九年级语文模拟题七上一.docx
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九年级语文模拟题七上一
九年级语文模拟试题(七上·一)
设计张媛媛审阅李景芳
第Ⅰ卷(选择题 共50分)
一、(12分,每小题2分)
1.下列词语中加点的字读音都正确的一项是()
A.喧腾(xuān)匀称(chèng)迸溅(bèng)奢望(shē)
B.栖息(qī)倔强(juè)堕落(zhuì)滑稽(jī)
C.庇护(bì)骸骨(hái)黄晕(yùn)欹斜(qī)
D.茁壮(zhuó)鳊鱼(bián)唾液(tuò)枯涸(hé)
2.下面的词语中没有错别字的一项()
A.阴晴园缺昂然挺立忍俊不进仙露琼桨
B.绝处逢生红灯绿酒玲珑剔透多姿多彩
C.心旷神贻险象跌生抖擞精神返老还童
D.海枯石烂惊慌失错苦心孤指骇人听闻
3.下面对词语的解释正确的一项是()
A.下车引之引:
拉B.相委而去委:
委托
C.思而不学则殆殆:
慢D.好之者不如乐之者乐:
乐趣
4.下面与原文不相符的一项是()
A.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织者,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B.芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归来的小桨。
秋天的游戏在渔船上。
C.假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
D.这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。
5.下列句子标点运用全都正确的一项是()
A.后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
B.“吹面不寒杨柳风。
”不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.我知道去博物馆怎么走?
D.“嗨,慢着,”我软弱地哀求道:
“我没法――”
6.下列说法错误的—项是()
A.寓言,文学体裁中的一种,是含有讽喻或明显教育意义的故事。
它的结构大多简短,具有故事情节,主人公可以是人,可以是动物,也可以是无生物。
B.《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境,表达了作者面对现实的黑暗,希望到天上寻找美好社会的愿望。
C.《女娲造人》只是一个神话故事,是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的的一种解释。
D.《盲孩子和他的影子》一文,字里行间流淌着爱的清泉,使我们深受感动。
二、(8分,每小题2分)
阅读《散步》中节选的文字,完成7-10题。
我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样。
③天气很好。
今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住。
但春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切使人想起一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。
一 霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方你就背着我。
”母亲对我说。
⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
7.对选文表达的思想感情概括正确的是()
A.表现了一家人在美丽春景中散步散步时轻松愉快的心情。
B.不辞辛苦,成全一家人,表现了伟大母爱。
C.描写了一家人互敬互爱的深厚情感,体现了中华民族敬老爱幼的传统美德。
D.通过散步中分歧的解决,说明了说明了人与人之间沟通的重要性。
8.母亲改变主意走小路的原因是()
A.想要欣赏小路美丽的风景。
B.对孙儿的关爱和呵护。
C.拗不过孙儿的强烈要求。
D.因为儿子愿意背着她。
9.“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
”对“整个世界”的正确理解正确的是()
A.在我的生活里,“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。
B.“母亲”是老一代,“儿子”是新一代,他们代表了人类的过去和未来。
C.世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。
D.“我”上有老下有小,因此责任极大。
10.选文的感情基调是()
A.沉郁顿挫B.欢愉深沉C.悲凉深沉D.悲凉沉郁
三、(6分,每小题2分)
阅读《看云识天气》中节选的文字,完成11-13题。
天上的云,姿态万千,变化无常:
有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄师,像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一瞬间却又是乌云密布,大雨倾盆。
云就像是天气的招牌,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
11.这一段文字能概括全文中心的句子是( )
A.天上的云姿态万千,变化无常。
B.它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
C.云就像是天气的招牌:
天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
D.刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又乌云密布,大雨倾盆。
12.选文的结构方式是( )
A.总-分-总B.总-分 C.总-分 D.分—总—分
13.“云就像天气的的招牌”这句话运用的说明方法是()
A.摹状貌B.举例子 C.作诠释D.打比方
四、(6分,每小题2分)
阅读《河中石兽》中节选的文字,完成14-16题。
沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”
如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
14.下面句中的“之”用法不同的一项是()
A.闻之笑曰。
B.当求之于上流。
C.一老河兵闻之。
D.其反激之力。
15.下列叙述不符合原文意思的一项是( )
A.一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。
B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。
C.一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。
D.三种见解都是正确的,只不过实践更重要。
16.对本文的写作特点分析不正确的一项是()
A.文章是按事情的发生、发展的顺序写的。
B.文章寓意于事,立意深远。
作者的兴趣是渲染寻找石兽的神奇过程,最后引出深层的思考。
C.文章善于在叙述中制造节奏波澜,平而不板。
D.语言平易,风格简单。
作者吸取了先秦记事散文特点,叙述精到明快,没有多余的修饰。
五、(8分,每小题2分)
阅读《次北固山下》中节选的文字,完成17—20题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
17.对本诗理解不恰当的一项是()
A.“客路青山外,行舟绿水前。
”对偶,写“客路”、“行舟”,字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感,与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。
B.“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”“两岸阔”与“潮平”,“一帆悬”与“风正”均有因果关系。
“风正”是风大之意。
C.“海日生残夜,江春入旧年。
”表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早,好像春天也来得早。
“海日生残夜,江春入旧年”两句历来脍灸人口。
D.“乡书何处达?
归雁洛阳边。
”与首联呼应,表达了诗人触景生情,怀有无法抑制的思乡之情。
18.对这首诗语句的解说,不恰当的一项是( )
A."次北固山下"的"次"是"停泊"的意思.北固山在镇江北边,三面临江。
B."客路"即"旅途".第一句指明了作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况。
C."潮平"指潮水上涨,水与岸平."风正"指风向既顺,风力又不猛。
D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。
19.对这首诗的赏析不正确的一项是()
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后定“行舟”,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗,诗的颔联颈联对仗工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
20.下面的诗歌中,没有表明哲理句子的一项是()
A.《观书有感》
B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》
C.《登飞来峰》
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
第
卷(非选择题共70分)
六、(10分)
21、古诗词中有许多含有“雨”字的句子,你知道有哪些?
请写出三句。
(3分)
22、填写出歇后语的后半截。
(3分)
(1)八仙过海--------
(2)蚕豆开花-------
(3)孔夫子搬家——
23、请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明,条理清楚,不超过50个字。
(4分)
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变化莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
七、(14分)
阅读下面的文字,完成24-26题。
乐羊子妻
河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也。
羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻。
妻曰:
“妾闻志士不饮‘盗泉’之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利以污其行乎!
”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
一年归来,妻跪问其故,羊子曰:
“久行怀思,无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰:
“此织生自蚕茧,成于机杼。
一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。
今若断斯织也,则捐失成功,稽废时日。
夫子积学,当‘日知其所亡’,以就懿德;若中道而归,何异断斯织乎?
”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
24.解释下面句中加点的词语。
(4分)
以污其行乎
久行怀思,无它异也
累寸不已
羊子感其言,复还终业
25.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(6分)
羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻。
羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。
若中道而归,何异断斯织乎?
26.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理?
对乐羊子产生了怎样的影响?
(4分)
八、(16分)
阅读下面的文字,完成27-30题。
你为什么拿这一个
回家之前,我去买了一些水果。
我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。
中秋节刚过,家里水果没吃完的还很多,随便买一点即可。
今天选的三样各有理由,香蕉是因为今年盛产,大家帮忙吃一点比较好,所以买它几乎是出于道德的因素。
至于橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年前的老苏写给朋友的诗:
“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。
只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不为——所以,买橘子,是基于美学理由。
而买椰子却有个非常简单明了的诉求:
我口渴了。
此刻已是晚上十点半,我在外工作了一整天,非常辛苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地,不如买椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子壳对大地是无害的。
但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼,说:
“喂,阿姨,你为什么要拿这一个?
”她指的是那个椰子。
咦?
这一个不能拿吗?
难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?
这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要回答这么一个奇怪的问题。
“没什么,我随便拿的。
”我说的是实话。
付完钱,我请她帮我在椰子上凿一个洞。
她凿好,替我插上麦管,然后,她转过身来,又追问了一句:
“那么多个椰子,你为什么偏偏拿这一个?
”
奇怪,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我好奇了:
“这一个,有什么不该拿吗?
”我问。
“大小都是30元一个,这一个,特别小呀!
”她叹气,仿佛我是白痴。
“所以,刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是,怪呀,你为什么要选这一个呢?
”
她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在少数,看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律,所以想穷追猛打问个明白。
但我并不想挑个大大的椰子,我此刻并没有太渴,就算渴,我也快到家了,我只想有点什么润润喉而已,有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?
这跟道德的修养不太有关系,我只觉这样做比较合理而已。
如果我此刻行过正午的沙漠,喉干舌燥之际,看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子,我大概也会拣个大的拿吧?
可是回顾前尘,我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事,我习惯不争,可也没吃过什么大亏。
像此刻,老板娘不就免了我的香蕉钱吗?
也许她可怜我的弱智吧?
其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。
我习惯不看秤,不复核,店家说多少我就给多少。
我不是个全然不计较的人,但生命、义理、文章都够复杂了,实在顾不上水果的价钱啊。
我当场把椰汁喝完了,那分量不多不少,刚刚够润我当下的枯喉。
27.从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人?
(4分)
28.理解下列句子中加点词语的含义。
(4分)
看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。
29.买水果本来是一件日常小事,作者却从中生发出诸多的人生感悟,这样写有什么好处?
(4分)
30.结合文本说说你对画线句子的理解,并谈谈你从中受到的启发。
(4分)
九、(40分)
31.作文
一个小孩手拿一个橘子,问:
“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?
”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到的,而是要付出相应的劳动。
”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?
”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。
”
要求:
角度自选,立意自定,题目自拟
除诗歌外,文体不限
不少于600字
④文中不得出现真实的地名、校名
提示:
命题者倡导朴实的文风。
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