课题听力资源Topic1Personal information个人情况.docx
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课题听力资源Topic1Personalinformation个人情况
学生听说练习题(一课一练)
Topic1.Personalinformation(个人情况)
一目标要求
1.知识目标:
①掌握有关个人的有关词汇,短语。
如:
name,age,worker,grade,doctor,telephonenumber,officeworker等。
②掌握与个人有关的句型,如:
What’syourphonenumber?
Whatclassareyouin?
Whereareyoufrom?
Whatdoesyourfatherdo?
2.技能目标
①能识别问题与听力材料间的联系,进行筛选。
②能读懂问题和选项,辨别方向,及时抓住关键词。
二话题概述
1.话题内容:
①Individualdata(name,age,dateofbirth,placeofbirth,telephonenumber,address,postalcode,e-mailaddress,IDnumberect)
②Familydata(name,age,relationshipect)
③Schooldata(school,grade,class,teacherect)
④Jobsandcareer(officeworker,worker,teacher,doctor,farmer,driver,official.ect)
2.话题场所:
①家里②学校③公共场所等
3.话题运用:
①询问个人情况。
②询问家庭成员情况。
③询问学校情况及家人亲戚的工作情况。
三重点,难点
1.知识重点:
①数字的拼读和职业词汇的拼写。
②对一些固定句式的熟练掌握。
2.知识难点:
根据对话,短文信息迅速判断解题的思路。
3.技能重点:
材料语句语段与选项的联系。
4.技能难点:
如何根据材料,抓住关键词,找到突破口,确定解决问题的放向。
四课堂设计
1.任务一:
有关个人的情况及与学校间关系的信息。
2.任务二:
有关家庭成员情况的信息。
3.任务三:
有关家人及朋友的工作的信息。
五训练思路
1.训练一:
训练与话题有关的词汇,学生能快速反应。
2.训练二:
从对话中提取有用的信息。
3.训练三:
从短文中提取信息,找到答题的最佳方式。
六,本课练习
一听写下列单词,词组和句子。
单词,词组和句子读两遍。
1doctor
2telephonenumber
3onafarm
4Ourteacherlikesusverymuch.
5HeisinablueT-shirtandwhitepants.
Ⅱ根据你所听到的内容,在空格上填入一个适当的单词,短文读两遍。
Ihaveagoodfriend.HisnameisPeter.Heis6.HeisfromCanada.HeisinClassTwo,7Seven.Weare8.Hisfatherisa9andhismotherisourEnglishteacher.Weall10herverymuch..
Ⅲ根据你所听到的内容,判断下列句子正(T)与误(F),对话读两遍。
()11HanMeiisfromShanghai.
()12HanMeiisinClassFour.
()13LiMing’spencil-boxisyellow.
()14HanMei’spencil-boxisgrey.
()15LiMingandHanMeiaregoodfriends.
Ⅳ根据你所听到的内容,从A,B,C三个选项中选出一个正确答案。
句子读两遍。
()16AYes,GradeSeven.BNo,GradeSix.CGradeSix.
()17AYes,Iam.BYes,Ido.CIcomefromCuba.
()18AHeisaboy.BHeisshort.CHeisinClassSeven.
()19AYes,theyare.BTheyarefriends.CYes,theyarefriends.
()20AYes,sheis.BYes,heis.CSheistall.
Ⅴ听句子连线。
句子读两遍。
MariaisHK65610.
Thegirlingreenaremyuncle’sdaughters.
Myfatherisanofficeworker.
Hercarnumberdrivesabustowork.
TheycomesfromEngland.
听力材料
Ⅰ听写下列单词,词组和句子。
单词,词组和句子读两遍。
1doctor
2telephonenumber
3onafarm
4Ourteacherlikesusverymuch.
5HeisinablueT-shirtandwhitepants.
Ⅱ根据你所听到的内容,在空格上填入一个适当的单词,短文读两遍。
Ihaveagoodfriend.HisnameisPeter.Heisthirteen.HeisfromCanada.HeisinClassTwo,GradeSeven.Weareclassmates.HisfatherisadoctorandhismotherisourEnglishteacher.Wealllikeherverymuch..
Ⅲ根据你所听到的内容,判断下列句子正(T)与误(F),对话读两遍。
A:
Excuseme,what’syourname?
B:
MynameisHanMei.
A:
Whereareyoufrom?
B:
Nanchang.
A:
AreyouinClassFour?
B:
No,I’mnot.I’minClassThree.
A:
Thereisapencil-box.Isityours?
B:
No,Mineisgreen.Ithinkit’sLiMing’s.
A:
Isheyourfriend?
B:
Yes,heis.
Ⅳ根据你所听到的内容,从A,B,C三个选项中选出一个正确答案。
句子读两遍。
16Whatgradeishein?
17DoyoucomefromCuba?
18Whatdoestheboylooklike?
19Aretheyfriendsorclassmates?
20IsMariatall?
Ⅴ听句子连线。
句子读两遍。
21MariacomesfromEngland.
22Thegirlingreenisanofficeworker.
23Myfatherdrivesabustowork.
24HercarnumberisHK65610.
25Theyaremyuncle’sdaughters.
参考答案:
Ⅰ听写下列单词,词组和句子。
单词,词组和句子读两遍。
1doctor2telephonenumber3onafarm4Ourteacherlikesusverymuch.5HeisinablueT-shirtandwhitepants.
Ⅱ根据你所听到的内容,在空格上填入一个适当的单词,短文读两遍。
6thirteen7Grade8classmates9.doctor10like
Ⅲ根据你所听到的内容,判断下列句子正(T)与误(F),对话读两遍。
11F12F13T14F15T
Ⅳ根据你所听到的内容,从A,B,C三个选项中选出一个正确答案。
句子读两遍。
16C17B18B19B20A
Ⅴ听句子连线。
句子读两遍。
21MariacomesfromEngland.
22Thegirlingreenisanofficeworker.
23Myfatherdrivesabustowork.
24HercarnumberisHK65610.
25Theyaremyuncle’sdaughters.
Topic2.Family,friendsandpeoplearound
(家庭,朋友与周围的人)
一目标要求:
1.知识目标
①掌握与家人,亲戚,朋友有关的词汇,短语,如:
grandparents,brother,schoolmate,familytree,closefriend,closeneighbour.
②掌握与家人,亲戚,朋友有关的句型,如:
Who’sMichael’sfriend?
What’stherelationshipbetweenthem?
Whereisyourcloseneighbourfrom?
2.技能目标:
①能识别不同句式的语调,如陈述句,疑问句和指令。
②能识别语段中句子间的联系。
③能听懂该话题的语段。
二话题概述:
1.话题内容:
①familyandrelations(grandparents,parents,brother,sister…ect)
②friends(closeneighbour,schoolmate,classmate…ect)
2.话题场所①学校②家里③公共场所等
3.话题运用
①询问对方家庭情况.
②询问朋友的喜好。
③询问家人,亲戚的工作情况等。
三重点,难点
1.知识重点:
①一些常见家庭,朋友,周围人的词汇拼写。
②对who,what,where等疑问词的快速反应。
2.知识难点:
根据对话,短文判断人物间的关系。
3.技能重点:
①不同句式的语调。
②该话题的语段。
4.技能难点:
识别语段中各句子间的关系。
四课堂设计
1.任务一:
与家人有关的信息。
2.任务二:
与亲戚有关的信息。
3.任务三:
与周围的朋友,邻居有关的信息。
五训练思路
1.训练一:
训练与话题有关的词汇。
(family,brother,sister,neighbour等)
2.训练二:
在对话中提取信息。
3.训练三:
在短文中提取信息。
六,本课练习
Ⅰ听写下列单词,词组和句子。
单词,词组和句子读两遍。
1grandparents
2neighbour
3penpal
4HewantstohelpmestudyEnglish.
5ShelivesinJapan.
Ⅱ根据你所听到的内容,在空格上填入一个适当的单词,短文读两遍。
Canyouhelpme?
Ican’tfindmy6.Sheisonlyfouryearsold.Sheis7withlonghair.Sheisina8coatanda9skirt.Sheis10atoy.It’sbrown.Pleasehelpmefindher.Myphonenumberis(010)6142-9537.Thankyou.
Ⅲ根据你所听到的内容,判断下列句子正(T)与误(F),对话读两遍。
()11Lusia’sparentsarebothinCuba.
()12ShecanspeakalotofChinese.
()13Lusiasingsverywell.
()14Shemisseshergrandparentsverymuch.
()15Lusialiveswithherparents.
Ⅳ根据你所听到的内容,从A,B,C三个选项中选出一个正确答案。
句子读两遍。
()16Wheredoeshelive?
AIntheUSA.BInEngland.CInCanada.
()17Whatdoesshewanttodo?
AGohome.BEatout.CPlayfootball.
()18WholooksafterLisa?
AHergrandparents.BHeraunt.CHermother.
()19DoesPeter’sfatherworkinBeijing?
AYes,heis.BInBeijing.CYes,hedoes.
()20WhatdoesLiLeidoafterschool?
AGoswimming.BHelphismothercook.CHelphisbrotherstudyEnglish.
Ⅴ听句子连线。
句子读两遍。
21TomoftentakesherouttoeatChinesefood.
22MariaandIgoesshoppingwithhisfriends.
23Myfamilybuyapairofnewshoes.
24We’llhavemilkandbreadforbreakfast.
25Herfathercarrywaterforthem..
听力材料
Ⅰ听写下列单词,词组和句子。
单词,词组和句子读两遍。
1grandparents
2neighbour
3penpal
4HewantstohelpmestudyEnglish.
5ShelivesinJapan.
Ⅱ根据你所听到的内容,在空格上填入一个适当的单词,短文读两遍。
Canyouhelpme?
Ican’tfindmydaughter.Sheisonlyfouryearsold.Sheisshortwithlonghair.Sheisinawhitecoatandayellowskirt.Sheiscarryingatoy.It’sbrown.Pleasehelpmefindher.Myphonenumberis(010)6142-9537.Thankyou.
Ⅲ根据你所听到的内容,判断下列句子正(T)与误(F),对话读两遍。
LusiaisfromCuba,butnowshelivesinBeijing.ShespeaksEnglishandshespeaksonlyalittleChinese.HerparentsarebothdoctorsinChina.HergrandparentsworkinCuba.Shemissesthemverymuch.Sheisgoodatsinging.Ourteachersalllikeher.
Ⅳ根据你所听到的内容,从A,B,C三个选项中选出一个正确答案。
句子读两遍。
16A:
AreyoufromtheUSA?
B:
Yes,Iam.ButnowIworkinEngland.
17A:
Oh,it’stimetoplayfootball.
B:
Goodidea!
18A:
DoesLisa’smotherlookafterher?
B:
No,herauntlooksafterher.
19A:
Wheredoesyourfatherwork,Peter?
B:
HeworksinBeijing.
20A:
Doyouhelpyourmothercookafterschool?
B:
No,IhavetohelpmybrotherstudyEnglish.
Ⅴ听句子连线。
句子读两遍。
21Tomgoesshoppingwithhisfriends.
22MariaandIcarrywaterforthem..
23Myfamilyhavemilkandbreadforbreakfast.
24We’llbuyapairofnewshoes.
25HerfatheroftentakesherouttoeatChinesefood.
参考答案:
Ⅰ听写下列单词,词组和句子。
单词,词组和句子读两遍。
1grandparents2neighbour3penpal4HewantstohelpmestudyEnglish.5ShelivesinJapan.
Ⅱ根据你所听到的内容,在空格上填入一个适当的单词,短文读两遍。
6daughter7short8white9yellow10carrying
Ⅲ根据你所听到的内容,判断下列句子正(T)与误(F),对话读两遍。
11F12F13T14T15T
Ⅳ根据你所听到的内容,从A,B,C三个选项中选出一个正确答案。
句子读两遍。
16B17C18B19C20C
Ⅴ听句子连线。
句子读两遍。
21Tomgoesshoppingwithhisfriends.
22MariaandIcarrywaterforthem..
23Myfamilyhavemilkandbreadforbreakfast.
24We’llbuyapairofnewshoes.
25HerfatheroftentakesherouttoeatChinesefood.
Topic3四周环境(Personalenvironments)
一,目标要求:
1.知识目标
(1)掌握四周环境的词汇,从房间里的桌、椅、床,到商店、书店、市场、图书馆、公寓等词汇,如:
desk,chair,bed,store,library,etc.
(2)掌握习惯表达和基本句型
A.在某处有某物的表达方式,如:
a.Thereisadeskandsomechairsintheroom.
b.Therearesomeshops/markets/banks/parks/factories…inthecity.
c.Therearemanybuildingsinourschoolsuchasateachingbuilding,alibrary,alaboratoryandacomputercenter.
B.表示某地环境、状况等的表达方式:
a.Myhome/house/dormitoryisbig/small/bright/beautiful…
b. Ourschoolislikeagarden.Treesandflowerscanbeseeneverywhere.
c.Thisisanoldtownwithalonghistory.
k.Ithasgotanewlook.Theoldtownhastakenonanewlook.
2.技能目标:
(1)能识别不同句式的语调,陈述句、疑问句、祈使句等;
(2)能识别语段中句子间的联系;
(3)能听懂话题该的语段。
二、话题的概述
1、话题内容:
a.Kindsofhomes(apartment,house,dormitory)
b.Roomsinhomes
c.Furnitureandhomeitems
d.Schoolse.Outside(grocerystore,bookshop,clothingstore,market,bank,library,museum,cinema,theater,park,road,etc.)
2、话题的场所:
学校、家里、公共场所等。
3、话题的运用:
(1)询问在某处有某物;
(2)询问或讨论某地环境、状况等
三、重点、难点:
1、知识重点:
(1)一些桌、椅、床、商店、书店、市场、图书馆、公寓等词汇的拼写;
(2)对who/what/where等疑问词的快速反应。
2、知识难点:
根据对话、短文判断事物间的关系。
3、技能重点:
(1)不同句式的语调;
(2)该话题的语段
4、技能难点:
识别语段中句子间的联系。
四、课堂设计:
1、任务一:
与住宅有关的信息;
2、任务二:
与公共设施有关的信息;
3、任务三:
与环境有关的信息。
五、训练思路:
1、训练一:
训练与环境有关的词汇;
2、训练二:
在对话中获取信息
3、训练三:
在短文中获取信息。
六,本课练习
Ⅰ从题中所给的A,B,C三个选项中选出你所听到的那个单词。
每个句子读一遍。
()1.A.bearsB.chairsC.theirs
()2.A.townB.brownC.home
()3.A.bridgeB.villageC.orange
()4.A.goldenB.modernC.garden
()5.A.shopsB.supermarketC.stores
()6.A.riceB.miceC.office
()7.A.windyB.studyC.cloudy
()8.A.libraryB.memoryC.worry
()9.A.gameB.gymC.swim
()10.A.parkB.markC.like
Ⅱ听句子,选择正确答语。
每个句子读一遍。
()11.A.OK.B.Thankyou.C.Sorry,Idon’tknow.
()12.A.Yes,theyare.B.Yes
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