信息技术教案.docx
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信息技术教案.docx
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信息技术教案
8、金箍棒,变变变
授时
班级
一、教学目标
(一)、知识与技能
1.学会缩放动画的制作方法。
2.掌握图形元件的制作方法。
3.熟练掌握图形导入、添加背景、增加图层、图形缩放、创建动画动作的方法。
(二)、过程与方法
学生根据教师设计的学案,认真阅读教材,自主探索完成相关内容。
(三)、情感态度价值观
培养学生协作与交流的意识与能力。
二、教学重点和难点
掌握制作缩放动画的制作方法。
三、教学准备
计算机、动画“金箍棒,变变变”、图片“金箍棒”“孙悟空”
四、课时安排
一课时
五、教学设计
导 案
学 案
二次备课
一、知识点回顾
提问:
制作平移动画有哪些主要步骤?
小结:
开始帧确定开始位置,结束帧确定结束位置。
学生回答
二、师生互动,激情导入
动画片《西游记》大家都喜欢看吧,片中的美猴王孙悟空机智勇敢,神通广大,尤其是手中的金箍棒说变就变,魔力无穷。
今天我们就来做一个“金箍棒,变变变”
板书《8金箍棒,变变变》
三、体验探究,获取新知
(一)看一看
出示动画《金箍棒,变变变》
观看动画,再次体验金箍棒变化的魔力。
想一想:
在本动画中,金箍棒是怎样变化的?
小结:
金箍棒以孙悟空的手掌为中心,向两端延伸,由短逐渐变长。
这是一种缩放动画。
出示学习目标
(二)创建元件,制作背景层
出示学案一
提出要求:
自学课本32、33页“跟我来”部分的2、3、4完成学案一
学生完成学案一
教师巡视辅导
请两个学生到教师机上操作
教师演示操作讲解:
每个元件都有一个变形中心点,这是元件发生变化的一个关键点,默认情况下都在元件的中心位置,与十字标志重合。
如果需要,可以将变形中心点移到元件的其他位置,也可以放在元件之外,远离元件本身。
但元件的中心十字标志是不能移动的,中心处在元件的什么位置是在新地确定的。
本课元件金箍棒的变形中心点在默认中心位置。
(三)添加新图层,金箍棒变出来
出示学案二
提出要求:
自学课本33、34、35页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案二。
学生完成学案二
教师巡视辅导
分别请两个学生到教师机上操作,边操作边说出步骤。
教师演示讲解:
在缩放金箍棒时,为了操作上的方便,可以先按住Shift键,然后再拖动拐角进行缩放。
学生观察
学生说一说(由小变大)
学生齐读目标:
(二)学案一
1.创建元件,导入“金箍棒”
A.单击“ ”→“ ”;打开“创建新元件”对话框,选择“ ”类别,进入“创建新元件”工作界面。
B.单击“ ”→“ ”→“ ”,找到金箍棒后插入到画板中。
C.单击“场景1”返回到场景工作界面。
2.制作背景层
A.导入图片
“图层1”的第1关键帧,单击“ ”→“ ”→“ ”,在“导入”对话框中,找到“孙悟空”,单击“打开”按钮。
B.设置动画帧数
在“图层1”上, 第40帧,右击,在快捷菜单中选择“ ”。
(三)学案二
1.添加新图层
在“图层1”上 ,快捷菜单中选择“ ”。
用来放置金箍棒。
2.打开元件库
单击“ ”→“ ”,打开元件库,准备调用金箍棒。
3.放置金箍棒并缩小
A. 图层2的第1帧,用鼠标从元件库中的预览窗 金箍棒到画布上,并放在孙悟空的手掌中。
B.利用 ,把金箍棒缩小一点。
4.放大金箍棒
图层2的第40帧,右击,
,利用任意变形工具,拖动拐角放大金箍棒。
5.形成动画
在图层2, 除40帧之外的任意一帧,右击, 。
播放动画并保存。
四、学生复习,巩固知识
试着利用任意变形工具的旋转功能,让你的金箍棒转起来。
学生动手试着制作动画。
板书设计:
8、金箍棒,变变变来
缩放动画(由小变大)
开始帧(元件缩小)——结束帧(元件放大)——“创建补间动画”
7、热气球升起来
授时
班级
一、教学目标
(一)、知识与技能
1.认识元件,并会创建元件。
2.使学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念。
3.掌握制作平移动画的方法。
(二)、过程与方法
1.培养学生的策划能力、整理信息的能力、综合运用所学知识的能力。
2.培养学生自主学习、合作学习的能力。
(三)、情感态度价值观
1.培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯。
2.激发学生的创作热情,培养学生创作能力。
二、教学重点和难点
掌握制作平移动画的方法。
三、教学准备
计算机、动画“热气球飞起来”、图片“草原风光”“气球”
四、课时安排
一课时
五、教学设计
导 案
学 案
二次备课
一、知识点回顾
提问:
如何插入图层?
插入帧?
插入关键帧?
学生回答
二、师生互动,激情导入
走出冰天雪地的世界,来到了一望无际的草原,这里不仅有草地、绿树,还有大象、长颈鹿,更有趣的是可以乘坐热气球,在蓝天白云下飞行。
丁丁想乘坐热气球,升上天空饱览美丽的草原风光。
板书《7热气球升起来》
三、体验探究,获取新知
(一)看一看
出示动画《热气球飞起来》
这是热气球飘飞的一个场面,观察热气球飘飞的整个过程。
想一想:
在这个动画中,热气球在做怎样的运动?
小结:
热气球飘飞实际上是热气球从一个地方平移到另一个地方,这是一种平移动画,是Flash中最简单的一种动画。
出示学习目标
(二)认识元件
自己阅读课本28页知识岛,认识元件。
学生汇报学习情况
小结:
本活动中的热气球就是以元件的身份出现的。
元件一旦被创建,就可以无数次地在Flash动画中使用,从而提高工作效率。
(三)创建元件
提问:
如何创建元件?
出示学案一
提出要求:
自学课本27、28页“跟我来”部分的2完成学案一
学生完成学案一
教师巡视辅导
请一学生到教师机上操作
教师演示操作重点讲解:
在“创建新元件”对话框中给元件起好名称,养成好习惯。
(四)制作背景层
提问:
在这个动画中共需要几个图层?
出示学案二
提出要求:
自学课本28页“跟我来”部分的3、4完成学案二。
学生完成学案二
教师巡视辅导
请一学生到教师机上操作
教师演示讲解学生遇到的问题。
(五)添加新图层,热气球飘起来
出示学案三
提出要求:
自学课本29页“跟我来”部分的5、6、7、8、9完成学案三。
学生完成学案三
教师巡视辅导
分别请三个学生到教师机上操作
教师演示操作讲解制作热气球升起来的步骤。
学生观察
学生说一说
学生齐读目标:
学生自己阅读课本28页知识岛,认识元件。
(三)学案一
1.创建元件
A.单击“ ”→“ ”;B.打开“创建新元件”对话框,选择“ ”类别,进入“创建新元件”工作界面。
2.导入“热气球”
A.单击“ ”→“ ”→“ ”,找到热气球后插入到画板中。
B.单击“场景1”返回到场景工作界面。
学生回答
(四)学案二
1.导入图片
“图层1”的第1关键帧,单击“ ”→“ ”→“ ”,在“导入”对话框中,找到草原图片,单击“打开”按钮。
2.设置动画帧数
在“图层1”上, 第40帧,右击,在快捷菜单中选择“ ”。
做好背景层并锁定图层1。
(五)学案三
1.添加新图层
在“图层1”上 ,快捷菜单中选择“ ”。
用来放置热气球。
2.打开元件库
单击“ ”→“ ”,打开元件库,准备调用热气球。
3.确定热气球的起点位置
图层2的第1帧,用鼠标从元件库中的预览窗 热气球到画布上,并放在一个合适的地方,作为起点位置。
4.确定热气球的终点位置
图层2的第40帧,右击,
,拖动热气球到画布的中上部。
5.形成动画
在图层2, 除40帧之外的任意一帧,右击, 。
这时第1帧至第40帧之间变成了浅蓝色。
播放动画并保存。
四、学生复习,巩固知识
试着制作动画:
图片展示。
一张图片从画板右边平移到画板左边。
学生动手试着制作动画。
板书设计:
7、热气球升起来
平移动画
开始帧(开始位置)——结束帧(结束位置)——“创建补间动画”
10、小鸟吹泡泡
授时
班级
一、教学目标
(一)、知识与技能
1.学会制作色变动画的制作方法。
2.熟练掌握椭圆工具,修改渐变色的方法。
3.熟练掌握平移动画的制作方法。
(二)、过程与方法
以任务驱动式教学方法,逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识,完成教学任务,从而培养学生自主学习的能力。
(三)、情感态度价值观
1.通过同学之间的相互讨论、互相帮助,增进学生之间的感情。
2.让学生自我展示,自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲。
二、教学重点和难点
掌握制作色变动画的制作方法。
三、教学准备
计算机、动画“小鸟吹泡泡”、背景图片
四、课时安排
一课时
五、教学设计
导 案
学 案
二次备课
一、知识点回顾
提问:
如何将文字转换为图形格式?
如何制作旋转动画?
学生回答
二、师生互动,激情导入
小时候,大家都玩过吹泡泡。
在动画城里,丁丁看见一只小鸟站在树枝上,竟然张开嘴也吹起了泡泡,非常调皮。
它吹出去的泡泡是怎样渐渐消失的呢?
今天我们就来做小鸟吹泡泡的动画。
板书《10小鸟吹泡泡》
三、体验探究,获取新知
(一)看一看
出示动画《小鸟吹泡泡》
观察泡泡的变化。
想一想:
根据前面所学的内定,试着想一想文字动画如何制作。
小结:
泡泡的消失实际上是一种颜色的变化,泡泡由原来的颜色变成了一种透明色,于是就看不见了。
这是一种色变动画。
出示学习目标
(二)创建元件,制作背景层
出示学案一
提出要求:
自学课本42、43页“跟我来”部分的2、3完成学案一
学生完成学案一
教师巡视辅导
请两个学生到教师机上操作。
教师演示操作讲解学生遇到的问题。
(三)制作彩色、立体文字
出示学案二
提出要求:
自学课本43、44、45页“跟我来”部分的4、5、6、7、8完成学案二。
学生完成学案二
教师巡视辅导
分别请两个学生到教师机上操作。
教师演示讲解学生操作中遇到的问题:
要在实例属性面板中找到“颜色”项,必须先“创建补间动画”,然后选中第40帧,再单击画板中的泡泡,才能找到。
学生观察动画
学生说一说泡泡是如何变化的。
学生齐读目标:
(二)学案一
1.创建元件,绘制泡泡
A.新建元件,进入“创建新元件”工作界面;
B.选择 工具,线条色
表示不要边线,填充色选为,打开“混色器”面板,调整渐变色,将黑色变为灰色。
C. 鼠标在画板上画一个圆,并将圆的中心与十字标志对齐。
最后返回到 中。
2.制作背景层
“图层1”的第1关键帧,导入背景图片,在第40帧中,右击,
。
(三)学案二
1.增加新图层。
2.放置泡泡确定起点位置。
“图层2”的第1关键帧,从元件库中 拖动泡泡到画板上,位于小鸟的嘴边。
3.确定泡泡的终点位置。
“图层2”的第40关键帧,右击, ,拖动泡泡到画板的右上角。
4.让泡泡动起来。
在图层2, 除40帧之外的任意一帧,右击, 。
5.让泡泡消失。
在图层2, 第40帧,单击画板中的泡泡,单击“ ”→“ ”→“ ”,打开实例属性面板,设置“ ”项为“ ”,其值为0%,表示让泡泡变以透明色。
播放动画并保存。
四、学生复习,巩固知识
试着制作动画:
泡泡不仅要运动,而且还能由小变大,直到消失。
学生动手试着制作动画。
板书设计:
10、小鸟吹泡泡
色变动画
“窗口”→“属性”→“属性”
“颜色”——“Alpha”(0%)
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