黑龙江省大庆市第六十一中学学年七年级下学期期末考试语文试题.docx
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黑龙江省大庆市第六十一中学学年七年级下学期期末考试语文试题
绝密★启用前
黑龙江省大庆市第六十一中学2016-2017学年七年级下学期期末考试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
33分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列句子语序排列正确的一项是
①于是,隔夜食物是否会危害健康的疑问,逐渐困扰起都市人来。
②现代营养专家认为,隔夜食物并不等于洪水猛兽,只要不是放置时间过长、食用频率过多,就无需谈之色变。
③随着生活条件越来越好,人们对身体健康也越来越看重。
④凉拌菜的卫生情况不好把控,冷藏更容易变质。
⑤熟的河海鲜时间长易产生蛋白质降解物,会损伤肝、肾功能,甚至产生毒素。
⑥不过需要说明的是,这不包括熟的河海鲜和凉拌菜。
A.②③①④⑤⑥ B.③①②⑥⑤④
C.③①②⑥④⑤ D.②①⑥⑤④③
2、下列句子中没有语病的一项是
A.社区希望通过开展节约用电教育活动,防止人们不浪费用电。
B.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
D.有专家指出,运动量是否合理是导致肥胖的主要原因。
3、选出下列各句中加点的成语运用不恰当的一项
A.我们都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。
B.联欢晚会上,她献上一曲《长大后我就成了你》,唱得真是栩栩如生。
C.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
D.政府正在加大对那些大肆挥霍公款、过着花天酒地生活的腐败官员的打击力度。
4、下列注音正确的一项
A.哽咽(yè) 粗糙(cāo) 豁达(huò) 披露(lòu)
B.朦胧(méng) 吞噬(shì) 攒聚(zăn) 狭窄(zhăi)
C.黛色(dài) 飒爽(sà) 汲取(jí) 亘古(gèn)
D.舷窗(xuán) 膝盖(xī) 粗犷(guăng) 和煦(xù)
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、现代文阅读(题型注释)
阅读语段,完成下列小题
你也能做总统
刘燕敏
有个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是皮特金幼儿园B
(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:
“未来我是”。
他本以为这些东西,在德军空袭伦敦时,在学校里被炸飞了。
没想到,它们竟安然地躺在自己家里,并且一躺就是五十年。
布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。
比如:
有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升海水,都没被淹死;还有一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而同班的其他同学最多的只能背出7个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。
总之,31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。
有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的,五花八门,应有尽有。
布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动——何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。
当地一家报纸得知他的这一想法,为他发了一则启事。
没几天,书信便向布罗迪飞来。
他们中间有商人、学者和政府官员,更多的是没有身份的,他们都表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿,布罗迪按地址一一给他们寄去。
一年后,布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。
他想,他也许是死了。
毕竟50年了,50年间是什么事都会发生的。
就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。
他在信中说:
那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。
不过我已不需要那个本子,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。
今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,我已经实现了那个梦想。
今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年少时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。
布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的《太阳报》上,因为他作为英国第一位盲人大臣,用自己的行动证明了一个真理:
假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。
5、文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来,请你选用文中第三段的三个词语来概括这些“设计”的特点。
6、说说从这些“设计”中可以看出孩子们有哪些共同的性格特点?
7、作者主要通过哪两件事来刻画戴维(即布伦克特)这个人物形象的?
8、戴维(布伦克特)与其他30位同学对待儿时作文簿的态度截然不同,其原因是什么?
你从他身上受到了什么启发?
9、文章最后写道:
“假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年,那么他现在一定已经是总统了。
”你是否同意这一说法?
为什么?
中国传统文化的瑰宝
中国戏曲在世界剧坛上独树一帜,具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
首先,中国戏曲强调神神似、强调写意。
戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的,它是对现实生活的提炼和加工,是变其形而传其神、写其意。
戏曲一般不用布景,舞台上代表什么空间,可以通过演员的表演随意而定,自由变化。
舞台上此刻可以是书房,但剧中人一转身,舞台就可以变为花园,甚至可以变成千里之遥的另一地点。
由此可见,戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。
这样,戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间,也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。
而西方戏曲强调摹仿,造成了西方戏剧的写实观念,主张运用布景按照生活的样子确定空间,亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。
中国戏曲的情节有时也是写意性的,如二将相斗几个回合,便可表示千军万马的一次复杂的战斗,甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。
在表演方面,戏曲中有许多虚拟的动作,如《打渔杀家》中肖恩父女划船,舞台上只有桨而没有船,但却给人以划船的真实感觉。
难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢!
还有,中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式,中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素,也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分,这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
再有,中国戏曲具有很高的传统技艺性。
演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作,都有高度的技巧,处处讲究形式美。
可以说,中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
10、阅读全文,说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三个方面。
11、“这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
”一句中,“这些”一词代怎样的内容?
12、选文介绍的是中国戏曲,文章在第¢Ú段中还介绍了西方戏剧的特征,这样写有什么作用?
13、中国戏曲有十大戏种。
你能写出其中两种吗?
评卷人
得分
三、文言文阅读(题型注释)
阅读【甲】【乙】文言文选段,完成下列小题。
【甲】
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
【乙】
浙江之潮,天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。
14、请用“/”标示下面语句的语意停顿(每句标一处)。
(1)至于夏水襄陵
(2)自既望以至十八日为盛
15、解释下列加点的词语。
(1)虽乘奔御风( )
(2)素湍绿潭( )
(3)略无阙处 ( ) (4)既而渐近( )
16、用现代汉语翻译下列句子。
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)浙江之潮,天下之伟观也。
17、下列对《三峡》文意理解表述有误的一项是( )
A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。
B.第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点
18、填空。
甲段描写三峡的夏水,正侧面描写相结合,突出其 、 的特点,乙段从 、色、 等方面进行正面描写,由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏(题型注释)
古诗鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐)李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
19、作者在诗歌的开头选用“杨花”和“子规”,有何作用?
20、“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”一句运用了什么修辞?
有什么好处?
21、说说你从诗中体会到作者怎样的情感。
你还能写出表达类似情感的诗句吗?
评卷人
得分
五、默写(题型注释)
22、根据提示补写名句或填写课文原句。
(1)念天地之悠悠,____________。
(2)____________,冷露无声湿桂花。
(3)____________,壁立千仞无欲则刚。
(4)舂谷持作饭,____________。
(5)____________,不亦君子乎?
(6)____________,自将磨洗认前朝。
(7)____________,____________,仁在其中矣。
(8)《论语》》就学习和思考的关系,孔子的观点是:
___________,___________。
(9)《次北固山下》一诗中,表现时序变迁,新旧交替这一自然规律,表达诗人乐观向上,积极进取精神的诗句是:
___________,___________。
(10)苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿的语句是:
___________,___________。
评卷人
得分
六、书写(题型注释)
23、根据拼音填出相应的汉字。
七年级上学期的语文学习已接近尾声了,我们在老师的引领下,徜徉在hàomiǎo的知识海洋里,撷取文学宝库中的朵朵浪花。
老师的zhūnzhūn教导更让我míng刻在心:
光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划认认真真读点好书。
多读书,读好书,能丰富知识,成为一个志趣高雅的人。
评卷人
得分
七、命题作文(题型注释)
24、生活中,我们总是用自己的目光去观察感受身边的世界,同时,我们又生活在别人的目光里。
那束束不同的目光,或信任,或怀疑;或宽容,或挑剔……我们总能从不同的目光中读出什么,读懂些什么。
请以“难忘你那_____的目光”或者“别用_____的目光看”为题,写一篇作文。
要求:
补全题目,要有真情实感,文体不限。
字数600左右。
参考答案
1、B
2、C
3、B
4、C
5、千奇百怪,五花八门,应有尽有
6、从这些“设计”中可以看出这群孩子的性格特点是:
充满激情,自信,敢想。
7、第一件事是通过戴维小时候在作文中对自己未来的设计的描写刻画出他是一个天真,单纯的盲童;第二件事是50年后,他给布罗迪写了一封信刻画出他是一个坚持梦想的人。
8、戴维(布伦克特)与其他30位同学对待儿时作文薄的态度截然不同,其原因是他已经实现了自己的梦想。
我从他身上受到的启发是:
不要放弃自己的梦想总有一天会实现梦想的。
只要不让年少时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。
9、言之有理即可(略)
10、强调神似、强调写意,是一种具有高度综合性的戏剧形式,具有很高的民族传统技艺性。
11、“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分”(如果答成“中国戏剧包含……等各种文学成分”或者“中国戏曲包含着各种民族艺术因素,也包含着各种文学成分”都得1分)
12、介绍西方戏剧强调摹仿,写实,通过比较,突出中国戏剧强调神似、强调写意的鲜明的民族特色和独特的美学特征。
13、中国十大戏曲:
京剧、昆曲、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏、曲剧、越调、吕剧、沪剧(任写出两个即可)
14、⑴至于/夏水襄陵。
⑵自既望以至十八日/为盛。
15、奔驰的快马 急流的水 同“缺”空缺 不久
16、
(1)江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛,实在是有很多乐趣。
(2)钱塘江潮,是天下雄伟的景象。
17、B
18、水势大、水流急 形 声(或势)
19、“杨花”飘飞给人以漂泊之感,“子规”悲啼使人顿生离别之情,作者通过这两个特定的意象,既点明了时令,又为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。
20、拟人。
我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎西,明月有了人性,能将愁心带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切、思念之情。
21、会到朋友遭遇贬谪之后寄予的同情、无奈,以及深深的思念之情。
诗句示例:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
22、 独怆然而涕下 中庭地白树栖鸦 海纳百川有容乃大 采葵持作羹 人不知而不愠 折戟沉沙铁未销 博学而笃志 切问而近思 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 但愿人长久 千里共婵娟
23、浩淼 谆 铭
24、难忘那慈祥的目光
生活中,我们遇到过无数张脸,慈祥的脸,疲惫的脸,陌生的脸,阳光灿烂的脸,满带皱纹的脸……也许现在,有些记忆已渐渐模糊,遗忘了许多脸,但仍然有许多脸,至今记忆都很犹新。
我的老师姓陶,她的身材高高的,一年四季总是穿着黑色的衣服,俨然是一副名师出高徒的职业水准。
张老师对待自己的学生就像自己的孩子一样,在学校里时时时刻刻扮演着我们“妈妈”的角色。
但这位有十多年教龄的优秀教师,却因为一束束严厉的目光,令我至今都十分难忘。
有一次,我们下课去玩从家带来的水枪,而且没有顾其他同学的劝阻,来了一场惊心动魄的水枪大战,搞得我们身上沾满了水,湿漉漉的回到教室。
不巧的是正好撞到老师,只见她很不满地上来就问:
“你们去哪里了,干什么呢,这么湿。
”我们心里七上八下的,经不住老师的询问,吞吞吐吐的说出实情。
陶老师听了,大发雷霆,用那尖锐的目光看着我们:
“你们也都是高年级了,这么不像话。
学校明令禁止带玩具,而且这么冷的天,你们把水泼到别人身上,结了冰就不怕生病么?
”从那以后,我再也没玩过水枪。
因为陶老师那严厉的目光让我至今难忘。
陶老师的目光不仅是严厉的,也是充满慈祥的。
在那次“水枪大战”之后,陶老师找到我,语重心长地说:
“唉,你什么事都得掺和一下,再这样下去,就失去优秀学生的榜样了。
”说这话时,我在她眼里看到的全是疼爱的目光。
突然不见了那股严厉的目光,我理解了陶老师对我恨铁不成钢的心情,从此重新找回了以前的我,再也没有让老师失望。
因为陶老师那慈祥的目光我让我至今难忘。
我想,在某些时候,严厉和慈爱是互相排斥的,但在陶老师身上,这两股目光交织在一起,却形成了神奇的爱的力量。
这种爱令我终生难忘。
陶老师那张慈祥的脸,伴我经历了12年的风风雨雨,走过了12年的坎坎坷坷,种下了12年的点点滴滴,虽然现在,陶老师已经离开我许久了,但她的音容宛在,她那慈祥的目光,我会永远记住。
啊!
我难忘,难忘陶老师那慈祥的目光。
【解析】
1、试题分析:
先通读这几句话,了解主要内容就是说的食品安全与健康问题,所以第③句是总说健康问题,为第一句;接着就具体说了“隔夜食物”的安全问题,所以依次为①②⑥④⑤;故选:
B。
考点:
语句排序
点评:
解答此题的关键要根据表述内容的不同,考虑到如时间的先后、空间、逻辑等一些行文规律。
2、试题分析:
A.否定不当,删除“不”。
B.语序不当,将“有关”和“许多”颠倒顺序。
D.两面对一面,将“是否合理”改为“过少”。
3、试题分析:
B属于对象误用的错误,栩栩如生:
形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。
袖手旁观:
把手笼在袖子里,在一旁观看。
比喻人置身事外、不帮助别人。
多指看到别人有困难,不帮助别人。
事倍功半:
形容做事的方法费力大,收效小。
花天酒地:
形容沉湎在酒色之中。
点睛:
成语运用题既要注重平时积累成语的意思,同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。
要想正确的运用成语,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4、试题分析:
披露(lòu)应改为(lù)B.攒聚(zăn)应改为(cuán)D.舷窗(xuán))应改为(xián)。
5、试题分析:
学生感知文本内容,学会在文章中找出照应的内容,又要学会概括内容的能力。
此处能原文词语总结概括正确即可。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
6、试题分析:
本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。
学会抓住人物的各种刻画手法来分析。
学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
这里总结孩子的性格特点是:
充满激情,自信,敢想。
考点:
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
7、试题分析:
对故事情节的概括,是近几年中考小说阅读的热门考题之一。
学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括,应避免的是前后相互交错,力求做到前后一脉贯通。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
8、试题分析:
这是一种主观性较强题目。
学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验,或谈由选文引发的思考,获得人生启迪、审美情趣等。
学生理解原文的内容、思想和情感,阐述自己感受,概括出自己的看法和体会,并能陈述理由。
考点:
概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
9、试题分析:
开放性试题,只要观点明确,有理有据,文通句顺,书写认真即可。
考点:
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
10、试题分析:
分析文章的结构层次可知,二至四段说的是“中国戏曲强调神神似、强调写意。
”;第三段说的是“中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式”;第四段说的是“中国戏曲具有很高的传统技艺性”。
中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在这三个方面。
11、试题分析:
“这些”是近指代词,所指代的内容去该词的前文去找即可,本题指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分”。
12、试题分析:
本题实质考查作比较的说明方法。
介绍西方戏剧强调摹仿,写实,通过比较,突出中国戏剧强调神似、强调写意的鲜明的民族特色和独特的美学特征。
点睛:
作比较是把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来,使说明对象的特点突出。
13、试题分析:
本题考查中国戏曲的十大戏种,需要平时有一定的积累。
中国十大戏曲:
京剧、昆曲、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏、曲剧、越调、吕剧、沪剧,注意识记。
14、试题分析:
此题较容易,注意标志性的虚词“于”,注意“十八日”表示日期,要断开。
点睛:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
15、试题分析:
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,要求学生注意积累识记,根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题注意“奔”“湍”“阙”的意思与虚词“而”的意思。
16、试题分析:
此题考查文言文语句的翻译,注意“清荣峻茂”、“良”的意思以及“浙江之潮,天下之伟观也”是判断句。
点睛:
文言翻译是文言文必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺。
17、试题分析:
B.“第二段则只用正面描写突出江流的汹涌”说法错误,第二段也是正面描写与侧面描写相结合。
18、试题分析:
此题属于信息筛选题,是对物象的特征的分析,注意找到对应的文中的相应的句子,然后翻译概括。
此题从原文意思可以概括出:
甲段描写三峡的夏水,突出其水势大、水流急的特点,乙段从形 、色、 声等方面进行正面描写,由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。
19、试题分析:
意象是诗歌的基本组成部分,是分析诗歌的切入点,分析诗歌的意象首先注意其表面的特征,接着注意经多年流传形成的固定意义,然后分析在此诗中的具体的指向意义,这几种意义往往相互关联。
此题杨花”飘飞给人以漂泊之感,“子规”悲啼使人顿生离别之情,作者通过这两个特定的意象,既点明了时令,又为全诗渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。
20、试题分析:
诗歌的修辞手法主要有比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,答题时首先答出手法,接着结合诗句内容分析怎么是这种手法,然后分析艺术效果。
此题“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”一句运用了拟人的修辞手法,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切、思念之情。
21、试题分析:
此题注意抓住诗中表情达意的关键词语“愁心”进行分析。
点睛:
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答。
22、试题分析:
此题考查背诵默写,既有根据上下文默写,也有理解性默写。
理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,注意根据题干的提示确定诗句。
这两个类型的默写首先都要选准诗句,然后不要出现错别字。
注意提示语中的“表现时序变迁,新旧交替这一自然规律,表达诗人乐观向上,积极进取精神”“表达对天下人美好祝愿,抒发离人心愿”。
注意“怆然”“栖鸦”“葵”“羹”“愠”“戟”“销”“罔”“殆”“残夜”“婵娟”的写法。
23、试题分析:
字音题重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,形似字注意字形的细微差别。
此题注意结合语境拼读正确,同时注意“浩淼”“谆”“铭”的字形书写要正确。
24、试题分析:
在生活中与学习中,会遇到形形色色的目光,如你取得成功的时候,会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光。
但也会有嫉妒、讽刺的目光;在你失败的时候,会有理解、信任、关爱的目光,也会有轻视、冷漠的目光。
就“目光”这个话题来说,着重去刻画人物的神态和
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