初中科学 观察技能 训练测试 自助学习自助餐 阅览题浏览题.docx
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学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
【答案】A
【解析】
2.以下不属于科学观察的是()
A.用手感觉冷热水的温度
B.用鼻子扇闻物质的气味
C.用表格记录实验数据
D.用眼睛看物体的颜色
【答案】C
【解析】
3.关于“观察”有下列说法:
①、观察就用有眼睛看;②、借助工具观察可以扩大观察范围;③、借助观察仪器帮助我们作出准确判断。
这些说法正确是()
A.①、②B.①、③C.②、③D.①、②、③
【答案】C
【解析】
4.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。
下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?
主要成分是烛油蒸气。
B
火焰为什么向上?
热气流上升,形成对流。
C
火焰明亮的原因是什么?
与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度。
D
火焰不同部位温度高低如何比较?
用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点。
【答案】D
【解析】
5.科学家们利用“开普勒”太空望远镜在距地球约600光年的一个恒星系统中新发现了一颗宜居行星“开普勒-22b”,它可能成为迄今为止发现的第一颗适合居住的类地行星。
上图为美国航天局2011年12月5日公布的代号为“开普勒-22b”的行星的假想图。
关于“开普勒-22b”,同学们提出了很多猜想,其中不合理的一项是()
A.“开普勒-22b”是太阳系中的一颗行星
B.“开普勒-22b”表面温度与地球的表面温度相似
C.“开普勒-22b”上存在着大气层
D.“开普勒-22b”上存在着液态水
【答案】A
【解析】
6.用金属框拉出一个肥皂泡,小科认为肥皂泡的形成和变化可能与金属框的形状有关,于是,他做了几个不同形状的金属框,逐一进行拉肥皂泡实验,仔细观察肥皂泡的形成过程和形状的变化情况。
就“逐一进行拉肥皂泡实验,仔细观察肥皂泡的形成过程和形状的变化情况”这一环节而言,属于科学探究中的()
A.提出问题B.作出假设C.收集证据D.得出结论
【答案】C
【解析】
7.在科学研究中借助仪器是为了()
A、扩大观察范围和内容B、完成观察任务
C、得到观察结果D、延长观察过程
【答案】A
【解析】
8.图中各个格子中不同形状的脸部的排列是有一定规律的。
通过细致观察,你认为空格中的脸部形态应是()
【答案】C
【解析】
9.美国的“机遇号”火星车从火星上发回的一些照片,照片中可以看到岩石上嵌有小球,小球并非集中在岩石的特定岩层中,科学家推测它们有可能是被水浸泡过的多孔岩石中所溶解的矿物凝结产生。
这个过程属于科学探究的()
A.提出问题B.建立假设C.制订计划D.得出结论
【答案】B
【解析】
10.下列属于科学发现的是()
A.奥斯特发现了电流的磁效应
B.小明在池塘边发现池塘里有许多鱼
C.小冬发现夏天雨后天空有时会出现彩虹
D.小李来到初中就读的新学校发现校园环境很优美
【答案】A
【解析】
11.森林公园生物资源十分丰富,即使进入寒冬季节,依旧景色宜人。
某学生参加“感受自然”活动时,记录了若干观察笔记,其中正确的是()
A.脊椎动物随处可见,如溪水中的小鱼,天空中的小鸟等
B.无种子植物可轻易找到,如:
蕨、苔藓、杉柏等
C.溪边是茂密的松林,果实早已成熟
D.松林中,时常会有不知名的蛇类在活动
【答案】A
【解析】
12.著名的科学家奥斯特在整理器材时偶然发现了电流能使磁针发生偏转的现象,从而进行持续研究,最终发现了电流的磁效应。
他的最初发现来源于()
A.实验B.调查C.观察D.阅读
【答案】C
【解析】
13.学习科学的基本方法是()
A、观察、实验B、积累成果,发现规律
C、搜集资料,书写论文D、看书学习,认真作业
【答案】A
【解析】
14.科学家通过比较如图与马相似动物的骨骼化石,以及它们的生存时期,认为它们是现代马的祖先。
科学家不能直接从图中获得的演化证据是()
A.腿骨结构大部分相同
B.足趾个数逐渐减少
C.中足趾逐渐变得发达
D.遗传物质基本相近
【答案】D
【解析】
15.在下列现象中不属于自然现象的是()
A.雨后出现彩虹B.“神州”十号上天C.流星划破夜空D.大雁南飞
【答案】B
【解析】
16.30多年前,我国著名生物学家童第周多次观察到:
受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂,但到原肠期(进入原肠期后,细胞开始分化)就停止了发育。
下列对这种现象的分析和推理,与观察到的事实相矛盾的是()
A.细胞的分裂可能不受细胞核的控制
B.原肠期以前,胚胎的发育可能受细胞质控制
C.细胞核对细胞发育的作用可能发生在原肠期以后
D.细胞质是细胞分裂与分化的控制中心
【答案】D
【解析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞.分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.如果是动物细胞,细胞膜从细胞的中部向凹陷,缢裂为两个细胞.若是植物细胞,则在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞.染色体的数量在细胞分裂时已经复制,在分裂时,分别进入两个新细胞中.受精卵去掉细胞核后还能进行正常的分裂,说明细胞的分裂可能不受细胞核的控制,故选D
二、探究题
17.观察是科学探究的一种方法。
科学观察需要工具,显微镜就是其中一种工具。
(1)图1是显微镜的目镜和物镜,①②为目镜,放大倍数分别是10×和5×;③④为物镜,放大倍数分别是10×和40×;使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时,为使视野中观察到的细胞数目最少,其目镜和物镜的组合是。
(填写相应的序号)
(2)图2为显微镜观察到的两个视野,其中甲为主要观察对象,当由视野①变为视野②时,操作方法是。
(3)图3为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图:
你认为同学的观察效果好。
另一同学效果欠佳是因为装片中有。
(4)用显微镜观察时,如果光线过强,应选择_____。
①大光圈;②平面镜;③小光圈;④凹面镜
【答案】
(1)②、③
(2)向左移动载玻片(3)B气泡(4)②、③
【解析】
18.将一密度比水小的木块,系好绳子后放入甲图容器中,并且绳子的另一端固定在容器的中央。
然后沿器壁缓慢匀速倒入水(忽略其他因素影响),容器中水与木块的位置变化如乙图。
请你在丙图中画出木块的从加水开始到完全浸没后的过程中浮力随时间的变化情况图并说出各段变化的理由。
(温馨提示:
t1时木块恰好离开杯底t2时绳子刚好拉直t3时木块完全淹没)
【答案】如图:
因为F浮=ρ液*V排*g,ρ液、g不变,V排越大,F浮力越大
从0-t1加水过程中,木块没有离开杯底,木块排开水的体积越大,浮力增大
从t1-t2加水过程中,木块离开杯底处于漂浮状态,排开水的体积不变,浮力不变
从t2-t3加水过程中,绳子拉直,木块排开水的体积又不断变大,浮力再次变大
从t3-t4加水过程中,木块完全浸没,排开水的体积不再发生变化,浮力也不再发生变化
【解析】
19.在实验室,某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中,直至过量。
加入氢氧化钠溶液的质量(横轴)与混合溶液中溶质质量(纵轴)的关系如图所示。
(1)实验中,观察到的现象为。
(2)实验中发生的一个反应的化学方程式。
(3)图中B→C线段对应溶质质量减小的本质原因是。
(4)向反应后的溶液中加入适量BaCl2溶液,恰好完全反应后溶液中的溶质有。
【答案】
(1)开始没有现象,之后有蓝色沉淀生成
(2)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O或CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)加入NaOH(80份质量)质量小于生成沉淀Cu(OH)2(98份质量)质量
(4)NaOH和NaCl
【解析】
20.一天饭后,小王同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时,不小心将一杯水碰倒。
他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干。
妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了。
他感到有些奇怪,忙问妈妈怎么回事?
妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的。
他不禁想到了一个问题并进行了如下的研究。
(1)提出的问题:
。
(2)猜想与假设:
抹布的吸水能力可能与布料的种类有关。
(3)收集证据,实验:
三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布,麻布和涤纶各一块,。
(4)主要步骤:
将三个烧杯中倒入的水,分布将三块布放入各个烧杯中,让水浸透,然后将三块布分别取出,从方便和准确的角度看,应观察和比较,将现象记入下表。
(5)得出结论:
。
布料种类
涤纶
麻布
棉布
杯中所剩的水
最多
较少
最少
布块所含的水量
最少
较多
最多
【答案】
(1)哪种布的吸水能力好?
(3)足够的水(4)等量、烧杯中的水
(5)棉布的吸水能力好
【解析】
21.易阳同学从网上获知,“蚁巢土”(蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生长。
他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。
一、实验步骤:
(1)土壤采集:
①“蚁巢土”:
以蚂蚁窝为中心,挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤;②蚂蚁窝附近的土壤:
在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤,以上述方法取土。
(2)土壤分装:
将20只大小相同的花盆随机分成两组(每组10只)。
将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆。
(3)种植植物:
在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽,将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养,定期用蒸馏水喷洒。
每日测量并记录不同土壤中植物的高度(平均值),连续18天。
二、实验结果
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照
请根据上述实验回答下面的问题:
(1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置;
该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同的目的是。
(2)上述实验的实验结论是:
蚁巢土。
(3)为使实验结果更有说服力还应该怎样做?
。
【答案】
(1)对照、为了排除其他因素对实验结果的影响,确保只有一个变量
(2)有利于植物的生长
(3)用不同的植物进行重复实验(看是否有相同的结果)
【解析】
三、填空题
22.小明为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了以下探究活动。
【对固体猜想】猜想I:
全部是Na2CO3;猜想Ⅱ:
全部是NaOH;猜想Ⅲ:
部分是NaOH,部分是Na2CO3。
猜想固体成分中有Na2CO3的依据是
【实验和推断】
实验步骤
实验现象
①取少量白色固体于试管中,加水振荡后,至全部溶解。
无色溶液
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液
现象A
③再向试管中滴加几滴酚酞试液。
现象B
(1)若现象A为有气泡产生,则加入的X溶液是,说明氢氧化钠已经变质。
(2)若X是Ca(OH)2溶液,现象A有白色沉淀,现象B为无色酚酞试液变红色,小明判断该实验还不能说明样品中有NaOH,其依据是。
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是。
【答案】猜想Ⅰ:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或空气中的CO2与NaOH反应生成Na2CO3)
(1)稀盐酸(或稀硫酸等酸)
(2)Ca(OH)2与Na2CO3起反应有NaOH生成[或Ca(OH)2呈碱性也能使无色酚酞试液变红色]
(3)现象A:
有白色沉淀产生,现象B:
无色酚酞变红色。
【解析】
23.在做“观察鸡蛋的浮沉”实验中:
(1)除了鸡蛋、食盐、清水、药匙、烧杯外,还要用到的仪器是 。
(2)为了加快食盐在清水中的溶解,应该使用 搅拌。
(3)生鸡蛋放在清水中,看到的现象是 。
在烧杯中溶解较多的食盐,生鸡蛋最终会 。
【答案】
(1)玻璃棒;
(2)玻璃棒;(3)鸡蛋沉到烧杯底部,上浮至漂浮
【解析】
24.1593年,意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。
如图所示该温度计是用一根细长的玻璃管,它的一端是玻璃泡,另一端开口事先往管内灌少许带色的水,然后把开口倒过来插在带色水的容器里。
请问该温度计玻璃管上的刻度应该是上高下低还是上低下高?
并请说明理由。
(忽略外界因素干扰)
【答案】上低下高(2分)当外界温度升高时,玻璃泡内的气体膨胀(1分)使水柱下降(1分)
(气体的热胀冷缩给分,不加气体不给分。
)
【解析】
25.石灰石是我省的主要矿产之一。
学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下表:
(1)哪几次反应中碳酸钙有剩余?
(2)上表中m的值为多少?
(3)试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数。
【答案】
(1)第3、4次反应中的碳酸钙的质量有剩余
(2)m=4.4(3)80%
【解析】
(1)由表格中的数据可知,第3次反应已是完全反应,故第3、4次反应中的碳酸钙的质量有剩余
(2)因为第3次反应已是完全反应,不再有气体产生,故第四次反应生成的气体质量的第三次的一样多,即m=4.4(3)设第1次实验中样品中的碳酸钙的质量为x,
10044
x1.76g
解之得:
x=4g
石灰石中碳酸钙的质量分数为:
×100%=80%。
26.因研究石墨烯而获得2010年诺贝尔物理学奖之后,安德烈海姆进而研究氧化石墨烯薄膜并获得新进展。
为探究氧化石墨烯薄膜的物理特性,他进行了这样一组实验,如图所示:
①将氧化石墨烯薄膜覆盖在有刻度的空烧杯口上,测得总质量
;
②将薄膜揭开,向烧杯内倒入酒精与水的混合物,盖紧薄膜,测得其总质量
;
③一个月后,检查发现薄膜覆盖紧密完好,烧杯内液体体积明显减小,测得此时总质量
;
④以后,烧杯内液体体积保持不变。
已知
,问:
(1)一个月后,烧杯内剩余的液体密度是多少?
是何种物质?
(2)实验说明氧化石墨烯薄膜具有怎样的物理特性?
(写出两点即可)
①______________②______________
【答案】
(1)剩余液体的密度是
,此液体是酒精。
(2)①氧化石墨烯薄膜具有较好的透水性,烧杯内部的水全部蒸发;②氧化石墨烯薄膜具有良好的密封性,水虽然蒸发了,但酒精的质量没有变化。
【解析】由图知,剩余液体的体积为
,质量为m=31.4g-20.2g=11.2g,
液体的密度为
比较知,此液体是酒精。
27.(探究题)我们时时刻刻都在观察生活,但观察的同时也要动脑筋,不然只能称为发呆。
科学家们在思考“金鱼为什么会在水里上升和下沉”的问题时,采用了“装沙气球的沉浮实验”结合鱼的模型来模拟,得出结论:
鱼可能是通过改变鳔的大小来实现沉浮的。
小明学习这一知识后就去观察家里喂养的金鱼,结果使他大失所望,因为他从没看到鱼缸中自由沉浮的金鱼在水中吐出泡泡。
于是他想:
可能是鱼鳔中气体总质量不变,通过鱼体自身的压缩来改变体积实现沉浮的。
根据这一假设,他设计了如图1—3—4甲所示的实验。
他想通过观察液面的位置变化来证实自己的想法。
结果,小明的设计遭到了小李的否定,小李要求小明将设计改为如图l-3—4乙所示的结构:
在鱼缸中灌满水,并加带有细管的盖密封,通过观察细管中液面的变化来观察鱼体积的变化。
(1)小李要求小明用图乙进行实验的主要原因是:
_______________________。
(2)早在1685年,意大利科学家波雷里正式提出了:
“鱼用改变鳔中气体多少来控制自身在水中自由沉浮”的论断。
这一论断一直被普遍认可。
2008年下半年,上海的5名中学生在向明中学黄曾新老师的指导下,通过大量观察和实验,推翻了鱼鳔功能的传统说法。
研究中他们收集了大量事实依据。
下列各种事实依据对传统观点支持的有________________。
A.实验观察发现:
几乎没有一条鱼在向下游时先用嘴向外吐气
B.生活经验是:
我们经常可以看到鱼在水中吐出的泡泡冒出水面
C.解剖取出的鱼鳔没有出气孔,用手压不会瘪,也没有气管通入鱼口中
D.鲨鱼没有鳔,但它也能自由沉浮
【答案】
(1)通过细管观察现象明显,更准确
(2)B
【解析】从实验现象来看,由于鱼鳔本身较小,它的体积变化虽然会导致鱼缸内液面的升降,但这种变化非常微小,不易观察,因此,采用图乙实验,通过细管可让液面升降更明显。
在科学研究中我们需要具有转换思想,将不易观察的现象转换为容易观察的现象。
28.科学要研究各种_,并寻找它们产生、发展的原因和_。
观察和实验是科学研究常用的方法。
有同学动手做了一个小实验:
在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水,摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。
过了一会儿,你看到的现象是_,原因是_。
【答案】自然现象;规律;
塑料瓶变瘪了;瓶内气体冷缩后,气压变小,大气压将瓶压瘪了
【解析】
四、计算题
29.甲、乙、丙、丁四位同学用锌与稀硫酸反应,所得相关数据纪录如下:
(实验中的误差忽略不计),
甲
乙
丙
丁
所用稀硫酸质量/g
100
100
100
200
加入金属的质量/g
m
1.25m
2m
2m
生成氢气的质量/g
0.4
0.5
0.6
0.8
试计算:
(1)甲同学加入锌的质量m?
(2)稀硫酸溶液中溶质的质量分数?
【答案】
(1)甲同学加入的质量为13克
(2)稀硫酸中溶质的质量分数为29.4%
【解析】
30.某公司生产出的纯碱产品中经检测只含有氯化钠杂质。
为测定产品中碳酸钠的质量分数,20℃时,称取该产品样品26.5g,加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中,碳酸钠与稀盐酸恰好完全反应,气体完全逸出,得到不饱和NaCl溶液。
反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量(m)与反应时间(t)关系如下图所示。
求:
(1)生成CO2的质量
(2)该纯碱样品中Na2CO3的质量分数。
(3)求出反应后NaCl溶液的质量分数。
【答案】
(1)8.8g;
(2)80%;(3)17.5%
【解析】
(1)生成二氧化碳的质量为172.5g163.7g=8.8g
(2)设:
样品中碳酸钠的质量为x。
Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O
10644
x8.8g
106/44=x/8.8g,x=21.2g
则该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为
(3)设:
反应生成氯化钠的质量为y。
Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O
11744
y8.8g
列比例式,求解得:
y=23.4g
M氯化钠=(26.5g21.2g)+23.4g=28.7g
NaCl%=28.7g÷163.7g=17.5%
31.李杨同学在某化工厂进行社会实践,技术员与李杨一起分析由氯化钡和氯化钠组成的产品中氯化钡的质量分数.他们取16.25g固体样品,全部溶于143.6mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液,记录了如图所示的曲线关系(水的密度为1g/cm3)。
试计算:
(1)产品中氯化钡的质量分数;
(2)当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时,过滤后所得溶液中溶质的质量分数。
【答案】
(1)64%
(2)5.85%
【解析】
五、简答题
32.(6分)现在是富阳柿子成熟的季节,果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘,怎样才能使柿子早点成熟呢?
小西做了下面的实验,并且实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子,分三组,每组10个,分别放在三个相同的纸箱中,往第一个纸箱中另加了两个成熟的苹果;第二个纸箱放在温度稍高的地方;第三个纸箱只放10个柿子,放在与第一个纸箱相同的地方。
观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。
组别
操作方法
达到成熟所需时间
第一组
另加2个成熟苹果
7天左右
第二组
温度稍高
10天左右
第三组
不做处理
将近22天
(1)小西同学的探究的问题是;
(2)实验中,第三组的作用是;
(3)请你帮助小西分析实验结果,得出实验结论:
。
【答案】
(1)怎样才能使柿子早点成熟呢?
或成熟的苹果和稍高的温度是否能促进柿子的成熟?
(2)对照作用
(3)成熟的苹果和稍高的温度能促进柿子的成熟
【解析】
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