Unit 2 Microsoft Word 文档 副本副本.docx
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Unit 2 Microsoft Word 文档 副本副本.docx
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Unit2MicrosoftWord文档副本副本
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA1a--1cP7学习活动单
班级:
姓名:
组名:
授课时间:
课型:
新授编写:
高珍梅审核:
【创设情境,揭示目标】
Doyouhaveawatch?
CanyoutellmethetimeinEnglishnow?
Todaylet’slearntoaskaboutandsaytimes.
1.知识目标:
a能用英语表达正确的时间
b学习用when和whattime引导特殊疑问句询问时间。
2.技能目标:
学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。
【自主学习,基础达标】
1.我掌握了新单词,词组:
向上穿衣服/连衣裙刷洗/刷子
牙齿复数形式淋浴
通常地四十什么时候
3.我能读写下面的时间:
7:
009:
0510:
20
如果要表示早上的时间后面就加am,表示下午的时间就加pm,所以
sixfortyam表示,7:
15pm表示
如果表示在某个确定时间要在前面加上介词at,所以在8:
40写作
3.我有一张自己的时间表:
行为
Activities
Time
起床
穿衣服
刷牙
吃早饭
去学校
洗淋浴
1.我掌握了新句型:
A:
Whattime/Whendoyouusuallygotoschool?
B:
Iusuallygotoschoolateighto’clock
我采访组员后知道了:
(起床)at。
。
【问题导引,交流展示】
Interview:
Youhaveabigfamily,don’tyou,Jim?
Jim:
Yes,Ihavebrothersandsisters.
Interview:
Wow!
Howmanyshowersdoyouhave?
Jim:
Weonlyhaveshower.
Interview:
Isthatdifficult?
Jim:
No,becausewehaveashowerschedule.
MybrotherBobtakesashowerfirstat.
Interview:
Wow!
That’searly!
Jim:
Yeah.ThenmysisterMarytakesashoweratNextmybrotherJacktakesashowerat.Itakeashowerat,mysisterAnnaat
【当堂检测,反馈小结】一.选择题(每题1分,共5分)
1.That’safunnytime______breakfast.
A.onB.atC.forD.in
2.______doyouusuallygotobed?
Atsix.
A.WhattimeB.WhyC.WhatD.How
3.I’mneverlate_______work.
A.onB.atC.forD.in
4.________weekdayswegotoschool_______7o’clock.
A.InatB.OnatC.OninD.Inon
5.WhattimedoesRickeatbreakfast?
Heeatsbreakfast_____eleveno’clock.
A.onB.atC.forD.in
二.句型转换(每题1分,共5分).
1.Igetupatsix.(划线提问)____________________you______up?
2.Hegoestoschoolat7:
30.(划线提问)
_____________________he_________toschool?
3.Myfatherhasbreakfastat8:
00.(改为一般疑问句并做肯定回答)
---_______yourfather______breakfastat8:
00?
---Yes,____________.
4Heisneverlateforschool.(翻译成汉语)
5.Ieatdinnerat6:
00.(加入always改写)
___________dinnerat6:
00.
课后反思:
这节课我收获了
我还有待加强的
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionA2a—2cP8学习活动单
班级:
姓名:
组名:
授课时间:
课型:
新授编写:
高珍梅审核:
【创设情境,揭示目标】
4.知识目标:
a.熟练用when和whattime引导特殊疑问句询问时间。
b.学习频率副词。
5.技能目标:
学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。
【自主学习,基础达标】
1).我掌握了新单词,词组:
1.从不;绝不_________2.早的___________3.五十___________4.晚上______________
5.工作__________/_______6.电台,车站__________7.广播电台__________
8……点钟____________9.奇怪的,滑稽好笑的__________10.锻炼,练习___________
2).我通过自学会写下面的词组
1.一份有趣的工作______________2.from…..to……
3.在一家广播电台_____________4.在晚上______________
5.去上班________________6.大约在十点二十__________________
3)我能写出老师读出的时间:
4)我采访了我的组员起床的时间,根据采访结果,你能帮我完成总结句吗?
Name
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Jim
9:
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
9:
00
Bob
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
7:
00
Jenny
10:
00
7:
20
7:
15
7:
30
7:
20
7:
15
8:
30
Jimgetsupat7:
00,andat9:
00.
Bobgetsupat7:
00.ButJennygetsupbefore7:
00
我学到了频率副词:
按照频率由高到低写出来,在括号里写出汉语意思。
(),()()()
【问题导引,交流展示】
根据听力内容补全下面的对话,并完成2a,2b信息填空。
Interview:
Youhaveabigfamily,don’tyou,Jim?
Jim:
Yes,Ihavebrothersandsisters.
Interview:
Wow!
Howmanyshowersdoyouhave?
Jim:
Weonlyhaveshower.
Interview:
Isthatdifficult?
Jim:
No,becausewehaveashowerschedule.
MybrotherBobtakesashowerfirstat.
Interview:
Wow!
That’searly!
Jim:
Yeah.ThenmysisterMarytakesashoweratNextmybrotherJacktakesashowerat.Itakeashowerat,mysisterAnnaat
【当堂检测,反馈小结】
一.选择题(每题1分,共5分)
1.That’safunnytime______breakfast.A.onB.atC.forD.in
2._____doyouusuallygotobed?
Atsix.A.WhattimeB.WhyC.WhatD.How
3.I’mneverlate_______work.A.onB.atC.forD.in
4.________weekdayswegotoschool_______7o’clock.
A.InatB.OnatC.OninD.Inon
5.WhattimedoesRickeatbreakfast?
Heeatsbreakfast_____eleveno’clock.
A.onB.atC.forD.in
二.句型转换(每题1分,共5分).
1.Igetupatsix.(划线提问)____________________you______up?
2.Hegoestoschoolat7:
30.(划线提问)
_____________________he_________toschool?
3.Myfatherhasbreakfastat8:
00.(改为一般疑问句并做肯定回答)
_______yourfather______breakfastat8:
00?
Yes,____________.
4Heisneverlateforschool.(翻译成汉语)
5.Ieatdinnerat6:
00.(加入always改写)___________dinnerat6:
00.
【课后反思】
这节课我收获了
我还有待加强的
教学反思:
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionAGF—3cP9
班级:
姓名:
组名:
授课时间:
课型:
新授编写:
高珍梅审核:
【创设情境,揭示目标】今天我们要复习巩固的学习目标是:
1.Knowledgeobjects(知识目标)
(1)掌握以下新单词:
最好的(地)组,群
(2)掌握以下新短语:
在周末上学期间
(3)巩固以下目标语言:
A:
Whattimedoyougogotoschool?
B:
Iusuallygotoschoolatsixthirty。
A:
WhattimedoesRickeatbreakfast?
B:
Heeatsbreakfastatseveno’clock.
复习频率副词:
。
2、Abilityobjects(能力目标):
提高英语口头表达能力。
【自主学习,基础达标】1.haveadictation.
2、根据音标写出单词并翻译:
3、汉译英:
(1)onweekends
(2)onschooldays
【问题导引,交流展示】1、
(1)复习有关日常活动的短语
(2问答A:
Whattimedoyougogotoschool?
B:
Iusuallygotoschoolatsixthirty。
(2)仔细倾听,并转述为第三人称问答。
(3)填写下表:
1name
2name
3name
getup
getdressed
takeashower
eatbreakfast
gotoschool
gohome
2、复习频率副词:
按照频率高低依次排列。
一般位于句中,放在词之后,词之前。
3,完成3a,3b.
【当堂检测,反馈小结】1、选择题:
(1)Theyusuallyexercise.
A:
ontheweekendsB:
onweekendsC:
onweekendD.onweekend
(2)Bobgoestoschoolveryearly,sohelateforschool.
A:
sometimes,isusuallyB:
always,neveris
C:
always,isneverD:
sometimes,isnever
(3)MyfriendisMaLili.
A:
goodB:
wellC:
likeD:
best
(4)JimhasartFridayafternoon.
A:
inB:
onC:
ofD:
at
(5)A:
whatgroupyou?
B:
Group4
A:
are,inB:
do,atC:
is,onD:
are,for
2.对划线部分提问:
1)Iusuallygetupatninethirtyonweekends.
-dousually?
2)-MrZhaooftengoestoworkattwelveoclock.
3)Peterdoesn’tgotoschoolonweekends.
4)OurhistoryclassisonMondayafternoon.
3.变为否定句:
5)IoftenwatchTVatnineo’clockintheevening
6)Lindatakeshershoweratsixthirty.
【课后反思】我的收获:
我的不足:
【作业布置】1.正式:
写小片段介绍组员周末的作息时间。
2.家庭:
抄写单词五遍:
,bestgroup
抄写短语各三遍(2个)
完成<资源与学案》unit2sectionA
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB1a—1e(P10)
班级:
姓名:
组名:
授课时间:
课型:
新授编写:
高珍梅审核:
【创设情境,揭示目标】
6.知识目标:
a.学会用逆读法读出时间。
b.熟练用whattime/when询问时间,使用频率副词描述自己行为的频率。
7.技能目标:
练习听力,用频率副词描述他人日常生活及日常作息习惯。
【自主学习,基础达标】
1).我掌握了新单词,词组:
1.一半:
半数________2.晚于_______3.一刻钟:
四分之一_______4.跑_______
5.家庭作业__________6.打扫__________7.行走,步行__________
2).我通过自学会写下面的词组
1.做我的家庭作业______________2.去散步
3.打扫房间_____________4.睡觉______________
5.回家________________6.吃晚餐__________________
3)时间的逆读法:
跟顺读法相反,逆读法的顺序是先读分钟数在读整点数。
A.分钟数+past+点钟数(分钟数不超过30分)如:
7:
20twentypastseven
写出以下时间的英语表达法
07:
09______________08:
15______________09:
30_____________
注:
15分钟也可用aquarter表示,30分钟可用ahalf表示。
B.差分钟数+to+下一点钟数(分钟数超过30分)如5:
45aquartertosix
写出以下时间的英语表达法
08:
45______________09:
50_______________12:
47___________________
【问题导引,交流展示】
填出你听到的Tom经常做的活动。
WhatdoesTomoftendo?
Activities
Time
使用下面的问答句型进行采访,填出Tom做该项活动的时间。
-WhendoesTomusuallygetup?
-Heusuallygetsupathalfpastfive.
【当堂检测,反馈小结】
一.选择
1.—_____doyougotoschool?
—Ioftengotoschool____7:
30pm.
A、Whattime,onB、Whattime,atC、What,inD、When,in
2.—What'sthetime?
(几点了?
)—______nine—fifteen.
A、ThetimeisB、It'sC、AtD、Thisis
3.—It'sseveno'clock.It'stimetogo______.—OK.Let'sgo.
A、tohomeB、thehomeC、myhomeD、home
翻译下列句子
1.Tom一般几点起床?
他一般4点15起床。
Whattime______Tom___________up?
Heusually_______________4:
15.
2.人们一般都什么时候吃晚饭?
一般在晚上吃。
Whattime____peopleusually__________Peopleusually________in_______.
3.你经常几点吃早饭?
Whattime_____________________________?
5.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。
My____likes________dinner___1:
00.
课后反思
这节课我收获了
我还有待加强的
教学反思:
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB2a—2c(P11)
学习活动单班级:
组名:
姓名:
授课日期:
课型:
编写:
高珍梅审批:
【创设情境,揭示目标】今天我们要达到的学习目标是:
1.Knowledgeobjects(知识目标):
(1)掌握新单词:
adv.()()
()
v.()
pron.()
(2)掌握以下新短语:
either…or…,
Lotsofgethomewhen…,
(3)巩固以下目标语言:
Iusuallyeatbreakfastateight;
Attenthirty,Ibrushmyteeth.
会用第三人称转述他人的日常活动。
2、Abilityobjects(能力目标):
能熟练运用英语陈述自己和他人的生活习惯。
3、Theemotiongoal(情感目标)提高健康生活的意识。
【自主学习,基础达标】1.haveadictation.
2.根据音标写出单词并翻译:
(在知识目标中)
3.汉译英:
(1)要么看电视,要么玩电脑游戏
(2)半个小时
(3)当我回到家时
(4)做她的家庭作业
(5)吃得快(6)对……有好处
【问题导引,交流展示】1、
(1)你知道哪些有关日常活动的短语?
比比看,谁写的多。
(2)你认为哪些是健康的?
打上哪些是不健康的?
打上
(3)完成2a
2、学习2b
(1)听录音并跟读,
(2)请你在文章中用划出Tony和Mary的日常活动。
(3)完成下表及问题:
(3)圈出你认为健康的活动。
谁的生活习惯更健康呢
whoishealthier?
Tony和Mary?
3、填写2c
【当堂检测,反馈小结】
【课后反思】我的收获:
我的不足:
【作业布置】1.正式:
根据2b用第三人称编写三组对话(Lisa,Bob,Mary)
抄写并翻译2d.
家庭:
抄写单词五遍:
tell,story
抄写短语各三遍(5个)
Unit2Whattimedoyougotoschool?
SectionB3a—self-check(P12)
班级:
组名:
姓名:
授课日期:
课型:
编写:
高珍梅审批:
【创设情境,揭示目标】今天我们要达到的学习目标是:
1.Knowledgeobjects(知识目标):
(1)掌握新单词:
n.()
(2)复习短语:
起床穿衣服,淋浴
刷牙吃早饭回家
上床睡觉
去上学去工作上课
做作业
打扫教室做早饭
做操
打乒乓球看电视玩电脑游戏
做运动==
吃冰激凌吃蔬菜和水果
健康生活
7:
15
8:
00am.
3:
30
5:
45
6:
30pm.
(3)巩固以下目标语言:
Iusuallyeatbreakfastateight;
2、Abilityobjects(能力目标):
能熟练运用英语书面介绍自己和他人的生活习惯。
【自主学习,基础达标】1.haveadictation.
2.你知道哪些有关日常活动的短语?
比比看,谁写的多。
汉译英完成学习目标1
(2)
【问题导引,交流展示】1、
【当堂检测,反馈小结】1、选择题:
(1)Ilikebananasit’sgoodforourhealth.
A:
eat,soB:
eats,orC:
eating,becauseD.have.and
(2)Bobwantsbasketball,butheisreallybusy.
A:
toplayB:
playingC:
playsD:
player
(3)IsthatOKyou?
A:
butB:
withC:
forD:
at
(4)JimhasartFridayafternoon.
A:
inB:
onC:
ofD:
at
(5)What’syourfavo
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