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unit12
课时教学设计1`
学校:
十一
年(班)级:
三年级
人数:
80
日期:
学科:
英语
课题:
Unit12Review
课型:
新授
教学目标(三维融通表述):
1、学生能够理解认读本课故事。
2、学生能利用本课重点句型进行交际练习。
3、使学生有快乐的情感体验,喜欢学习英语。
教学重难点:
课文的认读及理解。
表演课文故事
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
Warmup
Review
Learnthestory
CreateEnglishatmosphere
Reviewthewords
TraintheSs’abilityofusinglanguage
TraintheSs’abilityofcommunication
Learnbysituationandprepareforthenextstep
GuidethestoryandtraintheSs’abilityoforalEnglish
Trainthestudents’abilityoflisteningandcomprehension
Trainthestudents’abilityofreadingandperformance
1.Greettothestudents
2.Playthetape
1.Showsomecardstoreviewwords
2.Showtheflashcardfor“train”,askthem:
What’sthis?
Isitabigtrain?
Elicitwordslikeold\new\big\longetc.
3.Askforsomeobjectsfromthepupils,andthentellthemthatyouforgetwhosethingisit.ask“Whosebookisit?
’
1.takeouttwoticketsandshowthem.Tellthemthesearethetickets.”Iwantsometickets,please.”
2.There’sastoryabouttheticket.Let’lookatthepictureandtellme“Whathappenaboutthepicture?
3.Showtheflashofthetextforthem.Don’tshowtheEnglishwordstothem.Justletthemlistenandseetheflashofthetext.
Asksomequestions
1)WhatareDannyandBobbyspeaking?
2)Whatcoloristhetrain?
3)WhatisMockyseeing?
4)WhatisMockydoing?
4.Playagain.
5.Readthetextinrole.
6.Givethemsometimestoplaythetext.
Greettotheteacher
Singasong
Readandspell
Trytodescribethetrain.
Makemanysentences.
Askandanswer
askquestionsaboutthetickets.
Lookandsay
Listentothetapecarefullyandanswerthequestions
Readafterthetape
Readinrole.
Playthetext.
板书设计
Unit12Review
CanIhavesometicket?
Thisisourtrain.
What’sthematter?
Myeyeshurt.
作业训练
(自己组编)
1、Listentothetapeandreadafterit.
2、Trytomakeupastoryaccordingtothetext.
3、Writethemainsentences
教学反思
课时教学设计
学校:
十一
年(班)级:
三年级
人数:
80
日期:
学科:
英语
课题:
Unit12Review
课型:
新授
教学目标(三维融通表述):
1、学生能够理解认读重点句型Doyouhaveasmalltrain?
Yes,Ido.No,Idon’t.
2、学生能利用本课重点句型进行交际练习。
3、通过学习培养学生学习英语的兴趣。
教学重难点:
句型Doyouhaveasmalltrain?
Yes,Ido.No,Idon’t.
在实际生活中能熟练运用本课句型进行交际。
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
Warmup
Presentation
Practice
CreateEnglishatmosphere
Reviewthewords
TraintheSs’abilityofwriting
MotivatetheSs’interestofleaningEnglishandchecktheSs’reflection
Checktheresult
TraintheSs’abilityofusinglanguage
TraintheSs’abilityofcommunication
Brainstorm
TraintheSs’abilityofdrawingandwriting
TraintheSs’abilityofreading
1.Greettothestudents
2.Playthetape
1.Showsomecardstoreviewwords
2.Getthepupilswritetwosentencesonapaper,oneis“Yes,itis”anotheris“No,itisn’t”.Topreparethenextactivities.
3.Showthepicturestothemandsaysomesentencestothem,havethemchecktheanswers.Theyholdupthepapers.
1)Isthisayoungturtle?
2)Issheatallgirl?
3)Isitabadmonkey?
4)Isheanoldman?
4.Playthetape
5.Showtheflashcardfor“plane”,askthem:
What’sthis?
Isitabigtrain?
Doyouhaveasmalltrain?
6.Askforsomeobjectsfromthepupilsandaskthestudentstolearnthesentence
1.Askthemhowmanyfooddotheyknow.
2.Getthemdrawthepicturesofthefoodontheblackboard,chooseanotherstudentswritedownthewords.
3.Readtogether.
4.Letthemdotheexerciseonpage65.Readmatchandtrace.
Greettotheteacher
Singasong
Readandspell
Preparepaperandwritethesentences
Listenandholdupthepaper
Doexercise
Trytodescribethetrain.
Makemanysentences.
Askandanswer
Learnthesentence
Listenandanswer
Drawandwrite
Readanddoexercise
板书设计
Unit12Review
Isthisayoungturtle?
Yes,itis.
Issheatallgirl?
No,itisn’t.
Doyouhaveasmalltrain?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.
作业训练
(自己组编)
1.Findoutallthewordsaboutfoodandfruits.
2.Copythewords
教学反思
课时教学设计
学校:
十一
年(班)级:
三年级
人数:
80
日期:
学科:
英语
课题:
Unit12Review
课型:
新授
教师:
教学目标(三维融通表述):
1、学生能够熟读并会拼写表身体部位的单词。
2、学生能利用本课重点句型进行交际练习。
3、通过学习教育学生要爱惜身体。
教学重难点:
表身体部位的单词,句型What’sthematter?
在实际生活中能熟练运用本课句型进行交际。
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
Warmup
Presentation
Practice
CreateEnglishatmosphere
Reviewthewords
MotivatetheinterestoflearningEnglish
TraintheSs’abilityofcooperation
TraintheSs’abilityofreadingandperformance
TraintheSs’abilityofwritingandspelling
Trainthestudents’abilityofcommunicationandoralEnglish
Trainthestudents’abilityoflisteningandreading
1.Greettothestudents
2.Playthetape
3.Showsomecardstoreviewwords
4.Dosomebodyexercise:
Touchyourhead,touchyourarm,andtouchyourlegs.
1.Havethemreadthetextbythemselves.Andfindhelpfromtheirclassmates.
2.Readthetext,letthemreadwithteacher.
3.Putthemintofourgroups.Havethemreadinroles.
4.Givethem10minutes,letthemperform.
5.Drawagirlontheblackboard.Askthemtowritedownthename’softheparts.
6.Getthemcompletetheexerciseonthebook.
1.Showthreepicturesandaskthestudentsasksomequestionsorsaysomethingaccordingtothepictures
2.Writesomesentencesontheblackboard
3.Playthetape
4.Showsomewordsandaskthestudentstosaythepronunciationoftheletters
5.OpenboosP67
Greettotheteacher
Singasong
Readandspell
Listenanddo
Readandsolvetheproblem
Readaftertheteacher
Readinroles
Performthedialogue
Writethename’softhepart
Doexercise
Askandanswer
Saysomething
Makeupadialogue
Listenandread
Readandsay
Doexercise
板书设计
Unit12Review
CanIhelpyou?
CanIhavethreeticket?
Whataretheylike?
Theyarebigcows.
What’sthematter?
Myeyeshurts.
作业训练
(自己组编)
1.Listenandreadafterthetape
2.Makeupadialogue.
3.Writesomewords
教学反思
课时教学设计
学校:
十一
年(班)级:
三年级
人数:
80
日期:
学科:
英语
课题:
Unit12Review
课型:
新授
教师:
教学目标(三维融通表述):
1、学生能够熟练唱出本课歌曲。
2、学生能利用本课重点句型进行交际练习。
3、通过学习培养学生团结友爱的好品质。
教学重难点:
歌曲:
Themorewegettogether.
在实际生活中能熟练运用本课句型进行交际。
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
Warmup
Presentation
Practice
CreateEnglishatmosphere
Reviewthewords
MotivatetheinterestoflearningEnglish
TraintheSs’abilityofobservation
TraintheSs’abilityofreading
TraintheSs’abilityoflistening
MotivatetheSs’interestoflearningEnglish
TraintheSs’abilityofusinglanguage
TraintheSs’confidence
1.Greettothestudents
2.Playthetape
3.Showsomecardstoreviewwords
4.Dosomebodyexercise:
Touchyourhead,touchyourarm,andtouchyourlegs.
1.Havethemseethetextonthebook,askthemwhatdidtheysee?
2.Checktheiranswers
3.Findsomestudentsreadthesentenceandtrytotranslatethem.
4.Playthecassette,letthemjustlisten.
5.Playagain;havethemsingwiththerecorder
6.Playagain,elidedthemtrytoactit
1.Havethemmakeainterview,askthreeclassmatesandseehowmanyquestionstheycananswer,completeitbythebook
2.Letthemcompletetheself-assessmentbythemselves.Thenwritedowntheirbehaviorsforthem,andgivethemthescore
Greettotheteacher
Singasong
Readandspell
Listenanddo
Lookandsay
Readandtranslate
Listen
Listenandsing
Doexercise
Doself-assessment
板书设计
Unit12Review
Doyoulikecoldmilk?
Yes,Ido.
Isyourhairlong?
Yes,itis.
Canyoubuyamagazine?
Yes,Ican.
Doesyoureyehurt?
No,itdoesn’t.
作业训练
(自己组编)
1.Listenandreadafterthetape.
2.Writesomesentences
3.Makeupadialoguewithyourfriends
教学反思
课时教学设计
学校:
十一
年(班)级:
三年级
人数:
80
日期:
学科:
英语
课题:
Unit12Review
课型:
练习
教师:
教学目标(三维融通表述):
1、学生能够熟练说出单词、歌谣及故事。
2、学生能利用本单元重点句型进行练习。
3、使学生有快乐的情感体验,喜欢学习英语。
教学重难点:
歌曲:
Themorewegettogether.
在实际生活中能熟练运用本课句型进行交际。
教学过程
教学环节
问题与任务
时间
教师活动
学生活动
Warmup
Review
Practice
CreateEnglishatmosphere
Reviewthewords
Trainthestudents’abilityofcommunicationandmotivatethestudents’interestoflearningEnglish
EnliventheatmosphereandtraintheSs’abilityofcommunication
Checktheresult
1.Greettothestudents
2.Playthetape
3.Showsomecardstoreviewwords
1.Structurereview:
a\some
Dividetheclassintotwoteams,putallthepicturesaboutfoodfacedownonthetable.
HavethegroupAshowsthepicturestogroupBaskandanswer
A:
Whatisthis?
B:
Itisahamburger
A:
Isthehamburgerhot?
B:
Yes,itis.
Havethemaskandanswerthequestionsinturns.
2.Structurereview:
Issheeating?
KeepthetwogroupsletgroupAdotheactionsforthegroupB.
Justgivethemsomewordsexaminationsandsomestories,Englishsongsfromthebook.Givethemenoughtimetoprepare,andthenletthemmakeagroup,theycanputsomeperformancesonthelesson,othersmustwatchthemcarefullyandgivethempoints
Greettotheteacher
Singasong
Readandspell
GroupAshowsthepicturestogroupBaskandanswer
A.Whatisthis?
B.Itisahamburger
A.Isthehamburgerhot?
B.Yes,itis.
Dotheaction
Haveaexamination
Words,stories,songs
板书设计
作业训练
(自己组编)
1.Gooverthisbook
2.Recitethewordsandsentencesyoucan’tremember
教学反思
Unit12_单元教学设计
学校
十一
学科
英语
年级
三
班级
任课
教师
总课时
6
教
学
目
标
知
识
目
标
1.学生能够理解课文大意并能正确朗读课文,全体学生能认读本课重点句型。
2.掌握本单元有关身体部位、形容词等单词,做到听懂、会说、能认并会背诵。
3.知道字母c,g,j,q,w,y,f在单词中的发音,并会拼读。
4.能用Doyouhave…?
CanIhave….What’thematter?
技
能
目
标
1.能根据录音模仿说英语。
能说单词和句子。
能根据录音说本单元的歌曲。
2.能通过教师在课堂中组织活动做游戏,并在游戏中用英语进行交际。
3.能在实际情境中运用所学句型。
情感态度价值观目标
1.培养学生学习英
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