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花中初届诊断性检测语文
花中初2013届诊断性检测
语文试卷2013.3
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
(全卷共120分,时间150分钟)
A卷
第Ⅰ卷
一、语言知识(14分,每小题2分)
1.下列词语中加点字注音正确的一组是()
A.戏谑(nuè)哂笑(shěn)沉浸(jìn)惟妙惟肖(xiào)
B.中轴(zhóu)抽噎(yē)解剖(pō)鳞次栉比(zhì)
C.躯壳(qiào)陨落(yǔn)狩猎(shòu)相形见绌(chù)
D.悄然(qiǎo)顷刻(qīng)讪笑(shàn)恪尽职守(kè)
2.下列词语中没有错别字的一组是()
A.一筹莫展锋芒毕露一片狼藉老羞成怒
B.获益匪浅妇孺皆知世外桃园心无旁骛
C.谈笑风声名副其实提心吊胆义愤填膺
D.铤而走险锐不可挡川流不息粗制滥造
3.下列句中横线处填入词语正确的一组是()
①小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的,绿绿的。
②在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在地飞翔。
③掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好生气,叫人活泼不得;孔乙己到店,可以笑几声,所以至今还记得。
A.钻自豪只有/才B.长高傲如果/还
C.长自豪如果/还D.钻高傲只有/才
4.下列句中加点成语运用不正确的一项是()
A.你知道事情的真相就快说,不要在那里故弄玄虚。
B.演讲会上,他夸夸其谈,出众的口才使大家十分佩服。
C.森林中的各种动物都要遵循物竞天择的自然法则。
D.邓稼先为了中华民族核武器事业的发展鞠躬尽瘁,死而后已。
5.下列句子没有语病的一项是()
A.通过这堂生动的法制教育课,使我们明白了学法的重要性和必要性。
B.为了避免伤害学生的事情不再发生,各个学校都进一步加强了安保措施。
C.一个人能否成为品德高尚的人,关键看他平时严格要求自己。
D.我们应该珍惜今天的幸福生活,认真学习,感恩父母,报效国家。
6.根据语境,填入画线处的句子最恰当的一组是()
永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。
桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。
桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
。
这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖。
①每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
②每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。
③永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。
④由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。
⑤桥面用石板铺砌,两旁有石拦石柱。
A.②④③⑤①B.③②①④⑤
C.②⑤③④①D.③②⑤①④
7.下列句中加点词的理解有错的一项是()
A.妇抚儿乳(喂奶)B.阡陌交通(交错相通)
C.辍耕之垄上(助词“的”)D.小惠未徧(通“遍”,遍及。
)
二、课内文言文阅读(6分)
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
……
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
8.对下列多义词的意义或用法相同的一项是()
A.或异二者之为而或长烟一空
B.予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也
C.去国还乡死国可乎
D.刻唐贤今人诗赋于其上增其旧制
9.对下列句中加点词的理解有错的一项()
A.滕子京谪守巴陵郡(封建王朝官吏降职或远调。
)
B.去国还乡(往、到。
)
C.多会于此(聚会。
)
D.百废具兴(通“俱”,全都。
)
10.下列对文意的理解有错的一项是()
A.选文第一段交代作记缘由,即作者是应滕子京之嘱而写作此文的。
B.选文第二段主要运用描写的表达方式,来描写洞庭湖全景。
C.选文第三段表达了作者博大的胸襟——“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
D.整篇文章将记事、写景、抒情、议论巧妙地融在一起,记事简明,写景铺张,抒情真切,议论精辟,由事入景,触景生情,情中寓理,理中蕴情。
第Ⅱ卷
三、课内文言文翻译、诗词阅读与积累(12分)
11.翻译下列文言句子(4分)
⑴不以物喜,不以己悲。
⑵王侯将相宁有种乎?
。
12.古诗阅读(4分)
钱塘湖春行
白居易(唐)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
⑴全诗以什么为线索?
表达了作者怎样的感情(2分)
⑵颔联和颈联给我们描绘了四幅图画,请分别用四个字进行概括(1分)
13.古诗文积累(4分)
⑴问渠那得清如许?
。
⑵,燕然未勒归无计。
⑶刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用比喻且蕴含哲理的诗句是:
,。
⑷《曹刿论战》中体现“取信于民”的句子是“,,
。
”
四、现代文阅读(23分)
(一)低碳与城市生活(8分)
①低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式,需要低能量、低消耗、低开支的生活方式。
②丹麦哥本哈根市是城市绿色能源和绿色出行的典范,市民摒弃汽车,习惯用自行车或地铁等环保方式出行。
哥本哈根以其风力发电出名,城市内共有5600座风车,为丹麦提供了l0%的发电量。
③瑞典马尔默是“明日之城”住宅示范区,住宅区供暖空调利用海水和地下水能量,市内交通重点在于推广使用自行车,多条公共交通线路将市中心和城市边缘地带连接在一起,便利出行。
马尔默已成为世界上不多的100%能源来自可再生能源的市镇。
④加拿大温哥华鼓励采用风能、太阳能、潮汐能等清洁能源,连垃圾压实机都采用太阳能为动力。
温哥华限制建私人停车场,且停车库与住宅分开销售,以此鼓励居民多多使用公共交通工具或者自行车。
⑤由此可见,低碳生活宜因地制宜,根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式,促进居民形成良好的低碳生活习惯。
⑥与低碳生活友好的电力来源可以是当地的核电、水电、风能、太阳能和生物质能等低碳能源,并且选择高效用电设备。
⑦人类活动需要交通工具,而交通工具也是能耗和排放大户,汽车的燃油只有13%用于牵引,另外87%被发动机本身、等红绿灯或者塞车所损耗。
同样,选择交通工具也非常重要,乘坐出租车碳的排放量是坐公共汽车的7倍,是乘地铁的14倍。
由此看来,城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放。
从能源消耗来讲,选择公共交通工具出行更有利于减排。
⑧借鉴国外城市发展经验,培育城市居民良好的低碳生活方式,让城市生活更美好。
14.选文的中心论点是什么?
(2分)
答:
15.选文②③④段运用的论证方法,论证了
的观点。
(2分)
16.选文第⑥段能否去掉?
为什么?
(2分)
答:
17.品味选文,结合生活实际谈谈自己响应低碳生活的一些做法。
(勿与选文内容重复)(2分)
答:
(二)榜样(15分)
秦俑
峰子最后还是选择了回家乡教书。
当同学们都去火车站送他时,峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗:
壮士一去兮不复返。
先到县教育局报到,签了字后,办公室的同志瞪着一对金鱼眼问:
“你是师大毕业的?
”峰子什么话也没说,背起两大袋子书和行李,头也不回地搭车回了家。
父亲见峰子回来了,远远地迎了上去,说:
“工作好了吧?
”
峰子没吱声,把行李往父亲手上一放,回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水,然后才说:
“省晚报让去做记者,没去。
”
“怎么?
”
“我想回村里学校教书。
”
父亲颤着声问:
“是不是在学校里犯了事?
”
“年年都评三好学生呢,怎会犯事?
”峰子坐了下来。
“那怎么回咱这破村?
”
“学校不是少了老师么。
”
【A】父亲愣了好一阵,叹了口气,便去张罗着煮面条。
峰子早没了娘。
他看着驼了背的父亲,心中不由惴惴不安:
父亲要是骂他一顿,或者打他一记耳光,他的心里也许会好受一点。
吃过面,峰子便去村小学找校长。
【B】说是学校,其实不过一层四间的茅草土坯屋,屋旁竖着一根四五米高的木杆,上头飘着一面早已发白的旗。
学校长年驻校的,也就校长一人。
峰子在学校的自留地上找到了校长,校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜,在地里侍弄自己种的蔬菜。
峰子轻轻地唤了一声:
“校长。
”
校长回过头,眼镜差点儿就掉到了地上。
他见了峰子,脸上的笑便浮了上来,说:
“峰子回来了。
”
“我是来向您报到的,我也来学校教书,以后我就是您的部下了。
”
“你……”【C】校长什么话也说不出来,只是汪了泪,顾不上擦掉泥巴,就紧紧地握住峰子的手。
校长破例炒了一盘蛋,邀峰子喝一盅。
校长一边喝酒一边说:
“想你考上大学那年,学校里的娃儿就加了一倍,大家都把你当榜样呢。
”
峰子就想起往年的寒暑假,他一回家,总有东家西家的请他到家里吃饭教课,说是要自家的娃子学学他的样。
可是,这一年暑假过去,也没见哪家有人来请他。
和乡里乡亲的见了,还有人不相信地问:
“峰子,你真回咱村里教书?
”
峰子就爽快地回答:
“是!
”
到秋天开学了,报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。
校长和峰子都不明白:
老师多了,学生怎么反倒少了?
于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问,问来问去,都回答说,我家娃儿不念书了,过两年让他到外面打工去。
峰子说:
“孩子还小,怎就不让念了?
”
“念了书没用。
”
“怎没用?
念了书可以考大学啊。
”
对方就不吭声了,任峰子怎么劝说也没用。
等峰子一脚跨出大门,【D】后边就传来轻轻的嘀咕:
“”
这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
一年后,县教育局捎了信过来,说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章,他成了全县教师的榜样呢……(选文有改动)
18.认真阅读小说,将峰子的主要活动补充完整。
(3分)
告别同学→ →回到家里→→答乡亲疑问→ →获得嘉奖。
19.得知峰子决定回乡教书后,【A】处父亲“愣了好一阵,叹了口气”表现了他和
的复杂心理;【C】处校长“……只是汪了泪,……紧紧地握住峰子的手”则反映了他的心理。
(3分)
20.【B】处画线句子属于描写,这里既反映了乡村的特点 ,又衬托了峰子的品质(3分)
21.联系上下文,试写出【D】处“嘀咕”的话。
(2分)
22.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公,文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”,请各举一例并作简要点评。
(4分)
悲:
壮:
五、写作(45分)
从下列两题中任选一个写作
(1)在成长的道路上,尝试是人生的必修课。
如:
尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着克服困难,尝试着宽容他人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有所收获。
在尝试中我们的能力得到提升,智慧得到增长,人性得到升华。
勇于尝试,让我们在尝试中成长吧!
结合自己的生活和体验,请以“在尝试中成长”为题写一篇不少于600字的文章。
(2)生活中的人们因为认识问题的角度、标准不同,往往以为自己的行为才是正常的、对的,而别的是错的。
其实,每个人的行为总有合理成份,单从个人角度来看问题,难免出现种种的偏见,进而否认对方的合理,造成这种情况的原因是由于缺少了一种宽容的精神、理解的精神。
请以“宽容”为话题,写一篇不少于600字的文章。
题目自拟。
600字
B卷
六、课外文言文阅读(4分)
宋公①及楚人战于泓②。
宋人既成列③,楚人未既济④。
司马⑤曰:
“彼众我寡,及⑥其未既济也,请击之。
”公曰:
“不可。
”既济而未成列,又以告。
公曰:
“未可。
”既陈⑦而后击之,宋师败绩。
公伤股,门官⑧歼焉。
国人皆咎公。
公曰:
“君子不重⑨伤,不禽⑩二毛⑾。
古之为军也,不以阻隘也。
寡人虽亡国之馀⑿,不鼓不成列。
”(选自《子鱼论战》)
【注释】①宋公:
宋襄公。
②泓:
泓水,河名。
③陈列:
摆好阵势。
④既济:
已经渡河。
⑤司马:
官名,这里指子鱼。
⑥及:
趁着。
⑦陈:
通“阵”,摆好阵势。
⑧门官:
国君的卫士。
⑨重(chóng):
重复,再次。
⑩禽:
通“擒”。
⑾二毛:
头发斑白的人。
⑿亡国之馀:
亡国者的后代。
23.把下面句子翻译成现代汉语(2分)
彼众我寡,及其未既济也,请击之。
24.根据文意,回答下面两个问题(2分)
⑴子鱼认为发动进攻的有利时机是
⑵从文中可以看出宋襄公是一个怎样的人?
七、语言运用(10分)
25.综合性学习。
毕业前夕,班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。
请你根据要求,完成下面的栏目。
【岁月如诗】光阴似箭,岁月无情。
你认为下面哪句诗没有表达这一主题,不应入选本栏目。
()(2分)
A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
B.近水楼台先得月,向阳花木易为折。
C.闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
D.未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
【岁月留影】时光匆匆,岁月留痕。
记录光阴流逝的或许是一本尘封的日记,或许是一片枯黄飘落的树叶,或许是一张历经沧桑的脸庞……请你从生活中选取一个镜头,并借助联想作简要描绘。
(4分)
答:
【岁月留言】在即将毕业之际,回顾四年的光阴,你一定感慨万千。
请写一段话,作为初中生活的留念。
(4分)
答:
八、名著阅读(6分)
25.下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》,读后答题。
医生建议他再做一次手术,他冷冷地、生硬地说:
“到此为止。
我可够了。
我已经向科学献出了我的一部分鲜血,剩下的留给我做点别的事吧。
”
选文中的“他”指的是主人公______________(1分),其生动幽默的语言体现出他______________(1分)的性格;“做点别的事”具体是指
(2分)一事,这也表明主人公已从过去的(2分)中解脱出来,重新开始规划新的生活。
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