学考必修三内容按考纲编写.docx
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学考必修三内容按考纲编写
必修三学考考纲解读
说明:
A为了解水平,B为理解水平,C为应用水平。
必修三学考占分33分。
高考占分25分。
第一章、人体的内环境与稳态
一、描述内环境的组成和理化性质(A)
1、单细胞生物直接与进行物质交换;多细胞生物通过与外界进行物质交换。
2、体液包括和,其中细胞内液含量最多。
占体液的。
3、举例:
哪些物质不属于内环境组成成分
4、细胞外液又被称为,主要包括、和三种,
5、三种液体的成分和含量相似,最主要的差别在于中含有较多的蛋白质,三种液体关系如下:
(要求默写)
细胞内液
如下图所示:
数字标号代表四种液体,字母标号代表四种结构。
分别为:
ABCD
写出以下细胞直接生活的环境:
血细胞:
、淋巴细胞:
、组织细胞:
。
毛细血管壁细胞、毛细淋巴管壁细胞
6、内环境理化性质的三个主要方面:
、、。
7、内环境的渗透压大小,与溶质微粒数量成正比。
维持内环境渗透压的主要物
质是、。
主要离子是、。
在37℃下,人的血浆渗透压约为。
8、正常人的血浆呈中性,PH约为。
血浆中起缓冲作用的物质主要是
和,离子是和
9、内环境的温度为左右。
二、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介(B)
三、建立人体细胞与外界环境的物质交换模型(A)P8图
直接参与和外界进行物质交换的系统和器官有
四、内环境稳态及其生理意义(B)
1、稳态:
正常机体通过作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内
环境的状态。
2、内环境稳态的意义:
是机体进行的必须条件。
五、简述人体稳态的调节机制(A)P9
1、参与稳态调节机制是
六、关注内环境稳态与人体健康的关系(B)
七、解释生物体维持PH稳定的机制(B)
原理:
生物组织中含有缓冲PH的无机盐离子:
它们能对酸碱度起缓冲作用。
但是,内环境的调节作用是
第二章动物和人体生命活动的调节
1、概述反射和反射弧(B)
1、神经调节的基本方式是,它是指在的参与下,动物体或者人体对内外环境变化作出的应答。
2、反射可以分为和
3、反射的结构基础是。
4、反射弧由五个
部分组成。
5、神经元结构图
神经元细胞由细胞体和突起组成,其中突起又包括多个短的和长的。
二、说明兴奋在神经纤维上的传导,在神经元之间的传递(B)
兴奋在神经纤维上的传导:
1、未受刺激时,神经纤维处于静息状态,
称为静息电位,其细胞膜内外两侧
电位情况是,
原因是。
2、受刺激时,神经纤维处于动作状态,
称为动作电位,其细胞膜内外两侧
电位情况是
原因是。
3、兴奋在神经纤维上的传导过程:
当神经纤维受刺激时,细胞膜两侧电位由
变成,在兴奋部位与未兴奋部位之间存在,产生。
4、兴奋在神经纤维上以的形式传导。
速度较。
5、兴奋传导的方向,在膜外兴奋传递方向与局部电流方向,
在膜内兴奋传递方向与局部电流方向。
6、应用:
神经元上某点受刺激时,整个神经元都会兴奋。
兴奋在神经元之间(突触)的传递
1、两个神经元相连接的结构叫,
突触包括:
、和。
其中突触前膜的本质是,
突触后膜的本质是。
2、兴奋在突触中传递的信号变化:
→→。
3、兴奋在突触处的传递过程:
当神经冲动传来时,突触前膜内的受
到刺激,就会释放一种化学物质,这种物质经扩散通过突触间
隙,然后与上的特异性受体结合,引发突触后膜电位变化,使
下一个神经元兴奋或者抑制。
4、兴奋在突触中传递的方向是,原因是
5、在反射弧中兴奋的传递是的,原因是反射弧中含有多个突触。
三、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能(B)
1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的脑(包括、、、)和脊柱椎管内的。
一般来说,脊髓中的大多受脑中的的控制。
2、中枢神经系统各部分功能:
下丘脑:
小脑:
脑干:
大脑皮层:
脊髓:
3、人脑具有、学习、和思维等方面的高级功能。
其中是人脑特有的高级功能。
4、大脑皮层的言语区受损表现为:
W区()、H区()、
V区()、S区()。
四、描述动物和人体的激素调节(A)
1、激素:
由分泌的,通过运输,对生命活动起作用的微量有机物。
2、人体内分泌腺分泌激素名称:
下丘脑:
垂体:
肾上腺:
胸腺:
甲状腺:
胰岛A细胞:
胰岛B细胞:
卵巢:
睾丸:
3、人们发现的第一种激素的名称是。
由分泌。
4、生长激素:
主要作用为,幼年过少患,过多患。
成年过多患
5、甲状腺激素的作用是:
幼年过少患,成年过多,缺碘患
6、抗利尿激素:
由分泌,由释放,作用为。
五、举例说明人体和动物激素调节的特点(B)P28
1、激素调节的三个特点:
微量和、通过运输,作用于,
激素一经靶细胞接受并起作用后就被。
六、尝试构建血糖调节的模型(A)
1、正常的血糖浓度:
。
血糖的三个主要来源:
血糖的三个主要去向:
2、升高血糖的激素:
降低血糖的激素:
3、血糖调节过程:
进食——血糖浓度,胰岛B细胞分泌的
增多,通过调节作用血糖浓度下降,趋于正常值。
饥饿时血糖浓度下降,胰岛分泌增加,使血糖浓度。
4、胰岛素与胰高血糖素为关系,血糖的调节方式:
七、讨论促胰液素的发现过程中,科学家的态度精神所起的作用(A)八、讨论动物激素在生产中的应用(A)
1、糖尿病患者注射适量的。
九、比较神经调节和体液调节(B)
神经调节
体液调节
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
十、描述水盐调节、体温调节(A)
1、人体水盐平衡的调节(渗透压调节):
调节中枢位于,调节激素
为,由分泌,由释放,作用是
能促进对原尿中水分重吸收,当机体缺水或严重腹泻时,其分泌
量,使细胞外液渗透压,尿量。
这种调节方式为
2、人体体温调节:
调节中枢位于,调节激素为,
由分泌,能促进机体产热。
热量来源:
产热器官:
散热器官:
热觉冷觉形成中枢:
体温调节方式:
十一、概述免疫系统的组成和功能(B)
1、免疫系统由、、组成。
2、免疫器官:
、、、、
吞噬细胞
3、免疫细胞:
淋巴细胞
T细胞
4、免疫活性物质:
、、。
5、免疫系统的功能包括:
6、第一道防线由和组成;属于免疫。
7、第二道防线由和组成,属于免疫。
8、第三道防线属于免疫,包括和。
9、监控和清除功能指:
10、特异性免疫:
包括和,
11、、淋巴细胞的起源和分化:
十二、关注艾滋病的预防及器官移植面临的问题(B)
1、艾滋病的传播方式:
、、。
艾滋病毒攻击人体的细胞,使细胞免疫,体液免疫大
部分丧失。
2、器官移植时,人体的免疫系统(尤其是),将移植的器官当作
攻击,使移植的器官成活率降低。
解决措施:
注射药物。
选择器官移植。
3、解决器官供应不足的措施:
干细胞培养器官。
第三章、植物激素调节学考考纲解读
一、概述植物生长素的发现过程(B)
1、生长素的化学名称是
2、感受光线刺激的部位:
,产生生长素的部位:
。
生长素的作用部位:
,弯曲生长的部位:
,
促进生长的原理。
3、向光性解释:
在单侧光照射下,胚芽鞘尖端产生的生长素从侧运输
到侧,使尖端下部生长素分布多,细胞纵向伸长生长快。
向光性的外部因素为:
,内部因素为:
4、生长素的运输方式为。
5、生长素的运输方向为:
纵向为极性运输,只能由运输到。
尖端中存在横向运输:
在单侧光的照射下只能由运输到。
2、概述植物生长素的生理作用(B)
A
1、生长素的作用特点:
①具有两重性:
一般情况下,促进生长,高浓度。
2、同一植物的不同器官对生长素敏感程度不同,敏感程度的大小:
>>
3、根的最适生长浓度为,芽的最适生长浓度为,
4、看两重性图,大于0为,小于0为,等于0。
5、图中的A点所对应的生长素浓度对根的作用是,对芽是,对茎的作用是。
6、不同细胞对生长素的敏感程度不同:
幼嫩细胞衰老细胞
7、列举生长素类似物的例子、
三、实验1、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度(B)
1、实验组用处理,对照组用处理。
2、该试验的自变量:
因变量:
3、控制无关变量的措施:
4、生长素类似物处理插条的两种方法:
四、列举其他植物激素及其主要作用(A)
激素名称
主要合成部位
主要作用
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
注意:
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素共同调节。
五、举例说明植物生长调节剂的应用(B)
植物生长调节剂:
人工合成的对植物的有调节作用的
他的优点是
凤梨催熟:
芦苇长高:
大麦发芽:
蔬菜保鲜:
水稻的恶苗病:
第四章、种群和群落学考考纲解读
一、列举种群的特征(A)P62---63
1、种群:
在一定的时间和空间内,生物个体的总和。
2、种群最基本的数量特征是,调查种群密度的方法是
(主要是植物)和(主要是动物)
3、种群的数量特征:
、、、
、
其中直接决定种群数量的特征是,
对种群数量起预测作用的是。
4、种群的年龄组成可以分为、、
6、种群的三个空间特征:
、、
二、实验、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度(A)P61
1、调查方法:
样方大小:
2、选择样方的关键:
3、选择样方的两种方法:
计数要求:
种群密度计算式:
三、说明构建种群增长模型的方法(B)P65
1、种群增长的模型类型:
2、研究步骤:
四、用“J”型曲线和“S”型曲线解释种群数量的变化(B)P66
1、种群数量的增长曲线可分为和。
2、种群的“J”型增长:
条件:
实验室条件或者条件下呈“J”型增长,即食物和空间条件,
气候,没有。
特点:
种群的增长率。
画出“J”型曲线并写出数字表达式。
3、种群数量的“S”型增长
条件:
有环境阻力,随着种群数量增加,加剧。
特点:
①种群的增长率先,后。
种群数量为时,
种群增长率最大。
②有K值,即。
此时的种群增长率为。
画出“S”型曲线,并标注K值。
4、种群数量的波动和下降:
5、环境阻力:
五、实验2、探究培养液中酵母菌种群数量的变化(B)P68
1、培养液中酵母菌种群数量的变化趋势是:
2、对培养液中酵母菌种群数量的检测方法:
3、抽样检测法的操作步骤:
4、减少误差的措施:
六、描述群落的丰富度P72、与空间结构(A)P74
1、群落:
同一时间内,聚集在一定区域中的的集合。
2、区别不同群落的重要特征是。
3、群落中物种数目的多少叫。
4、群落的空间结构:
在垂直方向上,生物群落具有明显的现象。
植物的分层现象主要受
的影响。
动物的分层现象主要受的影响,因为植物能为动
物提供和。
在水平方向上:
不同地段分布着,同一地段也有差别。
七、实验3、测定土壤中小动物的丰富度(A)P75
土壤小动物的作用:
研究土壤小动物的方法:
土壤中小动物丰富度的统计方法:
采集土壤小动物的原理:
采集土壤小动物的装置:
八、举例说明群落的种间关系(B)P73
群落中物种间的种间关系有四种:
、、、。
互利共生:
根瘤菌、地衣等捕食(猫和老鼠)竞争:
(如羊和牛)
举例:
猫头鹰与老鼠:
田鼠与家鼠:
人与体内的寄生虫:
豆科植物与根瘤菌:
九、阐明群落的演替过程(B)P79
1、群落演替:
随着时间的推移,一个群落被代替的过程。
可以分为和
2、初生演替:
(裸岩阶段)、、(苔藓阶段)、、(灌木阶段)、。
实例:
沙丘、、冰川泥上进行的演替。
3、次生演替:
一年生杂草————小灌木(灌木丛)——
实例:
弃耕农田的演替、。
十、说明人类活动对群落演替的影响(B)P81
1、人类活动对群落演替的影响:
人类活动可以改变群落演替的和。
十一、认同我国退耕还林、还草、还湖,退牧还草的政策(A)P82
第五章、生态系统及稳定性学考考纲解读
一、阐明生态系统的概念及结构(B)
1、生态系统:
由与它的相互作用,形成的统一
整体。
生态系统可大可小,最大的生态系统是。
生态系统、、
的成分:
、、
2、生态系统
的结构
营养结构:
、、
3、生态系统的功能包括、、。
4、生产者、消费者、分解者比较P90
生物种类
地位
作用
生产者
消费者
分解者
6、食物链:
各种生物由于关系而形成的联系。
起点一定是。
实例:
植物→→→蝗虫→→→青蛙→→→蛇→→→→→鹰。
消费级别:
()、()、()、()。
营养级别:
()、()、()、()、()。
例如:
青蛙数量减少,则蛇的数量,蝗虫的数量。
7、食物网概念:
许多彼此相互交错连接成的复杂。
(1)该食物网含有___________条食物链。
(2)图中的初级消费者是,蛇是___________消费者,鹰占有的营养级分别有营养级。
(3)图中的兔和蚱蜢两者是___________关系。
(4)如果蚱蜢突然减少,蚯蚓数量将会。
二、尝试构建生态系统的结构模型(A)P90
三、分析生态系统的能量流动的过程和特点(C)
1、能量的最终来源。
流经生态系统的总能量。
能量流动的途径。
能量的散失方式:
通过呼吸作用以形式散失。
2、能量流动的特点:
,。
其传递效率是
3、能量逐级递减的原因:
4、食物链中能量流动的简单计算:
5、理解能量金字塔的含义:
如果将单位时间内所得到的能量数值,由到绘制成图,可形成一个金字塔图形,叫做能量金字塔。
四、说明研究能量流动的意义(B)P96
研究生态系统的能量流动,可以帮助人们、设计,使能量得到的利用。
还可以帮助人们生态系统中能量流动关系,使能量持续的流向对人类的部分。
五、分析总结生态系统中的碳循环(C)
1、组成生物体的等化学元素,都不断进行着从到生物群落,又从到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。
2、物质循环的特点:
3、碳循环的相关知识
碳的主要存在形式:
无机环境、生物群落。
碳的循环形式:
无机环境与生物群落间、在生物群落内部。
碳元素进入生物群落的方式:
生产者的。
返回无机环境的方式:
生产者、消费者、分解者的,以及化石燃料的燃烧。
六、说明能量流动和物质循环的关系(B)P103
能量流动和物质循环的关系:
物质作为能量的,使能量沿着食物链流动;能量作为,使物质不断的在与之间循环往返。
二者是同时进行,彼此,。
七、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系(B)
1、温室效应的原因:
由于化石燃料的燃烧,大气中的浓度迅速增加,
导致气温。
2、温室效应的解决办法:
八、举例说明生态系统中信息的种类、作用、应用(A)
1、信息的种类可以分为:
、、。
2、信息的种类及例子:
物理信息,
化学信息,生物信息:
。
3、信息传递在生态系统中的作用及其例子:
①生命活动的正常进行,离不开信息的作用;例子:
②生物种群的繁衍,离不开信息的传递。
例子:
③信息传递还能调节种间关系,维持生态系统的稳定。
例子:
4、信息传递在农业生产中的作用P107
一是提高或畜产品的产量,二是对进行控制。
九、阐明生态系统的自我调节能力(B)
1、生态系统的稳定性:
生态系统所具有的或者自身结构和功能
的能力。
包括和
2、生态系统具有稳定性的原因:
生态系统具有能力,
3、生态系统的自我调节能力的基础是。
在生态系统中普遍存在。
十、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性(B)
1、抵抗力稳定性的概念:
生态系统外界干扰并使自身的结构和功能的能力。
2、恢复力稳定性的概念:
生态系统在受到外界干扰因素的,
到原状的能力。
3、两者的关系:
4、稳定性大小的一般关系:
一般说来,生态系统的组成成分越,食物网越,生态系统的自我调节能力就越强,稳定性越高,恢复力稳定性就。
5、特例:
十一、举例说明提高生态系统稳定性的措施(A)P111
提高生态系统稳定性的措施:
控制人类对生态系统的程度,对生态系统的利用不应该超过生态系统的。
对人类利用较强的生态系统,应该实施对物质、能量的。
实验1、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况(A)
1、农田生态系统的生产者主要是和,他们之间是关系。
2、农田生态系统的初级消费者主要是农业害虫、有害动物(田鼠),有益昆虫
(如蜜蜂)。
次级消费者主要是有益动物(青蛙)。
3、调查农田生态系统的能量流动的目的:
使能量流向。
实验2、尝试探究土壤微生物的分解作用(A)
1、土壤微生物主要是、丝状真菌、。
在温度适宜、氧气、水分充足的条件下,能迅速将土壤中的落叶等有机物分解。
实验3、尝试设计并制作生态瓶,观察和分析其稳定性(A)
1、制作生态瓶的容器是、
2、生态瓶应该放置在下:
3、生态瓶中的水只能装:
4、水草是,泥沙中的微生物是,小鱼是,
水、泥沙、阳光是。
四种成分、比例时,小鱼生活
的时间最长,即生态系统的最高。
第六章、生态环境的保护学考考纲解读
一、描述我国的人口现状和前景(A)
1、我国人口基数大,增长缓慢,处于水平国家行列
2、2020年,人口总数控制在以内。
21世纪,人口总数峰值为:
亿。
二、探讨人口增长对生态环境的影响(A)
1、人口增长,使人均耕地减少,燃料需求增加,粮食需求增加等,增加对生态环境的压力。
三、关注全球生态环境问题(B)
1、全球性环境问题包括:
气候变暖、、臭氧层破坏、
、土地荒漠化、、生物多样性锐减。
四、概述生物多样性保护的意义和措施(B)
1、生物多样性包括、、。
2、生物多样性的价值:
主要包括、、。
最重要的价值是。
3、保护生物的多样性
就地保护:
在原地建立。
保护:
将濒危动植物从原地迁出,在异地进行保护。
4、保护生物多样性,关键要协调好与的关系。
保护生物多样性,只是反对、开发利用。
5、可持续发展:
在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。
并不意味着和利用。
五、形成环境保护需要从我做起的意识(B)
六、认同可持续发展的观点(A)
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