江西省九江市第十一中学学年八年级上学期期中测试语文试题.docx
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江西省九江市第十一中学学年八年级上学期期中测试语文试题
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江西省九江市第十一中学2017——2018学年八年级上学期期中测试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
45分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列选项中文学常识表述有误的一项是( )
A.鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。
B.苏轼,宋代文学家,他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被誉为唐宋八大家。
C.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬·茨威格写的。
D.《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨,又表达对友人的怀念之情。
2、选下列加点字注音全对的一项( )
A.震悚(sǒnɡ) 荒谬(miù) 溃退(kuì) 锐不可当(dànɡ)
B.要塞(sài) 尴尬(ɡān) 惊骇(hài) 歼灭(jiān)
C.炽热(zhì) 瞥见(piē) 诘责(jié) 窒息(zhì)
D.藏污纳诟(ɡòu) 屏息(bǐng) 仲裁(zhòng) 踌躇(chóu)
3、下列书写全部正确的一项是( )
A.锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 匿名
B.张惶失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧
C.眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 凛冽
D.锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 管辖
4、下列加点成语使用错误的一项是( )
A.在我国历史的曾出现过许多可歌可泣的人物。
B.他的事迹在学校里早被传得家喻户晓了
C.在他杂乱无章的房间里,我终于找到了那本册子。
D.她的衣着艳丽,十分惹人注目。
5、下列句子的排列顺序,正确的一项是( )
给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和旧相机,自己写字,自己拍照,走走停停。
踏访古村落, ;梦游江南, ;游走大漠, ;探访名山, ;江南的烟雨客,独到塞北看寒雪……所有的一切,需要我们在路上!
①聆听佛语梵音,晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草,长河落日
④感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答
A.③①④② B.②④③① C.①②③④ D.②①④③
6、下列句子没有语病的一句( )
A.赤潮已成为世界性的一种公害,很多地区和国家发生都很频繁。
B.中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。
C.北京奥运会组委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。
D.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提。
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、现代文阅读(题型注释)
两角钱
有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。
那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:
你再找找,这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。
这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:
“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?
我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。
他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。
寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。
我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?
我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。
他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。
走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。
能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?
一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?
我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:
“还没有走呀?
”然后,我再次郑重地向他说了声:
“谢谢你啊!
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。
7、试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。
8、结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
9、“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?
10、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。
请写出男孩子此刻的心理活动。
11、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?
阅读选文,完成下列小题。
有趣的彗星世界
彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体,由于它的形状像扫帚,所以又叫扫帚星。
彗星都有一个椭圆形的运行轨道,运行周期也长短不一。
如海尔—波普彗星的运行周期为3000年,而哈雷彗星的运行周期却只有76年。
彗星的尾巴叫彗尾,是它最朦胧和最具风采的部分。
一般彗尾巴只有几千公里长,但最长的彗尾则可达几亿公里,可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。
它在茫茫太空,宛如一把辉煌巨帚,横扫遥遥之路。
人类自发现彗星轨道以来,发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星,它在1983年5月11日,距地球只有500万公里,可说与地球“擦肩而过”了。
由于人类长期的天象观测,至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。
纷繁有趣的彗星世界,使人们遐想万千。
彗星究竟诞生何处,一直是天文学家们探索的课题。
近年,美国“哈勃”天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮”。
“摇篮”呈环状,内环位于天王星轨道之外,外环则超出了冥王星轨道。
这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。
由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用,“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击,便偏离自己原来的轨道而成为“游子”。
“游子”因太阳强大的引力,朝着太阳方向飞去。
途中,冰块等物质受太阳光热而蒸发,并在太阳风的作用下飘成扫帚状,成为它美丽的大尾巴。
人类通过对彗星的遥测,发现彗星能释放X射线。
美国堪萨斯大学的有关研究小组揭示,太阳风的离子和彗星的相互作用是彗星释放X射线的起因。
科学家们还就彗星上存在大量冰块而提出假设,认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星,并以此解释海洋形成之谜。
然而这种假设能否成立,关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。
据报道,美国正准备用探空火箭去索取彗星资料,对此,人们只有拭目以待,并期盼佳音。
12、第二段文字说明的主要内容是:
13、第二段中用了一个系列性的比喻来说明彗星的形成过程,它们是:
14、第三段文字中提出“假设”的内容,与第二段中哪一句话相照应?
15、第三段文字中“拭目以待,并期盼佳音”指的是什么?
16、用下定义的方法说说什么是“彗星”。
评卷人
得分
三、文言文阅读(题型注释)
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
17、解释下列句中画线的词语。
(1)、相与步于中庭:
_________________________
(2)、但少闲人如吾两人者耳:
____________________
18、请用现代汉语翻译句子
(1)、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
_________________________________________________________
(2)、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
_________________________________________________________
19、试赏析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”
20、“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
”这句话表达了作者怎样的思想感情?
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏(题型注释)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
21、下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析,不正确的一项是 ( )
A.“单车欲问边,属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历:
诗人轻车简从,要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B.颔联写自己过了居延,就像“征蓬”一样,飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁一样飞人胡天的上空,蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C.尾联写作者经长途跋涉,在萧关遇到了骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官此时正在燕然前线。
D.这首诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,实为边塞诗之名作。
22、用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。
评卷人
得分
五、名著导读(题型注释)
23、经典名著总是令读者回味无穷。
同学们爱读法国作家法布尔的《昆虫记》,因为这部名著被誉为“__________”全书透过昆虫世界折射出社会人生,渗透着作者对人类的思考,对___________的关爱和对自然万物的赞美之情。
评卷人
得分
六、默写(题型注释)
24、根据提示填空。
(1)树树皆秋色,_____________。
(王绩《野望》)
(2)_____________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(3)《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是:
___________,______________。
(4)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是:
___________,________________。
(5)崔颢《黄鹤楼》表现游子的悲苦心情的诗句是:
________________,______________。
评卷人
得分
七、书写(题型注释)
25、请将下面的词语用楷书准确、规范地抄写在“田”字格里。
自主 探究 合作 双赢
评卷人
得分
八、综合性学习(题型注释)
读下面的材料,回答问题。
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来”。
三年的时光已悄然而逝,。
相聚犹在昨天,分别即在眼前。
今天,朝夕相处的九年级一班的老师、同学,相聚在离别的路口,再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月,重温那份永存于心的浓浓情谊,畅想绚丽多彩的未来,特举办师生联欢晚会。
请你为告别晚会完成以下任务。
26、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。
27、毕业晚会上,小明准备献唱《朋友,别哭》可当音乐响起时,他却紧张得忘了词。
如果你是主持人,会说什么为他解围呢?
评卷人
得分
九、命题作文(题型注释)
28、春天,是一年四季的开端;清晨,是一日生活的开端。
万事皆有开端;开端蕴含着希望……请你结合自己的亲身经历或感受,以“开端”为题,写一篇文章。
要求:
(1)不限文体(诗歌除外)
(2)不少于600字
(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。
参考答案
1、C
2、D
3、C
4、B
5、B
6、B
7、示例:
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描,写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子,既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
(任选其中两种进行分析即可给分)
8、“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。
(大意相同即可)
9、男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
10、帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。
11、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。
12、彗星诞生何处及彗星和彗尾的形成原因
13、摇篮 婴儿 游子
14、这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。
15、看人们能否证明彗星上的微量元素与海洋中的微量元素一致。
16、彗星是围绕太阳运行的,由冰块和石块组成的,形状象扫帚的一种质量很小的天体。
17、共同、一起。
清闲的人
18、月光照在院中)庭院地面如水一般清明澄澈,水中水藻、荇交织纵横,原来是竹子、松柏的影子。
哪一夜没有月光?
哪里没有竹子和松柏?
只是缺少像我俩这样的闲人罢了
19、运用比喻的修辞手法,把月光比作清澈的池水,把竹子和柏树的影子比作水草,以动衬静,正面描写与侧面描写相结合,形象逼真地写出了月光的皎洁明亮,营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。
(意思表达得当即可)
20、作者表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲,面对挫折的豁达都包含其中。
21、B
22、黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。
极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头,俯首远瞰,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
23、 昆虫的史诗 生命
24、 山山为落晖 老骥伏枥 山随平野尽 江入大荒流 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
25、自主探究合作双赢
26、友谊地久天长,同学情,良师恩。
27、人海中难得有几个真正的朋友,相信我们此时此刻的心情也跟小明一样,定是感慨万千,让我们一起和小明唱响《朋友,别哭》吧!
28、开端
耕耘是收获的开端;梦想,是成功的开端;自立是自强的开端;拼搏,是辉煌的开端。
好的开端是成功的一半。
由此可见,开端有着无与伦比的作用,拥有一个良好的开端,信心与决心也会随之倍增,也便离成功更近了一步。
人人都在追求良好的开端,以求得人生旅途的一帆风顺,一往无前。
然而真正的开端对于万事万物都是平等的。
在人世之中,有目不识丁的村姑,也有温文尔雅的大家闺秀;有掌握一国命脉的决策者,也有默默无闻的芸芸终生。
无论他(她)美丽、丑陋;之后富有与贫穷;当他呱呱坠地之时,都有一个梦幻的开端,他纯洁他充满希望他身上蕴含着神圣的光芒。
就如那轮冉冉升起的照样,就如那汹涌澎湃的花之春潮,就如那蕴含着希望的田野。
也许之后会经历阴云的遮盖,风吹雨打,遭遇种种挫折,但最终会结出甜美可口的果实。
开端犹如一块埋藏在土中的钻石,它的出土会带来惊异与快乐。
但经过人与人之间对于利益疯狂的追逐,进过了清洗与打磨,变得熠熠生辉,价格不菲。
也许开端与结尾相比,显得过于浪漫,过于幼稚,犹如一杯新榨的橘子汁,饮起来固然有些酸涩,但与世间充斥的糖精勾兑品相比,也就显得愈加珍贵。
。
开端是纯真的、美好的、有棱有角、锐意进发。
经过了人世间的悲欢离合,挫折失败,磨得圆润光滑,左右逢源。
但那磨掉的却是宏图大志,坚韧正直,而想要坚守这份纯真浪漫幻想的,也只有那些隐居者了吧?
让我们铭记这些烂漫的开端吧,不要让它默默沉在记忆的低端,变得支离破碎……
【解析】
1、本题考查学生对文化文学常识的掌握能力。
对于课本上的课文,尤其是所收录的名作家的文章,不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识,还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识,而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。
A项《藤野先生》节选自《朝花夕拾》;B项“黄廷坚”改为“欧阳修”;D项《黄鹤楼》表达对家乡的思念之情。
2、试题分析:
此题答案不唯一。
A改为:
锐不可当(dāng)。
C改为:
炽热(chì)。
3、试题分析:
A改为:
锐不可当。
B改为:
诚惶诚恐。
D改为:
震耳欲聋。
4、试题分析:
家喻户晓,喻:
明白;晓:
知道。
家家户户都知道。
形容人所共知。
与“学校里”矛盾。
点睛:
运用成语应注意的一个问题:
1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”。
5、试题分析:
此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力,观察文本的上下文,提高语言运用的连贯与衔接能力。
这里“古村落”与“老房子”照应;“江南”和“杏花春雨”“苏子吟唱”照应;“大漠”和“黄沙白草”照应;“名山”和“佛语梵音”“晨钟暮鼓”照应。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6、试题分析:
A语序错误。
“很多地区”和“国家”对调。
C搭配不当。
将“举办”改为“开展”。
D两面与一面不搭配。
去掉“有没有”。
选自《北京晚报》 作者:
肖复兴 创作年代:
当代
7、试题分析:
该题考核概括故事情节。
概括方法:
人+事即:
什么人做了什么事(时+情+人+事+结)。
人物:
我,男孩子。
事件:
遇到难题,帮助我。
注意概括题答题方法。
8、试题分析:
该题考核人物描写。
人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。
人物描写应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声。
人物描写的基本方法可分为4种:
正面描写:
肖像描写(又称外貌描写)、语言描写、动作描写、心理描写。
该题中画线句主要为动作描写、外貌描写、神态描写。
9、试题分析:
该题考核重要语句的含义。
所谓“重要词语”是指与文章的核心内容密切相关的词语。
哪些词语是文中的重要词语呢?
1.能点明文段中心或文章主旨的词语。
2.表达功能强烈,特别富有表现力的词语。
3.在具体的语言环境中有深层次含义的词语。
4.在具体的语言环境中有临时性词义的词语。
理解重要词语的方法:
1.依据词语所在句子的内容。
2.依据词语所在前后句述说的内容。
3.依据文章的主题揣摩词语的含义。
4.依据作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。
该题中“干净透明”可以依据文章主题进行揣摩。
10、试题分析:
该题考核对小说内容的理解。
分析时应依据小说的人物、情节、主题来进行,该题探究“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头的原因,可根据第九段中“我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢”来分析。
11、试题分析:
该题考核人物的心理描写。
心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
是作文中表现人物性格品质的一种方法。
最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。
同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
该题中可以通过第九段中“能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧”具体分析心理活动。
12、本题考查学生对文章内容的概括能力。
概括主要内容,考查理解和概括表达的能力。
解答这类题时应根据主要说明的对象和内容,当然,在答题时要视具体情况来确定。
第二段主要说明的是彗星诞生何处及彗星和彗尾的形成原因。
点睛:
本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。
13、本题考查学生对文本信息的提取概括能力,阅读选文,整体把握文章内容,从文中找出关键词语解答。
可以从第二段中找到相应的比喻句,找出对应的内容就可以了,这些比喻分别是:
摇篮、婴儿、游子。
14、本题考查学生分析文章内容照应的能力。
分析文章内容的前后呼应,这是属于文章的结构问题,文章的结构是一个有机的整体,有时为了文章的情节的需要,在文章的前面作一些必要的暗示,所以,在读文章的时候,要仔细的阅读。
“假设”照应的内容是:
这个“摇篮”中约有2亿个彗星“婴儿”,它们主要由直径10—500公里的冰块和石块组成。
15、本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
指的是:
看人们能否证明彗星上的微量元素与海洋中的微量元素一致。
16、本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
彗星是围绕太阳运行的,由冰块和石块组成的,形状象扫帚的一种质量很小的天体。
选自《东坡志林》 作者:
苏轼 年代:
宋
17、这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“相与”是“共同、一起”的意思。
18、本题考查学生文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
“庭”是“庭院”的意思,“但”是“只”的意思。
能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补
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