之间的一场战斗,此役之后,东方六国再也无力与秦抗衡;③赤壁之战发生于公元208年,孙权、刘备结盟抗操,扬水战之长,巧用火攻,终以弱胜强;④涿鹿之战是远古时期(距今大约6500年前)黄帝联合炎帝在逐鹿与蚩尤进行的一场大战,综上所述,其正确顺序为④①②③,A项符合题意;BCD三项的时间排序是错误的,排除;故选A。
【点睛】
解题的关键是学生掌握扎实的基本功,掌握牧野之战、长平之战、赤壁之战、涿鹿之战的时间,在按着战争发生时间的早晚排序即可,需要学生具备较高的识记能力。
13.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知:
黄帝是中华民族的人文始祖,故D符合题意。
舜、大禹、尧是传说中的部落联盟首领,故ABC均不符合题意。
故选D。
14.D
解析:
D
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,战国后期,公元前256年,蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰,发挥防洪、灌溉、水运等作用,建成之后,成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。
②③④符合题意,都江堰由秦国修建于战国后期,①可排除。
因此只有选项D符合题意,选项ABC不符合题意,故选D。
15.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据题干信息“官吏必须经过国家正式任命才能奏效、必须服从调遣,且不准带随员赴任;到了新任职位之后,也不得随意除其故官佐,更之以新官”可知,此内容反映了皇帝的任命是官员任职的唯一标准,也就是说地方官吏必须受到中央政府的任命,这是典型的中央集权的体现,故C符合题意;规范官吏从政不是主要目的,故A选项排除;题干没有涉及树立法律权威,故B选项排除;材料反映的是加强中央集权而不是强化君主专制,故D排除。
故选C。
16.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据课本所学可知,甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字。
甲骨文加载的内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远影响。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
D项符合题意。
ABC反映的是古代手工业的发展,排除ABC三项,故选择D。
【点睛】
“对中国文字的形成与发展有深远影响的是”是解题的关键,据所学,甲骨文是我国古代最早、比较成熟的文字,对我国文字的形成与发展有深远影响。
17.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据材料“平王之时,周室衰微,”可知当时周天子威望下降。
依据材料“诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)”可知诸侯不再听从周天子命令,诸侯之间经常进行争霸战争,但是材料中体现不出来秦国最终完成国家统一。
由此可知①②③符合题意,④不符合题意。
所以B项符合题意。
而ACD三项均不符合题意,排除。
故选B。
18.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据题干“魏晋南北朝时期”,联系已学知识可知,魏晋南北朝时期,由于北方战乱,人口大量南迁,带去了先进的技术和生产工具,促进了江南地区经济的开发,这是我历史上第一次大规模人口南迁,也促进了民族融合,选项A符合题意;选项BCD不符合题意。
故选A。
19.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,隋朝时期开创三省六部制,①不符合题意,故把包含①的ACD项排除;②③④项内容都是汉武帝时期实行的措施,符合题意,所以B符合题意,故选择B。
20.B
解析:
B
【解析】
【详解】
生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》,记述了从黄帝到汉武帝时期的史实,是我国历史上第一部纪传体通史。
它不可能记述东汉末年的赤壁之战,据此可排除含③的ACD三个选项;①②④⑤项内容都能在《史记》中查阅到,B符合题意,故选择B。
21.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据所学可知,公元前221年秦王嬴政灭掉最后一个诸侯国齐国,完成了统一,建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家,D符合题意;夏商周的建立在秦朝建立之前,与题意不符,排除ABC,故选择D。
22.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据“禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置”结合所学知识可知,材料反映的是王位世袭制代替禅让制,尧舜禹时期,部落联盟首领是通过禅让制的办法产生,禹死后,他的儿子启继承父位,从此王位世袭制代替禅让制,A符合题意;建立夏朝的是禹,B不符合题意;夏朝建立标志着我国奴隶社会开始,C不符合题意;材料主要反映的是王位世袭制代替禅让制,D不符合题意。
综上可排除BCD,故选择A。
【点睛】
注意禅让制到世袭制的转变的识记。
23.C
解析:
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,巨鹿之战是发生在秦末农民起义时期;官渡之战发生在东汉末年公元200年;赤壁之战是在公元208年;淝水之战发生在公元383年,因此正确排序是②①④③,C选项符合题意,ABD选项排除。
24.C
解析:
C
【解析】
【详解】
根据题干信息“今诸侯或连城数十,地方千里……以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。
”结合所学知识可知,西汉初年,分封了许多封国,诸侯王势力强大,地方上的豪强地主横征暴敛,导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。
为消除诸侯国对中央的威胁,巩固国家的统治,加强中央集权,汉武帝听从主父偃建议,颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国,削弱王国势力。
选项C符合题意,选项ABD与题干内容不符,故选C。
25.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据所学可知,为了加强思想统治,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”与秦始皇“焚书坑儒”一样,都是为了巩固中央集权,都束缚了思想,不利于学术思想和科技文化的发展,故D符合题意;秦始皇统一了文字、车轨、度量衡,故ABC排除。
故此题选D。
二、材料综合题
26.
(1)商鞅:
公元前356年
(2)废除井田制,允许土地自由买卖。
(3)作用:
经过商鞅变法,秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
(4)北魏
解析:
(1)商鞅:
公元前356年
(2)废除井田制,允许土地自由买卖。
(3)作用:
经过商鞅变法,秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
(4)北魏孝文帝改革;改鲜卑姓为汉姓(改汉姓);意义:
北魏孝文帝改革,促进了民族交融;也增强了北魏的实力。
(5)改革是推动社会发展的直接动力;我们要顺应历史潮流,勇于改革、勇于创新,不能固步自封,否则会被历史淘汰;我们要有坚韧不拨、不屈不挠、勇于直前、锐意进取的精神等,不能因循守旧。
【解析】
【详解】
(1)根据材料一“商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近,……”结合所学知识可知,“商君”就是商鞅,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。
(2)结合所学知识可知,商鞅变法的废井田,国家承认土地私有,准许自由买卖这一措施使秦国从根本上确立了封建制。
(3)结合所学知识可知,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法,经过商鞅变法,秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
(4)由材料“北人谓土为拓,后为跋。
魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。
夫土者,黄中之色,万物之元也。
宜改姓元氏。
”可知,材料二反映的是北魏孝文帝改革,材料反映的改革措施是改鲜卑姓为汉姓。
北魏孝文帝改革促进了民族交融,增强了北魏实力。
(5)开放题,言之有理即可,如:
改革是推动社会发展的直接动力;我们要顺应历史潮流,勇于改革、勇于创新,不能固步自封,否则会被历史淘汰;我们要有坚韧不拨、不屈不挠、勇于直前、锐意进取的精神等,不能因循守旧。
27.
(1)鲜卑族
(2)少数民族内迁;北方人口南迁
(3)为中华民族的发展注入了新的活力;进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
(答到任何一个要点可得满分
解析:
(1)鲜卑族
(2)少数民族内迁;北方人口南迁
(3)为中华民族的发展注入了新的活力;进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
(答到任何一个要点可得满分)
【解析】
【分析】
【详解】
(1)根据材料一,结合所学知识可知,4世纪后期,我国东北地区鲜卑族建立了北魏,439年北魏统一了北方黄河流域。
因此建立了北魏政权,并努力学习和接收汉族先进文化的是鲜卑族。
(2)根据材料一“西晋内迁各族分布图”、材料二“北方人口南迁示意图”,结合所学知识可知,三国两晋南北朝时期,人口迁徙主要有少数民族内迁、北方人口南迁等两种类型。
(3)根据材料四,结合所学知识可知,这三幅图画“胡床、椅子、方凳”就形象地反映出了原属少数民族的坐具已开始引入到内地人们的生活中。
北方地区民族的交往、交流与交融,为中华民族的发展注入了新的活力;进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化;为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
【点睛】
解答第一问的关键是识记北魏政权的建立。
解答第二问的关键是理解根据材料归纳三国两晋南北朝时期,人口迁徙主要类型。
解答第三问需要分析北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族的发展的重要影响。
28.
(1)商鞅变法;推行县制、奖励生产
(2)奖励军功
(3)使秦国的国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础
(4)北魏孝文帝改革;学习说汉语
(5)促进了鲜卑族与汉族之间的交流,促进了民族融合;我国
解析:
(1)商鞅变法;推行县制、奖励生产
(2)奖励军功
(3)使秦国的国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础
(4)北魏孝文帝改革;学习说汉语
(5)促进了鲜卑族与汉族之间的交流,促进了民族融合;我国幅员辽阔,民族众多,语言种类繁多
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