中考冲刺复习抓住五大增值点.docx
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中考冲刺复习抓住五大增值点
备考指导:
中考冲刺复习抓住五大“增值点”
2011年08月10日10:
43 千龙网
在同学们即将参加中考的关键时刻,应该注意些什么问题呢?
作为家长,应该为孩子提供些什么帮助呢?
作为教师又应该提醒学生准备些什么呢?
2011中考即将到来,如何在最后的复习冲刺阶段,抓住增值点是每个考生和家长最关心的事,也是老师们最关注的事。
而我认为模拟考试暴露的问题尤其值得关注。
以下建议和要求,供同学们、家长们和教师们参考:
对症下药查漏补缺
针对模拟考试反映出的问题要认真、客观地进行分析。
看看哪些题失了分,弄清失分原因。
比如,是基本知识没掌握好,思维能力跟不上,还是学习态度不端正,审题不仔细,或者是学习方法、学习习惯不好。
要进行全方位的剖析。
因为距离中考的时间有限,要坚持“把时间用在刀刃上”。
补习“短腿科目”,对薄弱环节进行加强分析,看看哪科没考好,冷静分析丢分原因,判断该科是不是弱科。
如果是,则要抓紧时间,多补薄弱学科的基础知识,避免中考时“短腿科目”拉分。
根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺,有自己解决不了的问题,千万不要钻“牛角尖”或置之不理,可以请教一下老师或同学!
整理错题集适度训练
冲刺复习期间,要有针对性地进行知识复习,尽量多做历年中考模拟卷。
要精心整理错题集,适当精选试题进行模拟训练,考察复习的效果,及时作出调整。
模拟的试题不仅可以检验复习效果,也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性,还可以扩大自己做题的宽度和广度。
同时在模拟训练中去把握做题的时间,提高做题的速度和精度。
复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节,适量做题,不要以为做过的题目越多越好、越难越好。
考试可以有选择性的做往年的中考题,通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果,体会和熟悉中考题型,达到对必考知识的“融会贯通”。
但重要的是做题后,要学会反思,善于总结,尤其是做错了题,要去寻找、分析做错的原因。
这样才能避免难题解不对,基础题解不好。
梳理考点掌握知识体系
在冲刺复习时,首先要静下心来,针对这门学科成绩落后,要加强基础知识薄弱部分的梳理,“重课本、理考点”,查漏补缺,将易混淆的概念、规律加强对比、区分,配以适当的练习进行巩固。
对《中考说明》中所列考点重视理解分析,要逐点扫描,逐个过关,扫除复习中的一些盲点,忌呆板机械记忆。
其次要关注热点。
考生要分析每年中考命题的必考点,这些必考点也就是中考命题的热点,要注意解决拉分点。
对于相当比例的中等生,要想通过冲刺复习有长足的进步,仅仅做好基础题是不够的,还要适当的关注一些拉分点。
对于中考中的拉分点一般不是很集中,比如化学的拉分题主要集中在选择题的最后一、二题和实验探究题上,而数学的拉分点在几何与圆或者函数结合的综合题,建议适当选择一些拉分题进行针对性复习,做到有备无患。
避免无谓的丢分
今年中考,各科全部是网上阅卷,因此答题规范尤显重要。
冲刺复习中,要养成良好的解题习惯,字迹端正,善于抓住得分点。
首先要读题仔细,注意解题过程的规范性训练,忌轻视“过程”用语。
比如化学用语书写的规范性,物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实,不能只写公式,不代入必要的数据,直接写出答案。
在平时练习中要重视一题多解,有些试题的结果需要分类讨论,不能考虑疏漏和答题马虎,浅尝辄止。
其次,解题中要避免“五种错”,即:
看错、想错、算错、写错、抄错。
读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺,不写错别字。
要避免粗心大意,受思维定式和熟题答案的影响。
再次,特别是中等和中等偏下的学生,怕麻烦,解题过程简单化,要克服“眼高手低”的毛病。
不管试题难度如何,自己会做的就一定要在答卷上体现,特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花,复习时不深不透。
另外,要适当地安排一些限时解题的训练,重点解决会而不得分的问题,切实提高解题的速度和正确率,拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。
改掉不良学习习惯
要尽量改掉学习分心、无计划学习、死记硬背等5种不良学习习惯,从而提高冲刺阶段的学习效率。
1、分心学习:
学习时看电视、吃东西或者听音乐,边聊天边学习,这样都会降低学习效率。
考生一定要学会克制,一心一意学习,减少学习过程中的干扰。
中考是人生中的大考,考生一定要重视,必要时可给自己设定额,计划在多少时间内学完多少内容。
考生还可力争宣言效应,跟父母保证一段时间要学的内容,让大家共同监督,使自己没有退路,增强紧迫感。
2、无计划学习:
考生被老师牵着鼻子走,盲从老师也不可取。
因为老师并不掌握每位考生的情况,老师的复习计划和节奏不一定适合每位考生。
这就需要考生根据自身情况制订最后冲刺的学习计划,抓住各科复习的重点。
3、死记硬背:
这种方法表面看是记住了,但由于没有消化,这些知识并没有真正属于自己。
在考场上,死记硬背的知识很难发挥作用。
考生现在不要试图用死记硬背的方法记住不会的知识,而要去理解和思考。
把知识彻底弄懂,自然就记住了,而且能够应用到问题中去。
4、拼时间、打消耗战:
有些考生认为剩下的时间太少了,就夜以继日地学习。
争分夺秒地抓紧时间学习固然好,但要保证学习效率。
拼时间、搞疲劳战术不可取,这样会影响学习效率,考生要注意劳逸结合。
5、只静不动:
由于学习繁忙,有些考生总是习惯长时间坐在教室里、房间里学习,而不运动,这样也容易造成疲劳,影响学习效率。
因此,考生要注意动静结合,在学习之余要拿出一定的时间进行体育运动,缓解紧张的复习状态。
中考生家长:
多给孩子点儿鼓励
2011年08月10日14:
32 《北京考试报》
前几天去一所复读机构采访,校长的一段话让我深有感触。
她说:
“其实很多孩子并不是不聪明,也不是学不好,只是在学校得到的重视太少。
对他们来说,需要的只是一点儿鼓励。
”而这点儿鼓励无论来自父母或来自老师,哪怕只是一句简单的表扬,一个关切的眼神,也会给孩子带来莫大的鼓舞,起到意想不到的作用。
现在有些父母总是习惯地认为:
优点不说少不了,缺点不说不得了。
殊不知,在他们不断地唠叨和抱怨中,孩子的信心和对父母的信任在一点点流失。
在批评中长大的孩子,无论成绩如何,都很难学会爱自己、爱别人。
对孩子而言,父母欣赏的目光、赞赏的话语、满意的点头、会意的微笑,都会带来极大快乐、巨大信心,让他们更有勇气去投入学习。
一位班主任给笔者讲过这样一个故事:
一个孩子数学测验只考了79分,他偷偷地改为99分。
他的父母知道后不但没有批评他,反而觉得透过这件事发现了孩子的闪光点:
希望上进,不甘落后。
父母鼓励了孩子而不是谴责,最终孩子的成绩一跃进入班级前列。
是什么创造了奇迹?
仅仅是几句鼓励的话语吗?
事实上,在鼓励的背后,是父母对孩子的信任。
除了父母的鼓励,老师的肯定也同样重要。
有的老师仍旧做不到一视同仁。
对学习成绩好、听话的孩子,他们投入了更多的关心,而对有些不起眼甚至顽劣的孩子,他们选择了漠视。
这是对孩子一种无形的伤害。
好孩子是夸出来的。
班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,都对学生有着特殊的意义。
所以,作为一名合格的教育工作者,要善于发现每个孩子身上的闪光点,激发出每个学生的自信,让他们坚定地走好每一步,这才算尽到了为人师的责任。
鼓励,说起来容易,做起来也不难。
因此,父母和老师不要吝惜自己的肯定和赞美,给孩子几句表扬,相信他们就能还给你一个奇迹。
(
指导:
新初三学生规划新学期要四步走
2011年08月12日10:
23 新浪教育
9月,新的一个学期即将开始了。
中学生应该如何开始新学期的学习、如何成功度过2011-2012学年呢?
规划新学期,制定新计划,笔者建议,首先应该找一个学业导师。
这里的导师是指对你的
规划新学期,制定新计划,笔者建议,首先应该找一个学业导师。
这里的导师是指对你的学习有帮助的人,可能是你学校的老师,也可能是外校的老师,抑或许是你在网上聊天、浏览论坛所认识的某个网友。
导师能够让你把学习中的理论实际化、应用化,更重要的是导师能够点拨你学习的方法,适时的纠正与指导你的学习方向。
与对方成功交流的前提是你有充分的准备,所以平时需要自己多思考自己学习中的问题,这样才能在交谈中获得更多的收获。
其次是确定一个人生榜样。
我们在一生中会有很多的偶像,从明星到企业家、名人、伟人,他们都可能在某一段时期内影响着我们的言行。
但在中学这个特殊阶段,我们要以什么样的人为自己的人生榜样呢?
毕竟每个学生都要迎接最后高考的挑战,所以在中学时的人生榜样就应该是在高考领域内卓有成就的人物。
我们确定人生榜样的目的不一定就是成为他,而是让自己在中学生活里有一个参照学习的方向。
如果你对自己的定位清楚,那你的人生榜样就很可能是你未来的发展目标。
总之,成为他不是主要目的,研究他的成功历程,促进自己更加努力才是当下的现实目标。
第三,组建一个成长小组。
中学的学习状况让更多的中学生在学习上单打独斗,但是如果组建一个学习小组、兴趣小组呢?
志同道合的几个人一起为一个目标去努力,相互提携、相互监督、相互激励不是更能促进你的学习和发展吗?
这种成长小组在一定程度上就是社团,但它是一个小圈子,大家为了考试、作业、活动等一个共同的目标去组建了小组,大家在圈子里有充分的互动和共享,更可贵的是它能激励你坚持不懈的努力,而不是因为短暂的个别的困难而放弃,而在小组敦促你坚持努力时,你也培养了团队意识和协调能力等其他更多的能力,为以后步入大学打下坚实的基础。
第四、建一个学习成长日志。
很多中学生都有记博客的行为,他们希望在网上可以建立一个自己的空间,让更多的人可以更深地了解自己。
可更多的中学生都是在记录自己的中学生活流水账,很少有记录自己在学习探索上的每一步的;而学习成长日志的作用就是记录你在学习上的探索,见证你在学习上的行动。
只要当你有了一个明确的人生期望时就将之记录下来吧,让理想成为你日志的首页,看看你从确立理想到毕业时,你都为此作了多少努力和探索。
成功的人不一定再需要规划,因为即使不规划他也会立于天地间;而要成功的人是一定要规划的,因为你要取得生活与学业的双赢,不规划是很难胜出别人的。
希望对自己有所思考和定位的中学生们能够早点进行职业探索,而2011-2012年新学期的规划就是你走向成功的第一步。
支招:
十方法指导考生轻松备战2012年中考
2011年08月08日10:
45 新浪教育
本文选自《senly》的博客,请点击查看博客原文。
1,重视基础,注意听课,不放过疑问。
2,建立各科错题本,经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。
3,读英语不怕别人笑话,要大声朗读,并经常用英文写笔记,锻炼英文写作能力。
4,可以订一些适合中学生读的报刊,通过多读多看多练,提高写作能力。
5,数学复习应避免题海战术,最好能将课本上的知识分章节梳理清楚,选作典型题,类型题,把注意力放在提高准确率上,另外还可以把从前做过的错题集中处理一下,通过改正错误,填补自己的知识漏洞,并将复杂习题的解题思路重新领会,加强对常用解题法的掌握。
6,英语学习保持语感是最好的突击方式,另外可以做一些题型,查缺补漏,将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会,记忆。
7,语文能力是长时间学习积累的结果,最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助,语文试卷中的阅读题是一个公认难点,很多同学在答题后自我感觉良好,但最后成绩却不尽人意,这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的,对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想,学会用文章中的观点破解问题,这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力,。
另外,作文也很重要,写作文切记不要跑题,并在此基础上积累一些精彩的语句,提高自己的文采,以博高分,老师曾建议,中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。
8,理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题,对付难题不止重结果,分析解法才是最重要的一环,分析解题思路的脉络,掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。
9,淡化考试,不要过分关注,过分提醒,像平常一样作息、生活,到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。
10,考完一门不要和同学对答案,立刻投入到下一门的准备中去。
考生必读:
中考增强信心的九种有效方法
2011年08月09日14:
36 新浪教育
本文选自《senly》的博客,请点击查看博客原文。
要学会微笑
人在充满信心时往往春风满面,面带笑容,而人在丧失信心时往往愁眉苦脸、无精打采,面带愁容。
笑是使人充满信心的表现,是人内心快乐的外部表现,笑和人的信心体验是一致的,和人的自信心相互促进,自信心使人充满微笑,微笑使人更加充满信心,两者相互产生促进作用。
因此,我建议考生学会微笑,经常微笑。
学会发自内心的微笑,信心就会在心中滋长起来,我还建议考生每天对着镜子开心地笑几次。
走路挺胸抬头
人外部的姿势和步伐是和人的内心体验有着密切关系的,人在充满信心时挺胸抬头,走起路来步伐坚强有力,速度也稍快。
人在丧失信心时会低头哈腰,走起路来无精打采,步伐软绵,速度缓慢。
考生经常挺胸抬头,走路步伐坚强有力。
速度稍快,有助于增强考生的信心。
运用积极自我暗示
据我了解,不少考生在中考前受到消极暗示较多,不利于自己信心的增强。
我建议考生在备考过程中,在考试前后根据自己的情况运用自我暗示来改变自己的心态,来增强自己的信心。
例如,心中默念,我有实力,我有能力,我会成功,我一定会成功。
这类的语言暗示都能起到增强考生信心的作用。
不打疲劳战术
很多考生搞疲劳战术,学习时间很长,特别是晚上搞到12点,甚至是一点、二点。
这样使考生精疲力竭,使考生第二天无精打采,上课时趴在桌上睡觉,这种疲劳烦躁的心情会使人信心减弱。
而考生安排好作息时间,有计划有步骤地学习,既重视学习时间又重视学习效率,这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感,就有利于增强信心。
不要相信迷信
近几年来我时常接到一些考生的电话,叙述他们听见了什么和身体有什么感受。
我认为这些将对他们考试发生影响,形成消极暗示,影响情绪,影响信心。
有的考生告诉我,早上听到乌鸦叫了,认为这是不吉之兆,意味着中考可能会失利,其实这都是不可相信的东西,实际上不存在超自然的力量来控制考生的命运,考生的命运是掌握在自己手里的,是由考生的学习实力和心态来决定的。
中考目标要期待适当
考生要根据自己初三以来的考试成绩,特别是一摸的考试成绩,实事求是地评估自己的学习实力,确定自己的中考目标。
考生如果把中考目标定得过高就会为难以达到目标而产生考试焦虑,影响考试发挥。
考生把中考目标定的太低也会影响考生潜能的发挥。
不要攀比
所谓中考成功就是考生在中考中考出自己的实际水平,这就是成功。
考生不要相互攀比,只要能考出自己的实际水平就意味着中考成功,攀比只能挫折自己的信心,挫伤自己中考的积极性。
多和同学、老师、家长交流
不少考生当中考信心不足的时候,把自己的心事憋在心里,越想越别扭,越想越失去信心。
其实,这个时候主动与同学、老师、家长多交流,把自己的心里话说出来,把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放,老师、同学、家长再给你一点安慰,鼓励和支持,就有助于改变信心不足的状态。
我还建议考生在信心不足的时候看看那些中考非常成功的和状元们介绍经验的文章,他们是怎么在没有信心的状态下从挫折中走出来的,对考生解决信心问题也颇有益处。
增强学习实力
考生的信心是建立在学习实力基础上的,只有学习有实力中考才会有信心。
因此,考生在备考冲刺阶段要根据自己的情况建立知识的网络体系,查漏补缺,确实把自己的学习实力增强一步,提高一步,这样来讲就有利于考生信心的增强。
中考满分作文临场应试十八绝招
1.充分发挥自己的优势。
擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文,擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2.精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻,要出彩。
比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。
3.要给自己充足的构思时间,不要急于动笔,‘宁停三分,不争一秒',因为写作是‘开弓没有回头箭'的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。
时间没了,心情也坏了。
干着急。
建议打草稿,防止‘三边工程'(边立项,边设计,边施工)。
考场作文不宜见异思迁,边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定,就不要轻易改变。
4.要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。
此外,要谨慎对待修改。
修改一般只着眼于字词方面的,可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。
5.如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。
为防止跑题,可从如下几点做出努力:
一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6.一定要完篇。
熟话说,好文章是凤头、猪肚、豹尾。
没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分,怎么会得高分?
7.特别要注意不能缺题。
不是万不得已,不要以话题做标题。
张伟民讲那是一种浪费。
拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。
缺题影响远不止2分。
正好给了评卷老师扣分的理由。
8.文章要有一至两个亮点。
如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。
如果是议论文,就一定要有1—2个典型的论据,就应该有纵横捭阖,很深刻的见解。
如果是微型小说一定要有巧妙的构思。
这个亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。
总之,要能使评卷老师精神为之一振。
9.行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。
材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。
开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,‘回眸一笑百媚生'。
中间至少扣题一次。
几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。
10.思想要健康。
‘思想健康'不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔高,‘健康'是针对‘病态'、‘庸俗'而言的,它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。
恋爱题材是考场作文的禁区,无论考生写得如何缠绵悱恻,真挚动人,因其行为是中学生日常行为规范所不允许的,这类作文自然得不了高分。
11.观点不可太绝对,要留有余地。
‘义正'未必要‘辞严',‘理直'未必就要‘气壮'。
联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责,质问‘京山大冤案'。
不要批评家长、老师和社会,要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。
不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。
12.临场写作时可以根据题意和你的表达需要想象一个或一类读者就在你的面前。
如以‘沟通'为话题作文,写与家长的沟通,可想象父母就在身边;‘沟通'之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国的谈判。
即使所写文章没有明确的阅读对象,你也可以想象此文是写给你的语文老师的。
你要知道,你的文章的唯一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。
写记叙文,且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。
尽可能赢得评卷老师的同情。
13.写法上可以求新,要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更具有可读性;但更要求稳。
我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。
14.不可按上年或前几年的中考作文思路行文。
求新、求变是人们所追求的,中考作文也不例外。
但若按上年或前几年的中考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分的点。
因为阅卷者大都是相对固定的,对以前的中考作文非常熟悉。
不主张写诗歌、文言文。
15.苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。
你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育、议体育,只要切合题意就好。
你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。
那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。
不要瞎编乱造。
靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
16.要美化自己,而不是丑化自己。
要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。
不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评卷老师以为你真是那样,那就麻烦了,因为中考是选拔性考试。
从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
17.字数以600—800字为宜。
不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。
喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。
要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。
切忌三段文。
要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。
18.看到题目后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文,看有没有可以再利用的。
须要注意的是一定要不牵强。
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