七年级上册语文期中复习专题08标点符号 附答案教师版.docx
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七年级上册语文期中复习专题08标点符号 附答案教师版.docx
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七年级上册语文期中复习专题08标点符号附答案教师版
七年级上册语文期中复习专题:
08标点符号
一、单选题(共26题;共52分)
1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 读了“西游记”,我了解到了师徒四人取经的艰辛和他们的执著。
B. 面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道该如何解决?
C. 麻城的杜鹃花海,织就了大地斑斓的锦嶂;黄梅的戏曲,婉转了世间动人的情感。
D. 很多东西溢满了我的心:
草木、鸟兽、云彩等……,成为内心的永恒。
【答案】C
【解析】【分析】A.“西游记”上的引号要改为书名号。
B.句末的问号要改为句号。
这是个陈述句。
D.去掉省略号,“等”后用一句号即可。
故选C。
故答案为:
C
【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
2.下列说法不对的一项是( )
A. 《济南的冬天》作者是老舍,代表作有《骆驼祥子》等。
B. “张艳艳今天的情绪不对劲,好像生气了似的。
”这句话不是比喻句。
C. “今天中午你是吃面条呢?
还是吃米饭?
”这句话标点符号没错误。
D. “学校”、“家”、“图书馆”是名词。
【答案】C
【解析】【分析】本题考查正确运用标点符号的能力。
准确掌握标号和点号的作用和适用范围,根据句意和词语之间的关系,对使用情况辨析正误。
C项有误,接连的问句之间用逗号,句末用问号。
故答案为:
C
【点评】本题考查正确运用标点符号的能力。
答题时应注意,句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具,它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
3.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( )
A. 在“世界读书日”来临之际,我县很多学校都开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B. 新城区的立体斑马线视觉效果神奇:
远远看去,仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C. 文成公主与松赞干布的故事,至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D. 面对各种突发交通事故,很多没有经验的司机都束手无策,不知道该怎么处理?
【答案】B
【解析】【分析】A项,“让阅读陪伴我成长”是主题活动,应用引号;
B项,正确;
C项,省略号不能和“等”连用;
D项中,句子没有疑问的意思,句末不用问号。
故答案为B。
故答案为:
B
【点评】本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法。
4.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A. 种橡树,种山毛榉,还种白桦树。
B. 三妹很难过地说:
“哥哥,小猫死了!
”
C. “听我说,”爸爸继续说。
“不要想多远有多困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。
”
D. 读了拜伦的诗,就想到西班牙去,想看看西班牙女郎的头发是黑的,还是金黄的。
【答案】C
【解析】【分析】ABD使用正确。
C有误。
“爸爸继续说。
”中的句号应为逗号。
故答案为:
C
【点评】本题考查使用标点符号。
应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握,做到书写规范,使用正确。
5.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A. “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B. 学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒。
C. 作文应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
D. 你到底去不去,我的小姑奶奶?
【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。
这是学习语文的基础知识,平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。
此题解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。
B项的标点符号使用有误,应该把“学习贵在自觉”“学习贵在刻苦”后面的句号改为逗号。
故答案为:
B
【点评】正确使用标点符号。
尤其是逗号、顿号、分号间的区别,另外不要将书名号和引号的用法弄混淆,引号的用法中要注意直接引用和间接引用的区别,同时省略号不能和“等”连用。
6.下列各句标点符号使用规范的一项是( )
A. 天空是暗的,但雨却闪着光,田野是静的,但雨在倾诉着。
B. “不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲儿!
”。
C. 母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”
D. 请闭上眼睛想,一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生对常用标点符号用法的把握。
A项,“但雨却闪着光”后的“逗号”改为“分号”。
B项,“喊着”后的“冒号”改为“逗号”;C项正确。
D项,“请闭上眼睛想”后的“逗号”改为“冒号”。
故答案为:
C
【点评】正确使用标点符号。
尤其是逗号、顿号、分号间的区别,另外不要将书名号和引号的用法弄混淆,引号的用法中要注意直接引用和间接引用的区别,同时省略号不能和“等”连用。
7.下列标点符号使用正确的一项是( )
A. 茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?
这一切都引起人们深深地思考。
B. 有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。
它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
C. 我们的肌肤每天受到各种侵害,阳光的辐射、空气的污染,都会使肌肤变得干燥、粗糙。
您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D. “到底去不去呀?
我的小祖宗!
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!
”
【答案】C
【解析】【分析】A此句属于陈述句,不属于疑问句,因此应把问号改成逗号。
B破折号就起到解释说明的作用,与句中的“因为”重复运用,应删去破折号。
C标点符号使用正确。
D此句中的问号应改为逗号,感叹号改为问号。
故答案为:
C
【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
8.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 这条街上有七、八家书店。
B. 今年暑假,爸爸带我去了小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。
C. 《窃读记》选自《英子的心》(人民日报出版社2007年版)。
D. “怎么了?
”一个关切的声音传来:
“有什么困难需要帮忙吗?
”
【答案】C
【解析】【分析】A概数之间不能用顿号。
B“边城”改为《边城》。
D“传来”后的冒号改为逗号。
故答案为:
C
【点评】本题考查学生标点符号的运用能力。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。
另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
9.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A. “神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一,它是中国第五艘搭载太空人的飞船。
B. “人不能常立志,”老师语重心长地对我说:
“但要立长志。
”
C. “现代汉语词典”对“大话”的解释是“虚夸的话”。
然而曾几何时,“大话”一词却作为动词大量出现,成为十分热门的时尚用语。
D. 所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麦等……
【答案】A
【解析】【分析】此题考查标点符号的使用能力,要求学生识记常见的标点符号及其用法,并能结合具体的句子准确判断。
B项“说”后应为逗号;
C项“现代汉语词典”是一部工具书,应该用书名号;
D项句后应去掉“等”或省略号。
故答案为:
A。
【点评】常见的标点符号有:
逗号、句号、分号、问号、顿号、感叹号、引号、破折号等,要注意积累其用法,并能正确运用。
10.下列句子的标点符号使用不规范的一项是( )
A. 他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
B. 这里有五、六栋没了屋顶的房子,任由风吹雨打。
C. “嘿!
”内德说,“我们好久没有爬山了。
”
D. “如果你不想走了,就在那儿待着吧。
”一个伙伴嘲笑我说。
【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。
解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
B.概数之间不能用顿号。
故答案为:
B
【点评】此题考查学生对标点符号的运用能力。
要求学生了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。
11.下列解说正确的一项是( )
A. “国家宝藏”是中央电视台重磅推出的一档大型文博探索节目,让观众在欣赏文物之美的同时,感受文化传奇。
解说:
这句话的标点符号使用正确。
B. 里头 之下 应当 纯粹解说:
这四个词语的词性相同。
C. 我到了自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
解说:
这个句子运用了比拟的修辞手法。
D. 拙作 见教 垂问 家慈解说:
这四个词语都属于古人称谓中的谦辞类。
【答案】C
【解析】【分析】此题是对语文知识的多项知识点的考查。
要求学生在日常读书与学习中,注意多积累,多背诵,这样才能轻松应对此种题型。
A.“国家宝藏”是电视节目,应将引号改为书名号。
B.“里头”与“之下”是方位名词,“应当”是副词,“纯粹”是形容词。
D.“垂问”不是古人称谓中的谦辞。
故答案为:
C
【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具.它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境,准确规范的使用标点. 标点的种类较多,知道各种标点的作用是做题的关键.
12.下列标点符号使用错误的一项是( )
A. 真美呀,秋天的西郊公园!
B. 一代名医孙思邈曾说:
“读书三年,便谓天下无病可治;治病三年,便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈。
C. “中国梦”的实现,需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
D. 贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
“只刚念了《四书》。
”
【答案】D
【解析】【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
D项使用错误,问号改为逗号。
故答案为D
【点评】此题考查学生标点符号的识别运用。
做此类题可选用排除法,先通读四个选项的内容,然后找出标点符号运用有问题的两个或三个选项进行筛选,本题没有明确发问的意思,所以不用问号。
要注意经常考查的标点符号:
逗号,引号,问号,顿号等标点符号的运用。
13.下列各项标点符号使用不规范的一项是( )
A. 一位哲人说过“哪里有生活,哪里就有诗的宝藏。
”
B. 中国传统文化的“天人合一”观念,强调“天道”与“人道”、“自然”与“人事”的相通,所以对各种天象的观察和记录非常重视。
C. 对于在各种逆境中备受作践、蹂躏、摧残……从而变得残酷、冷漠的心来说,再没有什么比“温暖”更强大。
D. 更重要的,作为一位文学播种者,齐先生不断叩问:
在如此充满缺憾的历史里,为什么文学才是必要的坚持?
【答案】A
【解析】【分析】考查标点符号的正确使用。
A“哪里有生活,哪里就有诗的宝藏”做了整个句子的宾语,句末的“。
”号应该在引号外。
故答案为:
A。
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
14.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A. 近半年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去,无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B. “都到齐了吗?
同学们。
”老师说,“到齐了我们就可以出发了。
”
C. “莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力学习,发奋有为。
D. 十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海,飘到美国,回到北京,他博览群书,学贯中西,成为国人敬仰的国学大师。
【答案】C
【解析】【分析】A:
“……”和“等”重复,删去省略号;
B:
后半句的句号应该在引号后面;
C正确;
D:
三四之间的顿号删去。
故答案为:
C。
【点评】此题考查学生对标点符号的运用能力,要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
15.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A. “赶快去复习。
”妈妈说:
“否则考试又要不及格了!
”
B. 书中除神话传说外,还有诗歌、传记、科学小品,人生语录等……
C. 我只管把一般英语句子的基本结构牢记——这是光荣的事情。
D. 我是去呢?
还是呆在家里呢?
【答案】C
【解析】【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
C项使用正确。
A:
冒号改为逗号。
B:
把省略号改为句号。
D:
第一个问号改为逗号。
故答案为:
C。
【点评】识记常见的标点符号及其用法,并能结合具体的句子准确判断。
常见的标点符号有:
逗号、句号、分号、问号、顿号、感叹号、引号、破折号等
。
16.“她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作‘人’。
”这句话中“人”加引号的作用是( )
A. 表示引用
B. 表示特定称谓
C. 表示着重指出
D. 表示讽刺或否定
【答案】B
【解析】【分析】本题考查引号的作用。
引号的作用很丰富,主要包括①表示直接引用的话。
②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤表示讽刺否定。
具体作用必须结合整个句子的意思来理解。
B项正确,表示特定的称谓。
故答案为:
B。
【点评】双引号的作用:
⒈表示直接引用;(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词)⒉表示特定称谓;(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等)⒊表示讽刺和否定;(又称“反语讽刺”)⒋表示特殊含义;(特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思)⒌表示突出强调,引起注意。
阅读本文段,“东方第一大港”双引号的作用是表特定称谓。
17.选出标点符号使用不正确的一项( )
A. 看了媒体发布的收视率报告,我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B. “不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。
”
C. 人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那就是成长。
D. 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》。
(北京师范大学出版社2011年版)
【答案】D
【解析】【分析】考查标点符号的使用。
D项的“。
”号应该在句末。
故答案为:
D
【点评】要求学生了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。
逗号是句子之间的停顿;句号是句子结束;问号是有疑问的句子;冒号有提示下文和总结上文的作用;说的话要用引号。
18.下面句中标点符号使用完全正确的一项是( )
A. “吹面不寒杨柳风。
”不错的,像母亲的手抚摸着你。
B. 大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
C. “先生,“怪哉”这虫,是怎么一回事……?
”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
D. 这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
【答案】B
【解析】【分析】A句号移除引号外后变逗号。
C将“怪哉”上的双引号变为双引号。
D“红屋顶”“黄草山”中间用顿号。
故答案为:
B。
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。
平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法,多结合语境理解标点符号的作用。
19.下列语句中标点使用有误的是( )
A. 10月8日晚,浙江卫视第二季《中国新歌声》总决赛于鸟巢上演,经过激烈争夺,刘欢战队的扎西平措战胜了那英战队的郭沁,夺得了第二季《中国新歌声》的年度总冠军。
B. 《战国策》中的“蹴鞠”是中国古代的足球。
“蹴”是用脚踢,“鞠”就是球。
C. 东晋王羲之的书法作品,正如后人评论的那样,“飘若游云,矫若惊龙。
”
D. 北京时间2017年10月5日19时(瑞典当地时间13时),诺贝尔文学奖正式公布,今年的获奖者是日裔英国作家石黑一雄。
【答案】C
【解析】【分析】将“飘若游云,矫若惊龙。
”句中的句号移出引号外。
故答案为:
C。
【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
20.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )
A. “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B. “哎呀,真是美极了。
”皇帝说:
“我十分满意”!
C. 福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
D. 请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生对标点符号的了解掌握情况,一般来说,逗号是句子之间的停顿;句号是句子结束;问号是有疑问的句子;冒号有提示下文和总结上文的作用;说的话要用引号。
B:
正确的标点为:
“哎呀,真是美极了!
”皇帝说,“我十分满意!
”
故答案为:
B
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
21.下列标点符号使用有错误的一项是( )
A. “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B. 上周我们刚刚学习了《论语十二章》这篇课文。
C. 后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
D. 迎面走来一个小姑娘,只有八九岁光景。
【答案】B
【解析】【分析】本题考查标点符号。
B选项标点符号有误,应该是:
上周我们刚刚学习了《〈论语〉十二章》这篇课文。
故答案为:
B
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
22.下列句子的标点符号使用不正确的一项是( )
A. “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
李白的这两句诗运用比喻和夸张,将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B. 对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。
C. 这南方初春的田野!
大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的懂谁也汩汩地骑着水泡儿……这一切都是人想着一样东西——生命。
D. 我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:
“你太性急,来不及等它走到中间去。
”
【答案】A
【解析】【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
要做到结合语境,准确规范地使用标点。
A项使用错误,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这是引用的完整的诗句,句号应放在后引号的里面。
故答案为:
A
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
23.下列句子中标点符号正确的一项是( )
A. “吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
B. 《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。
(人民文学出版社2005年版)
C. “不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我可活什么劲儿!
”
D. 母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。
我们在语文学习中不管是读书或是写作,除了领会文章的立意,理解布局谋篇,品读词句外,还要重视标点符号,把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用,只有这样,我们才能正确地运用语言文字表情达意,全面提高读写能力。
A.“逗号”应放到“引号”外面;
B.“句号”放到句末;
C.“冒号”改为“逗号”;
D.标点符号正确;
故答案为:
D。
【点评】此题考查学生对标点符号的运用能力。
要求学生了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。
24.下列句子标点符号使用没有错误的一项是( )
A. 鲁迅是喜欢百草园呢?
还是喜欢三味书屋?
B. “什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
C. 双喜看上去才十二,三岁,一副善良、热情的样子。
D. 她打扫卫生不认真,对待孩子不耐心,买菜报花账,好吃懒做,等等……真让人忍无可忍!
【答案】B
【解析】【分析】A.把第一个问号改为逗号;
C.把“十二、三岁”中“顿号”去掉;
D.把“……”去掉。
与“等等”重复。
故答案为:
B
【点评】正确使用标点符号。
尤其是逗号、顿号、分号间的区别,另外不要将书名号和引号的用法弄混淆,引号的用法中要注意直接引用和间接引用的区别,同时省略号不能和“等”连用。
能力层级为表达运用E。
25.下列标点符号使用有错误的一项是( )
A. “一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B. 做事前,要仔细想想为什么做这件事,怎样才能把这件事做好。
C. 公园的一角,几个小姑娘正在排练舞蹈,看上去都是十二三岁的样子。
D. 我们在田野上散步:
我、我的母亲、我的妻子和儿子。
【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。
这是学习语文的基础知识,平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。
此题解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。
D项的标点使用有误,应该把句中的顿号改为逗号,因为这是几个并列关系的短语。
故答案为:
D
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
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