山东省烟台市高三开学摸底考试语文试题18页.docx
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山东省烟台市高三开学摸底考试语文试题18页
2020山东省烟台市高三开学摸底考试语文试题
语文试题
命题教师:
一、语言文字运用
(一)综合运用
自微信开启“三天朋友圈可见”功能后,有朋友用实际行动支持着这一功能——把自己三天之前的生活动态隐藏起来,只向外界展示最近三天的内容。
社会学里有“自我呈现”的理论:
人们在社交网络里希望展现的自我和真实的自我不同。
换个角度( )去想:
我有自己的隐私,不想透露给别人太多个人信息。
换言之,“展示”本身很复杂,不同人会选择不同维度的呈现方式:
有人( ),喜欢炫示自己,或者的确有一些值得炫示的资本,或财富或才华,或者是高颜值和曼妙的身材,哪怕是在网上插科打诨的能力,都会被一些人当成展现自身魅力的渠道,而朋友圈自然就是最好的展示窗口。
但对更多人来说,______,或出于现实的考虑,或与低调的性格有关,他们不愿意让外人看到自己生活更真实和全面的信息。
他们会认为朋友圈是真的“朋友圈”,只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣,其他人只是“外人”。
他们设置“三天可见”是一种自我保护的行为,合情合理,( )。
近年社交网络已经纳入了我们的生活,尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖,平台也表现出“百舸争流”的发展局面。
因此,“三天朋友圈可见”的本质是在网络和现实生活趋于合流的前提下进行自我保护的方式。
毕竟,几乎没人希望自己成为橱窗里展示的“模特”,成为并未深交的“朋友”( )的对象。
1.依次填入文中括号中的成语,全都恰当的一项是()
A.身临其境 意气飞扬 毋庸置疑 津津乐道
B.身临其境 志得意满 毋庸置疑 评头论足
C.设身处地 意气飞扬 无可厚非 评头论足
D.设身处地 志得意满 无可厚非 津津乐道
2.下列在文中横线上补写的语句,最恰当的一项是()
A.生活本身并无太多值得炫示之处
B.生活本来就是精彩纷呈、令人心动的
C.生活原本就没有值得炫示的东西
D.生活本身就充满着神秘色彩,引诱人一窥究竟
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.近年社交网络已经纳入了我们的生活,尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖,平台也呈现“百舸争流”的发展局面。
B.近年社交网络已经深入了我们的生活,社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖,平台也呈现“百舸争流”的发展局面。
C.近年社交网络已经深入了我们的生活,社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖,平台也表现出“百舸争流”的发展局面。
D.近年社交网络已经深入了我们的生活,尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖,平台也呈现“百舸争流”的发展局面。
宋人的“意”如何呢?
大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔。
”这种艺术倾向的确颇似晋人风度,难怪黄庭坚不吝以“天然自工,笔圆而韵胜”来赞美。
以其作品《黄州寒食帖》来说,写得-________,一气呵成。
其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是-________,毫无做作之态。
然而即使这件________的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样。
首先是强烈的个性。
全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如《前赤壁赋》,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等人笔意,又自由不拘,( ),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜。
”《兰亭集序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。
其次是浓烈的情感抒发。
这不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得________,只在篇末一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。
因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。
概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。
4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得
B.行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得
C.天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若
D.天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若
5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.进而通篇作品既具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿
C.因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿
D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
6.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.不仅诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
B.这不仅在诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
C.不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
D.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。
(2)标点符号
(甲)《鹿鼎记》以树立一个典范圣主的形象来反叛侠客,较之《唐·吉诃德》以骑士来反叛骑士文学(骑士精神)可谓意味深长。
金庸将武使文学推向历史最高峰,把千古文人侠客梦抒发得淋漓尽致,亦可谓深谙国人心态。
(乙)武侠文学无非是一个不折不扣的“乌托邦”,金庸深知其实质。
当这个乌托邦被塑造得空前辉煌的时候,迷梦注定要被打破。
金庸梦醒了,反过来说,所有塑造武侠文学乌托邦的人都醒了,醒来之后是深深的失望和无尽的悲凉。
《鹿鼎记》不同于新兴的人文主义者借以战胜封建基督的《唐·吉诃德》,它的反叛是一种反讽,也就是看似是对武侠文学的反叛实则是对武侠精神的最后坚守,(丙)即作者将武侠文学的乌托邦性质活生生地揭露于世人之下,借以讽刺现实主的“反武侠精神”,让世人认清了谁是武侠精神的泯灭者,谁是武侠精神的刽子手,谁是实现大同,解放世人的真正敌人。
7、文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()
A.甲B.乙C.丙
(3)修辞手法
8、下列句子中,所用修辞手法与其他三句不相同的一句是()
A.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
C.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
D.寄言纨绔与膏粱:
莫效此儿形状。
二、理解性默写
9、
(1)《荀子·劝学篇》指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“___________,___________ ”的观点是相同的。
中国古典诗歌由于多用比兴手法,因而联想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。
(2)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:
“________________,________________。
”(3)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:
_______________,_________________。
三、文学、文言知识
10、下列各句中,所引古诗文名句符合语境的一项是()
A.我家是书香世家,自打小我就表现出极强的天赋,并受到良好的文学熏陶。
所以老师布置的几篇随笔,对于我来说,那是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。
B.高三毕业典礼上,同学们回首三年,感慨良多。
而王校长则以一句“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”来激励大家未来要有所作为。
C.屈原一生,两遭流放,“实迷途其未远,觉今是而昨非”。
他的人生价值,像奔腾的浪花,永远绽放在汩罗江流之上,启迪着后世来者。
D.公司新一届管理层在上任之初就狠抓员工的作风建设,将“知与之为取,政之宝也”这一古训落到实处,果然收效明显。
11、下列各句文学常识的表述,不正确的一项是()
A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。
B.陶渊明的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景,反应了古代农民的愿望与要求,是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C.辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代,人们一般将辞赋并称。
这种文体,富有抒情的浪漫色彩,很像诗,但是押韵和句式比较自由。
D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过八十余天的彭泽县令,故以陶令相称。
12、 下列加下划线字解释正确的一项是( )
A. 虽有槁暴,不复挺者(虽然)B. 非能水也,而绝江河(停止)
C. 或师焉,或不焉 (或者)D. 今其智乃反不能及 (竟然)
13、下列加下划线词形、音、义全正确的一项是()
A.于是秦王不怿 yì愉快; 相如虽弩 nú 愚笨
B.肉袒负荆 tǎn 袒露 交戟之卫士欲止不内 qián 兵器
C.沛公奉卮酒为寿 zhī 酒器 旦日飨士卒xiǎng 安慰
D.臣与将军戮力而攻秦lù 并力 目眦尽裂zì 眼眶
四、古代诗歌鉴赏
易水怀古
贾岛
荆轲重虚死,节烈书前史。
我叹方寸心,谁论一时事。
至今易水桥,凉风兮萧萧。
易水流得尽,荆卿名不消。
荆轲
周昙
反刃相酬是匹夫,安知突骑驾群胡。
有心为报怀权略,可在於期与地图?
(1)“凉风兮萧萧”来自于《荆轲刺秦王》中的荆轲所歌:
“,”。
(2分)
(2)两首诗对荆轲的评价有何不同?
请简要概括。
(6分)
1
2
3
4
5
6
7
8
10
11
12
13
班级:
姓名:
得分:
高三语文试题命题教师:
一、语言文字运用
(一)综合运用
自微信开启“三天朋友圈可见”功能后,有朋友用实际行动支持着这一功能——把自己三天之前的生活动态隐藏起来,只向外界展示最近三天的内容。
社会学里有“自我呈现”的理论:
人们在社交网络里希望展现的自我和真实的自我不同。
换个角度( )去想:
我有自己的隐私,不想透露给别人太多个人信息。
换言之,“展示”本身很复杂,不同人会选择不同维度的呈现方式:
有人( ),喜欢炫示自己,或者的确有一些值得炫示的资本,或财富或才华,或者是高颜值和曼妙的身材,哪怕是在网上插科打诨的能力,都会被一些人当成展现自身魅力的渠道,而朋友圈自然就是最好的展示窗口。
但对更多人来说,______,或出于现实的考虑,或与低调的性格有关,他们不愿意让外人看到自己生活更真实和全面的信息。
他们会认为朋友圈是真的“朋友圈”,只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣,其他人只是“外人”。
他们设置“三天可见”是一种自我保护的行为,合情合理,( )。
近年社交网络已经纳入了我们的生活,尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖,平台也表现出“百舸争流”的发展局面。
因此,“三天朋友圈可见”的本质是在网络和现实生活趋于合流的前提下进行自我保护的方式。
毕竟,几乎没人希望自己成为橱窗里展示的“模特”,成为并未深交的“朋友”( )的对象。
7.依次填入文中括号中的成语,全都恰当的一项是()
A.身临其境 意气飞扬 毋庸置疑 津津乐道
B.身临其境 志得意满 毋庸置疑 评头论足
C.设身处地 意气飞扬 无可厚非 评头论足
D.设身处地 志得意满 无可厚非 津津乐道
8.下列在文中横线上补写的语句,最恰当的一项是()
A.生活本身并无太多值得炫示之处
B.生活本来就是精彩纷呈、令人心动的
C.生活原本就没有值得炫示的东西
D.生活本身就充满着神秘色彩,引诱人一窥究竟
9.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.近年社交网络已经纳入了我们的生活,尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖,平台也呈现“百舸争流”的发展局面。
B.近年社交网络已经深入了我们的生活,社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖,平台也呈现“百舸争流”的发展局面。
C.近年社交网络已经深入了我们的生活,社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖,平台也表现出“百舸争流”的发展局面。
D.近年社交网络已经深入了我们的生活,尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖,平台也呈现“百舸争流”的发展局面。
【答案】CAD
【解析】1题:
身临其境:
意思是身体不在那个地方,却仿佛亲自到了那个地方。
一般指听课时、看书时等。
好像亲身经历过一样。
设身处地:
意思是设想自己处在别人的境地。
指站在别人的处境替别人着想。
意气飞扬:
形容精神振奋,气概豪迈。
志得意满:
意思是志向实现,心满意足。
毋庸置疑:
事实明显或理由充分,不必怀疑,根本就没有怀疑的余地。
无可厚非:
表示没有可过分责难的。
意指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。
津津乐道:
形容对这件事十分地感兴趣,很感兴趣地谈论。
强调的是说个不停。
评头论足:
原指轻浮地议论妇女的容貌。
今泛指对人对事说长道短,多方挑剔。
根据成语意和语境意,故选C。
2题:
根据后文内容可以看出,没有谈到生活的精彩纷呈,可排除BD两项, C项表述过于绝对,故选A。
3题:
“纳入”和“生活”搭配不当,“表现”和“局面”搭配不当,可以排除AC;B项,主客体颠倒,不能“社交网络尤其对年轻人更为熟悉”,应为“年轻人对社交网络更为熟悉”,故选D
宋人的“意”如何呢?
大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性,一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
对于书法,苏轼主张“书初无意佳乃佳尔。
”这种艺术倾向的确颇似晋人风度,难怪黄庭坚不吝以“天然自工,笔圆而韵胜”来赞美。
以其作品《黄州寒食帖》来说,写得-________,一气呵成。
其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是-________,毫无做作之态。
然而即使这件________的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样。
首先是强烈的个性。
全篇几乎都用外露的侧锋笔法,而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈;如《前赤壁赋》,其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等人笔意,又自由不拘,( ),尽显其书法个性,即“端庄杂流丽,刚健含婀娜。
”《兰亭集序》则多以中锋行笔,优雅从容,在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。
其次是浓烈的情感抒发。
这不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见;而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得________,只在篇末一点淡淡的忧伤,而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞。
因此,前者表现出较为浓郁的“意”,后者则显得“无为而治”。
概括来说,晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字,而宋人的“意”,更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。
10.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得
B.行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得
C.天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若
D.天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若
11.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.进而通篇作品既具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
B.进而通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿
C.因此通篇作品既端整沉着,又颇具跌宕摇曳之姿
D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿,又端整沉着
12.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.不仅诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
B.这不仅在诗的笔法的变换,而且在内容中鲜明可感,其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
C.不仅诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
D.这不仅在诗的内容中鲜明可感,而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见
【答案】ACD
【解析】4题,行云流水:
形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
天衣无缝:
比喻诗文等没有破绽。
第一处语境为“以其作品《黄州寒食帖》来说,写得________,一气呵成”,故应填“行云流水”。
信手拈来:
多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
信马由缰:
比喻漫无目的地闲逛或随意走动。
第二处语境为“其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等,都是________,毫无做作之态”,故应填“信手拈来”。
浑然天成:
形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹;亦形容人的才德完美自然。
相得益彰:
指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
第三处语境为“然而即使这件________的作品,其韵味也与《兰亭集序》不大一样”,故应填“浑然天成”。
悠然自得:
形容自由清闲、心情舒畅。
泰然自若:
形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。
第四处语境为“而且在书写的过程中,也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅,不令其产生突兀的阻滞”,故应填“悠然自得”。
故选A。
5题中,从逻辑关系上看,应是因果关系。
而“进而”表递进;“因此”才表因果。
从上下文逻辑意脉贯通上看,先言“端整沉着”,后表“颇具跌宕摇曳之姿”。
故选C。
6题中,A.成分残缺,缺少主语“这”,同时,语序不当,“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现,后面三个内容讲的都是书法问题;B.语序不当,“鲜明可感的内容”是“浓烈的情感抒发”的直接表现,后面三个内容讲的都是书法问题;C.成分残缺,缺少主语“这”。
故选D。
(4)标点符号
(甲)《鹿鼎记》以树立一个典范圣主的形象来反叛侠客,较之《唐·吉诃德》以骑士来反叛骑士文学(骑士精神)可谓意味深长。
金庸将武使文学推向历史最高峰,把千古文人侠客梦抒发得淋漓尽致,亦可谓深谙国人心态。
(乙)武侠文学无非是一个不折不扣的“乌托邦”,金庸深知其实质。
当这个乌托邦被塑造得空前辉煌的时候,迷梦注定要被打破。
金庸梦醒了,反过来说,所有塑造武侠文学乌托邦的人都醒了,醒来之后是深深的失望和无尽的悲凉。
《鹿鼎记》不同于新兴的人文主义者借以战胜封建基督的《唐·吉诃德》,它的反叛是一种反讽,也就是看似是对武侠文学的反叛实则是对武侠精神的最后坚守,(丙)即作者将武侠文学的乌托邦性质活生生地揭露于世人之下,借以讽刺现实主的“反武侠精神”,让世人认清了谁是武侠精神的泯灭者,谁是武侠精神的刽子手,谁是实现大同,解放世人的真正敌人。
7、文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()
A.甲B.乙C.丙
【答案】C
【解析】此题考查学生正确使用标点符号的能力。
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
要分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
C最后一个逗号改为顿号。
故C错误。
AB正确。
故选C。
(5)修辞手法
8、下列句子中,所用修辞手法与其他三句不相同的一句是()
A.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
C.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
D.寄言纨绔与膏粱:
莫效此儿形状。
【答案】A
【解析】本题考查分析修辞手法的能力。
要求掌握常见的修辞手法的特点和作用,学会判断和分析。
A.将书比作半亩方塘。
书是长方形的,所以说“半亩方塘”。
“一鉴开”,以镜子作比,形容方塘极其清澈;B.“孤帆”代船,修辞手法属于借代;C.“丝竹”代指音乐,“案牍”代指做官,修辞手法为借代;D.“纨绔与高粱”代指富家子弟,属于借代。
故选A。
二、理解性默写
10、
(1)《荀子·劝学篇》指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“___________,___________ ”的观点是相同的。
中国古典诗歌由于多用比兴手法,因而联想特别丰富、巧妙而多变,使诗歌形象更为突出。
(2)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:
“________________,________________。
”
(3)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:
_______________,_________________。
【答案】(是故)弟子不必不如师 师不必贤于弟子
锲而不舍 金石可镂
此情可待成追忆 只是当时已惘然
【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
考查理解性默写这种类型,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
情境默写成为近几年高考默写的一种新方式,学生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。
注意字形复杂字,要在平时默写时反复写。
注意重点字词的写法,如“锲”“镂”“惘”等字,默写时要写准确。
三、文学、文言知识
10、下列各句中,所引古诗文名句符合语境的一项是()
A.我家是书香世家,自打小我就表现出极强的天赋,并受到良好的文学熏陶。
所以老师布置的几篇随笔,对于我来说,那是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。
B.高三毕业典礼上,同学们回首三年,感慨良多。
而王校长则以一句“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”来激励大家未来要有所作为。
C.屈原一生,两遭流放,“实迷途其未远,觉今是而昨非”。
他的人生价值,像奔腾的浪花,永远绽放在汩罗江流之上,启迪着后世来者。
D.公司新一届管理层在上任之初就狠抓员工的作风建设,将“知与之为取,政之宝也”这一古训落到实处,果然收效明显。
【答案】B
【解析】本题考查把握诗句含义和语言表达准确、得体的能力。
语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。
要注意谦敬词和语体色彩。
A.“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”指屈原对理想的追求至死不悔,引用不当;C.“实迷途其未远,觉今是而昨非”指迷途知返,屈原追求信念则至死不悔;D.“知与之为取,政之宝也”意思是“取之于民必先予之于民的道理,是治国的法宝”,引用不合适。
故选B。
11、下列各句文学常识的表述,不正确的一项是()
A.陶渊明,东晋著名诗人、散文家、辞赋家,一名潜,字元亮,自号靖节先生,因宅旁长有五棵柳树,世人以“五柳先生”称之。
B.陶渊明的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景,反应了古代农民的愿望与要求,是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C.辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代,人们一般将辞赋并称。
这种文体,富有抒情的浪漫色彩,很像诗,但是押韵和句式比较自由。
D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶
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