初一我的老师作文500字.docx
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初一我的老师作文500字
初一我的老师作文500字
篇一:
我的老师
光阴似箭,日月如梭,转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了,在我成长的足迹中,不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱,其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。
老师,在这里我有千千万万的话想对您说,但将这些话凝聚在一起,溶为一句:
“老师,您辛苦了”这句很平凡的话,却包含了学生对对您深深的敬意。
拿起笔来,我感慨万千—您平日深入浅出,生动有趣的讲解,耐心诚恳,苦口婆心的引导,夜以继日,不知疲倦的操劳的情景仿佛就在我的眼前。
我要把爱融入墨水,把情灌注笔端,饱蘸爱的色彩写出对您深切的敬意。
深沉的爱,浇灌着满园的桃李,滋润着莘莘学子;无微不至的关心,是一种责无旁贷的责任,是母爱的升华,是知识、情感的交融,是不求回报的奉献。
有人说:
你是蜡烛,洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空;也有人说:
你是朝露,常在黎明到来之前,默默滋润着大地万物;还有人说:
你是晚霞,当太阳回归之后,用最后一丝光亮燃烧苍穹。
您伸开那宽阔的臂膀,让我们在知识的海洋中穿梭;您那小小的眼慈祥的望着我们,犹如一潭清澈的湖水,用知识映出一个美妙的世界。
您放飞了希望的鸽子,而留下的仍然是你年轻却布满老茧的双手。
母校就像一个港口,而您就是经验丰富的老水手,教导着我们,怎样起帆远航,怎样度过大风大浪。
我的人生在你的期待的目光里,继续向前,向前
篇二:
我的老师
今年,我上初一了,来到了商洛双语学校上学。
新的学校,新的班级,当然也要有新的老师,然而留给我印象最深的是我的语文老师——邢老师。
开学第一天,第一节便是语文课,我们都很好奇语文老师到底长什么样。
上课铃一响,我们便立刻坐在座位上,把目光聚集在教室门口,突然,门口出现了一个个子中等,体型偏瘦,眉毛很粗很浓,眼睛不大但很有神,鼻梁高高的,嘴唇薄薄的,脸有点黑,看起来很和蔼可亲,平易近人的年轻人,这就是语文老师。
他走进教室,简单的自我介绍了一下:
“大家好!
我叫邢鹏,以后呢,由我给大家教语文。
”说罢,老师便开始讲课了。
跟邢老师相处久了,你会觉得,老师上课十分幽默,但自从发生了那件事之后,是我又觉得老师是一个很严格的人。
有一次,老师让我们把《教材快线》写完,然后给他检查,我因为贪玩没有写完,便被老师叫到了办公室,当时和我一起去的还有杜雨蔚,唐塘,张培涵,总共十几个人呢!
老师拿了一把戒尺,一道题没写打两下,害得同学们被打了好多下,开始我觉得老师那么好,打着应该不疼吧,结果,我们接二连三的被责罚之后,那叫一个疼啊!
都快哭了,而且唐塘好像还哭了呢!
我心里也有一点小小的怨恨老师了,但看着老师看我们被打时的眼神,我似乎读出了老师的心痛。
俗话说:
“一日为师,终生为父。
”有那个父亲舍得打孩子呢?
我似乎看出了老师的不忍心和无可奈何,虽然手上很痛,但是心里仍然暖暖的。
啊!
这就是我的老师,一个上课风趣幽默的老师,一个和蔼可亲的老师,一个深深的爱着我们的老师!
篇三:
我的老师
我有一位老师,她个子不高,瘦瘦的,眼睛总是炯炯有神,与众不同的是:
她的眼睛好像会说话。
她就是我的语文老师——饶老师。
饶老师的声音有点沙哑,我想是老师日夜操劳的缘故吧。
我们班同学多,偶尔都会说几句闲话,为了让我们每个同学都能清清楚楚地听到老师的讲解,饶老师自己花钱买了扩音器,这样的老师多好啊!
记得有一次上课时,同学们都有聚精会神地听讲,只有我和我的同桌陈佳婧低着头窃窃私语地说着闲话,我突然感觉有人在盯着我们,当抬头时,饶老师那双明亮的眼睛正严厉地盯着我们,像在说:
“上课不能说话,要专心听讲!
”我立刻惭愧地闭上了嘴,开始认真听讲了。
还有一次,饶老师叫饶之秋回答问题,他低着头慢慢地站起来,结结巴巴地回答着,声音小得像蚊子一样,同学们哄堂大笑,他把头埋得更低了,脸红得像一个红苹果。
这时,你不但没有责任他,反而和蔼可亲地说:
“你别害怕,也别紧张,就是回答错了,老师也不会责怪你,只要你敢回答问题就是好样的!
”这时,您的眼睛里流露出鼓励的目光,他终于鼓足勇气,用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题,您高兴地表扬了他。
从此,我们都爱争先恐后地发言。
我们的饶老师从不以学生成绩好坏,天资聪明与愚笨来选择学生,她常常鼓励,无私地关心我们,奖励有一丁点进步的学生,有教无类,工作兢兢业业,老师受到学生和家长喜爱的重要原因。
我爱我的语文老师!
篇四:
我的老师
老师,我赞美您!
您就像蜡烛,默默地燃烧着自己,为我们在茫茫学海了里指明了道路。
老师,我赞美您!
您就像桑树,默默奉献,如果没有桑树的品格,哪来的春蚕的精神。
老师,我赞美您!
您就像辛勤的园丁,细心培育着祖国的花朵,使这些花朵茁壮成长。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”这是唐代著名诗人李商隐的名句。
我们的老师不我们的老师不也正有这样的精神吗?
老师把我从一个无知的孩童,培养成一个德,智,体全面发展的学生,这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!
老师,是您给了我知识,给了我力量,给了我战胜困难的勇气。
老师,我永远感谢您。
不知你是否记得,那次我英语没有考好,你在课件时间来找我,问我说这次没有考好的原因,还不停的鼓励我前进。
你的最后一句话我到现在我都没有忘记:
李冰,要在加把劲,考进100名在你的能力下是不出问题的,这次英语没有考好不过老师相信你,你要加油。
老师,我赞美您!
赞美您的辛勤,赞美您的无私,赞美您为我们付出的一切。
篇五:
我的老师
9月1日,新学期开始了,我步入新的学校。
这里有新的花草,有新的老师,新的同学,新的班集体——一切都是新的。
我将在这里度过这初中的三年生活。
在这初一的几天,我认识了许多老师:
李老师、聂老师、王老师……其中在这里我印象最深刻的老师是我们数学聂老师。
就在开学的那一天,就得知这个聂老师是男个教师。
以往教我们数学的可都是女老师啊。
于是,同学们纷纷猜测,这个老师会不会上课要求非常严格?
会不会作业留的太多?
会不会经常给家长“交流”我们在校的表现?
……
在同学们的猜测声中,聂老师走进我们的视野:
眼睛中随时充满着睿智的眼神。
“同学们好,我是你们的新数学老师。
首先我来自我介绍一下,我姓聂……非常高兴能成为你们的数学老师,高兴之余更希望能成为你们最知心的朋友。
”杨老师几句特别而又简短的开场白,让我们很是惊讶,在我们的心目中,老师永远是严肃的,永远高高在上的。
这位老师却“非常高兴”成为我们的朋友?
我还真有点怀疑:
“他真能成为我们的朋友吗?
”还别说,没过多久,就像聂老师所说的那样,他不仅很快就成了我们的朋友,而且还让我们迷上了数学课。
聂老师的普通话很标准,声音是浑厚的男中音,讲起课来抑扬顿挫,有时如滔滔江水,一泻千里;有时如涓涓细流,婉转百曲。
听他的讲课简直就是一大享受。
在聂老师那动听又略带幽默的讲解中,我们学会了生活中的数学,幻方,有理数……就连枯燥的复习课,我们也能在笑声不断的游戏中解决难题。
篇六:
我的老师
要说我的求学经历,十分坎坷,我是东北人,但因为受不了东北那刺骨的寒冷,妈妈申请报社去珠江三角洲当记者站站长,这样我就可以去深圳上学了,可是,又不尽人意,我又受不了深圳的炎热,妈妈又再次的申请去山东当山东站站长,这样一来,我就又可以去威海上学了,呵呵,可是,再次的不尽人意,第一次来到威海,到了实验一小,因为受不了公立老师的打骂,我们又回到深圳,来来回回,就这样,我几乎把威海的小学上遍了,最后,人家教育局jú长对我们都不得不“敬佩”了,但在2007年的9月,经教育局jú长再次的带领,我来到了实验二小,这个,让我彻底改变的地方,让我一直在威海就读的原因,这个,所有所有的来源……
因为经过攀山越岭的“转学风波”和经过老师多次的打骂,在我的心里造成了很大的阴影,这个阴影让我在班级里,不敢多说一句话,不敢跟老师向其他同学那样开开玩笑,聊聊天,只是默默的呆在一个小角落里,有时候甚至连笑都不敢。
也许,大家都不信,因为现在的我,跟我自述的我,简直就是翻天覆地,是啊,这一切的改变都是因为我来到了威海市第二实验小学3年级2班,遇到了改变我的董老师。
抱着忐忑的心情,来到了新班级,当自我介绍时,我憋了半天,才憋出三个字就是“夏瑀浓”可见我当时是多么的胆小,但是,经过董老师的反复培养和熏陶下,我渐渐的敢笑了,敢说话了,董老师那时候,一发现我的优点,就会马上的把我的那个优点挖掘出来,并且不断的鼓励我,让我把我所有的优点展示出来,在我第一次国旗下讲话的时候,老师在下面一直鼓励我,告诉我哪个字应该怎样读,当时,学校里只有我一个人的声音时,我拿着稿子的手,都是抖的,演讲很顺利的完成了,我终于松了一口气,从那一刻开始,我变了,变得争强好胜,变得十分爱面子,因为董老师在这三年里从来没有说过我,而是一直的夸奖着我,从那一次的国旗下讲话后,似乎因为我的改变,世界都改变了,学校的老师都开始慢慢的认识我,欣赏我,每次国旗下讲话轮到我们班时,都是我来挑起这个担子,每次学校进行演讲比赛,参加比赛的那个人,还是我,我开始变得活泼了,变得稍稍有些自信了,变得敢于去夺得我想要的东西和我认为属于我的东西,老师开始慢慢的把班里所有的事情都交给我,我变得不再害怕老师,空余时间,我也会想其他同学那样,跟老师说说话,开开玩笑,记得每次过教师节的时候,我都会给董老师写一封信,送上一朵花,因为,董老师是彻彻底底改变我的人,在将来的某一天,我可能会忘掉所有人,但,我绝对不会忘记这个时刻想妈妈一样对我的董老师!
篇七:
我的老师
记得从小学升到初中时,我来到了这所我所熟悉的学校——大光华(因为三年级的时候我曾在这里就读过)。
可是班级里的同学和老师是陌生的。
因为我上小学时受过公立老师的打骂,因而我十分畏惧公立的老师,当我听说我的班主任,林老师是从公立学校来的,我的心里本能的就有一种畏惧。
由于在小学时我的班主任一直像个妈妈一样的关照我,用我完全能够接受的方法教育着我,我已经适应了“董滟荣的教育方式”可是上初中不到一个月的时间里,我适应不了新的老师的教育方式,一度产生了强烈的厌学感,在一个时期里,我的神经简直要崩溃了,后来经过妈妈和林老师的耐心开导。
我渐渐地开始适应林老师的教学方式并且深深的喜欢上了林老师,通过一年的朝夕相处,我现在非常喜欢这个班级,非常喜欢我的班主任,是林老师让我学会了在不同的环境中成长,是林老师让我知道了在不同的年龄里,不同的环境下要接受不同老师的教育风格,在初一暑假放假前,听到从校长说初二可能要分班,我这一个假期里就在忐忐忑忑的担心着,会不会没有分到林老师的班里?
我跟妈妈说,如果没有分到林老师的班里,就让妈妈帮我,让我分到林老师的班里。
因为在这一年的学习生活里使我深深爱上了我的老师——林海英,林老师您的直率,您上课时那幽默的话语,您的平易近人,深深的感染着我,使我渐渐的喜欢上了您,老师,我在这一生中,我不会忘了两个人,一个是我的小学恩师,另一个就是您,老师,在这里,我想祝您,教师节快乐,老师您辛苦了!
篇八:
我的老师
我的小学老师留着短头发,圆圆的脸,一双炯炯有神的眼睛时常看着我们,她的面容给我们的感觉是既慈祥又带点严厉,她,就是我们的老师——谢老师。
记得有一次,我上语文课时,不认真听讲,在座位上偷偷地玩新买来的尺子,谢老师看见了,走到我跟前,我还是没发现,老师气得把尺子丢到地上摔坏了,刚开始,我见尺子坏了,觉得好委屈,我哭了,但事后我想了又想,老师这样做是为了我好,从那以后上课我慢慢改掉了玩东西的坏习惯,语文成绩也逐渐提高了。
还有一次我的字写得不好,她带着慈祥面容耐心跟我说字要一笔一笔地写,有时间要练习写字,不然就算你作业做得再好,字写得不好,别人都不会给你打满分呢!
从那以后,我就开始练字,一定不会让胡老师失望的。
谢老师对同学们的错误也很仔细,我有一个老师他教了我四年书了,见到我的我字有N次了,可是他看来看去就是看不出来我的错误。
我的错别字的错处特别的不明显,自由十分细心的人才能发现:
我把左下角的提写成了捺。
这完全说明了她是个好老师:
有很多老师都对这一处错误一扫而过,就算有一小部分的老师发现了这个错误,也不敢肯定她会把这个错误放在心上。
谢老师您真是一位慈祥有和蔼可亲的好老师,每当我们做错事的时候,您就用那严厉的眼光看着我们,耐心地教育我们,我们乖的时候,您就对我们开心的笑,您是太阳,我们是花朵,您照在我们身上,我们才能长大,长高!
我在老师的注视下长大,我爱我的老师。
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