第一单元参考答案.docx
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第一单元参考答案.docx
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第一单元参考答案
第一单元参考答案
一牡丹的拒绝
一、课前预习
1、略2、骇、跋、约、蔚、缤纷、衷、徒、倾倾、魄、香、绎、卓、素
3、
(1)《你对命运说:
不!
》张抗抗《橄榄》《地球人对话》《张抗抗散文自选集》
(2)欧阳修北宋《欧阳文忠公文集》《醉翁亭记》4、略
二、课堂练习
(一)1、牡丹之美举世公认;洛阳牡丹尤为出奇。
(或:
“洛阳地脉花最重,牡丹尤为天下奇”)2、为洛阳牡丹增添传奇色彩,突出牡丹的个性自古有之,为下文写拒绝埋下伏笔。
3、对于洛阳人来说,牡丹是他们的骄傲,城市的象征,所以即使万木染绿、百花争艳,只要牡丹尚未盛开,就不能说春天已经到来。
4、见教学参考5、解释说明惊愕、失望、疑虑
(二)1、A2、见教学参考3、
(1)不开则已,一开则倾其所有挥洒净尽,终要开得一个倾国倾城,国色天香。
(2)虽美却不吝惜生命,即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
(3)不苟且不俯就不妥协不媚俗,遵循自己的花期自己的规律,敢于为自己选择每年一度的盛大节日。
4、看到牡丹花落时的绚丽、悲壮(后来你目睹了一次牡丹的落花……低吟着壮烈的悲歌离去)5、与欣赏牡丹一样,人们往往只重视外在的富贵之美,而忽略或漠视内在的“品位”之美(或高贵之美)6、不苟且不俯就不妥协不媚俗,有“气”(或气魄、气节)有“魂”(或灵魂)有“筋骨”有“神韵”。
(三)1、不是拟人手法,而是如实的写动物的表现和神态,以表现动物的爱心。
2、令人惊奇的是更让人惊奇的是感人的是3、C4、A5、
(1)从容不迫、稳重,指白猫充满温馨母爱的神态
(2)平安,安安稳稳的,指小狗安全、平静的情形(3)没有声音,不吵闹,指母狗从焦虑的狂吠中平静下来
二月迹
一、课前预习
1、bǐngqùshūniǎojíjūsūcāo2、《中华散文珍藏本贾平凹卷》贾平凹《鸡窝洼人家》3、略
二、课堂练习
(一)1、略2、急迫为明月初升时在竹窗帘儿上影像的变化埋下伏笔3、爬、溜比拟使月亮形象鲜活亲切4、体现了惊喜、欢乐、兴奋以及失望、怅惘的多重感情
5、过渡和引起下文。
(二)1、水中月迹眼中月迹心中月迹天人合一2、表现对光明的憧憬,对美好理想的追求。
3、体现了对月亮的热爱,只要努力,就可实现理想。
4、智者形象,启发和连接上下文。
(三)1、历史悠久形神兼备2、因为它重精神,重情感,重整体,重气韵,具体而单一,抽象而丰富,反映艺术创作的规律和原则。
3、作文万不可类那种声色俱厉之道,亦不可沦那种轻靡浮艳之华。
(或真正的艺术则来得这么的单纯,朴素,自然,真切)4、B
三忆儿时
一、课前预习
1、shènnānyǒngsāoluòtīrúluánnüè2、《缘缘堂随笔》丰子恺画家文学美术和音乐教育3、略4、略
二、课堂练习
(一)1、略2、养蚕做丝,在生计上原是幸福的,然其本身是数万的生灵的杀虐!
3、孩子天性好玩,养蚕时有玩的也有吃的,觉得有趣;成年后有了许多拘束,回忆童年,自然神往。
4、增加了文章的内涵,不仅表达了作者的忏悔,也给读者以想象的空间。
(二)1、略2、钓鱼原来是很风雅的事,这题材也是生灵的杀虐3、引起读者的想象、兴趣,增添文章情趣。
4、在自然界里,同为生灵的人与蚕、蟹、鱼的生命的价值是一样的,人应在把握自然规律的基础上,与之和谐相处。
(三)1、①②③④⑤//⑥⑦//⑧⑨2、因为这饭确实是他们挣来的,与老天爷无关;因为受了教育,认为“感谢老天爷”的说法是迷信的。
3、神灵支持帮助自己取得成功的人4、爱因斯坦赞美波耳、劳伦兹爱因斯坦不居功的精神
四同题散文两篇
一、课前预习
1、chuāifūcuōjiǒngsānggēngshāèchōngxiábishòu2、略3、
(1)舒庆春舍予小说戏剧作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》
(2)法4、略
二、课堂练习
(一)1、没有遵循母亲的意愿成婚;远去英国,违背了“父母在,不远游”的古训,使母亲的七十大寿未过好。
2、抗战时期,远离母亲的思念3、议论无比的思念和深深的担忧相交织4、反复突出了我的担心5、母亲儿女(我)
(二)1、略2、自信中透出对儿子的爱3、突出了母亲的自信,因为正是母亲的自信,才感染、鼓舞了儿子。
4、语言、动作、神态,张扬自尊
(三)1、一位重病缠身的母亲对残疾儿子的爱一位热爱生活的母亲向一个对生活绝望的儿子撒播热爱生活信念的爱2、通过看花,让“我”感受生活的美好,进而决心好好的活下去;落叶让人感到冷落萧条,容易加深“我”的消沉3、母亲有两个遗愿:
一是推我去北海看花,二是让“我”和妹妹好好的活。
看花的行动和感悟,说明母亲的遗愿已实现,可以告慰母亲的在天之灵。
4、B
第一单元检测
一、1、B2、A3、觑绎漫夕茹乌4、B5、C6、B7、C8、B9、D10、
(1)《你对命运说:
不》张抗抗《橄榄》《地球人对话》
(2)《缘缘堂随笔》丰子恺
二、
(一)1、A2、A3、表层看是牡丹拒绝在寒冷中开花;深层看是它要遵循自己的花期与规律,选择自己一年一度的盛大节日,从而表现牡丹不妥协不媚俗的可贵品格。
4、
(1)牡丹跨越萎顿和衰老,将最美好的生命形象留在世上,可谓壮美。
(2)牡丹品格高贵,值得膜拜。
5、它不苟且不俯就不妥协不媚俗,它遵循自己的花期自己的规律,它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。
(二)1、母亲的性格并不软弱,对我性格形成的影响2、A3、岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?
完全是一个软弱的老寡妇所承受不起的。
4、真正教师的含义,给我怎样的教育5、不矛盾,软是顾虑儿女的安全,硬是为保护而女儿横起心来。
(三)1、A2、长处:
作品的切入角度,行文的诡谲以及弥漫的一层神气;短处:
没有曹氏的气势,浑淳也不及沈从文3、C4、戏台上的旦角指女性散文,崔莺莺指张爱玲的散文5、“只听别人说着好了,就来气”或“就只有横挑鼻子竖挑眼”
三、作文略
第二单元参考答案
五信仰自由
一、课前预习
1.shùfùmóànshēchǐyōu
2.爱因斯坦物理学家相对论诺贝尔物理学奖德美3.略
二、课堂练习
㈠1.来自地位和财产的特权是不公正和腐败的,过分的个人崇拜也是如此。
社会的平衡和个人的经济保障,我始终认为这是国家的重要目标。
2.没有,因为作者认为:
归属于一个追求真理、美和正义的看不见的共同体的意识,阻止了孤独感的产生。
3.人所能体验的最美和最深刻的东西是充满神秘的感情。
4.这里是指没有知觉、感情这里是指缺乏感受力,以至于视而不见
5.略
㈡1.观察研究的意思
2.
(1)不要埋怨自私的人;(3)别憎恨虚伪的人;(4)别反感分享你丰收果实的人;(5)别鄙视内心空虚,无知愚昧的人。
3.“读别人优点,是为了学习真善美;读别人的缺点,是为了引以为戒,自警自醒。
对此宽容大度,才能有益于己。
”
4.A、E
六智慧的喜悦
一、课前预习
1.gūyúqiǎnchóuchúmièhuìdǐzīzhūhèwōài
cuōtuósuǒxiāowǎngé
2.非肃泊纭痴度呈碌碌贯较行衷
3.⑴朱铁志杂文家《精神的归宿》⑵古希腊德英俄4.略
二、课堂练习
㈠1.⑴了解时势的特点,估计情势的变化⑵比喻说或做的是根本不可能的事
2.三种在一部分人的头脑中,有一种狂妄的蔑视哲学,躲避哲学的倾向。
还有人更不客气,他们认为哲学一如国际象棋,晦涩艰深,毫无用处。
还有一位自以为聪明的人。
3.比喻他们无法从整体上把握生活的意义和价值,他们甚至无法从日常生活的漩涡中挣扎出来,用清醒的目光去审时度势,名缰利索使他们成了个人偏见和狭隘心胸的牺牲品。
4.有哲学是追求智慧的学问(或洞悉透通理的学问才是哲学)哲学能给人带来心灵的宁静和充实,带来开启心智的钥匙。
5.A.6.引用论证对比论证
㈡1.商讨,交换看法。
讽刺求全责备的聪明者。
2.由吃烧饼改为吃番茄汤,进步;没有坚持吃烧饼,怯懦。
3.受到客观条件的制约。
4.
(1)具体内容是处处顾忌,处处设防,原因有赚稿费、文风拖沓繁冗(意思对即可)
(2)幽默、诙谐
七东山岛梦蝶
一、课前预习
1.zhuànyìzāzhěnqízhélìluánjíjǔpǐnímiǎntiāocàn
2.俎豁抢漆叹测萍屑
3.⑴毛志成《琼楼隐事》《前夫》《文学智能品质论》⑵战国时期庖丁解牛4.略
二、课堂练习
㈠1.xièshí
2.比喻越出自己的职务范围,去替别人处理事情
一下子现出开阔明朗的境界。
3.比喻拟人借代对偶
4.渴望:
处女岛的开发
忧患:
蚀掉处女岛的洁意
5.因为蝶族带来的生气毕竟是绿野鲜花
㈡1.B.
2.卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了,失去了天真,所以要不得。
作者认为寓言要不得,因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报,也象在禽兽中间一样的公平清楚,长大了就处处碰壁上当。
3.“我”相信社会进步,真善美定将战胜假丑恶。
4.苍蝇比喻那些妄自尊大,不自量力的人。
5.D.
第二单元检测
一、基础知识(每题3分,共24分)
1.D.2.C.3.D.4.C.5.A.6.C.7.B.8.B.
二、现代文阅读
㈠1.可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的,非时间性的现象
2.做一个可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的,非时间性的现象的人
3.首先是为那样一些人,他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福;然后是为许多我们所不认识的人,他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。
作者认为:
精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
4.阶级的区分是不合理的,它最后所凭借的是以暴力为根据。
5.我每天上百次地提醒自己:
我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
㈡1、jù匆忙。
chōngjǐng向往。
2、塞万提斯《堂吉诃德》沈德鸿雁冰
3、始终不动摇;开始入迷,后来就不入迷;表面入迷,实质未入迷。
4、读小说或戏剧不入迷的人;读小说或戏剧入迷的人。
5、不是真正的学到,而是模仿。
他的感情要和他笔下人物的感情合一。
6、AD
第三单元参考答案
八药
一、课前预习
1.nìxīsūbiéjuéchóuchúǎoshànzhìyǔzhǒngliàngqiàngsǒng
2.
(1)呐喊鲁迅
(2)人物情节环境(3)开端发展高潮结局序幕尾声
(4)自然环境社会环境
3.
(1)老栓买药刑场夏瑜就义
小栓吃药茶馆夏瑜血被吃
茶客谈药茶馆客议夏瑜
华大妈上坟坟场夏四奶奶上坟
(2)人血馒头康大叔
二、课堂练习
(一)1.B2.A3.B4.A5.C
(二)1.A2.D3.B4.A5.D6.CD
(三)略
九《子夜》节选
一、课前预习
1.niùsùqiánbiěgàoxiāoyíwǎngmògūyǎnmǐzhòuzhì
yànìcáocùyēxiāo2.到胜悚鬼九角噎3.
(1)子夜一茅盾
沈德鸿雁冰文艺评论翻译
(2)吴荪甫两面性必然性4.
(1)象征着旧中国
社会黎明前最黑暗的现实
(2)起到序幕的作用;起到展示社会背景和自然环境的作用
(3)是一位手捧《太上感应篇》,信奉“万恶淫为首,百善孝为先”的封建信条,据守封建堡垒,反对儿子“经离叛道”的生活,一具古老的封建僵尸的形象。
(5)①坟墓②旧中国社会的缩影③古老的僵尸④封建社会的伦理道德思想(6)略
二、课堂练习
(一)1.B2.C3.D4.明指吴老太爷的生命快要结束了;暗指封建主义社会的末日快要到来了5.说明吴老太爷代表的封建社会在末日到来前的回光返照
(二)1.C2.D3.D4.A5.揭示小客厅是当时中国社会的缩影;揭示新旧阶级与新旧文化矛盾冲突的环境
(三)1.D2.C3.有一定的思想觉悟,但平时注意不够,最后有所警觉的性格特征
4.B5.A
一0项链
一、课前预习
1.shēchenànlòuhàihuìzhěqùquànlìnténgkē2.
(1)法莫泊桑十九玛蒂尔德
(2)1884首饰3.
(1)项链
(2)借项链失项链赔项链(3)项链是假的构成她不幸遭遇的思想基础,为下文写她参加舞会借项链做了充分的铺垫(4)第一处:
借项链时,她的女友佛莱思节夫人表示的相当大度,毫不迟疑地说:
“当然可以。
”;第二处:
还项链时,佛莱思节夫人竟“没有打开盒子”看,这已说明项链本汪是什么贵重的首饰;第三处:
买项链时,珠宝店老板“查看了许多账簿”以后说:
“……我只卖出这个盒子。
”
二、课堂练习
(一)1.C2.D3.B4.A5.当然可以;佛莱思节夫人毫不迟疑地回答,为故事结局作了铺垫和暗示,说明并不贵重。
6.D7.D8.C
(二)1.项链借项链失项链赔项链要项链得项链识项链2.实写虚写细节描写幻象描写3.心理内心独白4.盲目崇外的“不要白不要,这是西方最时髦的项链呀,至少值五百元吧?
”讽刺、批判我国在开放时期一些年轻人盲目崇外的错误思想。
5.用黑瓜子做的假项链扇圆形的珠子,红褐色,明光锃亮
一一装在套子里的人
一、课前预习
1.qídǎotuǒyěxiáhūnjīngècuōqiàoyàng2.
(1)俄契诃夫变色龙奥楚蔑洛夫
(2)俄猎人日记父与子(3)俄讽刺革命民主3.
(1)别里科夫
(2)中学教师布尔金
二、课堂练习
(一)1.A穿雨鞋带雨伞脸藏在竖起的衣领里;B出门包裹严实,坐车支起车篷;C可怜而又可笑的套式人物;D憎恨现实,顽固守旧。
2.A3.D4.A5.C
(二)1.A2.B3.B4.D5.C
第三单元检测
一、课前预习
1.D2.C3.B4.A5.C6.B7.D8.D9.B
10.①,中国古代的书画艺术;④,形成了自己的艺术传统和鲜明民族特色;⑤,许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝,而且是人类艺术宝库中的珍品。
二、课堂练习
(一)1.B2.B3.B4.A
(二)1.革命者夏瑜出卖革命者2.B3.D4.A5.A
6.表现了夏瑜为资产阶级革命而英勇斗争、宁死不屈,宣传革命道理,崇高品质和精神。
第四单元参考答案
一二古体诗四首
一、课前预习
1.mǔyíngshànlùjīzhànyīndànfúhōngyīngxuègūzhuànmíngzījiē
2.⑴梦境蔑视权贵追求自由⑵qiāng劝曹植⑶乐天香山居士新乐府
⑷乐府歌行体的一种体裁穷兵黩武
二、课堂练习
㈠模糊不清确实叹息超过谈论崩塌清震天色已黑原来
运转侍奉珍美如玉的饮食娱戏、纵情欢谑买来确实冲轻声
忽然、一下子悲伤悲伤
㈡1.李白绿水清猿千岩路转熊咆龙吟极乐仙境月夜—拂晓—傍晚—夜晚—夜晚2.yǔhéngshànzhuóyínmíngjìjiē
3.使动使动动词作名词闪电列通裂4.D.5.B.6.A.7.C.
㈢1.C.2.A.㈣1.D.2.B.3.A.4.C.5.D.6.A.大弦嘈嘈如急雨B.小弦切切如私语C.间关莺语花底滑D.幽咽流泉水下难㈤略
一三律诗三首
一、课前预习
1.zhǔliáojìqiáohuànmíng
2.⑴诗歌初唐盛唐中唐晚唐⑵盛唐岑参边塞诗派李白
⑶山水诗派诗中有画⑷现实主义诗人由盛转衰诗史《登高》
长年漂泊、老病孤愁“杜集七言律诗第一”。
二、课堂练习
㈠迅速而猛烈水中小洲风吹落叶声晚年增多失意冬季霜雪晴
听任10.离开
㈡1.C.2D.3.B.
㈢1.C.2.B.3.C.4.D.5.五幅㈣略
一四绝句四首
一、课前预习
1.zhègūchuángzhézhěn
2.⑴太白青莲居士唐浪漫主义诗人诗仙李杜《李太白文集》《静夜思》
《望庐山瀑布》《望天门山》
⑵梦得刘白《陋室铭》
⑶元稹白居易⑷牧之杜樊川李商隐
二、课堂练习
㈠1.怀古越王勾践破吴归战士还家尽锦衣宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞
2.略3.残灯无焰影幢幢影子晃动的样子此夕闻君谪九江垂死病中惊坐起
暗风吹雨入寒窗4.略
㈡1.C.2.C.3.卧薪尝胆衣锦还乡㈢略
一五词二首
一、课前预习
1.jūnzhègūyùyúérú
2.⑴曲子词长短句唐宋豪放派婉约派豪放派辛弃疾婉约派柳永
⑵飞卿温李花间派词人⑶李煜《虞美人》思念悔恨
二、课堂练习
㈠1.D.2.D.㈡D.2.C.3.B.㈢略
第四单元检测
一、课前预习
1.B.2.A.3.D.4.A.5.D.6.D.7.B.8.D.9.略
二、课堂练习
㈠1.B.2.B.3.C.
㈡1.农村夏日风光煮茧缫丝摘取新麦两件事2.C.3.D.
㈢1.D.2.B.3.C.4.A.
三、略
第五单元参考答案
一六赤壁赋
一、课前预习
1、略2、
(1)《经进东坡文集事略》苏轼子瞻东坡居士北宋文学《前赤壁赋》讲究辞采、体物铺陈3、略
二、课堂练习
(一)1、起2、往3、越过4、逆流而上5、唱和6、细丝7、容貌改变的样子8、斟酒9、满10、享有
(二)于:
在,被;其:
那,它;以:
用,来;之:
定语后置标志,主谓之间取消句子的独立性
(三)属通嘱,劝人喝酒;冯通凭,乘;缪通缭,盘绕;
(四)1、使动用法,使……跳舞,使……哭泣2、名词活用作状语,向东,向西
3、意动用法,以……为伴侣,以……为朋友
(五)略
(六)1、击打逆流而上断山谷2、B3、D4、略5、略
(七)1、往终表假设,如果享有2、连词,可是连词,来语气词,呢形容词词尾,……的样子3、水月光4、略
(八)1、农历每月十五提起回头看惊醒2、乎:
形容词词尾,……样子;介词,在;而:
连词,表承接;连词,表转折3、反通返通俯4、D5、于是带着酒与鱼,再次在赤壁之下游览。
一七项脊轩志
一、课前预习
1、略2、《震川文集》归有光熙甫震川古文家记事的书或文章3、略
二、课堂练习
(一)1、从小孔慢慢漏下2、等到3、越过4、而通尔5、像6、关闭7、哭8、关闭窗户9、大概10、形势规制
(二)顾:
回头看,拜访,难道;归:
女子出嫁,回来,归附;置:
安放,设置,放弃;胜:
美,尽,承受;
(三)1、名词活用状语,向下;2、名词活用状语,向西;3、名词活用作动词,用乳汁喂养;4、名词活用状语,用手
(四)略
(五)1、回头看窗户修自然界的声响2、D3、略4、小、破、旧、漏5、三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
喜悦
(六)1、两次对待此敲击2、C3、而通尔,你的4、C5、略
(七)1、略2、终离开吃饭这、那3、婢女(寒花)是魏孺人陪嫁来的丫鬟。
判断句婢女(寒花)拿着荸荠离开,不给我吃。
省略句4、婢女(寒花)外在形象的质朴、吃荸荠时的调皮、吃饭时的天真
一八谏太宗十思疏
一、课前预习
1、略2、《魏郑公文集》魏征玄成唐臣下给皇帝的奏章3、略
二、课堂练习
(一)1、疏通2、建造、兴建3、堵塞4、深5、监督6、通震,威吓7、主持、掌握8、养9、居于……之下10、慎11、排斥12、选择
(二)安:
安定,怎么、哪里,享受;信:
诚实,信任,信用,相信;治:
治理,医治,惩治;意:
来,用,因为,把
(三)1、使动用法,使……稳固2、使动用法,使……安定3、意动用法,以……为乐
4、使动用法,使……光大(四)略
(五)1、使……稳固用大能够2、振通震,威吓3、C4、C5、略
(六)1、鱼饵宓子贱耆老和贤者冠盖迎之者2、C3、B4、逢迎拍马者(冠盖迎之者)正派贤能的人(耆老和贤者)
一九陈情表
一、课前预习
1、略2、
(1)萧统《昭明文选》李密令伯晋
(2)奏议陈请谢贺3、略
二、课堂练习
(一)1、很早2、亲自3、少4、慰问5、一直6、到了7、回避、怠慢8、重9、矜尚、看重10、察
(二)则:
可是,就是,就,就是;薄:
浅薄,迫近;拜:
授官,奉上,行礼;以:
因为,凭,来,用
(三)1、愍通悯,怜惜;2、零丁通伶仃,孤独;3、蓐通褥,褥子
(四)1、形容词活用作名词,忧患、不幸的事2、形容词活用作名词,地位低下的人
3、使动用法,使……知道4、动词活用作名词,是否出来做官5、名词活用作状语,一天天地(五)略
(六)1、荐举辞却不久授职2、做官或不做官进退两难3、C4、B5、略
(七)1、察听从、接受表示希望尽2、有通又愍通悯3、D4、略5、辛酸、苦楚,结草回报
(八)1、靠近休息微笑拉、拽2、十五十八岁3、判断句这是七月十五(发生)的事。
4、纸灰飞扬,朔风野大渲染悲凉的气氛5、兄妹捉虫葬虫、兄妹温书、兄妹泣别重逢,对亡妹深深的悼念
第五单元检测
一、1、A2、B3、D4、D5、B6、A7、C8、B9、略10、D
二、1、属通嘱,劝酒2、而通尔,你3、冯通凭,乘4、振通震,威吓,5、愍通悯怜惜
三、1、使动,使……哭泣2、意动,以……为伴侣3、名词活用为动词,用乳汁喂养
4、使动,使……固5、名词活用作状语,一天天地
四、略
五、
(一)1、原来哪里寄居携同2、缪通缭,盘绕属通嘱,劝酒3、名词活用作状语,向西、向东名词意动用法,以……为伴侣、以……为朋友4、C5、略
(二)1、你的像等到忍得住2、D3、D4、A5、于我从十五岁起就在轩中读书
(三)1、古文运动《捕蛇者说》2、于是、就有的懈怠被3、D4、略5、嗜取高其位
第六单元参考答案
二O鸿门宴
一、课前预习
1、略2、
(1)《史记·项羽本纪》司马迁子长西汉文学史学
(2)《太史公书》纪传体130史家之绝唱,无韵之离骚3、略
二、课堂练习
(一)1、用酒食款待宾客2、替、给3、抵挡4、逃跑告诉5、向前跌倒6、酒器祝贺7、眼眶8、吃9、切肉的板10、取道从小路
(二)举:
尽,举起、发动;谢:
谢罪、道谢、辞谢;如:
比得上、及,像,去、往;因:
乘机、趁机,沿袭
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