记叙文.docx
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记叙文
1、线索及其作用
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点
(6)作者或“我”的情感。
作用:
(1)贯穿全文,
(2)使文章条理清楚、层次清晰。
答题格式:
文章以……线索,把文中的xxx人物和xxx事件有机地连在一起,贯穿全文,使文章条理清楚、层次清晰。
2、概括情节(内容)
答题格式:
谁(什么时间、什么地点)干了什么事(结果怎样)4W+H
方法:
理结构(划分层次)
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件或事件的各部分,如:
小说的故事情节分:
开端、发展、高潮和结局四部分。
) (4)总分总(掐头去尾)(5)据表达方式划分。
3、判断主人公。
(1)文章极力细致刻画的人物。
(2)能够揭示主题的人物(跟主题关系最密切的人物)(3)文章赞美或批判的人物。
4、分析人物形象。
方法:
一是通过分析典型事例来理解人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。
三是要分析侧面描写。
答题格式:
(1)人物描写作用:
运用了……描写,生动形象的写出了任务的……特点,表达了作者的……情感。
(2)侧面描写作用:
运用了侧面描写,通过次要人物的……来侧面烘托……得心理、性格、品质、精神,表达了作者对主要人物的……情感,这样使人物有感染力,更加真实真切。
5、概括主题
答题格式:
记叙了……内容,表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……,抒发了作者的……的感情。
方法:
(1)抓文眼——点明主题的议论抒情句。
(2)看人物的言行举止(人物描写或景物描写)——由人物形象体会作者的思想倾向和情感态度。
(3)理解题目的含义——题目揭示主题。
6、理解题目含义。
方法:
从内容、主题两个个角度来理解题目含义。
题目含义一般有两层含义:
第一层是表层含义(即字面意思)——结合内容来具体解释表层含义;第二层含义是深层含义——结合主题理解深层含义(主要从主题角度来理解或直接答题目揭示的主题)
答题格式:
题目表层含义是指:
;深层含义是指:
。
7、题目的作用:
(题目有什么好处(作用)?
/为什么以此为题?
)
答题技巧
(1)先看标题的本义:
(词语的含义,概括内容、点明对象)
(2)再思考深层含义:
①结构 (线索 悬念)②主旨 与主旨的关系(点明、揭示)③人物 与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点) ⑤写法 修辞(比喻、拟人、双关等)⑥表现手法 象征
(3)最后分析其效果
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。
答题格式:
(1)概括文章…主要内容
(2)是全文的“文眼,揭示…主题(3)点名…线索,贯穿全文(4)巧设悬念,引起读者阅读兴趣。
(5)具有…象征意义。
(6)作者…感情的出发点。
(7)语带双关。
8、为文章拟标题。
方法:
找文章的线索或中心,依据有
(1)核心人物
(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感。
拟定文章标题须知:
1、要能点明中心,概括大致内容。
2、反映独特的思想感受,奠定文章的情感基调。
3、富有诗意(奇特新颖性、运用修辞),吸引读者兴趣。
4、运用小标题(格式新颖、条理清晰),能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉。
(可以用每一事件层次的概括语,也可以用事件这一层次的标志性词句。
)
9、解词:
答题格式:
原义+句中义
方法:
原义:
常用解词方法有:
(1)拆分组词法如:
鉴赏:
鉴别欣赏。
(2)同义词法如:
一心一意:
全心全意(3)古文翻译法如:
精益求精:
好了要求更加好(“益”是“更加”的意思)(4)阐释法(5)比喻法(6)反义否定法等。
句中义:
先找到词所在的句子在文中的位置,然后结合上下文语境理解句子意思,在此基础上再解释词语。
10、理解句子的含义(文章具体内容的理解。
如……原因?
)
格式:
诠释句子意思+作者的情感态度。
方法:
(1)结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。
①先从句中找出关键词(影响理解的障碍词)。
②再结合上下文理解关键词的含义(同时要结合主题理解关键词的含义)。
③然后将关键词的含义代入句中解释句子含义。
④还要答出作者的情感态度。
⑤有修辞手法的还要从修辞角度来理解(如比喻,要找出本体)。
(2)要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
(3)注意语气或语调。
(4)着眼于词句之间的搭配。
(5)着眼于词义范围的大小、轻重程度。
(6)注意言外之意(如:
挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)。
11、句子的作用(或语段的作用)。
方法:
要从内容和结构两个方面来说明句子的作用。
(1)内容上(句子跟主题的关系):
首段和尾段:
答题格式:
语段写了xxx内容(句子表达了xxx意思);点明xxx中心、升华主题、画龙点睛,表达了作者的xxx思想感情。
表现的人物xxx思想性格,点明全文思想意义。
(2)在结构上(句子跟上下文的关系):
文首:
①开篇点××题;②总领全文;③引起下文,为下文××作铺垫。
④设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
⑤为下文××埋下伏笔.
文中:
①承上启下的过渡作用,承接上文xxx,引出下文xxx;②段末起总结作用;(总结上文;引出下文) ③为下文××埋下伏笔④引出下文,为下文××情节作铺垫⑤推动了情节的发展。
文末:
①篇末点××题;②总结全文(上文),深化××中心;③首尾呼应;前后照应④点明××中心,升华主题;⑤令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
12、修辞的作用:
(1)比喻:
将xxx比作xxx,生动形象地写出xx事物的xx特点,表现了被描写事物的xxx品质、精神(或情感),表达了作者对被描写事物的xxx情感。
(2)拟人:
将xxx物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点,表现了被描写事物的xxx品质、精神(或情感),表达了作者对被描写事物的xxx情感。
(3)夸张:
突出xx特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象,表现了被描写事物的xxx品质、精神(或情感),表达了作者对被描写事物的xxx情感。
(4)排比:
生动形象地写出了被描写事物的xxx特点(或心理、性格),表现了被描写事物的xxx品质、精神(或情感),表达了作者对被描写事物的xxx情感。
条理清晰,节奏鲜明,增强文章气势,增加感染力、说服力。
(5)对偶:
形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调xxx意思,强烈抒发xxx感情,富有感染力。
有强调语气,强化内容的作用。
(7)设问:
自问自答,引出xxx内容;引人注意,启发思考;在结构上起承接过渡作用,结构严谨,避免文章平铺直叙,使文章有起伏。
(8)反问:
态度鲜明地表达了xxx意思,加强xx语气,强烈抒发了xxx情。
(9)对比:
通过xxx跟xxx对比,反衬出事物或描写对象的xxx特点(或xxx心理、性格、品质、精神),表达了作者xxx情感。
(2)以动衬静,动静结合
二是环境描写:
分社会环境描写和自然环境描写。
13、描写的作用:
描写的种类:
(1)从不同的感觉(角度)来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(3)正面与侧面,直接与间接(4)描写的多种方法。
分为:
一是人物描写:
A、正面描写
(1)肖像描写(外貌描写)
(2)神态描写(3)动作描写 (4)语言(对话)描写(5)心理描写B、侧面描写
(1)人物描写的作用:
套用品味语言的答题格式。
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历,表现了人物××心理状态、××思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
③心理描写:
形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
(2)环境描写的作用:
①自然环境描写:
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展; 揭示文章主题;为下文做铺垫。
②社会环境描写:
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛。
衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。
(3)侧面描写的作用
通过侧面描写xxx内容,以xxx次要人或事物侧面烘托了主要的人或事物的xxx特点、性格、思想、感情、品质等。
这样写使其形象更加真实可信,具有强烈的感染力。
14、品味语言
(1)分析某个加点词语的表达效果。
方法:
从词的比喻义、引伸义、双关义,词的感情色彩变化(褒义词——褒义贬用、贬义词——贬义褒用、中性词)和词的修辞、描写等方面来品味。
答题格式:
“”词的意思是,(运用了xxx修辞、描写手法),生动形象地写出了被描写事物的xxx特点(或心理、性格),表现了被描写事物的xxx品质、精神(或情感),表达了作者对被描写事物的xxx情感。
(2)找出文中你最喜欢的句子,并说说理由(或好处)。
(或品味优美的句子的表达效果)
方法:
从修辞、描写、句式、哲理四个角度来品味语言。
①修辞之美------见第12个知识点及其答题技巧.
②描写之美------见第13个知识点及其答题技巧.
③句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。
(作用:
句式不同,表达的效果就不同。
疑问句造成悬念,感叹句便于抒情,抒发了xxx情感;反问句加强语气语调引人深思,强调了xxx意思;排比句叠句气势磅礴、层层深入,表现了被描写人物xxx特点(心情、性格等);对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
④哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
(作用:
深刻含义+可以给人以启迪教育作用。
)
答题格式:
运用了xxx修辞(或描写)手法(或句式),生动形象地写出了被描写事物的xxx特点(或心理、性格),表现了被描写事物的xxx品质、精神(或情感),表达了作者对被描写事物的xxx情感。
15、在阅读中考查写作。
(1)补充人物描写。
方法:
先根据上下文理解题干中人物的心理、神态等,然后用描写的语言来写。
(注意:
不能用概括、抽象的语言来写。
心理描写要用第一人称来描写。
)
(2)续写小说结尾。
方法:
按照小说故事情节发展的规律续写,同时要扣住主题来续写。
要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。
(3)补充事例
方法:
要选用能够证明题干句子这一论点的名人事例。
格式:
人物+事例+扣题议论。
(4)仿写:
方法:
先分析句式特点,句式词不变,只替换其他词。
(5)扩写
扩写要求:
要忠于原作,不改变中心意思;为了突出中心,扩充那些值得扩充之处,而不是任意发挥;扩写时要注意情节发展合乎逻辑,人物性格前后统一等。
扩写方法:
首先要理解句子意思,在保持句意不变得前提下,添加描写性语言,在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语...使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
16、表达方式的作用
五种表达方式:
记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
以记叙为主,兼用议论、抒情、描写。
在记叙文中,一般很少单独议论,多是叙议结合。
叙议结合有三种形式:
a、先叙后议:
先记叙人物或事件,之后通过议论发表想法,点明中心。
这种方式便于揭示事件的意义,画龙点睛,揭示主题。
如《故乡》一文,作者先叙述故乡一片凄凉破败景象以及少年好友润土在沉重生活担子压力下麻木不仁的精神状态,之后有一段议论:
“我竟与润土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿……生活,为我们所未经生活过的。
”这段议论言简意赅,告诉我们一个观点:
旧思想、旧路子不通,旧世界应该毁灭,要勇气百倍地追求新生活。
b、先议后叙:
记叙文也常有把议论放在叙述之前的,这种写法开门见山地提出记叙的要点,点题,并以次总领全文,使全文所写人记事的意义,在议论的提示下,显得清清楚楚。
c、夹叙夹议:
就是在记叙和描写典型事件中,作者插入一定言简意明的议论,起到画龙点睛的作用。
抒情往往同描写、叙述、议论结合在一起。
在记叙文中,常常借用叙述描写的形式抒情。
这是在客观叙述描写的基础上,加上了主观的感情色彩,把心境和事物相结合。
抒情分直接抒情和间接抒情两种。
直接抒情就是直抒胸臆,直接地抒发感情。
间接抒情往往是情寄于人,情寄于事,情寄于物、情寄于景。
(1)议论作用:
点明xxx主题,升华主题,画龙点睛地揭示人物和事件的xxx意义,以深化中心。
(2)抒情作用:
抒发作者对事物的xxx思想感情,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
(3)描写作用:
见第13个知识点。
(4)说明作用:
简要地解说xxx事物,阐明xxx事理,使所叙之人、事、物更清楚。
(5)记叙作用:
条理清楚地写了xxx内容(情节),突出表现了人物xxx性格,表达了xxx主题。
17、描写的角度(感觉)(如从哪几个角度来描写?
)
方法:
从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉五种感觉来答题。
例如:
《春》中“春风图”中的景物描写和《社戏》中的“月夜行船”周围的景物描写。
18、表现手法(写作手法)及其作用。
9.写作手法及作用?
表现手法(写作手法):
先抑后扬(欲扬先抑)想象(虚写)、联想\象征、开门见山、托物言志\借景抒情、正反对比(两事物之间的对比和事物自身前后对比)、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬。
(1)象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(2)对比手法
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
(3)衬托(侧面烘托)手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
常与对比一起使用。
①、用其他人物衬托主要人物。
②、用景物描写来衬托人物性格或事件意义
(4)讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(5)欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
(7)铺垫。
在主要人物、事件高潮出现之前,对环境、情绪、气氛等所做的描写,借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。
(8)伏笔、照应。
①伏笔,实际上是一种交待,对将要出现的事件作暗示,为情节发展做铺垫。
埋下伏笔后,后边一定要有照应。
②、照应,是文章前后内容上的关照呼应。
方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。
照应得好,可使文章结构严谨细密,主题更加鲜明强烈。
(9)借景抒情:
是将作者心中的浓情,渗透到赏景、写景的活动之中,借助对眼前的“景”或褒或贬的叙述和描写,表达出心中或悲或喜的情愫,这种间接抒情,比直白性的抒情有着更为含蓄、更为巧妙的特点。
(10)卒章显志:
在叙事描写的基础上文章末尾用一两句议论性的句子点明文章主旨。
(11)画龙点睛:
在文章结尾用一两句精彩的话点明文章主旨。
(12)托物言志:
把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
(13)以小见大:
由小人物小事件折射或反映重大的社会事件或重大的社会问题。
表现手法作用:
(1)象征手法作用:
把xxx特定的意义寄托在所描写的xxx事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(2)对比手法作用:
通过xxx跟xxx对比,突出事物或描写对象的xxx特点,更好地表现文章的xxx主题。
(3)侧面烘托(衬托)手法作用:
以xxx次要人或事物侧面烘托了主要的人或事物的xxx特点、性格、思想、感情,突出了xxx主题。
(4)讽刺手法作用:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物的xxx进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 。
(5)欲扬先抑(先抑后扬)作用:
先贬抑再大力颂扬所描写的xxx对象,上下文形成对比,突出所写对象的xxx特点(心理或性格),收到出人意料的感人效果。
(6)前后照应(首尾呼应)作用:
前文写了xxx,与后文xxx相照应,这样前后照应(首尾呼应),使情节完整、结构严谨,表现了人物xxx心理/性格/品质/情感,突出xxx主题。
(7)设置悬念作用:
先写了xxx内容,引出文章的xxx内容,能引起读者注意或引起读者阅读兴趣等。
19、人称的作用。
第一人称(我、我们):
亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称(你、你们):
便于情感交流。
第三人称(他、他们):
显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论
20、记叙顺序及其作用。
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)
作用:
按事情发展先后顺序叙述了xxx事,使文章条理清楚、层次清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。
)
作用:
开头先叙述xxx结果,再交代xxx事进行释疑,造成悬念、吸引读者阅读兴趣,使文章避免平铺直叙,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)
作用:
补充交代了xxx内容,对情节起补充、衬托作用,丰富人物xxx形象(性格、品质),突出xxx中心。
使文章情节完整,为下文xxx作铺垫,使文章避免平铺直叙,文章有波澜。
(4)补叙(叙事完之后,再补充叙述)
作用:
起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
21、评价类:
评价、鉴赏人物、文章主旨(谈谈自己对人物、主题的认识)
答题格式:
评价人物:
由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。
评价主题:
概括内容+主题+观点+理由
A、前半部分简要概括文章内容,可以这样表述:
①文章通过……的叙述;②本文由……(某件事)写起,运用了……。
B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述:
表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……(某种思想道理)。
有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容。
C、陈述同意哪种观点,并阐明理由。
在整体感知文本基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料展开回答。
22、感悟类:
问阅读后的体会、体验、启示、见解?
答题格式:
主题+感悟+事例+表态
要注意观点正确、健康,注意言之有理,一定要用典型事例证明。
即提出、分析、解决问题。
按总分总的顺序答题:
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由。
C、所以我们应该怎样怎样。
23、记叙文六要素?
时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
作用:
帮助理清文章内容和线索。
24、文章用典的赏析:
一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采。
25.问指示代词“这、那”所指内容:
多从代词前面文字中找答案。
26.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答:
A、能或否
B、词语:
分别解释两个词。
句子:
简单概括这两段或两部分的内容。
C、 词语:
为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)。
句子:
指出这两句有什么关系,所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)
27、详略得当的好处
典型题型:
(1)文章详写什么?
略写什么?
这样安排有什么好处(目的)?
文章详写……,略写……,使文章详略得当、重点突出,表现了人物……性格品质,突出了文章……的中心。
(2)xxx情节,文章一笔带过,作者为什么这样安排?
因为:
文章是围绕……主题展开情节的,文章主要通过……事来表现这一主题的,而xxx情节与主题关系不大,所一笔带过,这样安排详略得当,重点突出,突出主题。
28.怎样分析记叙文的写作特色?
?
结合语境和修辞方法从下列语句中选择:
形象生动、朴实无华(通俗易懂)、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、音韵和谐、节奏感强、哲理深刻、豪放雄浑、婉约细腻、含蓄优美、口语化、犀利讽刺、幽默诙谐……
(1)分析文章的表达方式。
(2)分析文章的顺序与结构。
(3)分析文章的表现手法。
(4)分析文章的语言特色。
答题格式:
本文语言(自然朴素或生动优美)如“……(摘录文中的相干句子)”,它“……(适当地选入底下词库摘抄的语言)”。
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