部编版道德与法治一年级上册上课了1 教案教学设计.docx
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部编版道德与法治一年级上册上课了1教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册:
上课了1教案教学设计
备课时间
10.15
主备人
主备人
所在单位
课 题
上课了
课 型
新授
课时分配
1课时
第 1 课时
上课时间
项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式。
过 程
方 法
引导他们认真地学习,积极主动地学习。
情 感
态 度
价值观
逐步养成按时作息的习惯。
教学重点
逐步养成按时作息的习惯。
教学难点
逐步养成按时作息的习惯。
教学、教具
(课件)
准 备
课件
教 学 流 程
评论或修改
教
学
环
节
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
活动一:
说一说
1、小组交流:
(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?
为什么要这样做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2、小结:
铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
学生回答。
学生按老师的要求做。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。
而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。
过渡语:
在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?
活动二:
想一想
1、小组交流:
(1)上课时,同学们是怎么做的呢?
窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?
(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?
你们猜此时老师是怎么想的?
2、小结:
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语:
课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?
活动三:
比一比
1、讨论:
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?
2、小结:
想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。
同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
过渡语:
现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?
活动四:
做一做
(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
)
1、学生四人一组,在组里做。
(1)听到上课的铃声……
(2)听老师讲课……
(3)想发言……
2、请同学们到前边做。
现场采访:
你为什么要这样做?
对做不到的同学你会怎样帮他?
(对做得好的同学进行表扬。
)
活动五:
儿歌总结
听到铃声响,
快快进课堂。
起立要站直,
坐正不乱晃。
不做小动作,
专心来听讲。
发言先举手,
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结:
同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
听了这个故事,你有什么感想?
同学们一起交流一下。
4.对老师说一句你最想说的话,可以写(画)在纸上,也可以再想想,你准备说什么,课下直接告诉老师。
相信老师们看(听)到你的话,会非常开心的。
小结:
同学是我们的小伙伴,老师是我们的大朋友。
有小伙伴的陪伴我们是快乐的,有大朋友的帮助,我们是幸福的。
总结:
校园就像一个大家庭。
老师和同学们在这里幸福愉快的生活。
大家是朋友,是伙伴,互相关心,互相帮助。
每一位大朋友的任务不同,他们在各自的岗位上关心爱护我们。
用我们的小手拉起他们的大手,共同朝前走吧。
如何准备下节课的书本
学生小组交流汇报。
学生说一说:
如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
请学生先思考,然后说一说。
学生在小组内完成
学生充分交流,谈感受
教
学
环
节
1、 学儿歌。
听到铃声响,
快快进课堂。
起立要站直,
坐正不乱晃。
不做小动作,
专心来听讲。
发言先举手,
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结:
同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
学生边读儿歌边表演。
板
书
设
计
8. 上课了
课前准备好
多提问题勤举手
人教部编版道德与法治一年级上册:
5《我们的校园》教案教学设计
课时教案
第二单元
课题
5.我们的校园
授课节数
5
授课时间
月日
教学目的
与
要求
1.了解学校空间布局。
2.知道在学校活动的注意事项。
3.寻找自己在学校喜爱的空间,建立与学校的感情。
教学重点
了解校园环境,熟悉校园生活。
教学难点
帮助学生适应新生活。
教学方法
参观访问
教具
学校各种设施照片。
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
学情分析
一、说说“我们的校园”
二、校园探秘
三、“校园探秘”报告会
刚入学的学生进入了崭新的学习环境,开始经历从自由人向社会人的转变过程。
他们年龄小,对新环境适应较慢,熟悉周围的环境需要时间。
我们要开展活动,帮助他们主动了解,熟悉校园环境,尽快适应新生活。
1.上学好几天了,你是否到学校各处走了走呢?
说说你已去过学校哪些地方了。
2.你是怎么认识它们的?
(随机向学生介绍班牌、标志)。
3.想不想更全面地了解学校校园?
4.老师出示学校各种设施的照片,边出示边介绍。
5.听了老师的介绍,你想说些什么呢?
1.自由分组,选出组长,确定组名。
2.小组讨论,确定探秘路线。
3.设计探究的问题,如:
这是什么教室(什么场所)?
有什么作用?
什么时候可以进入?
这里的负责老师是谁?
4.老师提醒注意事项。
5.在刚才的探秘活动中,你们发现了什么?
怎么发现的?
6.各小组推选代表汇报。
7.学校有这么多的场所,同学们最喜欢去哪里呢?
看看书上的小朋友是怎么做的。
帮助学生更全面、直观地认识校园、初步建立对校园的整体印象。
实地了解,熟悉校园,亲近校园。
通过交流,加深对校园的了解。
培养学生热爱学校的情感。
教学环节
教学活动
设计意图
8.全班交流。
9.小结。
课后反思
学生刚入学,要分组独立完成此项活动,客观上存在一些困难,而教师又分身乏术,所以请了几名高年级的同学参与活动,带领小同学去参观访问校园,起到了很好的效果。
教师要创设各种活动,使学生能适应新生活,适应新环境。
7.
人教部编版道德与法治一年级上册:
7课间十分钟教案教学设计
学科
道德与法治
单元
第二单元:
校园生活真快乐
课题
7.课间十分钟
课时
教学目标:
1.引导学生交流课间可以展开的游戏,让学生学会更多的课间游戏。
2.引导学生在游戏中注意安全,初步学会有序、文明的集体游戏。
3.知道课间需要为上课做好准备。
初步学会合理安排课间活动,做到劳逸结合。
重点、难点:
1.通过活动体验,让学生学会更多的课间游戏。
2.初步学会合理安排课间活动,做到劳逸结合。
教学准备:
教学课件
教学过程
一.引入话题,唤醒生活
(播放:
《哦,十分钟》)
教师:
同学们,这首歌的名字和我们这节课的话题有点像,谁知道叫什么?
教师:
歌曲听完了,你有什么样的感受呢?
(预设:
轻松、快乐……)
教师:
这节课就让我们一起走进课间十分钟
【设计意图:
使用比较轻松的方式导入新课,激发学生的兴趣和积极性,使课堂气氛更开放,教学更高效。
】
二、合作学习,体验生活
活动一:
畅所欲言聊课间
教师:
你喜欢课间的十分钟吗?
你课间的时候都做什么事情呢?
(学生互相交流)
【设计意图:
充分体现学生为本的原则,开展启发性教学,聚焦“课间十分钟做什么?
”这个问题进行讨论,有助于完成教学目标,激发学生积极参与课堂的热情。
】
活动二:
活动游戏乐课间
教师:
课间可以做的事情很多很多,大家最喜欢的应该是做游戏了,谁来说说,你平时最爱玩的是什么?
(学生交流)
教师:
我们的学校开展了专门的传统游戏课程,这些游戏在课间就可以玩,你们想看看吗?
(传统游戏:
翻绳、石头剪刀布、老鹰捉小鸡、东南西北……)
教师:
这些游戏你会玩吗?
(学生介绍游戏规则,教师补充)
(学生小组体验)
教师:
喜欢这些小游戏吗?
为什么?
教师:
是呀,这些游戏真有趣,它们有的可以自己玩,有的可以多个人一起玩。
我们以后下课就玩这些小游戏好吗?
【设计意图:
学会玩是本课的核心,引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念,同时教给学生会玩不同类型的游戏,以便在今后的课件可以实践,启发学生掌握游戏规则,遵守游戏规则的意识。
】
活动三:
七嘴八舌排课间
1.教师:
课间十分钟,除了玩游戏之外,还有哪些事一定要做?
(喝水、上厕所、准备书本……)
教师:
这些事情应该怎样安排呢?
(学生交流)
教师小结:
(1)喝水要把水杯放回原处。
(2)上厕所靠右行。
(3)书本摆放整齐。
2.教师:
在刚才的十分钟里,老师拍到了这样的照片,看一看,哪些是值得我们学习的,哪些是需要改正的?
(1)课间读书
(2)追逐打闹
(3)靠右行走
(4)攀爬窗台
(学生交流)
教师小结:
(出示儿歌)
下课铃响不匆忙,慢步有序向外走。
上下楼梯靠右行,不追逐来不打闹。
窗户栏杆有危险,大家远离勿攀爬。
危险游戏不玩耍,课间安全靠大家。
【设计意图:
除了可见游戏之外,教师必须引导学生合理安排时间、利用时间,从而形成时间观念,养成文明有序的课间活动习惯,并应用于生活之中。
】
三、深化感悟,引导生活
教师:
希望我们班的每一位小朋友都能拥有安全、快乐的课间十分钟。
二次备课
个
板书设计
课间十分钟
快乐
有序
安全
教学反思
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