学习类型.docx
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学习类型
学习的困惑
•学习的现状——60%的厌学比例
•家长困惑:
孩子为何厌学?
为何学习效果差?
•学生困惑:
为何我很努力却学不好?
•应试与素质的社会争论
•大班教学与小班教学的学校尝试
•家庭教育的思考和误区:
怎样帮助孩子提高学习能力和成绩?
家长的通常做法
•“盯、关、跟”式家庭教育管理;
•不考虑效率和效果的加时补课;
•对于孩子的学习问题,没有科学的诊断
学习类型的生理分类
•血型——A型、B型、O型、AB型
•学习类型——视觉、听觉和动觉、触觉
危险的输血!
!
•输血时,血型不对会导致生命危险;
•教育中,学习类型的适配也至关重要
发现式”学习
•概念:
通过科学的测评量表,帮助中学生发现自身的学习类型和认知特点,寻找知识形成的步骤特点,采取更为适合有效的学习方法获取知识,并发展探究性思维的一种学习方式;
•关键和基础是要发现孩子的学习类型;
•“发现式”学习的优点
–学生智力得到个性化、针对性开发,达到最佳学习效果;
–培养探究精神和独立思考能力;
–激发学生的内在学习动机。
发现你的学习类型
•Veryedu学习测评与规划
–学习类型
–学习动机
–学科兴趣
–学习竞争力
–学习步骤和方法
–学习意志力
•日常行为的初步分析
视觉学习类型
•非常喜欢看书、杂志和报纸
•如果你向他问路,他可能会给你画一张很清楚的地图。
•能够比较认真地听讲,专心地看老师在黑板上板书、讲解,同时,他们在阅读书籍方面也不会有什么太大的问题。
•如果他搞清楚一个复杂问题,他往往会说“我明白了”。
•大多数视觉学习者,但不是所有的人,倾向于有条有理、整洁和讲究衣着。
有人很爱惜书,很新。
•书面学习类型和视觉学习类型。
听觉学习类型
非常喜欢音乐和收听广播,他们通常对读一本书或者指导手册不是很感兴趣,他更需要得到声音信息。
•喜欢交谈,与新老朋友都会很好相处,但上课时如果交谈就会带来一些不好的影响。
•他对老师的关注更多地集中在声音方面。
•如果有人教会他一个复杂问题,他往往会这样表示“我听懂了”。
•如果你要给他买礼物,那么买一个录音机或者MP3,而不要买一本书。
动觉触觉学习类型
•往往是学校老师不太喜欢的学生,甚至有些人被归结为“儿童多动症”。
•每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者,随着年龄的增大,大多数人的视觉和听觉学习方式占了主导地位。
•其实,动觉触觉学习是最好最快的学习。
•动觉触觉学习类型的学生更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。
所以,如果强迫他们坐在课堂
上不动,那么他们就会感觉非常的无聊乏味。
•如果有人告诉他一个复杂问题,他往往会说“它感觉不错”。
•体验学习类型、操作学习类型和群体互动学习类型
关于学习类型的一些说明
•视觉、听觉和动触觉的人数比例大致是4:
3:
3;
•学习类型没有好坏之分,每种类型都可以学好,关键是要针对自己的学习类型,找到适合自己的方法;
•80%的人有多种不同的学习类型倾向,20%的人比较单纯;
•动觉和触觉的学生越来越多,成长环境因素和生育因素
视觉学习类型的学习建议
•阅读课本;
•看图说故事;
•画图帮助记忆——脑图;
–历史的长河;
•用不同颜色的笔划重点;
•制作小卡片;
•看相关电视节目或者光盘
听觉学习类型的学习建议
•上课听讲是关键;
•录音帮助记忆;
•大声读课文;
•远离噪音。
•例如:
四动背单词(眼动,手动,口动,心动)
动触觉学习类型的学习建议
•动手为自己制作课件或实物;
•记忆时加入身体动作;
•运动中学习,例如散步读书或者思考;
•自学时给自己活动的空间;
•例如:
情景学古文。
•不要坐的时间太长,需要一个比较大的空间,在课堂上学会联想式学习,
多元智能理论,
学校的教学方法是视觉型的,
全面规划自己的学习
•总结自己的学习特点
–总体
–单科
–优点和缺点
•分析自己的学习问题
•结合学习类型调整学习方法和习惯
学习方法
学习方法的困惑
•家长困惑:
小升初和初升高以后,孩子为何学习下滑?
•学生困惑:
为何努力也学不好呢?
•家长的日常误区:
怎样帮助孩子找到好的学习方法;
•孤独的围城——学习与生活的人为割裂,方法从生活中来;
•学道概念的提出,在学道基础上体会学习方法
道”与“术”的争论
•学“道”的含义
–培养框架感
–寻找联系(课程的联系)
–建立体系(学习体系)
•学“术”的解释
–好的方法
•在学“道”的基础上学习学“术”
学会学习
•正确理解学习——信息、知识和智慧(生活中的知识也是知识,智慧≠知识)
•掌握学习之道
•形成学习体系和方法
学习方法要适合自己
•适合自己的学习类型
•适合自己的学习习惯(动觉,视觉,听觉)
•适合自己的知识结构
•状元的方法不一定适合你
预习的方法
•预热的概念——带上框架感,寻找这部分的意义和作用;
•要点扫描;
•寻找自己的话解释关键点;
•联想——在头脑中搜寻一切有趣的事情与这部分的内容发生联系——透镜的故事
听课的方法
•堂前一分钟;
•注意力的分配——学会放松;
•笔记的作用和记法
–关键点(不要什么都记)
–自己的理解
–不要全抄(笔记和书结合好)
–可以在书上记和划
复习的方法
•系统总结
–知识点
(用不同的颜色和记法记录)
–难点
–考试和练习中的错点(找到错误的原因)
–题型(不要用题海战术,要会分类)
–线路(不要轻易的放弃)
学习方法总论—学习的“独孤九剑”
•化繁为简、化难为易;
•凡是能将被动学习变为主动学习的方法,都可以算是好的学习方法。
•学无定法、适合为上;(找到适合自己的方法)
通用型方法
•睡前回忆法——要点和轮廓
•定期总结法
–要点总结(
–提醒总结
–错点总结
•四轮复习法
记忆理论
•艾宾浩斯记忆/遗忘曲线
–1. 第一个记忆周期:
5分钟
–2. 第二个记忆周期:
30分钟
–3. 第三个记忆周期:
12小时
–4. 第四个记忆周期:
1天
–5. 第五个记忆周期:
2天
–6. 第六个记忆周期:
4天
–7. 第七个记忆周期:
7天
–8. 第八个记忆周期:
15天
•短时记忆容量理论
–7±2
四轮复习法
•一、1-5分钟
•二、半小时-1小时
•三、1天
•四、15天
•四轮复习法背单词的小窍门:
–手动、眼动、口动、心动
–第一次背多遍
–分析、联想
特殊三法
•出题法——数理化(让你对学习有不同的看法)
•分层分类法——“7±2”的原则——史地政生
•实践使用法——中英
分层分类法
•根据7±2的原理,将复杂知识按照分层、分类的原则,分
为每层不超过5个分类的知识点
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