部编版语文四下白鹅课后练习含答案2.docx
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部编版语文四下白鹅课后练习含答案2
部编版语文四下白鹅课后练习(含答案)2
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
评卷人
得分
一、选择题
1.“()是在院里,()在院外,它总是挺着脖儿。
”给这句话选择关联词语,正确的一项是()
A.无论……也……
B.不论……还是……
C.因为……所以……
D.虽然……但是……
2.与“干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰”一句修辞手法相同的一项是()
A.小燕子在房前盘旋着,啾啾唧唧地叫着。
B.蜘蛛的头和胸覆盖着坚硬的甲胄。
C.在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞。
D.在那两根“天线”上拨动,蚂蚁便爬开了。
3.与“我一看这姿态,想道:
好一个高傲的动物!
”表达的情感不同的一句是()
A.我一向讨厌母鸡:
没来由地叫、如怨如诉地叫。
B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
C.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
D.鹅的步态,更是傲慢了。
4.与“杆、肝、秆”识字方法相似的一组是()
A.鸣嘶吼B.荷落节C.跳跺蹦D.捕浦哺
5.“等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也”中的“空”的意思是()
A.天空B.里面没有东西或没有内容C.没有结果地D.姓
6.下面这段话使用对比的表达方式,主要是为了说明()
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
A.鹅的步态非常傲慢。
B.鸭的步调不够淡定。
C.鹅的步调淡定、大方。
D.鹅与鸭的步态各不相同。
给带点的字选择合适的解释。
7.左顾右盼()
A.照管,注意B.回头看,泛指看
8.无忧无虑()
A.发愁B.使人忧愁的事
9.不胜其烦()
A.赢,胜利,跟“败”“负”相对B.能担任,能承受
10.一丝不苟()
A.马虎,随便B.姑且,暂且
11.下面句子中括号内的词语不能代替加点词语的一项是()
A.母鸡有时候欺侮最忠厚(厚道)的鸭子。
B.每逢鹅吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺(窥视)。
C.狗敏捷(敏锐)地跑上来,把鹅的饭吃完,扬长而去。
D.任凭谁怎么呼唤(呼叫),猫也不肯回来。
12.下列加点词语使用不恰当的一项是()
A.语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课,使我深受感动。
B.路路学习向来一丝不苟,连最细微的地方也不马虎。
C.他因为做了错事而感到局促不安。
D.元元上课注意力不集中,老是左顾右盼。
13.对下列句子使用的修辞手法的判断,不正确的一项是( )。
A.这不是伟大的奇观吗?
(反问)
B.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……(排比)
C.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
(比喻)
D.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。
(比喻)
评卷人
得分
二、书写
14.请用正楷字在横格中抄写下面的文段。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
它过得无忧无虑,自由自在。
青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
_______________________________
15.看拼音写词语。
jīngjù pìrú shìhòufànguǎn fùjìn
píqìmǐnjiéángshǒugōngyǎngcùjìn
评卷人
得分
三、判断题
16.判断下列句子是否为比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。
(1)鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
(______)
(2)鹅毛般的大雪飘落下来。
(______)
(3)鹅吃饭时,我们便成了伺候它的堂倌了。
(______)
评卷人
得分
四、填空题
17.补充词语,并试着说说词语的含义。
左(____)右盼 大(____)大样 一丝不(____)从容不(____)
扬(____)而去不(____)其烦(___)(___)如也供养(___)(___)
1.向左右两边看。
(____)
2.形容傲慢、满不在乎的样子。
(____)
3.非常镇静、不慌不忙的样子。
(____)
18.根据课文内容完成练习。
1.《白鹅》课文是从(_____)等方面来写鹅的高傲的。
(①叫声;②步态;③吃相;④睡觉)
2.作者运用____________、____________描写了鹅___________的声调,__________的步态,
__________、___________的吃相,表达了作者对鹅的喜爱之情。
19.比一比,再组词。
侍(________)昂(________)譬(________)剧(________)附(________)
待(________)迎(________)臂(________)据(________)符(________)
20.把下列词语补充完整。
腾(______)驾(______)(______)(______)斑斓天(______)无(______)
(______)折(______)落茹(______)饮(______)(______)(______)若狂
21.把画“”的部分改成成语。
(1)白公鹅走起路来慢慢腾腾,不慌不忙。
(_________)
(2)饭罐已经没有一点儿东西。
(_________)
(3)白鹅吃起饭来,三眼一板,认真细致,一点儿不马虎。
(________)
(4)这只白鹅在整片河湾里最能吸引人们注意。
(_________)
22.读句子,谈想法。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
作者称“这位鹅老爷的脾气”从表面上看是________,实际上是_________________。
23.白鹅课文穴。
与《白鹅》相比较,《白公鹅》则更加注重描写白公鹅________和__________。
这两方面的描写是为了突出白公鹅______________的特点。
在写法上两篇文章各有特色,主要相同点是:
___________,_________,_____________;不同点是:
____________,___________。
24.补充词语并选词填空。
一(____)不苟 (____)长而去 从容不(____)
慢(____)斯(____)(____)促不安(____)(____)如也
1.李老师对待工作(_______),很受大家的敬佩。
2.小玲说话(_______),遇事(_______),我特别喜欢她。
3.他拿了同桌的东西,面对老师严厉的眼神,他显得有些(_______)。
25.给下面的字加上部首,组成学过的字,再组词。
寺+(____)=(____)(______)尚+(____)=(____)(______)
令+(____)=(____)(______)居+(____)=(____)(______)
26.写出下面句子的修辞手法。
1.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
(______)
2.狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
(______)
3.鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
(______)
27.根据意思写词语。
1.形容拘谨、不自然、不安定的样子。
(__________)
2.形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
(__________)
3.指忍受不了某种麻烦。
(__________)
4.什么也没有了。
(__________)
28.读拼音,写词语。
kuángfèijúcùjīngjùpìrú
(_____)(_____)(_____)(_____)
shìhòumǐnjiéángshǒugòngyǎng
(_____)(_____)(_____)(_____)
29.给下面词语中的加点字注音。
呵斥(______)窥伺(__________)一丝不苟(______)
叫嚣(______)奢侈(__________)
评卷人
得分
五、语言表达
30.按要求完成句子练习。
1.后来我看到鹅果然能看守门户__凡有生客进来__鹅必然厉声叫嚣__甚至篱笆外有人走路__它也要引吭大叫__不亚于狗的狂吠__(在“___”中填入合适的标点符号)
2.它(白公鹅)板正的姿势,步态,和别的公鹅攀谈时的腔调,全是海军上将的派头。
(在句中恰当的地方加上合适的语气词,使句子更加口语化,读起来更加亲切)
___________________
3.它的胆子越来越大,逐渐慢慢开辟新的游戏场所。
(修改病句)
____________________
4.鸡雏的肚子下垂。
(加上合适的修饰语,并适当运用修辞手法,把句子写得更具体,至少加三处)
____________________
5.鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
(用加点的字写句子)
____________________
31.口语交际。
科学家发现,对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。
温度的增高,紫外光的强化,栖息地的分割,化学物质横溢,已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。
看了上面的信息,你有什么感触?
对于保护动物你有怎样的建议?
请写一写。
____________________________
32.根据要求完成句子练习。
1.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
(仿写比喻句)
________________________________
2.鹅吃饭时,要有一个人侍候,架子十足。
(改成感叹句)
_________________________________
33.句子天地。
1.因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
(用加点的字词写一句话)
__________________________________________
2.说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
(改为陈述句)
_______________________________________
3.每逢鹅老爷吃饭的时候,就躲在篱边窥伺。
(修改病句)
_____________________________________
4.我之所以非常生气,是因为你一而再,再而三地犯同样的错误。
(换个说法,意思不变)
____________________________________
5.他家的房子真小,只有巴掌那么大。
(仿写夸张句)
____________________________________
携手保护动物。
国际爱护动物基金会传播爱护动物、尊重生命的理念。
1999年,基金会成功地将“国际爱护动物行动周”活动引入中国,并于每年的10月份,在全国的大、中、少学开展活动。
34.你觉得学校开展“国际爱护动物行动周”活动好吗?
为什么?
_______________________________
35.假如这个活动将在你的学校开展,请你来写一条宣传标语吧!
__________________________________
36.照样子,写句子。
(1)鹅吃饭,先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
__________________________
(2)鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
白公鹅走路慢条斯理,颇像_____________。
(3)任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
任凭____________,也____________。
(4)它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
_____________,非_____________不可!
37.口语交际。
给大家介绍一位你的好朋友,要介绍清楚朋友的特点。
(可以用实例说明)
_____________________________________________
38.按要求改写句子。
1.小花猫抓住了那只老鼠。
(改为“被”字句)
______________________________________________________________________________
2.(______)是在院里,还是在院外,它(______)挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
(在括号里填上合适的关联词语)
3.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
(换个说法,意思不变)
_______________________________________________________________________________
4.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么一天一夜不回家呢?
(改成陈述句)
_________________________________________________________________________________
5.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
(照样子用比喻的修辞手法写一个句子)
________________________________________________________________________________
39.按要求写句子。
1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
(缩写句子)
______________________________________________
2.狗在鹅身后追。
鹅决不举步奔跑。
(用关联词语合并成一句)
_________________________________________________
3.鹅先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
(用加点词语写一句话)
________________________________________________
评卷人
得分
六、信息匹配
40.回忆《白鹅》和《白公鹅》,两位作者在写法上的相同点是(______),不同点是(_____)。
A.文章结构B.语言风格C.表达的情感D.叙述语气E.描写方法
41.选择恰当的词语填空。
必须必需
1.这样从容不迫地吃饭,(_____)有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
2.然而他所(_____)的泥和草,所在的地点远近不定。
高傲傲慢
3.鹅的(______),更表现在他的叫声、步态和吃相中。
4.鹅的步态,更是(______)了。
42.给下面加点字选择正确的读音,打“√”。
狂吠(fèiquǎn)窥伺(shìsì)郑重(zhèngzhèn)
叫嚣(xiāoxiào)奢侈(chǐshǐ)苟且(gǒugōu)
43.根据句子的意思准确地选择字义
A等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
________
空:
①天空;②里面什么都没有;③没有效果的。
B我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。
________
胜:
①赢,占优势;②超过;③优美的;④尽;⑤能承受。
44.给加点字选择正确的读音画“√”。
供养(gōnggòng)解闷(mēnmèn)奢侈(yíchǐ)
啄食(zhuózhú)欺侮(wǔrǔ)厌恶(èwù)
45.选词填空。
高傲傲慢傲然
1.它常(______)地站着,看见人走来也毫不相让。
2.鹅的步态,更是(______)了。
3.我一看这姿态,想道:
“好一个(______)的动物!
”
评卷人
得分
七、现代文阅读
开心阅读。
天鹅
我是在沼泽地里见到的它——美丽的天鹅。
初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它,在心里惊叹它的美丽、洁白、轻盈。
白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅,但不是。
它自己告诉我,它确实是一只天鹅,地地道道的天鹅。
它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野,似乎完全没有留意脚下的黑色。
46.用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子,用“﹏﹏”画出描写天鹅神态的句子。
47.第1自然段中破折号的作用是( )
A.表示声音的延长B.表示解释说明C.表示话题的转移
48.天鹅的美是一种怎样的美?
用文中的话语来概括。
________________________________
49.作者在描写天鹅“纯洁”这一特点的时候,主要采用了_______的修辞手法。
阅读课文片段,回答问题。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
50.从文中找出下面词语的近义词。
假若——(_______) 比如——(_______)
51.从文中的哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?
用“ ”画出来。
52.鹅吃饭需要哪三样东西呢?
__________________________
53.文中鹅吃饭的过程是:
先_______,再________,然后_______________________。
类文阅读
小动物们(鸽)续(节选)
老舍
养鸽正如养鱼养鸟,要受许多的辛苦。
不过,养鱼养鸟较比养鸽还和平一些,养鸽是斗气的事儿。
鸽子是满天飞的,张家的也飞,李家的也飞,飞到一处而裹乱了是必不可免的,这就得打架。
因此,在玩鸽的人们中间得遵守些规则。
比如说吧,我开始养鸽子,我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。
交情好的呢,可以规定:
彼此谁也不要谁的鸽,假若我的鸽被友家裹了去,他还给我送回来,我对他也这样,这就免去许多战争;假若两家说不来呢,那就对不起了,谁得着是谁的,战争可就无可避免了。
有这样的敌人,养鸽等于斗气。
你不飞,我也不飞;你的飞起来,我的也马上飞起来,跟你“撞”!
“撞”很过瘾,两个鸽阵混成一团,一会儿我“拉过”你的来,一会儿你又“拉过”我的去,如看拔河一样起劲。
谁要是能“得过”一只来,落在自己的房上,便设法用粮食引诱下来,算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾,可也别扭,我没法训练新鸽与小鸽了。
新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。
那么,我每放起鸽去,敌人也必大张旗鼓地调动人马,如果我大胆放出生手,准保叫人家给拉了去。
于是,我得早早地起,偃旗息鼓的,一声不出的,去操练新军。
敌人也会早起呀,这才真叫怄气!
即使没这种战争,养鸽也非养气之道,鸽时时使你心跳。
这么说吧,我有点事要出门,刚走到巷口,见天上有只鸽飞得两翅已疲或是惊惶不定,显系飞迷了头。
我不能漏这个空,马上飞跑回家,放起我的鸽来裹住这宝贝。
有天大的事也得放下。
其实得到手中,也许是只最老丑的糟货,可是多少是个幸头,不能轻易放过。
养鸽的人是“满天飞洋钱,两脚踩狗屎”,因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事,特别是经自己的手孵出来的。
头几次飞,简直没把握,有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽,飞到别家去,其伤心不亚于丢失了儿女。
(选文有删改)
54.(词语理解)文中形容作者自己一声不出地去训练新鸽的四字词语是(_____),形容鸽子飞迷了头、非常惊慌的样子的四字词语是(_____)
A.养气之道B.惊惶不定C.大张旗鼓D.偃旗息鼓
55.(品读句子)想一想,如果去掉下面句子中加点的字,表达效果会有什么不同?
把你认为最准确的答案的序号填在括号里。
()
这么说吧,我有点事要出门,刚走到巷口,见天上有只鸽飞得两翅已疲或是惊惶不定,显系飞迷了头。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
A.恰当地使用语气词,舒缓句子语气,表现出作者对小动物们的亲切、喜爱的态度或情感。
B.恰当地使用语气词,表现作者对小动物们的喜爱。
C.恰当地使用语气词,舒缓句子语气。
D.恰当地使用语气词,强调自己所说内容的重要性。
56.(提取信息)作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”,下面对文中描述的养鸽的“辛苦”,概括不恰当的一项是()
A.斗气——若养鸽的两家谈判不成,战争不可避免,鸽子飞出去,谁得着就是谁的。
B.怄气——好容易裹来别家的一只鸽子,却是只最老丑的糟货。
C.操练——得早早地起,一声不出的,训练新鸽认识自己的家。
D.伤心——眼看着你自己家中孵出的幼鸽,飞到别家去。
57.(体会情感)读下面的句子,注意加点的部分,体会作者表达的思想感情。
“即使没这种战争,养鸽也非养气之道,鸽时时使你心跳。
”下面对此理解不正确的是()
A.这句话在文中起承上启下的作用。
B.这句话看似是说养鸽子不好,令人时时心跳,实则表达了作者对鸽子们的深切关爱。
C.这句话写出了作者养鸽子时的烦恼,表现了作者郁闷的心情。
D.读这样的句子,我们就想起妈妈经常跟别人说:
“我们家那个傻孩子……”它们运用的方法是相似的。
58.(语言运用)读文中画线的句子,体会句中冒号的用法,从短语中选一个,仿照着写一段话。
机警的母鸡爱臭美的小狗热心肠的老爷爷
____________________________________
课内阅读。
这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,象饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,就把它的饭吃完,扬长而去了。
等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭,并且站着侍候。
因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。
然而它所必须的泥和草,所在的地点远近无定。
为了找这些食物,它仍是要走远去的。
因此鹅的吃饭,非有一人侍候不可。
真是架子十足!
59.大白鹅吃食时,先是________,然后________,再__________。
60.白鹅是一种的动物,这个选段从上反映了它的______________这一特点。
61.作者把白鹅当作人来写,这样写有什么好处?
_______________________________________
62.
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