秋七年级上学期期末质量检测道德与法治试题解析版.docx
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秋七年级上学期期末质量检测道德与法治试题解析版
2019年秋七年级上学期期末质量检测道德与法治试题
一、选择题(每小题均有四个备选答案,其中只有一个最符合题意.每小题2分,共50分)
1.我们告别小学,满怀希望跨进中学校园,拉开了中学生活的序幕,面对各种可能与挑战,我们要珍视当下。
这是因为( )
①中学时代可以随心所欲,拥有更多的自由
②中学时代可以为我们的一生奠定重要基础
③新的可能与挑战都是生命馈赠的成长礼物
④中学时代见证着一个人从青年到壮年的生命进阶
A.①②B.③④C.①④D.②③
2.“圆规为什么能画圆,因为心不动,脚在走。
你为什么不能圆梦,因为你心在动,脚不在走。
”这句话旨在说明( )
A.少年需要梦想,有梦就有希望
B.个人的梦应该与中国梦相结合
C.少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动
D.明确的人生目标能帮助我们找到前进的方向
3.下列对少年的梦想认识正确的有( )
①少年有了远大梦想,就一定能获得成功
②少年的梦想,是人生一定会实现的目标
③少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连
④少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分
A.①②B.③④C.①④D.②③
4.学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
这段话总结的是( )
A.学习的意义B.学习的态度C.学习的目的D.学习的方法
5.下列词句都是对学习的苦与乐的描述,其中以学习为乐事的是( )
A.头悬梁,锥刺股
B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
C.梅花香自苦寒来
D.知之者不如好之者,好之者不如乐之者
6.道德与法治课上,老师要求同学们描述一下自己眼中的“我”,再请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”,制作一张“我的画像卡”。
老师设计这一教学环节旨在让同学们( )
A.能多把尺子衡量自己B.能够发挥自身的潜能
C.学会主动与他人交往D.发挥自己的各种特长
7.古人云:
“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。
”这表明做更好的自己就要( )
A.善于扬长避短B.主动改正缺点
C.学会接纳自己D.激发自己的潜能
8.王英经常对自己说:
“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。
”王英这是( )
A.自傲的表现,不利于全面认识自己
B.全面认识自己、相信自己、努力超越自己的表现
C.维护自己良好的外在形象,是自尊的表现
D.只看到自己的优点,看不到缺点,是自负的表现
9.孔子说:
“益者三友,友直,友谅,友多闻,益矣。
”这对我们择友的启示是( )
①要与见识广的人交朋友
②只与兴趣相同的人交朋友
③不与有缺点的人交朋友
④要与正直、诚信的人交朋友
A.①③B.①④C.②③D.②④
10.乐乐是个性情开朗、待人友善的学生。
一天他遇到了为难事,好朋友阳阳要抄他做的作业,他没有答应,阳阳觉得乐乐不够朋友,在乐乐看来( )
A.友谊需要信任和忠诚
B.竞争本身不会伤害到友谊
C.友谊是平等的、双向的
D.坚持原则才是对友谊负责
11.网络交往丰富了我们的生活,对网络交往认识正确的是( )
A.只有在网络交往中才能发挥自己的特长
B.在网络交往中要有自己的安全防范意识
C.网络交往利大于弊,我们可以无节制地上网
D.网络具有虚拟性,我们不必为自己的“网络言行”负责
12.互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
这句话说明的是( )
A.网络的欺骗性B.网络的虚伪性
C.网络的两面性D.网络的真实性
13.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,我们的老师会呈现出不同的教学风格。
面对老师在教学风格上的差异,我们应当( )
A.拒绝和不喜欢的老师交往
B.只接纳、尊重自己喜欢的老师
C.对不喜欢的老师直接提出批评
D.接纳、尊重每位老师的“不同”
14.古人云“教学相长。
”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
下列选项能体现这一道理的有( )
①小明提出的解题方法,让老师深受启发
②小强上课爱插嘴,还喜欢给老师起外号
③小亮围绕老师提出的问题,大胆表达见解
④面对老师的批评,小敏当即顶撞并为自己辩解
A.①②B.③④C.①③D.②④
15.春风想写一篇以“尊重他人”为主题的演讲稿,以下成语或典故可以用来支持其演讲主题的是( )
A.卧薪尝胆B.凿壁偷光C.围魏救赵D.程门立雪
16.伟大的教育家陶行知曾经这样形容教师:
“棒着一颗心来,不带半根草去。
“这句话歌颂了老师( )
A.精湛的教学艺术
B.热爱学生、乐于奉献的高尚品质
C.诲人不倦的教育态度
D.渊博的学识和严谨的教学态度
17.一般来说,家庭是由( )结合成的亲属生活组织。
A.婚烟关系、血缘关系或收养关系
B.婚烟关系、血缘关系或朋友关系
C.亲戚关系、同事关系或收养关系
D.亲戚关系、血缘关系或收养关系
18.“孝”的字行从老(耂),表示长者老人;从子,在老之下,意谓从侍奉长辈。
从汉字“孝”的由来中,我们可以领悟到( )
A.要尊敬赡养父母B.与父母平等沟通
C.要绝对服从父母D.要理解谅解父母
19.罗曼•罗兰说:
“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
”这说明( )
A.生命是不可逆的B.生命是独特的
C.生命来之不易D.生命是短暂的
20.下列关于生命的接续的说法中,不正确的是( )
A.每个人的生命都是独立的个体,与他人、社会无关
B.在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富
C.在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命
D.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命
21.如图《路人街上玩“跨栏”》给我们的启示是( )
A.生命是坚强的
B.生命在于运动
C.要敬畏生命,珍爱生命
D.要关怀、尊重和善待他人生命
22.“挫折就像一块石头,让你停步不前;面对于强者来说,却是垫脚石,使你站得更高。
”巴尔扎克这句名言主要说明( )
A.只有遭遇挫折,人才能得到发展
B.挫折并不可怕,关键在于怎样对待
C.挫折就是财富,挫折一定能让人成长
D.挫折会给人打击,带来损失和痛苦
23.下面同学的言行能体现从容面对挫折的是( )
A.“考这么差,我还有什么脸见人?
”
B.“为什么这么简单我都不会,真笨。
“
C.“这次失败算不了什么,我会继续努力。
“
D.“哈哈,他们不如我,这次冠军非我莫属!
”
24.人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
下面表现属于生命充盈的是( )
A.缺乏生活目标,无所事事
B.不愿也不善于感受生活中的美好
C.不敢也无力面对生活的困境与难题
D.热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活阅历
25.每个人的生命都有自己独特的使命。
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
因为,一个人的伟大在于( )
A.智力和职权B.职权和财富C.创造和贡献D.获取和享受
二、非选择题(共50分)
26.(12分)阅读下列国家的名言,回答问题。
“自知者明。
”﹣﹣中国
“自知之明是最难得的知识。
”﹣﹣西班牙
“要想了解自己,最好问问别人。
”﹣﹣日本
(1)结合中国和西班牙的名言,谈谈正确认识自己有什么重要意义。
(2)日本的这句名言告诉我们要通过哪种途径认识自己?
这一途径对我们认识自己有什么重要作用?
对于这一途径,我们应持怎样的态度?
27.(12分)人的一生会得到太多人的帮助,父母的养育、老师的教诲、朋友的援手……滴水之恩,当涌泉相报。
我们要永怀感恩之心,常表感激之情。
【感恩父母之养育】
唐朝诗人孟郊在《游子吟)》这首诗中写道:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(1)这首诗告诉我们成年子女对父母应履行哪项义务?
(2)你打算怎样孝敬父母?
【怀念老师之栽培】
小奇喜欢文学创作,经常拿自己写的小说请语文老师指导,得到语文老师的肯定与表扬。
一次,上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师狠狠地批评了一顿……
(3)假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?
【呵护朋友之友谊】
“交友投分,切磨箴规。
”友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
(4)我们应该如何呵护友谊?
28.(12分)《乐乐周记》﹣﹣“爱的冲突”
进入初中的我们,渐渐长大,越来越渴望独立做人。
我们对事物有了自己的看法,希望拥有对自己的事情的决策权…….然而,在父母眼中,我们依旧是不谙世事的孩子。
他们断定必须严加管教,否则后果堪忧……于是,“爱的冲突”发生了……
(1)请你简要分析乐乐与父母发生“爱的冲突”的主要原因。
(2)“爱的冲突”如果处理不好,有何危害性?
(3)为化解“爱的冲突”,乐乐应该怎样做?
29.(14分)2017年3月27目是我国第22个“中小学生安全教育日”。
乐乐所在班级决定以“强化安全意识,提高安全素养”为主题,分小组开展探究活动,请你一起参与。
【学会赏析】
第一小组通过上网查阅资料收集到以下这幅《安全连着你我他》的示意图,准备让同学们对图中的各种行为进行辨别。
(1)请指出示意图中能体现安全意识强、珍爱生命的做法。
填写相应的序号:
【学会分享】
第二小组采集到下列信息后围绕问题展开了讨论,请阐述你的观点。
丰富多彩的生命装扮了美丽的世界,世间万物因生命而彰显其意义。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
守住生命,我们才能感受四季的冷暖变换,体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能……
(2)我们为什么要敬畏生命?
(3)在现实生活中。
我们应怎样守护自己的生命?
(4)请你为自己写一句生命箴言,祝福和激励自己健康成长。
【学会践行】
(5)当遇到地震、火灾等自然灾害时,我们要学会自救自护。
请任选一种自然灾害,拟写一条自救脱险小常识。
参考答案与试题解析
一、选择题(每小题均有四个备选答案,其中只有一个最符合题意.每小题2分,共50分)
1.【解答】中学生活面对各种可能与挑战,新的可能与挑战都是生命馈赠的成长礼物,我们要积极调整自己,珍视当下,把握机遇,勇于迎接挑战,从点滴开始,这样中学时代可以为我们的一生奠定重要基础,所以②③符合题意;①错误,中学时代不可以随心所欲,要学会约束自己,才能拥有更多的自由;④错误,中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶、
故选:
D。
2.【解答】题干中的话,说明了实现梦想需要实际行动,不应止于心动,更要付诸行动。
C说法正确,符合题意。
ABD都与题意不相符,排除。
故选:
C。
3.【解答】编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
③④说法正确,符合题意。
①②说法错误,“一定”的说法过于绝对。
故选:
B。
4.【解答】分析题意可知,学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
这段话总结的是学习的意义。
所以A项观点正确;BCD项不符合题意。
故选:
A。
5.【解答】学习是一种苦乐交织的过程,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,以学习为乐事,才能体会到学习的兴趣和乐趣。
所以D项观点正确,符合题意;“头悬梁,锥刺股”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“头悬梁,锥刺股”、“梅花香自苦寒来”都是表现的刻苦,勤奋,ABC与题意不符。
故选:
D。
6.【解答】依据教材知识,我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己,可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
题干信息中,老师设计这一教学环节旨在让同学们能多把尺子衡量自己,更好的认识自己,故A符合题意;题干信息与发挥自身的潜能无关,故B不符合题意;题干信息未涉及与他人交往,故C不符合题意;题干信息与发挥自己的特长无关,故D不符合题意。
故选:
A。
7.【解答】“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣”表明要做更好的自己就要扬长避短,发挥自己的优势,挖掘潜能,所以A符合题意;BCD与题干不符。
故选:
A。
8.【解答】题干中王英对自己既看到自己的不足,也看到自己的优点,是正确认识自己的表现,对自己有信心,是自信的表现,能够树立明确的目标,做更好的自己,超越自我。
B说法正确,符合题意。
A说法错误,这不是自傲,是正确认识自己的表现;C不合题意;D说法错误,王英认识到自己的不足,不是自负。
故选B。
9.【解答】题干中孔子的话,说明了不同朋友对自己的影响不同,告诉我们要慎择友,善交益友、乐交诤友、不交损友,要与正直坦诚的人交朋友,要与博学多才的人交朋友,所以①④符合题意;②错误,与自己兴趣相同的人未必是益友;③错误,任何人都有缺点。
故选:
B。
10.【解答】交友要讲原则,以道德和法律为准绳。
题干中阳阳拒绝东东作弊的要求,是正确的,符合交友原则,坚持原则才是对友谊负责。
故D符合题意;ABC与题意不符。
故选:
D。
11.【解答】由题干描述得知,对网络交往认识正确的是,在网络交往中要有自己的安全防范意识,所以B是正确的选项,排除错误的观点ACD。
故选:
B。
12.【解答】现实生活中,网络交往开启了通往世界的又一个窗口,网络交往常常是带着面具参加“假面舞会”,在网络交往中要提高自己的安全防范意识,依据题干材料,网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
这个比喻说明的是网络交往有利有弊,具有两面性,C是正确的选项;ABD选项不符合题意。
故选:
C。
13.【解答】面对老师在教学风格上的差异,我们应当接纳、尊重每位老师的“不同”,积极主动的与老师交流沟通,感受每位老师的独特魅力,D符合题意;AB错误,不能拒绝和不喜欢的老师交往,也不能只接纳、尊重自己喜欢的老师,这都不利于自己的学习进步;C错误,不喜欢的老师,也不能直接提出批评,会影响师生关系。
故选:
D。
14.【解答】“教学相长”的意思是教和学互相促进,相得益彰,师生相互陪伴、相互促进、共同成长,所以在日常生活中要做到对老师的批评有则改之无则加勉,面对老师的不恰当安排理性表达,遭遇老师的误解,主动与老师沟通;分析选项可知,①③的做法是可取的,符合题意;②④是不尊重老师的表现。
故选:
C。
15.【解答】分析题干中各个成语典故可知,A体现了发愤图强,艰苦奋斗;B体现了努力学习;C体现了用兵策略,都与尊重他人无关。
D体现了对老师的尊重,符合题意。
故选D。
16.【解答】本题材料捧着一颗心来不带半根草去,这是陶行知的一句教育名言,表达了一种无私奉献的高尚精神,全是付出,不要任何回报,B是正确的选项。
选项ACD的观点不符合题意,不能选。
故选:
B。
17.【解答】家庭是由婚姻,血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。
所以A符合题意;BCD与题意不符。
故选:
A。
18.【解答】“孝”字的含义说明了子女要侍奉长辈,要对父母进行物质上的赡养和精神上的关爱,要尊重回报父母。
选项C观点错误,这是盲目的顺从。
选项B、D不符题意,故选A。
19.【解答】罗曼•罗兰的话,意思是生命的时光一去不复返,说明了生命的不可逆性。
想选A说法正确,符合题意,故应选择之;选项BCD不合题意,不符合不能复返性,是不可逆的,故应排除之。
故选:
A。
20.【解答】本题考查生命有接续,根据教材知识,在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
BCD说法正确。
A说法错误,生命不仅仅是个体生命,还属于他人,属于社会。
故选:
A。
21.【解答】本题为漫画式选择题,解题的关键是读懂漫画,明确漫画的寓意。
漫画中的人在跨栏,这样会危害到自己的生命安全,容易引发事故,是对生命的不尊重。
因此我们要敬畏生命,珍爱生命。
选项C是对的;其它选项都不能从题文中看出来。
故选:
C。
22.【解答】主要考查学生对挫折两面性的认识,题干中的名言形象地告诉我们人生难免有挫折,不同的人面对困难和挫折会有不同的反应。
我们要以乐观的态度对待,并以正确的方法克服困难,战胜挫折,这样才能健康成长。
故B符合题意;AC表述绝对;D表述片面;故选B。
23.【解答】生活中难免遇到挫折,不同的人对待挫折的态度不同,结果不同。
面对困难,不气馁,不回避,笑对挫折,勇于担当,以乐观的态度克服困难,在逆境中愈挫愈奋,才会逐渐磨练出坚强意志。
选项C的言行是从容面对挫折的正确态度,面对挫折,做到冷静分析从容应对,符合题意;选项ABD的言行明显不对,不是正确对待挫折的态度,容易产生自卑、自负的情况,故不能选。
故选:
C。
24.【解答】生命是一个逐渐丰富的过程。
我们要热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活阅历,让生命充满色彩与活力,D是充盈生命的表现,符合题意。
ABC都是错误的,是不正确的生命观和生活观。
故选:
D。
25.【解答】人生的价值在于创造和奉献,人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中,奉献使人快乐,使人充实,使人高尚,所以一个人的伟大在于创造和贡献,C是正确的选项;ABD选项不符合题意。
故选:
C。
二、非选择题(共50分)
26.【解答】
(1)本题考查正确认识自己的重要意义。
解答时,联系教材知识点,从促进自我发展、增强自信、促进与他人的交往等角度分析即可。
(2)本题考查我们认识自己的途径、该途径对我们认识自己的重要作用及我们应持的态度。
对于认识自己的途径,由题干信息“要想了解自己,最好问问别人”可知,其途径为他人评价。
关于他人评价的作用,联系教材知识点,抓住关键词客观、完整、清晰解答即可。
对他人评价所持的态度,从重视他人的态度与评价、不能盲从、也不能忽视等方面作答即可。
故答案为:
(1)正确认识自己,可以促进自我发展,增强自信;正确认识自己,可以促进与他人的交往,更好地理解、宽容和善待他人。
(4分)
(2)①他人评价。
②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
③我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
27.【解答】
(1)本题考查学生分析问题的能力,解决本题要结合日常积累对诗进行分析,运用学科术语来回答,是孝亲敬长的义务。
(2)本题考查学生运用知识解决问题和识记知识的能力,考查的是如何孝敬父母,结合教材知识和生活实际来回答:
要尊重父母、热爱父母,回报父母。
(3)本题考查学生运用知识解决生活中实际问题的能力,落实情感态度价值观,考查的是如何对待老师的表扬和批评。
把语文老师的肯定与表扬作为一种鼓励和期待;数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。
(4)本题考查的是呵护友谊,考查学生对基础知识的掌握情况,考查学生运用知识解决问题的能力,结合材料联系教材知识来回答:
关心对方、尊重对方、学会正确处理冲突;正确对待交友中受到的伤害。
故答案为:
(1)孝亲敬长
(2)孝敬父母就要尊重父母,热爱父母,回报父母。
我们孝敬父母,就要对父母要有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分要求。
(3)把语文老师的肯定与表扬作为一种鼓励和期待,激励自己更好地学习和发展;数学老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,应该反省自己,改进不足,理解老师的良苦用心。
(4)用心去关怀对方;学会尊重对方;学会正确处理冲突;学会正确对待交友中受到的伤害。
28.【解答】
(1)该题考查子女与父母之间发生矛盾冲突的原因,结合课本知识,从我们独立意识的增长,希望父母尊重我们,作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异,冲突难以避免、碰撞增多,甚至发生冲突作答。
(2)本题考查与父母发生冲突的危害、会造成后果,不仅伤害子女与父母之间的感情,影响和谐亲子关系,同时也会影响自己的情绪、学习和生活,有损自己的身心健康;也影响父母的情绪,影响父母的工作和生活,有损父母的身心健康;甚至导致违法犯罪,影响社会的和谐与稳定,据此解答即可。
(3)该题考查应该处理“爱的冲突”,结合课本知识,从沟通来解决冲突,试着去接纳父母的做法,用他们能接受的方法表达我们的爱作答即可。
故答案为:
(共12分)
(1)进入初中的乐乐意识到自己长大了,与父母的关系也发生了微妙的变化。
乐乐开始审视父母给予自己的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。
由于乐乐与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
(6分)
(2)会伤害双方的感情,影响家庭和睦。
(3)掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧;通过良好的互动沟通来解决;可以试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
(每点,写出两点即可,共(4分)。
其他言之有理可酌情给分)
29.【解答】
(1)观察图片中的行为可知,②遵守交通规则,③着火拨打119火警电话,是安全意识强的表现,做法正确,符合题意。
①乘坐黑校车,④雷雨天气打电话,安全意识差,做法错误。
据此作答。
(2)本题考查敬畏生命的原因,结合教材知识,从生命是顽强的,也是脆弱的、生命价值高于一切、生命至上等方面作答即可。
(3)本题考查守护生命的要求,结合教材知识,从关注身体、自我保护意识、养护精神等方面作答即可。
(4)开放性试题,能体现热爱生命要求即可。
如人活着,不仅要追求生命的长度,而且要注重生命的质量等。
(5)开放性试题,根据实际列举,言之有理即可。
如发生火灾时,不能乘坐电梯,要用湿毛巾捂住口鼻等。
故答案为:
(1)②③
(2)①生命是脆弱的、艰难的;②生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
③生命是宝贵的,生命的价值高于一切。
④生命至上,会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
(4分)
(3)①关注自己的身体,养成健康的生活方式;②关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命;③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范的能力,掌握一些基本的自救自护方法;④要关注并养护精神。
(4分)
(4)提示:
人活着,不仅要追求生命的长度,而且要注重生命的质量;生命的价值在于不断超越自我;生命的意义需要自己发现和创造;拒绝冷漠、关爱生命等等。
。
评分说明:
本题为开放题,能围绕生命的角度书写箴言,言之有理,即可酌情给分。
(5)①如发生火灾时,用湿毛巾捂鼻,弯腰低头迅速撤离;②如发生地震时,迅速撤离到室外开阔的地方。
评分说明:
①考生写出其中一个方面即可得满分;②其他回答符合实际且观点正确可酌情给分。
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- 年级 学期 期末 质量 检测 道德 法治 试题 解析