华师18年《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题.docx
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华师18年《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题
(单选题)1:
()
A:
讨论法
B:
操作法
C:
提问法
D:
实验法正确答案:
(单选题)2:
A
B
C
D
是目前幼儿园科学教育活动中最常用的一种方法。
适合小班儿童种植的植物是()。
太阳花
西红柿
棉花
花生
正确答案:
(单选题)3:
A:
获取丰富的科学经验
B:
培养对科学的好奇心
C:
培养儿童真善美的完美个性
D:
培养学科学的方法正确答案:
(单选题)4:
A:
心理前提
B:
物质前提
C:
核心要素
D:
以上都是正确答案:
(单选题)5:
A:
时间
B:
感觉
C:
空间
D:
自身
正确答案:
(单选题)6:
科学教育的最终目的是()。
探索过程是幼儿学科学的()。
幼儿在辨别空间方位时,要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。
下列动物中,适合学前儿童饲养的是
()。
A:
乌龟、金鱼、老虎、昆虫
B:
乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
C:
蛇、金鱼、泥鳅、狗
D:
乌龟、猫、大象、蛇正确答案:
()。
(单选题)7:
学前儿童在进行测量时通常是用他们熟悉的一些物品作为测量工具,像筷子、小棍、脚步、小碗等,这种测量方式是
A:
非标准测量
B:
标准测量
C:
观察测量
()。
D:
间接测量正确答案:
(单选题)8:
在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是
A:
自然环境
B:
空间环境
C:
心理环境
D:
物质材料正确答案:
(单选题)9:
()是学前儿童最初的守恒形式。
A:
客体永久性
B:
守恒能力
C:
物质守恒
D:
数的守恒正确答案:
()
(单选题)10:
我国学前儿童科学教育的内容可分为两大部分:
A:
科学与数学
B:
科学与科技
C:
地球与空间科学
D:
生命科学与自然科学
正确答案:
()。
(多选题)1:
学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类:
A:
数的守恒
B:
量的守恒
C:
容积守恒
D:
形状守恒正确答案:
(多选题)2:
在情感态度方面,新纲要主要规定了在学前儿童科学教育中应重视培养幼儿的()的情感和态度。
A:
好奇心
B:
求知欲
C:
关爱环境
D:
动手动脑'正确答案:
()。
(多选题)3:
在集体科学教育活动中,材料的准备应注意以下几点:
A:
材料应能体现教育目标与内容
B:
材料具有结构性
C:
活动材料要保证数量充足
D:
材料要单一正确答案:
()。
(多选题)4:
对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面:
A:
可逆性
B:
互补性
C:
同一性
D:
启蒙性正确答案:
(多选题)5:
按照比较法的性质可分为()。
A:
简单比较
B:
复杂比较
C:
重叠比较
D:
连线比较
正确答案:
()。
()。
(多选题)6:
为实现自然角的功能与价值,在选择植物和动物时应遵循下列原则:
A:
选择多样性的植物或小动物
B:
选择生长变化明显的动物和植物
C:
建立动物、植物与环境之间的关系
D:
将自然角当作美化环境角
正确答案:
(多选题)7:
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:
A:
初步感知生活中数学的有用和有趣
B:
感知和理解数、量及数量关系
C:
感知形状与空间关系
D:
掌握数学知识概念
正确答案:
()。
(多选题)8:
偶发性科学活动的特点包括:
A:
活动的时间地点不定,随机性强
B:
活动的主体具有强烈的内在探索动机
C:
探索的内容广泛,常常是就地取材
D:
探索活动常由偶然的情景引发,教师无法事先估计正确答案:
()。
(多选题)9:
学前儿童科学教育中,物质科学的内容包括:
A:
对物体与材料的探究
B:
日常生活的周围环境中非生命物质的探究
C:
植物的生长
D:
植物与动物、人类之间的关系
正确答案:
3—4岁幼儿分类能力发展的有:
(多选题)10:
学前儿童分类能力发展的过程中,以下属于
()。
A:
求同能力有了很好的发展
B:
开始具有简单的分类能力
C:
能够对常见实物进行分类
D:
能对事物的两种特征进行分类
正确答案:
促使幼儿好奇心的发展。
(判断题)1:
教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿,
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)2:
探究式科学学习中,探究的各个环节可分割进行学习。
A:
错误B:
正确
正确答案:
(判断题)3:
幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验。
A:
错误
B:
正确正确答案:
(判断题)4:
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)5:
A:
错误
B:
正确正确答案:
(判断题)6:
A:
错误
B:
正确正确答案:
(判断题)7:
5A:
错误
B:
正确正确答案:
(判断题)8:
A:
错误
B:
正确正确答案:
(判断题)9:
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)10:
A:
错误
B:
正确正确答案:
(单选题)1:
()
A:
讨论法B:
操作法
C:
提问法
D:
实验法正确答案:
(单选题)2:
A
B
日常随机科学活动发生的场所不固定。
儿童对水的认识,仅仅认识水的物理性质即可。
自然生态环境的教育,特别要体现人和自然的和谐关系。
—6岁幼儿能对事物的两种特征进行分类。
观察是一种无目的的感知活动,同时也是一种基本的科学方法。
幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所生活的周围现实世界。
郊游和采摘是幼儿远足的主要方式,一般发生在春季和秋季。
是目前幼儿园科学教育活动中最常用的一种方法。
适合小班儿童种植的植物是()。
太阳花西红柿棉花花生
正确答案:
(单选题)3:
科学教育的最终目的是()。
A:
获取丰富的科学经验
B:
培养对科学的好奇心
C:
培养儿童真善美的完美个性
D:
培养学科学的方法正确答案:
(单选题)4:
A:
心理前提
B:
物质前提
C:
核心要素
D:
以上都是正确答案:
(单选题)5:
A:
时间
B:
感觉
C:
空间
D:
自身
正确答案:
(单选题)6:
探索过程是幼儿学科学的()。
幼儿在辨别空间方位时,要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。
下列动物中,适合学前儿童饲养的是
()。
A:
乌龟、金鱼、老虎、昆虫
B:
乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕
C:
蛇、金鱼、泥鳅、狗
D:
乌龟、猫、大象、蛇正确答案:
()。
(单选题)7:
学前儿童在进行测量时通常是用他们熟悉的一些物品作为测量工具,像筷子、小棍、脚步、小碗等,这种测量方式是
A:
非标准测量
B:
标准测量
C:
观察测量
()。
D:
间接测量正确答案:
(单选题)8:
在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是
A:
自然环境
B:
空间环境
C:
心理环境
D:
物质材料正确答案:
(单选题)9:
()是学前儿童最初的守恒形式。
A:
客体永久性B:
守恒能力
C:
物质守恒
()
D:
数的守恒正确答案:
(单选题)10:
我国学前儿童科学教育的内容可分为两大部分:
A:
科学与数学
B:
科学与科技
C:
地球与空间科学
D:
生命科学与自然科学
正确答案:
(多选题)1:
学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类:
A:
数的守恒
B:
量的守恒
C:
容积守恒
D:
形状守恒正确答案:
(多选题)2:
在情感态度方面,新纲要主要规定了在学前儿童科学教育中应重视培养幼儿的()的情感和态度。
A:
好奇心
B:
求知欲
C:
关爱环境
D:
动手动脑'正确答案:
(多选题)3:
在集体科学教育活动中,材料的准备应注意以下几点:
A:
材料应能体现教育目标与内容
B:
材料具有结构性
C:
活动材料要保证数量充足
D:
材料要单一
正确答案:
(多选题)4:
A:
可逆性
B:
互补性
C:
同一性
D:
启蒙性正确答案:
(多选题)5:
A:
简单比较
B:
复杂比较
C:
重叠比较
D:
连线比较正确答案:
(多选题)6:
对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面:
按照比较法的性质可分为()。
()。
()。
()。
为实现自然角的功能与价值,在选择植物和动物时应遵循下列原则:
()。
A:
选择多样性的植物或小动物
B:
选择生长变化明显的动物和植物
C:
建立动物、植物与环境之间的关系
D:
将自然角当作美化环境角
正确答案:
(多选题)7:
《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标:
A:
初步感知生活中数学的有用和有趣
B:
感知和理解数、量及数量关系
()。
C:
感知形状与空间关系
D:
掌握数学知识概念正确答案:
()。
(多选题)8:
偶发性科学活动的特点包括:
A:
活动的时间地点不定,随机性强
B:
活动的主体具有强烈的内在探索动机
C:
探索的内容广泛,常常是就地取材
D:
探索活动常由偶然的情景引发,教师无法事先估计正确答案:
()。
(多选题)9:
学前儿童科学教育中,物质科学的内容包括:
A:
对物体与材料的探究
B:
日常生活的周围环境中非生命物质的探究
C:
植物的生长
D:
植物与动物、人类之间的关系正确答案:
3—4岁幼儿分类能力发展的有:
(多选题)10:
学前儿童分类能力发展的过程中,以下属于
()。
A:
求同能力有了很好的发展
B:
开始具有简单的分类能力
C:
能够对常见实物进行分类
D:
能对事物的两种特征进行分类正确答案:
促使幼儿好奇心的发展。
(判断题)1:
教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿,
A:
错误
B:
正确正确答案:
探究式科学学习中,探究的各个环节可分割进行学习。
(判断题)2:
A:
错误
B:
正确正确答案:
幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验。
(判断题)3:
A:
错误
B:
正确
正确答案:
日常随机科学活动发生的场所不固定。
(判断题)4:
A:
错误
B:
正确正确答案:
儿童对水的认识,仅仅认识水的物理性质即可。
(判断题)5:
A:
错误
B:
正确正确答案:
自然生态环境的教育,特别要体现人和自然的和谐关系。
(判断题)6:
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)7:
5
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)8:
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)9:
A:
错误
B:
正确
正确答案:
(判断题)10:
A:
错误
B:
正确
—6岁幼儿能对事物的两种特征进行分类。
观察是一种无目的的感知活动,同时也是一种基本的科学方法。
幼儿最基础的数学概念的源泉是幼儿所生活的周围现实世界。
郊游和采摘是幼儿远足的主要方式,一般发生在春季和秋季。
正确答案:
沁园春•雪
北国风光,
千里冰封,
'里雪飘。
望长城内外,
惟余莽莽;
大河
F,顿失滔滔。
原驰蜡象,
欲与天公试
比高。
须晴日,
看红装素裹,
分外妖娆。
江山如此多娇,
引无数英雄竞折腰。
昔秦皇汉武,略输文采;
唐宗
祖,稍逊风骚。
大雕。
出师表
两汉:
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
能”,是以众议举宠为督:
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
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- 幼儿园科学教育活动设计与实施 华师 18 幼儿园 科学 教育 活动 设计 实施 作业 考核 试题