1、Unit 2 Microsoft Word 文档 副本 副本Unit 2 What time do you go to school? Section A 1a-1c P7 学习活动单班级： 姓名： 组名： 授课时间： 课型：新授 编写：高珍梅 审核： 【创设情境，揭示目标】 Do you have a watch？Can you tell me the time in English now? Today lets learn to ask about and say times. 1. 知识目标: a能用英语表达正确的时间b学习用when和what time引导特殊疑问句询问时间。2. 技
2、能目标: 学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。【自主学习，基础达标】1.我掌握了新单词，词组：向上 穿衣服/连衣裙 刷洗/刷子 牙齿 复数形式 淋浴 通常地 四十 什么时候 3. 我能读写下面的时间：7:00 9:05 10:20 如果要表示早上的时间后面就加am，表示下午的时间就加pm，所以six forty am 表示 ，7:15 pm表示 如果表示在某个确定时间要在前面加上介词at，所以在8:40写作 3.我有一张自己的时间表：行为ActivitiesTime起床穿衣服刷牙吃早饭去学校洗淋浴1.我掌握了新句型：A: What time /When do you usually
3、go to school？B:I usually go to school at eight oclock我采访组员后知道了： （起床）at 。 。【问题导引，交流展示】Interview：You have a big family, dont you, Jim?Jim: Yes, I have brothers and sisters.Interview：Wow! How many showers do you have?Jim: We only have shower.Interview：Is that difficult? Jim: No, because we have a showe
4、r schedule. My brother Bob takes a shower first at .Interview：Wow! Thats early!Jim: Yeah. Then my sister Mary takes a shower at Next my brother Jack takes a shower at .I take a shower at , my sister Anna at 【当堂检测，反馈小结】一选择题（每题 1 分，共 5 分）1.Thats a funny time _breakfast. A. on B. at C.for D.in2._ do yo
5、u usually go to bed? At six.A. What time B. Why C. What D. How3.Im never late _work. A. on B. at C.for D.in4._ weekdays we go to school _7 oclock.A. In at B. On at C. On in D. In on5.What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast _eleven oclock. A. on B. at C.for D.in二句型转换（每题 1 分，共 5 分）.1.I ge
6、t up at six.(划线提问) _ _ _you _ up?2.He goes to school at 7:30.( 划线提问)_ _ _he _to school? 3.My father has breakfast at 8:00.(改为一般疑问句并做肯定回答) - _ your father _ breakfast at 8:00? - Yes, _ _.4 He is never late for school. (翻译成汉语) 5.I eat dinner at 6:00.(加入always改写)_ _ _ dinner at 6:00.课后反思：这节课我收获了 我还有待加强
7、的 Unit 2 What time do you go to school? Section A 2a2c P8 学习活动单班级： 姓名： 组名： 授课时间： 课型：新授 编写：高珍梅 审核： 【创设情境，揭示目标】4. 知识目标: a.熟练用when和what time引导特殊疑问句询问时间。 b学习频率副词。5. 技能目标: 学会用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。【自主学习，基础达标】1）.我掌握了新单词，词组：1.从不；绝不_2.早的_3.五十_ 4.晚上_5.工作_/_6.电台，车站_7.广播电台_8点钟_9.奇怪的，滑稽好笑的_10.锻炼，练习_2）.我通过自学会写下面的词
8、组1.一份有趣的工作_ _ 2.from . to 3.在一家广播电台_ _ 4.在晚上_ _5.去上班_ _ 6.大约在十点二十_3）我能写出老师读出的时间： 4）我采访了我的组员起床的时间，根据采访结果，你能帮我完成总结句吗？NameSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayJim9:007:007:007:007:007:009:00Bob7:007:007：007:007:007:007:00Jenny10:007:207:157:307:207:158:30Jim gets up at 7:00，and at 9:00.Bob
9、 gets up at 7:00.But Jenny gets up before 7:00我学到了频率副词:按照频率由高到低写出来，在括号里写出汉语意思。 （ ）， （ ） （ ） （ ）【问题导引，交流展示】根据听力内容补全下面的对话，并完成2a，2b信息填空。Interview：You have a big family, dont you, Jim?Jim: Yes, I have brothers and sisters.Interview：Wow! How many showers do you have?Jim: We only have shower.Interview：Is
10、that difficult? Jim: No, because we have a shower schedule. My brother Bob takes a shower first at .Interview：Wow! Thats early!Jim: Yeah. Then my sister Mary takes a shower at Next my brother Jack takes a shower at .I take a shower at , my sister Anna at 【当堂检测，反馈小结】一选择题（每题 1 分，共 5 分）1.Thats a funny
11、time _breakfast. A. on B. at C.for D.in2._ do you usually go to bed? At six.A. What time B. Why C. What D. How3.Im never late _work. A. on B. at C.for D.in4._ weekdays we go to school _7 oclock.A. In at B. On at C. On in D. In on5.What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast _eleven oclock.
12、A. on B. at C.for D.in二句型转换（每题 1 分，共 5 分）.1.I get up at six.(划线提问) _ _ _you _ up?2.He goes to school at 7:30.( 划线提问)_ _ _he _to school? 3.My father has breakfast at 8:00.(改为一般疑问句并做肯定回答)_ your father _ breakfast at 8:00? Yes, _ _.4 He is never late for school. (翻译成汉语) 5.I eat dinner at 6:00.(加入always
13、改写)_ _ _ dinner at 6:00.【课后反思】这节课我收获了 我还有待加强的 教学反思：Unit 2 What time do you go to school? Section A GF3c P9 班级： 姓名： 组名： 授课时间： 课型：新授 编写：高珍梅 审核： 【创设情境，揭示目标】 今天我们要复习巩固的学习目标是：1.Knowledge objects（知识目标）（1）掌握以下新单词：最好的（地） 组，群 （2）掌握以下新短语：在周末 上学期间 （3）巩固以下目标语言:A: What time do you go go to school? B: I usually g
14、o to school at six thirty。 A: What time does Rick eat breakfast? B: He eats breakfast at seven oclock.复习频率副词： 。2、Ability objects（能力目标）: 提高英语口头表达能力。【自主学习，基础达标】1.have a dictation. 2、根据音标写出单词并翻译： 3、汉译英: (1) on weekends (2) on school days 【问题导引，交流展示】1、（1）复习有关日常活动的短语（2问答 A: What time do you go go to scho
15、ol? B: I usually go to school at six thirty。 （2）仔细倾听，并转述为第三人称问答。（3） 填写下表：1 name 2 name 3 name get upget dressedtake a showereat breakfastgo to schoolgo home2、复习频率副词：按照频率高低依次排列 。一般位于句中，放在 词之后， 词之前。3, 完成3a,3b. 【当堂检测，反馈小结】1、选择题：（1）They usually exercise . A: on the weekends B: on weekends C: on weekend
16、D .on week end (2) Bob goes to school very early, so he late for school. A: sometimes, is usually B: always, never is C: always, is never D : sometimes, is never (3) My friend is Ma Lili. A: good B: well C: like D:best（4） Jim has art Friday afternoon. A: in B: on C: of D: at （5）A:what group you ? B:
17、 Group 4 A: are, in B: do, at C: is, on D: are, for2.对划线部分提问：1）I usually get up at nine thirty on weekends. - do usually ? 2）- Mr Zhao often goes to work at twelve o clock. 3）Peter doesnt go to school on weekends. 4）Our history class is on Monday afternoon. 3. 变为否定句：5）I often watch TV at nine oclock
18、 in the evening 6) Linda takes her shower at six thirty. 【课后反思】我的收获： 我的不足： 【作业布置】1.正式：写小片段介绍组员周末的作息时间。 2.家庭：抄写单词五遍：，best group 抄写短语各三遍（2个）完成资源与学案unit2 sectionA Unit 2 What time do you go to school? Section B 1a 1e(P10) 班级： 姓名： 组名： 授课时间： 课型：新授 编写：高珍梅 审核： 【创设情境，揭示目标】6. 知识目标: a.学会用逆读法读出时间。 b熟练用what tim
19、e/when询问时间，使用频率副词描述自己行为的频率。7. 技能目标: 练习听力，用频率副词描述他人日常生活及日常作息习惯。【自主学习，基础达标】1）.我掌握了新单词，词组：1.一半：半数_2.晚于_3.一刻钟：四分之一_4. 跑_5.家庭作业_ 6.打扫_7.行走，步行_2）.我通过自学会写下面的词组1.做我的家庭作业_ _ 2.去散步 3.打扫房间_ _ 4.睡觉_ _5.回家_ _ 6.吃晚餐_3）时间的逆读法：跟顺读法相反，逆读法的顺序是先读分钟数在读整点数。A分钟数+ past +点钟数（分钟数不超过30分) 如：7：20 twenty past seven 写出以下时间的英语表达法
20、07:09_ 08:15_ 09:30_ 注：15分钟也可用a quarter表示，30分钟可用a half表示。B差分钟数+ to +下一点钟数(分钟数超过30分) 如5: 45 a quarter to six 写出以下时间的英语表达法08:45_ 09:50_ 12:47_【问题导引，交流展示】填出你听到的Tom经常做的活动。W hat does Tom often do?ActivitiesTime使用下面的问答句型进行采访，填出Tom做该项活动的时间。-When does Tom usually get up？-He usually gets up at half past five
21、.【当堂检测，反馈小结】一选择1. _ do you go to school ? I often go to school _ 7:30 pm . A、What time，on B、What time , at C、What , in D、When , in 2.Whats the time ? (几点了？) _ nine fifteen. A、The time is B、Its C、At D、This is 3.Its seven oclock .Its time to go _. OK. Lets go . A、to home B、the home C、my home D、home 翻译
22、下列句子1. Tom一般几点起床？他一般4点15起床。What time _ Tom _ _ up? He usually _ _ _ 4:15 . 2. 人们一般都什么时候吃晚饭？一般在晚上吃。What time _ people usually _ _People usually _ _ in _ _. 3. 你经常几点吃早饭？What time _ _ _ _ _? 5.我姑姑喜欢在中午一点吃午餐。My _ likes _ dinner _ 1:00.课后反思这节课我收获了 我还有待加强的 教学反思：Unit 2 What time do you go to school? Sectio
23、n B 2a2c( P11）学习活动单 班级： 组名： 姓名： 授课日期： 课型： 编写：高珍梅 审批： 【创设情境，揭示目标】 今天我们要达到的学习目标是：1.Knowledge objects（知识目标）：（1）掌握新单词：adv. ( ) ( )( )v. ( )pron. ( )（2）掌握以下新短语：eitheror , Lots of get home when, （3）巩固以下 目标语言:I usually eat breakfast at eight;At ten thirty, I brush my teeth. 会用第三人称转述他人的日常活动。 2、Ability objec
24、ts（能力目标）:能熟练运用英语陈述自己和他人的生活习惯。3、The emotion goal（情感目标）提高健康生活的意识。 【自主学习，基础达标】1. have a dictation. 2根据音标写出单词并翻译：（在知识目标中） 3汉译英: (1) 要么看电视，要么玩电脑游戏 (2) 半个小时 (3) 当我回到家时 (4) 做她的家庭作业 (5) 吃得快 （6）对 有好处 【问题导引，交流展示】1、（1）你知道哪些有关日常活动的短语？比比看，谁写的多。（2）你认为哪些是健康的？打上 哪些是不健康的？打上（3）完成2a2、学习2b（1）听录音并跟读, （2）请你在文章中用 划出Tony 和
25、Mary的日常活动。 （3）完成下表及问题：（3）圈出你认为健康的活动。谁的生活习惯更健康呢who is healthier？Tony 和Mary? 3、填写2c 【当堂检测，反馈小结】 【课后反思】我的收获： 我的不足：【作业布置】1.正式：根据2b用第三人称编写三组对话（Lisa, Bob, Mary）抄写并翻译2d. 家庭：抄写单词五遍：tell，story抄写短语各三遍（5个）Unit 2 What time do you go to school? Section B 3aself-check( P12）班级： 组名： 姓名： 授课日期： 课型： 编写：高珍梅 审批： 【创设情境，揭
26、示目标】 今天我们要达到的学习目标是：1.Knowledge objects（知识目标）：(1)掌握新单词：n. ( ) （2）复习短语：起床 穿衣服, 淋浴 刷牙 吃早饭 回家 上床睡觉 去上学 去工作 上课 做作业 打扫教室 做早饭 做操 打乒乓球 看电视 玩电脑游戏 做运动 = = 吃冰激凌 吃蔬菜和水果 健康生活 7:15 8:00 am. 3:30 5:45 6:30 pm. （3）巩固以下 目标语言:I usually eat breakfast at eight; 2、Ability objects（能力目标）:能熟练运用英语书面介绍自己和他人的生活习惯。【自主学习，基础达标】1
27、. have a dictation. 2. 你知道哪些有关日常活动的短语？比比看，谁写的多。汉译英完成学习目标1 (2) 【问题导引，交流展示】1、 【当堂检测，反馈小结】1、选择题：（1）I like bananas its good for our health. A: eat, so B: eats, or C: eating, because D .have. and(2) Bob wants basketball, but he is really busy. A: to play B: playing C: plays D : player(3) Is that OK you? A: but B: with C: for D: at（4） Jim has art Friday afternoon. A: in B: on C: of D: at（5）Whats your favo
