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如何做一名好老师
如何做一名好老师
前几天,我有幸聆听了我敬仰的老校长利用两个小时满怀激情地讲述了自己如何成为一名好老师的故事。
她列举大量真实感人的教育案例,向在座的老师阐述新时期如何做一名好老师的经验。
从中我们了解到成为一名好老师的关键:
一是作为一名好老师,必须热爱教育事业、热爱学生,不但懂爱,还要会爱;二是作为一名好老师,必须有较强的课堂教学专业水平,不断加强自身素质的提高。
我一边听一边总结,用这样几个关键性短语评价她老人家:
非凡的敬业奉献爱生的事业精神,善于思考敢于开拓的工作精神,刻苦学习勇往直前奋斗精神,这就是我们的金校长,一位好老师。
(由于时间关系没有向在座泛泛全面介绍,只是抓住关键两点做以介绍)推荐:
她的自传(一生为了爱》。
有云:
师者,传道、授业、解惑也。
一句话却道出了作为一名教师基本的素质,也是每一位为师的人所应具备的职业观。
然而这样的教师只能说是属于一位合格、称职的人民教师。
记得曾国藩说过:
“余谓德与才,不可偏重。
德而无才以辅之,则近于愚人;才而无德以主之,则近于小人。
”其实真正要想成为一名好的、优秀的人民教师,德才兼备是至关重要的。
基于此,本人认为应具备以下三个方面:
首先必须具备良好的师德。
人们常说:
“师道不立,其教不成”。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
正是因为这一伟大的人格力量,才能真正做到“身正为范”,成为了学生学习的榜样,那么教师就可以做到“其身正,不令而行”。
学生的成长就不会成为无源之水、无本之木。
正如新时代的师德楷模孟二冬,他用他自己的实际行动诠释了“勤勉踏实的治学精神、为人师表的高尚品德、教书育人的杰出楷模”的孟二冬精神,激励着他的学生及一代代青年教师在自己的岗位上践行着良好品德的标准。
古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
其次必须具备过硬的师才。
明代思想家黄宗羲云:
“道之示闻,业之示精,有惑不能解,则非师也。
”是啊,有惑不能解,怎么能称得上“学高为师”。
由此可见,一位教师具备过硬的基本功,渊博的学识是如此重要的。
记得一位优秀教师说过:
作为教师,只有我们拥有一桶水,才有可能让学生分得一杯水。
因此在任何时刻我们都有必要对自己进行不断地充电,不断地提升自己的内在素养。
只有这样,我们才能有惑能解,有业能授精。
学生才会真正地“亲其师,信其道”。
三还必须具备纯纯的师爱。
其实我们应当明白:
在争当优秀的人民教师过程中,“德与才,都不可偏重”。
然而真得要想做到德与才兼备并不难。
那就是要付出每个教师对学生纯纯的师爱。
记得有人说过:
“疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是一种神圣”。
教师对学生就需要这样一种神圣的爱,要不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础,因为热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
可以说,有了这种师爱,教师就可以倾注他一生的爱心,想学生之所想、急学生之所急,就会拿自己的师德与师才方面与别人相比,从而不断地扬长避短,取得长足的进步,这就是所谓的“爱的力量”。
而一旦学生体会到这种爱的情感,他们就会在愉快的情感体验中接受教师的教导。
果不是说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”的确,要想成为一名优秀的教师就应像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
相信拥有了以上三个方面,成为优秀教师的我们才能真正撑起教育的蓝天。
如何做一名好老师?
这里先根据自己的体会罗列几条:
1、要有过硬的知识储备,这是做好老师的必须要求。
如果只是满足于本学科的有限知识,只能是一个合格的老师,而成不了优秀的教师。
2、要钻研课堂教学方法,多看书、多听课、多评课,提高自己的教学水平。
更重要的是要将这些应用到平时的家常教学中去,而不是仅仅在公开课时才想到应用。
3、要多学些心理学,教师的必须。
虽说新毕业的师范生都学过,而且要拿到教师资格证书都要考过教育心理学,但过来人都知道,对多数人来说,所学所考和实践还是有差距的。
因此,在工作以后,还是需要根据教学工作中的实际来有目的、有针对性的学些教育心理学。
4、要多向优秀的老教师学习,但不能全部都是拿来主义,要会自己分析和取舍。
老教师的经验是非常宝贵的,但老教师的有些做法并不一定是科学的。
5、要有一定的幽默感,学生都喜欢有一定幽默感的教师,但这样的幽默感不是让你和学生没大没小,不讲原则。
这样的幽默感是基于博学和自信,学生才会喜欢你、敬佩你。
6、为学生着想和有原则底线,教学过程中要会为学生着想,处理教学中的问题的出发点应该是这样的,但为学生着想不是无原则的,一定要有自己的原则,决不允许学生越过这样的底线。
例如:
作业要当天交就是要当天交,不能拖到第二天,这就是原则底线,只要是合理的,是你制定的,就要严格执行,这样,你在学生面前才能有威信。
这样的威信不是靠教师的位置来维护的,是靠说一不二来决定的。
有了这样的威信,你才能顺利开展你的教学工作,否则一切都是空话。
“善之本在教,教之本在师。
”“师者,所以传道授业解惑也。
”
——题记
遇到一个好的老师,是最重要的。
如安妮沙利文之于海伦凯勒,如陶行知之于许多平民学生。
人们都说“名师出高徒”,一个真正的人才,是需要有好的“伯乐”去发现和栽培的。
那么什么样的老师才是好老师呢?
有人认为,好老师应该是辛勤的园丁,总是为了学生忙前忙后,废寝忘食;有人认为,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,好老师应该是无私的蜡烛,默默燃烧着自己,照亮别人。
这个问题从来是见仁见智,我则认为一个好老师至少应该具备以下素质:
崇高的师德,渊博的知识和先进的教学方法,良好的教师形象。
一、崇高的师德——具备爱岗敬业的基本职业道德,在爱的氛围中以情促教。
俗话说:
“干一行爱一行。
”崇高的师德就是老师最伟大人格力量的体现。
古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
相信看过电影《一个也不能少》和《美丽的大脚》的人,都被那两个极其平凡又极其不平凡的农村教师感动了吧?
的确是这样,古今中外许多教师在平凡的岗位上默默付出,甘为人梯,无私奉献,赢得了人们的爱戴。
我国伟大的人民教育家陶行知先生有四个字:
“爱满天下”,他说过:
“人为一大事来,做一大事去;捧着一颗心来,不带半根草去。
”特级教师、被温家宝总理称为“把近献给教育的人”的霍懋征老师也说:
“没有爱就没有教育。
”只有无私的爱能够软化一切顽固的心灵。
所以,教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染学生,以和蔼的态度对待学生,以博大的胸怀爱护学生。
唯此,才能保证教书育人的实际效果,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
教师职业因学生而存在,也因学生而崇高。
我们每天接触学生,面对学生,应该理解、尊重和爱护学生,尤其是那些较差的学生,有性格障碍或遭遇过特殊变故的学生,更加需要教师进行教师与学生的换位思考,当你以一位朋友,一位体谅的长辈的身份与他们交流,真心关心他们的成长,他们才会信任你,听从你,这种爱的影响,可能从此改变他们整个人生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间和心血,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
二、扎实的专业功底和渊博的学识——一名优秀教师的关键。
“要给学生一杯水,自己要有一桶水”,这是人们对教师这一行业提出的基本要求。
教师如果不具备广博的学识见闻,学生问你问题你竟不曾听说过,反而要向学生“取经”,这可大大折损了教师的威望和形象。
具备了足够的知识,加上扎实的专业技能,这才能将自己掌握的知识传授给学生,并能在教学中主次分明,突出重点突破难点,从而做到深入浅出,收放自如,游刃有如,保证教学质量。
对于一个教师的最高评价莫过于学生在课堂上求知若渴,赞赏和佩服的眼光了!
然而这还不够,我的理解是:
一名优秀的教师光有一桶水也是不够的,而应该要有一池流动的“活水”。
现代的生活节奏快得让人目不暇接,知识的更新也更是如此,一个教师如果只满足于现状,满足于目前掌握的知识才干,那他就跟不上时代,必会被时代远远地遗弃的,学生也不会服你。
有一个例子:
一个老教师上课必定要学生做笔记,且要定期检查。
一日,他发现有一个学生课堂上只听课不动笔,问他:
“你为什么不作笔记?
”学生回答:
“我作好了。
”教师检查看,此学生不仅这节课的笔记作好了,下一个课时的也作好了,老师大惊,遂急翻,此学生竟连他一个学期的笔记都已作好!
急问学生怎么回事,学生回道:
“此是我父亲二十年前的课堂笔记。
”
看到这的时候,许多人不禁莞尔而笑。
我认为,教师可在以下三个方面下功夫:
1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识,而应主动地进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域,了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系,将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。
2、时代发展,现代教育技术成为教育自身发展和改革的要求,也是实施素质教育所不可缺少的一环,任课教师必须尽早掌握以计算机多媒体为代表的现代化教育方式的知识和技能。
3、因材施教,不断创新。
传统教学一味强调应试教育,束缚了学生学习的主动性、自觉性和创造性,使得许多学生成为分数的奴隶。
有一句顺口溜是对应试教育的绝妙讽刺:
分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝!
还记得台湾著名女作家三毛的退学吧!
可以说就是由于她的老师只拿应试法则来对待三毛,不能因材施教直接造成的。
三、良好的自身形象和规范的文明行为——一个优秀教师应有的表率。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”随着时代的发展,社会和学生对教师形象的要求更为严格;而教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,决定了教师在学生心目中占有非常重要的位置。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象,其对老师的审美感情必然会影响教师教学和学生学习的实际效果。
因而,教师要注重自身形象的塑造。
具体来说,教师们应该从仪表形象、语言形象、行为形象和教学形象四个方面努力,规范自己的文明行为,展现新时代教育工作者的风采。
此外,也可以向身边的好老师讨教、学习……
“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。
”这就是一名好老师的人生写照。
是的,要成为一名好老师就应该做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”。
我相信,只要向着好老师的标准努力,每一位教师都能够,也一定会成为一名名副其实的好老师!
要做一个好的人民教师,我认为先要有一颗爱心,一颗慈爱学生的父母心。
现在的学生独生子女居多,自尊意识强,个性特征明显,喜捧不喜碰,稍不小心,就会挫伤他们的积极性。
在找学生谈话的时候,要特别注意说话的措辞,就事论事,不以偏概全,更不能挖苦讽刺。
例学生学习成绩退步了,先说他以前成绩的辉煌,再谈学习退步的原因,继而帮想办法,订措施,使学生认为老师是真心为他着想,老师就是他的父母,学生就会感激你,下决心改变学习现状。
对学习智力有障碍的学生,千万不要流露出不屑的态度,要找他谈话,让他从基础抓起,提高分析问题的能力,慢慢赶上来。
迫于升学的压力,教师常常要抓尖子,而忽视了后进生,这是不好的。
我每学期都找学生谈话,我喜欢学生,学生也喜欢我,师生关系融洽,教学成绩就会事半功倍。
为了学生的未来,真心的珍爱他们吧。
要做一个好的人民教师,我认为应该有一颗童心,一颗新异的透明的心。
有童心就会保持对生活的激动,对学生的挚爱,师生就会建立起沟通的渠道,师生之间就会是阳光地带。
教师老了为什么学生不喜欢?
是因为远离了童心,生活的沧桑使心灵蒙尘,思想的海洋不再激荡,孩子们自然不再喜欢你了。
教学是一门富有理趣的活动,许多历史故事都能激发学生的思维活力和好奇心,课堂上我便瞅准时机,结合教材增加一些有趣小故事,活跃了课堂气氛,又提高了学习效率。
为了与学生的童心接轨,我经常阅读《格林童话》《安徒生童话集》等中外童话作品,收集一些科学家的童年逸事。
教师要有一颗童心,一定要了解学生心里在想什么。
有乐观向上的心态,有童稚的诚心,学生还会不喜欢你吗?
要做一个好的人民教师,还应有一颗不息的求知心,知也无涯学海泛舟的进取心。
我们以前学的那点东西,如升斗之于海洋,停止学习是无法有效施教的。
况且信息社会知识波诡云谲,不会学习无异自闭于围城。
为此,要抓紧专业知识的跟进学习,给学生一滴水,个人要有一桶水,跟进学习如同自来水。
在应试教育日烈的大环境下,更要研究教学艺术,向课堂要成绩,向高科技教学手段要成绩。
还要研究人的思维规律,以思维科学指导教学实践。
现在课堂教学施行题海战术,是没办法的办法。
要真出好成绩,非科学施教则不能奏效。
我在教学的同时,重视教育教学研究,要学生的高成绩,也要个人的高水平,取得一些优良的成绩,受到学生家长的好评。
要当一个好老师,还要有一颗奉献心,一种乐在教坛献青春的阳光精神。
先人喻教师为蜡烛,未免太悲凉。
我称之为阳光,则有了生命的动感。
教学是一种精神产品,精神产品有时是无法以金钱衡量的。
譬如,你可能会在家庭里出现不愉快,或评职称吃了点亏,但你却无法在讲台上给学生卖假,因为你是与人打交道,特别是与充满理想希望的少年儿童打交道。
所以从本质上说,教学活动具有牺牲个人的悲剧色彩也是对的。
古有武训行乞办学,今有无数教师默默无闻育新人。
为此,我保证每天以阳光心情进入教室,送给学生快乐,送给学生光明。
明日新的太阳升起时,我相信,我的阳光精神会给学生带来学习的源泉,热爱生活的力量。
要做一个合格的教师,还要有一点团结协作之心,独立作战可能会影响教学系效果。
教师要注意相互沟通,相互帮助,互取长短,共同进步。
现在兴说课,每次有主讲教师,是个好办法。
我在备好课后,都主动让其他教师看,反复修改。
听了公开课后,便认真提建议,做分析,不保留意见。
在教育学生方面也是这样,保持一个口径,以保证教育的效果。
要当一个好教师,更要有一颗社会责任心,一种敢于迎接社会挑战,为现代社会包装高品位人才的责任意识。
君不见,长江后浪推前浪,骚人各领不几年。
一方面,要培养学生尽快适应社会发展的能力,另一方面,要培养学生鉴别是非的意识,使他们在纷繁芜杂灯红酒绿的商品社会,固守道德的方城,坚守人文的底线。
现代社会人一般都有两种面孔,一种是对外的一种是对内的。
教师也不会遗世而独立,不食人间烟火。
但教师的责任是教学生做真人,做真学问。
为此,教师就要敢于屏弃负面的社会价值观念,以高尚的纯正的人格理念影响学生,雕塑学生的心灵,使学生高扬民族文化大旗,为祖国的经济发展和社会进步努力奋斗。
有人说,做一名教师并不难,难就难在做一名好教师。
但是,我认为做一名好教师也不难,难在你在开始的时候总把眼晴向上看,而忘却了脚下最普通的路。
从某种意义上来说,整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。
当然,不同的取向与目的有不同结果。
比如说,如何做一名有效率的教师?
如何做一名让学生喜欢的教师?
如何做一名让学生尊敬的教师?
按照亚里士多德的话来说,就是做一名有德性的教师。
因为,德性的本义就在于同其他的教师相比,你的教育教学实践活动是好的,或者说是善的。
但是,在这里,我不想就什么是好教师的标准进行讨论,因为每个人对于好都有不同的理解。
如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准,注定将不可能取得期待的结果。
我想,教师不能单纯地把教学当作谋生的手段,就如同学生在学校里,其基本的任务是学习一样,但是在学习的过程中,我们还是把他们区别为“为读书而读书”和“为其他读书”等不同的类型。
要做一名“真”教师。
“真”教师最基本的一点就是心里有学生,无论是多还是少,总想着如何让学生更好地发展与成长。
即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯,最终都能因为他是学生而对他有所原谅。
有些教师,身在学校心在外,更多的是为了外部的某种目的,而把学生作为一种手段。
就我个人而言,我认为这种类型的教师不是一名“真”教师。
要做一名“活”的老师,而不是“死”的教师。
臧克家先生有一句诗说:
“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
”这里的“活”,不仅是生命的存活,更是指一种精神或道德的追求。
进一步来说,就是教师要对学生敏感,对于学生的一举一动,一言一行要敏感。
在现实中我们有一些教师,对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。
一颗敏感的教育之心在丧失,这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。
常怀一颗敏感的心,就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动,从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。
做一名“真”教师,要求我们心有学生;做一名“活”教师,则要求我们心系学生。
最后,我认为还要做一名“美”的教师。
当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美,更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。
天生万物,物物不同。
人贵为万物之灵,从其最原始的存在形态来讲就是美的。
就如同著名的艺术家罗丹所说,世间不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
对于教师而言,相信每位学生都是千里马,而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。
做一名教师并不难。
难就难在做一名好教师。
但是,我认为做一名好教师也不难,重在我们在每天的工作、生活中不要忘却脚下最普通的路。
祝天下的所有老师都能成为好老师!
以下是报告人经典语句摘记:
爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子就是神。
会爱的教师才能看到孩子的心灵。
读书改变人生命运,改变人生容貌。
学习为了生存,更好地认识世界,提升理性认识和道德修养。
心有多大,讲台就有多大。
跳出讲台看课堂,跳出课堂看教育;
师生有错共同教育。
学生在哪里,讲台就在哪里。
发人深省的10个经典教育故事
一.无声的教育:
老禅师的育人技巧
相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,看见院墙边有一张椅子,他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张,静静地走到墙边,移开椅子,就地蹲下。
不到半个时辰,果真听到墙外一阵响动。
少顷,一位小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时,才发觉刚才自己踏上的不是椅子,而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措,张口结舌,只得站在原地,等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以很平静的语调说:
“夜深天凉,快去多穿一件衣服”
二.人格的力量:
张伯苓先生以身作则戒烟
我国著名教育家张伯苓,1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。
一次,他发现有个学生手指被烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:
“烟对身体有害,要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:
“那您吸烟就对身体没有害处吗?
”张伯苓对于学生的责难,歉意地笑了笑,立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来,当众销毁,还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:
“从此以后,我与诸同学共同戒烟。
”果然,打那以后,他再也不吸烟了。
三.一句话改变学生的命运:
皮尔保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔
保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。
他记下了校长的话并坚信这是真实的。
从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。
罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年,他终于成了纽约州的州长。
四.宽容的力量:
陶行知先生的四块糖果
陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学:
“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖,说:
“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。
”
男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:
“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。
”
这时,男孩感动得哭了,说:
“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。
”陶先生于是又掏出一颗糖:
“你已认错了,我再奖励你一块。
我的糖发完了,我们的谈话也结束了。
”
五.赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报,最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来,积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着,旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”,母亲一边收拾东西,一边诅咒。
“我喜欢台风”,旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异,因为台风破坏力极强,毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通,给人们生活带来巨大的不便并造成损失,可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子,告诉妈妈,你为什么喜欢台风?
”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了,就停了电”,小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样?
”
“晚上就会电蜡烛。
”
“你喜欢点蜡烛吗?
”
“是的,那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去,你说我象小天使。
”
母亲顿时无言,旋即放下手中的活计,抱起小女孩,亲吻着她的小脸蛋,凑近她的小耳朵并说了一句话?
?
孩子,你永远是天使!
六.开花的佛桌:
给浪子回头的机会
曾经有一个小和尚,极得方丈宠爱。
方丈将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛 门弟 子。
没想到他在一夜之间动了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,从此花街柳巷,他只管放浪形骸。
20年后的一个深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地洒在他的掌心。
他忽然忏悔了,披衣而起,快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。
方丈深深厌恶他的放荡,不愿再收他为弟子,说:
“你罪孽深重,必堕阿鼻地狱,要想佛祖饶恕,除非桌子上开花。
”浪子失望地离开了。
第二天,方丈踏进佛堂时,看到佛桌上开满了大簇大簇的花朵。
方丈在瞬间大彻大悟,连忙下山寻找弟 子,却为时已晚,心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。
是夜,方丈圆寂,临终遗言:
“这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。
”
一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵。
而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
七.正人先正己
在美国的加利福尼亚,有一位女士养了一只珍贵的鹦鹉。
这只鹦鹉非常美丽,可是它却有一个坏毛病:
经常咳嗽且声音沙哑难听,好象喉咙里塞满了令人作呕的痰。
女主人十分焦虑,急忙带它去看兽医,生怕它患上了什么呼吸系统的怪病。
检查结果证明,鹦鹉完全健康,根本没有任何毛病。
女主人急忙问起为什么鹦鹉会发出那难听的咳嗽声,医生回答说:
“俗话说,鹦鹉学舌。
它之所以发出咳嗽声一定是因为它经常听到这样的声音,你们家一定有人经常咳嗽,是吗?
”
这时
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