部编版三年级第六单元主题训练卷带答案.docx
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部编版三年级第六单元主题训练卷带答案
部编版三年级第六单元主题训练卷(带答案)
课文主题感悟(58分)
一、乡村儿童生活画卷:
《童年的水墨画》(26分)
1.明诗题。
(6分)
水墨画是由______和______经过调配浓度所画出来的画。
《童年的水墨画》这组儿童诗主要描写了____________、____________、______________这几个生活场景,表现了孩子们__________________。
2.了诗意。
(17分)
(1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
这句诗运用了____________的修辞手法,将溪水比作__________,将山溪比作________,突出了山溪____________的特点。
(2)人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
第一句诗是______(静态 动态)描写,其中一“______”一“______”,使画面充满色彩的美感;第二句诗是________(静态 动态)描写。
这一静一动,使画面变得生机盎然,充满乐趣,表现出__________________。
(3)像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
这句诗把孩子们比作________________________,形象地写出了一群孩子______________的样子,表现了孩子们戏水时的____________。
(4)是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
“水葫芦”加引号,引号的作用是( )(A.表示直接引用;B.表示特殊含义;C.表示讽刺或否定),“水葫芦”是指______________。
“两排银牙”表现了___________________________________________________________。
(5)①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。
②只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
①句中的“斗笠”是指____________;
②句中的“斗笠”是指____________。
3.课文中作者描写了童年的三个画面。
结合课文想一想你的童年还有哪些画面,动手写一写。
(3分)
____________________________________________________
二、童真童趣:
《剃头大师》(13分)
1.课文按故事情节的发展可以分为两个部分,请写出每个部分的意思。
(4分)
第一部分:
__________________________________________
第二部分:
__________________________________________
2.小沙害怕剃头的原因:
选择不正确的一项。
( )(1分)
A.小沙天生胆小。
B.老师傅用老掉牙的推剪,让小沙吃尽苦头。
C.老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里。
D.小沙不喜欢理发店的师傅,因为他们要小沙付双倍的钱。
3.“剃头大师”剪头:
判断对错。
(4分)
(1)“我”给小沙剃头,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,“我”确实比那老剃头师傅还熟练。
( )
(2)“这儿一剪刀,那儿一剪刀”说明“我”剃头很专业。
( )
(3)“我”刚给小沙剃头,自我感觉良好。
所以,觉得自己像个剃头大师。
( )
(4)关于“我”的一系列动作、语言、心理描写,生动地刻画出“我”顽皮的形象。
( )
4.用“剃头大师”作题目的好处是:
①_______________________________________________________________________;
②____________________________________________。
(4分)
三、丰富的想象,美好的憧憬:
《肥皂泡》(9分)
1.按照做肥皂水、吹肥皂泡的过程给下列内容排序。
(2分)
A.慢慢地吹起
B.给碎肥皂加上点儿水,和弄和弄,使它融化
C.蘸肥皂水
D.轻轻地一提
____________________________________________________
2.比较下面两句话,哪一句的表达效果更好?
(2分)
A.光在球面上乱转。
B.五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
____________________________________________________
____________________________________________________
3.这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸。
这句话刻画了孩子们的______________和____________等,充分地写出了孩子们____________________________的心情。
(3分)
4.判断下列说法是否正确。
(2分)
(1)“我”小时候可玩的游戏不多,所以只能玩肥皂泡。
( )
(2)因为肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想,所以“我”爱玩肥皂泡。
( )
(3)“我”吹的肥皂泡真的有神奇功能,能飞上天飞过海。
( )
(4)“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
”此句运用排比的修辞手法,充分地表达了“我们”玩肥皂泡时的骄傲与自豪。
( )
四、做诚信的孩子:
《我不能失信》(10分)
1.解文题。
(4分)
(1)“我”是指____________。
(2)“失信”是____________的意思,它的反义词是________。
(3)把题目换成肯定的说法是________________。
2.明文意。
(6分)
(1)“不行!
不行!
我走了,小珍来了会扑空的,那多不好啊!
”庆龄边说边把手抽回来。
“会扑空的”说明____________________;“边说边把手抽回来”体现了____________________。
(4分)
(2)“不,妈妈。
您说过,做人要信守诺言。
如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的。
但我已经想起来了,就不能失信了!
”庆龄坚定地说。
由宋庆龄的话可以看出她是一个非常____________的人,自己想起来了的事情,是一定会____________。
(2分)
经典片段分析(9分)
五、课文片段阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.在选文中找出下列词语的反义词。
(4分)
忧伤( )谦虚( )
丑陋( )拘束( )
2.阅读选文中画线的句子,联系全文思考,为什么“我”的心里会充满快乐、骄傲与希望,选一选。
( )
(多选)(1分)
A.童年吹泡泡的游戏给“我”带来了许多快乐。
B.“我们”吹的泡泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,让“我”感到骄傲。
C.泡泡们带着我们的梦想飘向远方,让“我”感到心里充满希望。
D.泡泡们很快乐,“我们”也很快乐。
3.一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
(仿写句子)(2分)
____________________________________________________
4.可爱的泡泡们还会去哪儿呢?
充分发挥你的想象力接着往
下写。
(2分)
____________________________________________________
主题阅读拓展(13分)
六、课外阅读拓展。
麦 哨(节选)
“呜卟,呜卟,呜……”
田野里,什么声响和(hé hè)着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过?
一声呼,一声应(yīng yìng),忽高忽低,那么欢快,那么柔美。
湖畔,到处是割草的孩子。
白竹布衬衫小凉帽,绣花兜肚彩头巾。
那一张张红扑扑的脸蛋,蒙(mēng méng)上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
每根麦秆都擎(qíng)起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
玩累了,喊渴了,不知是谁一声招呼,大家采集起“茅茅针”来。
剥(bāo bō)开叶片,将茅穗儿连同茎轻轻抽出,把茎放进嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑!
“呜卟,呜卟,呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落。
那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远、很远……
1.用“√”画出加点字的正确读音。
(4分)
2.用“ ”画出文中的比喻句。
(2分)
3.本文以__________为线索,描写了__________时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。
开头“________________________________________________________________________
____________________________________________________
_________________”一句和结尾
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句_____________________________________________________________。
(4分)
4.为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美?
(4分)
____________________________________________________
主题写作训练(20分)
七、主题练笔。
童年的游戏多种多样,如跳绳、踢毽子、跳方格……在所有的游戏中,你最喜欢玩什么?
请描写一个精彩的游戏片段与大家分享。
第六单元 主题训练卷
一、1.水 墨 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 童年生活的快乐
2.
(1)比喻、拟人 镜子 绿玉带 清澈平静
(2)静态 绿 红 动态 孩子们的欢乐
(3)刚下水的鸭群 跳入水中活泼、快乐
(4)B 水性好的孩子 在水中嬉戏的孩子快乐的心情
(5)小蘑菇 孩子们
3.略。
点拨:
可以描写的画面有在草地上玩耍、在沙滩上捡贝壳……
二、1.第一部分:
老剃头师傅给小沙剃头的经历。
第二部分:
“我”给小沙剃头的经历。
2.D
3.
(1)×
(2)× (3)√ (4)√
4.①是一种调侃,包含一段有趣的童年记忆,让人十分怀念那天真的岁月
②能引起读者的阅读兴趣
三、1.BCAD
2.B句更好。
“五色的浮光”具体写出了肥皂泡在阳光下的颜色;“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点,而且写出了它纯净、清亮、透明的特点。
B句饱含着作者对肥皂泡的无限喜爱之情。
3.动作 心理 紧张、专注、担心与期待
4.
(1)×
(2)√ (3)× (4)√
四、1.
(1)宋庆龄
(2)失去信用 守信(3)我要守信
2.
(1)宋庆龄为他人着想 宋庆龄态度的坚决
(2)诚实守信 信守承诺的
五、1.快乐 骄傲 美丽 自由
2.ABC
3.示例:
一朵朵绽放的小花,是那么娇艳,那么美丽,那么新鲜,那么芳香。
4.略。
六、1.hè,√ yìng,√ méng,√ bāo√
2.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
3.麦哨 盛夏 田野里,什么声响和着孩子的鼻音,在浓绿的麦叶上掠过 首尾呼应
4.因为孩子们可以在美丽的田野里快乐地玩耍。
七、略。
小学语文期末考试答题技巧
每到期末考试,很多家长的心就跟孩子的期末考试成绩紧紧联系在了一起。
生怕孩子期末考试考不好,甚至都有点得了焦虑症的感觉了!
其实,各位家长大可不必如此担心。
每年快到期末考试的时候,我都会跟学生讲一讲有关期末考试的注意事项,每次都会收到不错的效果。
今天,就和大家分享一些小学语文期末考试方面的答题技巧,希望对各位能有所帮助!
目前,全国各地因选用教材版本不同,相应的期末考试试题类型也会有所差异。
但都大同小异。
一、看拼音写词语类题目答题技巧
这类题目,主要考查学生对平时所学习的字词的掌握情况。
属于考查基础知识类的题型。
学生出错原因基本有两个:
1.字词掌握不牢固,不会写,或者写错字,或者书写不规范。
解决这个问题关键在平时,要多谢多练,注意细节。
2.读拼音不认真,看到开头一个拼音就自然的臆想到后面的字。
结果所写词语和拼音不匹配。
比如拼音是游戏,很多同学一看到游,就想到的是游泳,再加上平时游泳这个词写得又比较多,就出现了这种情况。
很多家长把这归纳于粗心范畴!
其实,这个问题很好解决!
每次期末考试,我都要求我的学生要做到用食指指着拼音,一个一个地拼读,就像一年级刚开始学拼音那样。
这样做看似小儿科,但对于避免因粗心大意导致出错却很有帮助!
如果你的孩子在这类题目上经常出错,就不如让孩子试试这个方法。
二、组词类题目答题技巧
这类题目主要考查学生对生字的理解和掌握情况,通过组词这种最简单的方式来看考查学生。
做这类题目,我给学生的一个要求就是:
坚持最简单原则。
什么意思?
就是把最常见的,最容易写对的词语写上即可。
不可追求过高,要在这类题目上展示自己的词汇量,写一些过于难写的生僻的词语。
这样写不好就会丢分!
毕竟,词语组词考查的就是看你会不会组词,只要写对了就得分。
无论你写的词语多么华丽,只要有一个字写错,这个题就不得分!
三、补全词语类题目答题技巧
做好这个题目重在平时的积累。
这类题目一般都是考查四字词语或成语的。
考查的形式一般都是在一个四字词语中空出两个字让孩子去填。
答题时要开动脑筋仔细回忆平时所学过的成语对号入座。
这里要注意,有些题目答案不唯一。
四、句子练习类题目答题技巧
为了考查学生对句子的掌握情况,考试中还有可能考到有些句子类题目。
1.比如,被字句改把字句。
这类题目只要记住:
A把B可以改成B被A。
其实很简单。
只要做到细心这类题目没问题。
2.修改病句。
做这类题目坚持的原则就是:
最小化原则,不改变句意的原则。
一般只需要修改里面使用不恰当的词语,或者去掉意思重复的词语,或者加上漏洞的词语即可。
尽量不要给句子做大手术。
五、阅读题答题技巧
这类题目一般可以分为;科内阅读和课外阅读两部分。
1.课内阅读主要考查课本内容,这些内容平时在学校里老师都会讲到,这里略去。
2.课外阅读。
主要是在其他资料上选择一篇文章让孩子阅读,然后考查孩子对文章的理解。
这类题目根据考查年级的不同,难度也不同。
一般低年级的题目比较简单。
答案都在原文中,有的可以直接抄,有的只需要稍加改动即可。
而高年级的课外阅读题则相对较难。
需要孩子动脑思考,还要求学生具有一定的语言分析和组织能力。
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