高考语文一轮复习文言文阅读试题20详细解答.docx
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高考语文一轮复习文言文阅读试题20详细解答.docx
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高考语文一轮复习文言文阅读试题20详细解答
2013高考语文一轮复习文言文阅读试题20(详细解答)
阅读下面的文言语段,完成小题。
周昌者,沛人也。
秦时为泗水卒史。
及高祖起沛,击破泗水守监,于是周昌自卒史从沛公,沛公以周昌为职志。
从入关,破秦。
沛公立为汉王,以周昌为中尉。
尝从击破项籍。
以六年中封周昌为汾阴侯。
昌为人强力,敢直言。
昌尝燕时①入奏事,高帝方拥戚姬,昌还走,高帝逐得,骑周昌项,问曰:
“我何如主也?
”昌仰曰:
“陛下即桀纣之主也。
”于是上笑之,然尤惮周昌。
及帝欲废太子,而立戚姬子如意为太子,大臣固争之,莫能得。
而周昌廷争之强,上问其说,昌为人吃,又盛怒,曰:
“臣口不能言,然臣期……期……知其不可。
陛下虽欲废太子,臣期……期……不奉诏。
”上欣然而笑。
既罢,吕后侧耳于东厢听,见周昌,为跪谢曰:
“微君,太子几废。
”
是后戚姬子如意为赵王,年十岁,高祖忧即万岁之后不全也。
赵尧侍高祖。
高祖独心不乐,悲歌,群臣不知上之所以然。
赵尧进请问曰:
“陛下所为不乐,非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪?
备万岁之后而赵王不能自全乎?
”高祖曰:
“然。
吾私忧之,不知所出。
”尧曰:
“陛下独宜为赵王置贵强相,及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。
”高祖曰:
“然。
吾念之欲如是,而群臣谁可者?
”尧曰:
“御史大夫周昌,其人坚忍质直,且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。
独昌可。
”高祖曰:
“善。
”于是乃召周昌,谓曰:
“吾欲固烦公,公强为我相赵王。
”周昌泣曰:
“臣初起从陛下,陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎?
”高祖曰:
“吾极知其左迁,然吾私忧赵王,念非公无可者。
”于是徙御史大夫周昌为赵相。
高祖崩,吕太后使使召赵王,其相周昌令王称疾不行。
使者三反,周昌固为不遣赵王。
于是高后患之,乃使使召周昌。
昌既征,高后使使召赵王,赵王果来。
至长安月余,饮药而死。
周昌因谢病不朝见,三岁而死。
(《史记·张丞相列传》节选)
注:
①燕时:
“燕”通“宴”,安闲,燕时指休息的时候。
1.下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是()(2分)
A.昌还走还:
转身
B.大臣固争之,莫能得固:
坚持
C.微君,太子几废微:
如果没有
D.备万岁之后而赵王不能自全乎?
万岁:
对君王的敬称
2.下列句子,全部直接表现周昌直言敢谏、据理力争的一项是()(2分)
①陛下即桀纣之主也
②而周昌廷争之强
③陛下虽欲废太子,臣期……期……不奉诏。
④自吕后、太子及大臣皆素敬惮之
⑤臣初起从陛下,陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎?
⑥周昌固为不遣赵王
A.①③⑥B.①②⑤C.①②③D.④⑤⑥
3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()(2分)
A.周昌很早就跟从沛公打天下,他为人耿介,敢于直谏,终使高祖放弃了“改立太子”的打算。
B.周昌坚决反对立如意为太子,高祖死后,他却极力维护如意的安全。
C.为了保护戚姬和其子如意,汉高祖刘邦将周昌从御史大夫提升为赵王相国。
D.汉高祖刘邦是一个不拘小节的、能够采纳臣下正确意见的君王。
4.把上文画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)大臣固争之,莫能得。
(4分)
(2)陛下独宜为赵王置贵强相,及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。
(4分)
阅读下面的文言文,完成小题。
杨业,并州太原人。
父信,为汉麟州刺史。
业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎,所获倍于人。
尝谓其徒曰:
“我他日为将用兵,犹用鹰犬逐雉兔尔。
”弱冠事刘崇,为保卫指挥使,以骁勇闻。
累迁至建雄军节度使,屡立战功,所向克捷,国人号为“无敌”。
太宗征太原,素闻其名,尝购求之。
既而孤垒甚危,业劝其主继元降,以保生聚。
继元既降,帝遣中使召见业,大喜,以为右领军卫大将军。
师还,授郑州刺史。
帝以业老于边事,复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。
会契丹入雁门,业领麾下数千骑自西陉而出,由小陉至雁门北口,南向背击之,契丹大败。
以功迁云州观察使,仍判郑州、代州。
自是,契丹望见业旌旗即引去。
雍熙三年,大兵北征,以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署,命业副之。
未几,诏迁四州之民于内地,令美等以所部之兵护之。
时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万,复陷寰州。
业谓美等曰:
“今辽兵益盛,不可与战。
”监军王侁曰:
“君侯素号无敌,今见敌逗挠不战,得非有他志乎?
”业曰:
“业非避死,盖时有未利,徒令杀伤士卒而功不立。
今君责业以不死,当为诸公先。
”
将行,泣谓美曰:
“此行必不利。
”因指陈家谷口曰:
“诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援,俟业转战至此,即以步兵夹击救之,不然,无遗类矣。
”美即与侁领麾下兵阵于谷口。
自寅至已,侁使人登托逻台望之,以为契丹败走,欲争其功,即领兵离谷口。
美不能制,乃缘交河西南行二十里。
俄闻业败,即麾兵却走。
业力战,自午至暮,果至谷口。
望见无人,即拊膺大恸,再率帐下士力战,身被数十创,士卒殆尽,业犹手刃数十百人。
马重伤不能进,遂为契丹所擒,其子延玉亦没焉。
业因太息曰:
“上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶!
”乃不食,三日死。
5.下列句中加点词语的解释,错误的一项是()(3分)
A.诸君于此张步兵强弩张:
埋伏
B.弱冠事刘崇,为保卫指挥使事:
拜见
C.业幼倜傥任侠,善骑射,好畋猎任侠:
以侠义自任
D.望见无人,即拊膺大恸大恸:
极度悲伤
6.下列能表明杨业骁勇善战或老于边事善用兵法的一项是()(3分)
①既而孤垒甚危,业劝其主继元降。
②南向背击之,契丹大败。
③今辽兵益盛,不可与战。
④欲争其功,即领兵离谷口。
⑤诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援。
⑥乃不食,三日死。
A.②③⑤B.①②⑤C.②③⑥D.③④⑤
7.下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是()(3分)
A.杨业担心自己和太原城中的百姓的生命的安危,所以劝汉主刘继元投降北宋。
B.杨业年轻的时候就喜欢骑马射箭,谙用兵法,用鹰犬逐雉兔,所以每次畋猎所获得的猎物总要比同伴多一倍。
C.杨业败至谷口却不见埋伏的援军,自知必死无疑,却仍不投降;力战至被俘,绝食而死。
D.杨业不主张正面与辽军作战,但是王侁怀疑他另有图谋,杨业为了表明自己的清白和勇敢,决定首先出战。
8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)
(1)上遇我厚,期讨贼捍边以报,而反为奸臣所迫,致王师败绩,何面目求活耶!
(5分)
(2)(课内)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
(5分)
阅读下面的文言文,完成小题。
王商字子威。
商少为太子中庶子,以肃敬敦厚称。
父薨,商嗣为侯,推财以分异母诸弟,身无所受,居丧哀戚。
于是大臣荐商,行可以励群臣,义足以厚风俗,宜备近臣。
繇①是擢为诸曹、侍中、中郎将。
元帝崩,成帝即位,甚敬重商,徙为左将军。
而帝元舅大司马大将军王凤颛②权,行多骄僭。
商论议不能平凤,凤知之,亦疏商。
建始三年秋,京师民无故相惊,言大水至,百姓奔走相踩躏、老弱号呼,长安中大乱。
天子亲御前殿,召公卿议。
大将军凤以为太后与上及后宫可御船,令吏民上长安城以避水。
群臣皆从凤议。
左将军商独曰:
“自古无道之国,水犹不冒③城郭。
今政治和平,世无兵革,上下相安,何因当有大水一日暴至?
此必讹言也,不宜令上城,重惊百姓。
”上乃止。
有顷,长安中稍定,问之,果讹言。
上于是美商之固守,数称其议。
而凤大惭,自恨失言。
明年,商代匡衡为丞相,益封千户,天子甚尊任之。
为人多质有威重。
初,大将军凤连昏④杨肜为琅邪太守,其郡有灾害十四,已上。
商部属按问,凤以晓商曰:
“灾异天事,非人力所为。
肜素善吏,宜以为后。
”商不听,竟奏免肜,奏果寝不下,凤重以是怨商,阴求其短,使人上书言商闺门内事。
天子以为暗昧之过,不足以伤大臣,凤固争,下其事司隶。
会日有蚀之,太中大夫蜀郡张匡,其人佞巧,上书愿对近臣陈日蚀咎。
曰:
“窃见丞相商作威作福,性残贼不仁,天下患苦之。
执左道以乱政,诬罔悖大臣节,故应是而日蚀,宜究竟考问。
商视事五年,官职陵夷而大恶著于百姓,甚亏损盛德,有鼎折足之凶。
臣愚以为尤宜诛讨不忠。
”
上素重商,知匡言多险,制曰“勿治”。
凤固争之,于是制诏御史:
“盖丞相以德辅翼国家,典领百僚,协和万国,为职任莫重焉。
今乐昌侯商为丞相,出入五年,未闻忠言嘉谋,而有不忠执左道之辜,陷于大辟。
今或言商不以自悔而反怨怼,朕甚伤之。
其赦商罪。
使者收丞相印绶。
”商免相三日,发病呕血薨,谥曰“戾侯”。
(节选自《汉书·王商传》)
【注】①繇,yóu,古同“由”。
②颛,zhuān,通“专”,专擅。
③冒,覆盖。
④连昏:
“昏”同“婚”,姻亲。
9.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.有顷,长安中稍定稍:
逐渐
B.商部属按问按:
追究
C.竟奏免肜,奏果寝不下寝:
搁置
D.执左道以乱政,诬罔悖大臣节悖:
荒谬
10.以下各组句子中,全都表明王商不阿附权贵的一组是( )(3分)
①商论议不能平凤 ②不宜令上城,重惊百姓 ③上于是美商之固守,数称其议
④为人多质有威重 ⑤商不听,竟奏免肜 ⑥下其事司隶
A.①④⑥ B.②③⑥ C.①②⑤ D.①③⑤
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.王商年轻时以严肃恭敬性格忠厚知名,父亲死后,他继承父亲的封爵成为乐昌侯,把财产都分给诸位异母弟弟,自己什么也没留下。
B.王商因为得罪了权臣王凤,王凤就暗地里搜集王商的罪状,但王商清廉,无懈可击,于是王凤就从私生活上做文章来罗织罪名。
C.建始三年秋天,京城老百姓无故惊慌,传言洪水将至,极度混乱。
唯独王商坚持认为这是谣言,后经查证,果如其言。
王商因此深得皇帝信任。
D.日食发生,时人以为凶相,奸佞张匡趁机归罪王商,汉成帝一听,就罢免了王商的丞相之职,罢相三日后,王商即悲愤而死。
12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10)
(1)行可以励群臣,义足以厚风俗,宜备近臣。
(3分)
(2)凤重以是怨商,阴求其短,使人上书言商闺门内事。
(3分)
(3)典领百僚,协和万国,为职任莫重焉。
(4分)
阅读下面一段文言文,完成小题。
田单者,齐诸田疏属也。
为临菑市掾,不见知。
及燕使乐毅伐破齐,尽降齐城,惟独莒、即墨不下。
燕引兵东围即墨,即墨大夫出与战,败死。
城中相与推田单,立以为将军,以即墨拒燕。
顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。
田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:
“齐王已死,城之不拔者二耳。
乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。
齐人未附,故且缓攻即墨以待其事。
齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。
”燕王以为然,使骑劫代乐毅。
乐毅因归赵,燕人士卒忿。
田单又纵反间曰:
“吾惧燕人掘吾城外冢墓,僇先人,可为寒心。
”燕军尽掘垄墓,烧死人。
即墨人从城上望见,皆涕泣,俱欲出战,怒自十倍。
田单知士卒之可用,乃令甲卒皆伏,使老弱女子乘城,遣使约降于燕,燕军皆呼万岁。
田单又收民金,得千镒,令即墨富豪遗燕将,燕军由此益懈。
田单乃收城中得千余牛,为绛缯衣,画以五彩龙文,束兵刃于其角,而灌脂束苇于尾,烧其端。
凿城数十穴,夜纵牛,壮士五千人随其后。
牛尾热,怒而奔燕军,燕军夜大惊。
牛尾炬火光明炫耀,燕军视之皆龙文,所触尽死伤。
五千人因衔枚击之,而城中鼓噪从之,老弱皆击铜器为声,声动天地。
燕军大骇,败走。
齐人遂夷杀其将骑劫。
燕军扰乱奔走,齐人追亡逐北,所过城邑皆叛燕而归田单,齐七十余城皆复为齐。
(选自司马迁《史记》)
13.对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是()
A.城之不拔者二耳拔:
被攻取。
B.齐人未附附:
归附。
C.使老弱女子乘城乘:
巡视。
D.齐人追亡逐北北:
指败逃者。
14.下列各组句子中,划线的词的意义和用法不相同的一组是()
A.故且缓攻即墨以待其事//火尚足以明也
B.遣使约降于燕//臣诚恐见欺于王而负赵
C.田单乃收城中得千余牛//项伯乃夜驰之沛公军
D.五千人因衔枚击之//相如因持璧却立
15.以下句子分别编为四组,全都表现田单“兵不厌诈”手段的一组是()
①燕王以为然,使骑劫代乐毅②乃令甲卒皆伏,使老弱女子乘城
③遣使约降于燕,燕军皆呼万岁④令即墨富豪遗燕将,燕军由此益懈
⑤牛尾热,怒而奔燕军,燕军夜大惊⑥燕军视之皆龙文,所触尽死伤。
A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥
16.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()
A.田单是齐国田氏较远的宗亲,起先未被上司了解。
燕军攻打齐国,包围了即墨,即墨守将战死,田单被推举为将军。
这使他后来得以立下不朽的战功。
B.田单善于审时度势,利用敌人的矛盾。
惠王与乐毅有隙;他乘机诈言乐毅缓攻即墨是待机图变,混淆了惠王的视听,乐毅最终离职,齐国消除了一大威胁。
C.田单深谙战略艺术,他诱使燕军犯下令即墨民众发指的罪行,以激发己方同仇敌忾;又假装投降,派遣富豪打入敌军以作内应,麻痹对方,瓦解了敌军斗志。
D.田单的战术很巧妙,他布下火牛阵,纵牛直冲燕军,继之以士卒的追击、百姓的助威,一举夷杀燕将骑劫,摧毁了燕军。
先前被侵占的七十余城全部收复。
17.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)齐人所惧,惟恐他将之来,即墨残矣。
(2)而灌脂束苇于尾,烧其端。
阅读下面文言语段,完成小题。
童心说
(明)李贽
龙洞山人叙《西厢》,末语云:
“知者勿谓我尚有童心可也。
”夫童心者,真心也;若以童心为不可,是以真心为不可也。
夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。
若夫失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。
人而非真,全不复有初矣。
童子者,人之初也;童心者,心之初也。
夫心之初,曷可失也?
然童心胡然而遽失也。
盖方其始也,有闻见从耳目而入,而以为主于其内,而童心失。
其长也,有道理从闻见而入,而以为主于其内,而童心失。
其久也,道理闻见,日以益多,则所知所觉,日以益广,于是焉又知美名之可好也,而务欲以扬之,而童心失。
知不美之名之可丑也,而务欲以掩之,而童心失。
夫道理闻见,皆自多读书识义理而来也。
古之圣人,曷尝不读书哉。
然纵不读书,童心固自在也;纵多读书,亦以护此童心而使之勿失焉耳,非若学者反以多读书识理而反障之也。
夫学者既以多读书识义理障其童心矣,圣人又何用多著书立言,以障学人为耶?
童心既障,于是发而为言语,则言语不由衷;见而为政事,则政事无根柢;著而为文辞,则文辞不能达;非内含以章美也,非笃实生辉光也,欲求一句有德之言,卒不可得,所以者何?
以童心既障,而以从外入者闻见道理为之心也。
夫既以闻见道理为心矣,则所言者,皆闻见道理之言,非童心自出之言也,言虽工,于我何与!
岂非以假人言假言,而事假事,文假文乎!
盖其人既假,则无所不假矣。
由是而以假言与假人言,则假人喜;以假事与假人道,则假人喜;以假文与假人谈,则假人喜;无所不假则无所不喜,满场是假,矮场阿辩也。
虽有天下之至文,其湮灭于假人而不尽见于后世者,又岂少哉!
何也?
天下之至文,未有不出于童心焉者也。
苟童心常存,则道理不行,闻见不立,无时不文,无人不文,无一样创制体格而非文者。
诗何必古选,文何必先秦,降而为六朝,变而为近体,又变而为传奇,变而为院本,为杂剧,为《西厢曲》,为《水浒传》,为今之举子业大贤言圣人之道,皆古今至文,不可得而时势先后论也,故吾因是有感于童心者之自文也,更说什么六经,更说什么《语》《孟》乎!
夫六经语》《孟》,非其史官过为褒崇之词,则其臣子极为赞美之语,又不然则其迂腐门徒、懵懂弟子,记忆师说,有头无尾,得后遗前,随其所见,笔之于书,后学不察,便为出自圣人之口也,决定目之为经矣,孰知其大半非圣人之言乎!
纵出自圣人,要亦有为而发,不过因病发药,随时处方,以救此一等懵懂弟子、迂腐门徒云耳。
药医假病,方难定执,是岂可遽以为万世之论乎!
然则六经《语》《孟》,乃道学之口实,假人之渊薮也,断断乎其不可以语于童心之言明矣。
呜呼!
吾又安得真正大圣人之童心未曾失者,而与之一言言哉!
18.下面各项对划线的词语解释不正确的一项是()
A.有闻见从耳目而入动词活用作名词,见到或听到的东西
B.以障学人为耶阻隔,堵塞
C.言虽工,于我何与?
动词“参与”
D.则文辞不能达明白畅达
19.下列各项划线的词的意义或用法完全一致的一项是()
A.亦以护此童心而使之勿失焉耳/学者既以多读书识义理障其童心矣
B.盖其人既假,则无所不假矣/既以闻见道理为心矣
C.满场是假,矮场阿辩也/故吾因是有感于童心者之自文也
D.而以从外入者闻见道理为之心也/于是焉又知美名之可好也
20.下面对文章的理解或推断有误的一项是()
A.作者认为写作就应该保持一颗童心,不为世俗功名所累,才能写出好文章。
B.作者认为六经论语孟子大多不是史官的溢美之辞,就是臣下的阿谀之言或是据自己听到的只言片语,写下来汇集成书。
不一定全是圣人之作,故而不必奉为经典。
C.作者认为要读书,更要守住童心,不能让外在所见所闻以及外在道理代替童心。
D.作者认为一旦丢失童心,人为就变得言不由衷,言不由衷就会说假话,做假事,写假文了。
21.把下列文言语句翻译成现代汉语。
(10分)
①知不美之名之可丑也,而务欲以掩之,而童心失。
②虽有天下之至文,其湮灭于假人而不尽见于后世者,又岂少哉!
③苟童心常存,则道理不行,闻见不立,无时不文,无人不文,无一样创制体格而非文者。
阅读下面的文言文,完成小题(19分)
贺钦,字克恭,世家定海,父孟员,以戎籍隶辽义州卫。
钦少颖敏,习举子业辄鄙之曰:
“为学止于是耶?
”取《近思录》读之,有省。
成化二年以进士授户科给事中。
因亢旱上章极谏,复以言官旷职召灾,自劾求退。
会陈献章被征来京师,钦听其论学,叹曰:
“至性不显,真理犹霾,世即用我,而我奚以为用?
”即日上疏解官去,执弟子礼事献章。
既别,肖其像事之。
其学专读《五经》、《四书》、小学,期于反身实践,主敬以收放心。
有来学者,辄辞之曰:
“己尚未治,何以治人?
”既而从游者甚众,磨砻淬厉,成其器业。
如是者十余年,虽不出户庭,而达官贵人闻风仰德者,莫不躬拜床下。
弘治改元,用阁臣荐,起为陕西右参议。
玺书至而母适病死,乃上疏恳辞。
正德四年,太监刘瑾括辽东田,东人震恐思乱。
义州以守臣贪残变先发,聚从劫掠,顾相戒曰:
“毋惊贺黄门。
”钦闻之,往谕曰:
“若等吾乡人也,今不幸至此,然吾窃为若等忧,镇城兵不即至耶,如之何?
”众初汹汹,至是知悔,罗拜而泣呼曰:
“吾父之,愿教之。
”钦曰:
“惟不杀人,祸可解。
守臣激变,民则无辜,能止杀以待命,尚不失为良民也。
良民何畏焉?
”未几,有言镇城军果至者,众复噪曰:
“贺黄门无嫚语。
”环跪钦里门。
钦曰:
“吾固知有是也。
城中扰攘至此,镇城焉得不发兵?
兵虽至,尔等不杀人,必宥尔,无恐。
”众散去,乱遂定。
时又有边将诈诱杀为阵获者,上官按之不得实,一见钦即惭伏地曰:
“他人可欺,吾敢欺贺先生耶?
”其至诚感人如此。
钦处家笃恩谊,正伦理,厚姻戚,睦宗党。
冠婚丧祭一遵古礼,不根之言纤毫不入于耳,子姓必薰陶之以孝弟之义。
日改月化,一乡人皆兴于善。
里俗溺于异端,丧葬皆作佛事,啖酒肉,肆为奢僭,钦以身范之。
晚更好《易》,究心象数,手不释卷,大臣荐引相属,终不起。
少尝隐居医无闾山,因以医闾自号,人遂称为医闾先生。
(节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二•明一》)
22.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.取《近思录》读之,有省省:
省悟
B.肖其像事之。
肖:
刻画
C.用阁臣荐,起为陕西右参议用:
利用
D.啖酒肉,肆为奢僭僭:
越理
23.以下各给句子中,全都直接表明贺钦进德修业的一项是()(3分)
①取《近思录》读之,有省②其学专读《五经》《四书》小学
③从游者甚众,磨砻淬厉,成其器业④达官贵人闻风仰德者,莫不躬拜床下
⑤钦曰:
“惟不杀人,祸可解。
⑥晚更好《易》,究心象数,手不释卷
A.①③④B.①②⑥C.②④⑥D.②⑤⑥
24.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.贺钦年少时对举子业不以为意,后受《近思录》启发,加之陈献章的教导,他最终辞官,专攻读书。
B.义州民众变乱,贺钦晓之以理,安抚变乱民众,最终使平定变乱。
C.贺钦重视家庭伦理道德,讲究孝悌之义,对扭转不良风气起到良好的垂范作用。
D.贺钦晚年自号医闾,潜心研究象数,虽受到引荐,最终也没有再做官。
25.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)钦闻之,往谕曰:
“若等吾乡人也,今不幸至此,然吾窃为若等忧,镇城兵不即至耶,如之何?
”
(2)冠婚丧祭一遵古礼,不根之言纤毫不入于耳,子姓必薰陶之以孝弟之义。
阅读下面的文言文,完成小题。
杜诗,字君公,河内汲人也,少有才能,仕郡功曹,有公平称,更始时,辟大司马府。
建武元年,岁中三迁为侍御史,安集洛阳。
时将军萧广放纵兵士,暴横民间,百姓惶扰,诗敕晓不改,遂格杀广,还以状闻。
世祖召见,赐以戟,重使之河东,诛降逆贼杨异等。
诗到大阳,闻贼规欲北度,乃与长史急焚其船,部勒郡兵,将突骑趁击,斩异等,贼遂剪灭。
拜成皋令,视事三岁,举政尤异。
再迁为沛郡都尉,转汝南都尉,所在称治。
七年,迁南阳太守。
性节俭而政治清平,以诛暴立威,善于计略,省爱民役。
造作水排,铸为农器,用力少,见功多,百姓便之。
又修治陂池,广拓土田,郡内比室殷足。
时人方于召信臣,故南阳为之语曰:
“前有召父,后有杜母。
诗自以无劳,不安久居大郡,求欲降避功臣。
帝惜其能,遂不许之。
诗雅好推贤,数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。
初,禁网尚简,但以玺书发兵,未有虎符之信,诗上疏曰:
“臣闻兵者国之凶器,圣人所慎。
旧制发兵,皆以虎符,其余征调,竹使而已。
符第合会,取为大信,所以明著国令,敛持威重也。
间者发兵,但用玺书,或以诏令;如有奸人诈伪,无由知觉。
愚以为军旅尚兴,贼虏未殄,征兵郡国,宜有慎重,可立虎符,以绝奸端。
昔魏之公子,威倾邻国,犹假兵符以解赵围,若无如姬之仇,则其功不显。
事有烦而不可省,费而不得已,盖此谓也。
”书奏,从之。
诗身虽在外,尽心朝廷,谠(dǎng)言善策,随事献纳。
视事七年,政化大行。
十四年,坐遣客为弟报仇被征,会病卒。
司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅,丧无所归。
诏使治丧郡邸,赙(fù拿钱财帮助别人办理丧事:
赙金,赙仪,赙赠)绢千匹。
(节选自《后汉书》,有删改)
26.下列句中划线的词解释不正确的一项是
A.诗雅好推贤雅:
平素,一向(副词)
B.百姓便之便:
认为有利
C.数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等进:
进献
D.坐遣客为弟报仇被征坐:
因……而犯罪
27.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是
A.世祖召见,赐以戟,重使之河东夫晋,何厌之有?
B.乃与长史急焚其船乃以斧斤考击而求之
C.再迁为沛郡都尉遂为猾胥报充里正役
D.符第合会,取为大信,所以明著国令,敛持威重也师者,所以传道授业解惑也
28.下面对原文内容的概括和分析不正确的一项是
A.杜诗虽不是行伍出身,但却有勇有谋,杀纵兵扰民的将军萧广时,事先为把握时机,勇冒不请示朝廷之险;讨伐叛贼杨异时,先烧其船,断敌退路。
B.杜诗担任地方长官把精力用在兴修水利、改进农具、开垦农田上,爱民帮民,让百姓富裕,所以百姓将他比作父母。
C.杜诗身在地方,心系朝廷,顾全大局,为了封赏功臣,自己主动让出了大郡职位,而且主动为皇帝献言献策,表现了他对朝廷的赤诚之心。
D.杜诗长期为官却生性节俭,他能为百姓的安定富裕而不懈努力,自己却一贫如洗,甚至死后连下葬的地方也没有。
29.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)诗敕晓不改,遂格杀广,还以状闻。
(3分)
(2)性节俭而政治清平,以诛暴立威,善于计略,省爱民役。
(4分)
(3)
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