线描人物写生教案.docx
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线描人物写生教案
线描人物写生教案
[篇一:
小学人物线描画教案]
一、教学内容:
《盆栽植物》——线描写生画
二、教学目的:
通过盆栽线描写生,断续练习写线的技法,同时要求学生仔细观察、分析盆栽的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。
三、教学重点:
继续掌握白描花卉的写线技巧,用线造型的能力。
四、教学难点:
继续掌握白描花卉的写线技巧,用线造型的能力。
五、教学教具:
盆栽摄影作品和以此图为写生对象的线描X画一幅,运笔的示X图。
六、教学过程:
一、复习旧课:
“什么是白描?
运笔的方法讲究些什么?
〔用墨线勾描形象,不设色,是中国画的基本技法之一种。
〕
〔运笔讲究方向、快慢、顿挫、提按等方法画出不同的线条〕
二、讲授新课:
1、教师可用15分钟时间说明线描写生的作用,线描是中国画的技法之一,线描是学习中国画的基本功,前课是临摹,而这课是写生,同是学习线描的技巧,只是方法不同。
临摹是照本抄写,写生则带有创作成分。
写生时首先对写生物象作观察、分析、,理解物象的形体结构特征,根据其特征用不同的线条描绘,就可以表现出不同的质感、量感。
关键:
教学生掌握描线的技巧,用线造型的能力。
所谓“应物象形〞,就是此理。
2、讲解线描的技法:
教师出示画好的各种线条,让学生欣赏,理解。
教师边示X边小结:
〔让学生看清楚运笔的全过程〕
不同的质感、量感的写生对象,运用不同的笔法去表现。
花朵外形多曲线,花瓣细嫩多汁,用线应流畅圆润。
〔用笔稍快,运笔有上、下、左、右、顺、逆的变化〕
画花枝用笔多顿挫、逆锋,表现其粗糙挺劲。
三、学生画线练习。
〔教师指导〕
要求学生作各种线条的练习,如方向、快慢、顿挫、提按等。
四、学生作业:
大家看看这些盆花,形态多姿多彩。
要画哪一盆呢?
确定后选好角度进详细观察、分析,在纸上进行合理的构图,可以作适当的取舍,使花朵、花叶有疏、密、高、低的变化,表现枝干线条要有力,花瓣线条要柔软流畅,勾线要一气呵成。
五、教师辅导:
特别注意如何运笔勾勒线条,引导学生在什么地方先勾?
什么地方慢勾?
不同的质感如何表现?
六、讲评着重于从学生作品的效果去检查其笔法的正确与错误,使学生学有方向。
七、板书:
《盆栽植物》——线描写生画
八、后记:
有了上一节课《白描花卉》的技法基础,学生对线描盆栽植物有一定的绘画兴趣,较好的完成本节课教学目的。
[篇二:
线描画教案]
1、线描画的工具和资料
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
教学重点难点;
认识线描的工具和资料。
教学过程:
一组织教学。
二新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料
任何纸X,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏
四同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、、线
教学目标:
1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化
教学重点难点;
掌握直线的变化
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
1线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
2直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面出现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三图欣赏
四临摹书上作品
3、、形
教学目标:
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点;
能画出形体鲜明的线描画
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。
从造型X围来说,形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。
三图欣赏
四同学作业
临摹书上作品
4、、构图
教学目标:
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点;
运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。
三图欣赏
四同学作业
临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、、静物写生〔一〕
教学目标:
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点;
注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
藤编、竹编的篮筐等用具,形状简单、线条感强,易于观察和表示。
1先画出椅子圆面的形状
2再画出椅子的外形和结构
3根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三图欣赏
四同学作业
临摹书上作品
6、静物写生〔二〕
教学目标:
1、学会画各种各样的鞋
2、分析鞋的一起特点
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。
步骤:
1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面,并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底,仔细刻画出鞋底上的花纹。
5画出鞋面和鞋带。
三图欣赏
四同学作业
7、交通工具写生〔一〕
教学目标:
1、观察生活中的各种交通工具
2、画出交通工具结构特征
教学重点难点;
分析鞋的一起特点
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
小朋友们感兴趣的题材,即使再复杂,他们画起来也津津有味,不厌其烦。
1先画出车顶和前盖。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3画出反光灯、车厢。
4可再添画出另一辆车。
三图欣赏
四同学作业
8、交通工具写生〔二〕
教学目标:
1、注意表示交通工具主体感
2、画出自身喜欢的一种交通工具
教学重点难点;
注意表示交通工具主体感
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
儿童笔下的摩托车,造型写实,线条肯定有力。
1先画出车头、车身。
2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三图欣赏
四同学作业
可临摹书中的作品
9、植物写生〔一〕
教学目标:
1、观察家里的各种植物
2、注意叶的细节的描绘
教学重点难点;
注意叶的细节的描绘
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
各种不同的植物形状都不一样,各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物,运用点、线、面的繁简对比表示,不只要画出枝叶上的具体细节,还要抓住植物外形的大感觉,枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三图欣赏
四同学作业
可临摹书中的作品
10、植物写生〔二〕
教学目标:
1、注意叶和茎的前后关系
2、可以画多种植物,注意各个植物的特点
教学重点难点;
注意叶和茎的前后关系
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
线条最基本的功能是限定图形的轮廓,轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时,线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三图欣赏
四同学作业
通过植物的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品
11、风景写生〔一〕
教学目标:
1、学会取景的方法
2、注意风景的透视
教学重点难点;
注意风景的透视
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构,特征明显、富于变化,便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1画出屋顶、圆窗。
2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3画长廊
4、画出远处的房屋、路面和大树。
三图欣赏
四同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
12、风景写生〔二〕
教学目标:
1、注意画面的取舍,要突出主体。
2、能够用线条表示出黑、白、灰。
教学重点难点;
能够用线条表示出黑、白、灰
教学过程:
一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授
风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美,但又十分繁杂。
因而,要大胆舍去那些零散、杂乱的景物,使自身想要表示的主体更加突出。
三图欣赏
四同学作业
通过风景的感受,用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品
13、动物写生〔一〕
教学目标:
1、画出自身喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表示
教学重点难点;
[篇三:
线描课程教案]
第一课:
线描画的工具和材料
教学目标:
1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点:
认识线描的工具和材料。
教学过程:
一、组织教学。
二、新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以与一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的材料
任何纸X,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表现方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
如果我们把没有涂色的部分称为白,涂满颜色的部分称为黑,那么线描画即是介于黑
和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面,会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。
三、欣赏
四、学生作业
用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。
第二课:
线
教学目标:
1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、掌握直线的变化
教学重点难点:
掌握直线的变化
教学过程:
一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
2、直线的变化
直线——有规则排列中的变化
直横交叉的线条——方格排列中的变化
间隔不同的画面呈现不同的装饰效果
加入波浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三、欣赏
四、临摹书上作品
第三课:
形
教学目标:
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点:
能画出形体鲜明的线描画
教学过程:
一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象。
从造型X围来说,形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是大圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏
四、学生作业
临摹书上作品
第四课:
构图
教学目标:
1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点:
运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程:
一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授
构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象安排在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化,从主体内容的布局来分,构图又可分为圆形、s形、梯形、丁子形、三角形等。
三、欣赏
四、学生作业
临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
第五课:
静物写生〔一〕
教学目标:
1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以与细节的刻画。
教学重点难点:
注意画面的组织以与细节的刻画。
教学过程:
一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授
藤编、竹编的篮筐等用具,形状简单、线条感强,易于观察和表示。
1、先画出椅子的园面的形状
2、再画出椅子的外形和结构
3、根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4、长短、方向不同的线条交织在一起,使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三、欣赏
四、学生作业
临摹书上作品
第六课:
静物写生〔二〕
教学目标:
学会画各种各样的鞋。
分析鞋在一起的特点。
重点难点:
分析鞋在一起的特点
教学过程:
一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授
人们所穿的鞋子变化多样,鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹,画起来非常有趣。
步骤:
1、先画出鞋面和鞋底的外轮廓
2、画出鞋带和鞋面的粘接处
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