2023大学生7月份思想汇报文档格式.docx
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17:
{i:
0;s:
15366:
"项目经理继续教育考试推荐课程12保过题库@#@2017年项目经理继续教育考试推荐课程12@#@多选题每道题有两个或两个以上的正确答案。
@#@@#@下列因素中有助于管理幅度扩大的因素有哪些?
@#@@#@A主管所处的管理层次较高@#@B计划制订的详尽周到@#@C主管的综合能力、理解能力、表达能力@#@D工作环境稳定,变化不大@#@思维定势就是一种思维模式,是存在于头脑中的认识模式框架,也可以说,它是头脑所习惯使用和一系列工具和程序的总和。
@#@其特点有?
@#@@#@A形式化结构@#@B不可改变强大惯性严重缺陷@#@C强大惯性@#@D严重缺陷@#@职业生涯规划的重要性是?
@#@@#@A帮助你最终能够实现自己的美好理想@#@B帮助你扬长避短地发展自己@#@C帮助你目标明确地发展自己@#@D帮助你不用台努力就可发展自己@#@在android中本地文件有@#@A访问资源文件夹下的文件@#@B访问SD卡中的文件@#@C访问应用文件目录下的文件@#@D访问文件目录下的文件@#@以下哪些属于无线安全配置常用手段@#@AMAC地址过滤@#@B分配静态IP地址@#@C断开网络@#@D禁止SSID广播@#@在Activity中,一个Activity跳转到另一个Activity可以通过哪几种方法跳转.@#@AstartActivityForResult()@#@BstartActivity()@#@ConOptions()@#@DonOptionsItemSelected()@#@职业生涯规划要()@#@A要有明确的发展方向@#@B不断进行自我分析@#@C学习身边人的优点@#@D坚持终身学习@#@应付危机,就需要进行危机管理,组织危机管理主要有?
@#@@#@A预防危机和控制危机@#@B实现企业的社会责任@#@C处理危机@#@D恢复生机及危机与发展@#@下列哪些选项属于授权的方式?
@#@@#@A读@#@B写@#@C执行@#@D拒接访问@#@管理创新是指()等方面的创新@#@A管理对象@#@B管理机构@#@C管理信息系统@#@D管理方法@#@下列哪些选项属于访问许可的类型?
@#@@#@A分布型@#@B等级型@#@C属主型@#@D自由型@#@组织管理能力的培养和训练可以从以下几个方面努力?
@#@@#@A从心理上做好准备,要努力做一个优秀的项目管理者@#@B公平处事,赢得别人的支持@#@C学会倾听、整合别人的意见@#@D使别人清楚地了解你的观念@#@执行力包括几大核心要素,这几个要素相铺相成,统一于执行之中。
@#@以下属于执行力几大核心要素的是?
@#@@#@A心态@#@B工具@#@C角色@#@D流程@#@下面哪些是列表型控件,需要绑定数据源?
@#@@#@ASpinner@#@BListView@#@COptionsitem@#@DListenerView@#@以下哪些是移动平台智能操作系统?
@#@@#@Aios@#@BAndroid@#@CWindowsPhone7@#@DWindowsXP@#@职业理想包含以下哪几项特性@#@A社会性@#@B时代性@#@C发展性@#@D个体差异性@#@下面哪些是Activity生命周期的函数@#@Aoncreate()@#@Bonstart()@#@Conresume()@#@Donstarted()@#@多个Activity之间的跳转的方法是@#@AActivity(Intent)@#@BstartActivityForResult(Intent,string)@#@CstartActivity(Intent)@#@DstartActivityForResult(Intent,int)@#@下列选项中哪些是布局@#@A<@#@Scrollview>@#@<@#@/scrollview>@#@@#@B<@#@linearlayout>@#@<@#@/linearlayout>@#@@#@C<@#@seekbar/>@#@@#@D<@#@baseadapter/>@#@@#@创新它又是一个古老的词。
@#@在英文中“创新(innovation)”起源于拉丁语,它愿意有以下哪三层含义@#@A更新@#@B借鉴@#@C创造新的东西@#@D改变@#@下列选项中哪些是控件@#@A<@#@baseadapter/>@#@@#@B<@#@listview/>@#@@#@C<@#@textview/>@#@@#@D<@#@seekbar/>@#@@#@下列哪些选项属于访问控制模型的分类@#@A自主访问控制@#@B列表访问控制@#@C强制访问控制@#@D基于角色的访问控制@#@在android中数据存储的几种形式@#@A文件系统@#@B嵌入式数据库SQlite@#@Csharedpreferences@#@D网络@#@密钥分发中心(KDC)由两个独立的逻辑部分组成,即()@#@A认证服务器AS@#@B密钥卸载服务器@#@C票据授权票TGT@#@D票据授权服务器TGS@#@合格的程序员,应该具有以下哪几项素质?
@#@@#@A团队精神和协作能力。
@#@@#@B文档习惯。
@#@@#@C规范化,标准化的代码编写习惯。
@#@@#@D需求理解能力。
@#@@#@一般来讲,没有执行力的人往往具有以下特点?
@#@@#@A经常对任务的困难性认识不足,比较乐观主义。
@#@@#@B不注重细节,不追求完美。
@#@@#@C对于任务的控制和把握能力不强,容易让事态超出自己的范围。
@#@@#@D不能坚持。
@#@@#@下列关于提高个人执行力的说法正确的是?
@#@@#@A提高个人执行力,需要塑造积极向上,具有较高执行力的性格。
@#@@#@B提高个人执行力,需要利用科学工作方法,提高工作执行力。
@#@@#@C提升个人执行力需要靠一定的人格魅力。
@#@@#@D提升个人执行力可在短期内达到成效。
@#@@#@创新不能没有灵感,灵感除了日积月累以外,还可以通过下列方法激发?
@#@@#@A强迫@#@B好奇心@#@C质疑@#@D转换角度@#@自定义ListView数据源Adapter时可以继承的类有哪些?
@#@@#@ABaseAdapter@#@BCursorAdapter@#@CAdapter@#@DsimpleAdapter@#@一个好的任务或者制度要做到以下几点?
@#@@#@A制度与实施过程的区别@#@B将工作规程文档化@#@C制度和实施的程序@#@D不要反复制定制度@#@下列哪些是SQLite数据库的数据类型?
@#@@#@AINTEGER@#@Bstring@#@CTEXT@#@DBLOB@#@与传统的创新模式相比,模仿创新有以下特点?
@#@@#@A能够帮助创新者积极跟随新技术或者市场变化,创新者在模仿的同时就必须了解已有的技术或市场现状@#@B模仿创新在新技术和新概念的应用上,也进行积极开拓,并对新市场进行改进和维护@#@C侧重于“看中学”的知识积累@#@D模仿创新不仅是抢占创新者已开辟的市场空间,而且包含着对新市场空间的进一步拓展和扩充@#@在当代中国发展的过程当中,发展模式和框架越来越走向以能力为核心以能力为本加强能力建设,其依据是?
@#@@#@A @#@是市场经济的一种呼唤@#@B.是实现经济增长方式转变的内在要求@#@C.具有创新能力的人才在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义@#@D.总结中西方社会发展的经验教训得出的一个重要启示@#@以下是源代码检测工具的是()@#@ARADIUS@#@BFindBugs@#@CFortify@#@DC++@#@ @#@@#@关于Android的几大组件说法错误的是?
@#@@#@A五大组件Activity、Intent、Service、BroadcastReceiver、ContentProvide@#@B三大组件Activity、Service、BroadcastReceiver@#@C四大组件Activity、Service、BroadcastReceiver、Intent@#@D四大组件Intent、Service、BroadcastReceiver、ContentProvide@#@(注明:
@#@安卓四大基本组件是Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvide)@#@ @#@@#@一、单选题。
@#@每道题只有一个正确答案。
@#@@#@Android中所有可视化控件继承的是哪个类?
@#@@#@Aandroid.view.UIView类@#@Bandroid.view.view类@#@Candroid.UI.View类@#@Dandroid.view.Control类@#@TextView控件的读取方法是@#@AsetTextView()和getTextView()@#@BsetView()和getView()@#@CsetText()和getText()@#@DsetcontrolText()和getcontrolText()@#@在使用SharedPreference对应的安全属性是?
@#@@#@Acommited()@#@Bcommit()@#@Ctocommit()@#@DCommit()@#@ @#@@#@复杂布局对话框设置显示布局视图的方法是?
@#@@#@Aaddview()@#@Bgetview()@#@Cshowview()@#@Dsetview()@#@当菜单项(MenuItem)被选中时哪个方法来响应事件?
@#@@#@AonOptionsItem()@#@BonOptionsItemSelected()@#@ConOptions()@#@DOptionsItemSelected(@#@()是实体身份的一种计算机表达,每个实体与计算机内部的一个身份表达绑定。
@#@@#@A授权@#@B审计@#@C认证@#@D标识@#@哪个协议可以由已知主机的IP地址在网络上查找到它的硬件地址?
@#@@#@AARP@#@BIP@#@CTCP@#@DUDP@#@Android中设置按钮样式的属性是?
@#@@#@Astyle=“android:
@#@attr/buttonStyleSmall”@#@Btype=“android:
@#@attr/StyleSmall”@#@Cstyle=“StyleSmall”@#@Dtype=“android:
@#@attr/buttonStyleSmall”@#@把数据源绑定到ListView控件上的方法是?
@#@(答案待定)@#@AAdapter(sting[]adapter)@#@BAdapter(ListAdapteradapter)@#@CsetAdapter(ListAdapteradapter)@#@DsetAdapter(sting[]adapter)@#@事件处理实现中匿名内部类和内部写法正确的是?
@#@@#@Abutton.setOnClickListener(newOnClickListener(){@#@@Override@#@PublicvoidonClick(Viewarg0){@#@Text.setText(“Hello,World!
@#@”);@#@}@#@});@#@@#@B@Override@#@PublicvoidonCreate(BundlesavedInstanceState){@#@Super.onCreate(savedInstanceState);@#@@#@setContentview(R.layout.main);@#@@#@text=(TextView)findViewById(R.id.widget29);@#@@#@Buttonbutton1=(Button)findViewById(R.id.widget28);@#@@#@Button1.setOnClickListener(newButton1_OnClickListener());@#@@#@}@#@C@Override@#@PublicvoidonClick(Viewv){@#@Switch(v.getId()){@#@caseR.id.widget28:
@#@@#@TextViewtext=(TextView)findViewById(R.id.widget29);@#@@#@Text.setText(“Hello,World!
@#@”);@#@@#@}@#@}@#@D@Override@#@PublicvoidonCreate(BundlesavedInstanceState){(@#@Super.onCreate(savedInstanceState);@#@@#@setContentView(R.layout.main);@#@@#@text=(TextView)findViewById(R.id.widget29);@#@@#@Buttonbutton1=(Button)findViewById(R.id.widget28):
@#@@#@Button1.setOnClickListener(newButton1_OnClickListener());@#@@#@)}@#@关于RadioButton控件,监听事件正确的是哪个?
@#@@#@AsetOnChangeListener(newCompoundButton.OnChangeListener(){@#@@Override@#@PublicvoidonChanged(CompoundButtonbuttonView,@#@booleanisChecked){@#@}@#@})@#@BsetOnCheckedChangeListener(newCompoundButton.OnChangeListener(){@#@@Override@#@PublicvoidonChanged(CompoundButtonbuttonView,@#@booleanisChecked){@#@}@#@})@#@CsetOnCheckedChangeListener(newRadioGroup.OnCheckedChangelistener(){@#@@Override@#@PublicvoidonCheckedChanged(RadioGroupgroup,intcheckedId){@#@}@#@})@#@DsetOnClickListener(newOnClickChangeListener(){@#@@Override@#@PublicvoidonCheckedChanged(CompoundButtonbuttonView,@#@BooleanisChecked){@#@}@#@});@#@@#@与信息泄漏(Informationdisclose)对应的安全属性是()@#@A可用性@#@B身份认证@#@C完整性@#@D机密性@#@关于人与人的工作关系,你认可以下哪一种观点?
@#@@#@A主要是竞争@#@B有合作,也有竞争@#@C竞争与合作同样重要@#@D合作多于竞争@#@获取条形进度条当前进度的方法是?
@#@@#@AgetProgresses()@#@BgetMax()@#@CsetProgress()@#@DgetProgress()@#@在进行创新和企业经营的时候,首先要()@#@A充分认识你所面临的机会是真实的@#@B不要害怕备拒接@#@C克服心里障碍@#@D认真对待每一个机会@#@如果从执行这个角度来看,最高管理者还要关注事务的细节,也就要?
@#@@#@A具体去负责细节工作@#@B必须了解业务细节@#@C参与细节工作@#@D以上都不对@#@判断SD卡是否已经“挂载”,“挂载的标识是”?
@#@@#@AEnvironment.MEDIA-MOUNTED@#@BEnvironment.getExternalstorageDirectory@#@CEnvironment.EXTERNALSTORAGE@#@DEnvironment.MEDIA-DIRECTORY@#@对话框进度条打开和关闭的方法是什么@#@AshowDialog()和dismissDialog()@#@BshowDlg(id)和dismissDlg(id)@#@CshowDlg()和dismissDlg()@#@DshowDialog(id)和dismissDialog(id)@#@获得Togglebutton控件当前状态的是?
@#@@#@Achecked()@#@Bischecked()@#@CChecked()@#@DisCheck()@#@下列哪项不属于架构安全的内容?
@#@@#@A网络结构@#@B设备冗余@#@C网络审计@#@D特定的配置@#@以下不属于危险API的是()@#@Astrcpy@#@Bstrcat@#@Cstrcmp@#@Dmain@#@要实现职业生涯发展目标,必须强化时间观念,从()做起,尽早规划人生。
@#@@#@A入学@#@B就业@#@C现在@#@D积蓄一定实力时@#@ @#@@#@使进度条控件以条形方式显示的样式是?
@#@@#@Atype=“?
@#@andriod:
@#@attr/progressBarStyleHorizontal”@#@Bstyle=“?
@#@andriod:
@#@attr/progressBarStyleHorizontal”@#@Cstyle=“?
@#@andriod:
@#@progressBarStyleHorizontal”@#@Dtype=“?
@#@andriod:
@#@progressBarStyleHorizontal”@#@设置控件显示与隐藏的三个值分别是什么?
@#@@#@Avisible、invisible和gone@#@Bvisible、invisible和go@#@Cvisible、invisib和gone@#@Dvisible、invisib和go@#@()观是人才本质及发展成长规律的基本点@#@A人才@#@B能力@#@C现实@#@D实践@#@我们可以从自我检查和()方面定期检查职业生涯规划执行时效@#@A善于改变@#@B见风使驼@#@C善于调整@#@D善于请人监督@#@详细定义所使用的编译工具及其配置选项,是SDL的()阶段@#@A需求分析@#@B验证@#@C发布@#@D实现@#@一流的创新经营家一定会在()@#@A经营范围上进行大胆创新@#@B商品价格上进行大胆创新@#@C营销渠道上进行大胆创新@#@D盈利模式上进行大胆创新@#@以下不属于组织与制度创新内容的是?
@#@@#@A以组织结构为重点的变革和创新@#@B以人为重点的变革和创新@#@C以任务和技术为重点的变革和创新@#@D以组织目标为重点的变革和创新@#@()允许客体的拥有者(创建者)决定主体对客体的访问权限@#@A自主访问控制@#@B强制访问控制@#@C混合访问控制@#@D基于角色的访问控制@#@Activity对一些资源及状态的操作保存,最好是保存在生命周期的哪个函数中进行?
@#@@#@AonPause()@#@BonCreate()@#@ConResume()@#@DonStart()@#@SimpleAdapter类的构造方法正确的是@#@A@#@BSimpleAdapter(Contextcontext,List<@#@?
@#@extendsMap<@#@String,?
@#@>@#@>@#@data,intresource,String[]from,int[]to)@#@C@#@D@#@SimplecursorAdapter类的构造方法是@#@ASimpleCursorAdapter(Contextcontext,intlayout,Cursorc,String[]from,int[]to);@#@@#@B@#@C@#@D@#@事件处理实现有几种?
@#@@#@A外部类、匿名内部类@#@B匿名内部类、接口实现、@#@C匿名内部类、接口实现、内部类@#@D接口实现、内部类@#@什么是人在职业活动中,追求工作、事业发展的动力源泉?
@#@@#@A职业理想@#@B理想@#@C规划@#@D家人@#@SQLite数据库query方法正确的写法是?
@#@@#@A@#@B@#@C@#@DpublicCursorquery(Stringtable,String[]columns,Stringselection,String[]selectionArgs,StringgroupBy,Stringhaving,StringorderBy)@#@ @#@@#@执行的主要执行技巧不包括?
@#@@#@A联线@#@B杠杆@#@C桥梁@#@D态度@#@创建一个Activity需要继承哪个类?
@#@@#@Aandroid.Activity@#@Bapp.Activity@#@Candroid.app.Activity@#@Dandroid.app.activity@#@SQLite数据库update方法插入失败返回的是什么?
@#@@#@A-11@#@B1@#@C-1@#@D0(答案无法确认正确)@#@";i:
1;s:
29698:
"消防调试方案@#@ @#@@#@武警湛江市支队公寓楼消防系统调试方案@#@第一章工程概况@#@一、工程简介@#@本工程为湛江市赤坎区康强路一横一巷 @#@7 @#@号,由广州景森工程设计顾问有限公司负责设计。
@#@总@#@建筑面积为 @#@67000 @#@平方米,负一层为商铺、设备用房和车库,首层为车库,共设 @#@A、B、C、D、E @#@五@#@个塔楼,均为 @#@23 @#@层。
@#@二层以上为居住用房。
@#@@#@主要安装工程内容@#@
(一)消防供水部分@#@1、 @#@消火栓供水成管网,由水泵房消防泵(一用一备)对整个消火栓管网分高低区供给,系统稳压@#@由 @#@E @#@栋的天面稳压设备及水池维持。
@#@高区扬程 @#@160 @#@米,低区扬程 @#@90 @#@米。
@#@高区为七层至天面层,@#@低区为地下三层至六层。
@#@管网均设置天环地环。
@#@消防供水管网设有 @#@4 @#@个水泵接合器,消火栓箱@#@旁设有手动按钮,随时对消防水泵启泵控制,并设保护装置。
@#@消防供水管采用镀锌钢管,当钢@#@管公称直径小于 @#@DN100mm @#@时,采用螺纹连接,钢管公称直径大于或等于 @#@DN100mm @#@时,采用卡箍@#@式连接。
@#@本工程消火栓系统用水量为 @#@40L/S。
@#@@#@2、 @#@自动喷淋供水由水泵房喷淋泵(一用一备)对整个喷淋管网分高低区供给,系统稳压由 @#@A3 @#@栋@#@的天面水池及地下室稳压设备维持。
@#@火灾时,喷头喷水,水流指示器动作消防控制室报警,同@#@时,启动喷淋泵,消防控制室能收到其返馈信号。
@#@高区扬程 @#@170 @#@米,低区扬程 @#@100 @#@米。
@#@高区为@#@七层至天面层,低区为地下三层至六层。
@#@喷淋供水管网设有四个水泵接合器,喷淋供水管采用@#@镀锌钢管,当钢管公称直径小于 @#@DN100mm @#@时,采用螺纹连接,钢管公称直径大于或等于@#@DN100mm @#@时,采用卡箍式连接。
@#@本工程消火栓系统用水量为 @#@30L/S。
@#@@#@
(二)消防自动报警部分@#@本工程采用总线制火灾自动报警系统,消防联动控制系统自动和手动控制。
@#@设置有消火栓按钮、@#@紧急广播,消防电话,水流指示器微动开关闸阀、防火阀、排风阀、正压送风阀、正压送风机、@#@排烟风机、消防泵、喷淋泵、电梯、送风机、防火卷帘等通过总线制输入模块或经过联动控制@#@总线接入消防设备动作状态,也可紧急手动起动各联动设备。
@#@采用镀锌线管进行明敷/暗敷。
@#@@#@(三)消防通风部分@#@消防送风、排烟通风系统采用柜式离心机和轴流机,风管道采用镀锌钢板制作,机制法兰连接。
@#@@#@地下室每个防火分区设有排烟系统,当发生火警时,由消防中心控制平时排风系统转换成排烟,@#@同时关闭不需要排烟的风口,当烟气温度达 @#@280℃时排烟风机前有防火阀自动关闭,风机停止@#@0@#@ @#@@#@运行。
@#@防烟楼梯间及消防前室设置加压送风系统。
@#@每层设有电动加压风口,当火警时由消防中@#@心控制本层及上下一层电动加压风口开启,同时自动起动天面加压送风机工作,进行加压送风。
@#@@#@ @#@@#@(四)气体灭火系统:
@#@高低压配电房、电房、发电机房及控制室、储油间用有管网式气体灭火系@#@统。
@#@@#@(五)防火卷帘:
@#@地下室采用防火墙及防火卷帘进行防火分隔,火灾时由火灾报警系统联动卷帘@#@降落形成防火分隔,疏散通道上的防火卷帘分两次下降,首次下降至 @#@1.8 @#@米高处,二次下降至低。
@#@@#@ @#@@#@(六)、系统调试工作整体组织架构:
@#@@#@调试总协调@#@朱伟浩@#@ @#@@#@技术总负责@#@简练铭@#@ @#@@#@消防水系统@#@简练铭@#@自动报警系统@#@黄健明@#@防排烟系统@#@简练铭@#@ @#@@#@消防水系统组长 @#@1@#@李鹏@#@消防水系统组长 @#@2@#@谭长安@#@报警系统组长 @#@1@#@黄建@#@报警系统组长 @#@2@#@黄侣@#@防排烟系统组长@#@郑楚鹏@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@第二章 @#@调试准备@#@ @#@@#@一、.各配合调试单位@#@土建、强电、通风、电梯、精装修及各相关设备厂家技术相关负责人@#@需要配合的分包:
@#@防排烟系统、强电系统、土建、电梯、精装修等@#@二、具备调试条件@#@1.电系统:
@#@A2A3 @#@现场各楼层终端设备安装完成 @#@、动力、照明、应急照明电源供应正常,系统自调完毕,@#@设备运行良好,无故障,具备联动条件。
@#@应急照明系统自动投入功能正常。
@#@@#@2.水系统:
@#@水泵安装调试完毕,消防水池注满水,供水阀门打开,所有消火栓出水口关闭,室外管网畅通,@#@室外消火栓使用正常。
@#@消防水箱具备稳压、补压功能,各种泄水口、排水沟到位,具备放水、排水条件。
@#@@#@3.风系统:
@#@各种消防风机安装调试完毕,设备运行正常,各种阀类机械开启灵活,各种无源信号反馈正常。
@#@@#@4.其它:
@#@电梯自检自验迫降功能正常,卷帘门自检自验功能正常,发电机房气体安装调试完毕。
@#@@#@第三章 @#@系统调试步骤@#@一、自动报警系统@#@1、 @#@GJ1 @#@消防主控制中心联动报警主机,主备电源自动切换正常,主机各项功能符合设计及消防施工验收@#@规范要求。
@#@对于现场自动报警设备逐一进行通电试验,模拟报警试验;@#@联动控制模块逐一模拟手动通电试@#@验,模拟控制模块动作以后末端联动设备的启停信号的反馈情况是正常、及时。
@#@@#@2、 @#@ @#@GJ2 @#@消防分控中心主机安装,主备电源自动切换正常,主机各项功能符合设计及消防施工验收规范@#@要求。
@#@对于现场自动报警设备逐一进行通电试验,模拟报警试验;@#@联动控制模块逐一模拟手动通电试验,@#@模拟控制模块动作以后末端联动设备的启停信号的反馈情况是正常、及时@#@3、 @#@GJ3 @#@消防分控中心主机安装,主备电源自动切换正常,主机各项功能符合设计及消防施工验收规范要@#@求。
@#@对于现场自动报警设备逐一进行通电试验,模拟报警试验;@#@联动控制模块逐一模拟手动通电试验,模@#@拟控制模块动作以后末端联动设备的启停信号的反馈情况是正常、及时@#@4、 @#@GJ4 @#@消防分控中心主机安装,主备电源自动切换正常,主机各项功能符合设计及消防施工验收规范要@#@求。
@#@对于现场自动报警设备逐一进行通电试验,模拟报警试验;@#@联动控制模块逐一模拟手动通电试验,模@#@拟控制模块动作以后末端联动设备的启停信号的反馈情况是正常、及时@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@5、 @#@所有联动控制模块功能实验合格后,进行终端设备的单点启动实验,即:
@#@有关消防联动设备的电源控@#@制柜全部转换到自动状态(消防风机、消防泵、喷洒泵等),消防中心主机发出单点启动命令后,相应的@#@联动设备应能启动,并且设备启动后消防中心主机应能接收到设备的启动状态信号。
@#@然后进行其他设备(@#@照明强切、各种风阀、预作用电磁阀、电梯迫降的启动试验。
@#@@#@二.消防广播通讯系统@#@事故广播及消防专用通讯试验:
@#@由于本工程消防广播兼顾背景音乐,在模拟报警试验时,主机收到报@#@警信号通过值班人员手动关闭背景音乐,开启消防广播,通知报警层及上下相邻层人员进行疏散。
@#@自动时@#@,自动切换至消防广播状态,音量要求达到洪亮、音质清晰,符合设计要求。
@#@@#@消防电话分机调试:
@#@各配电室、泵房内的消防电话分机和控制室进行通话时,主机应显示通话的部位@#@,音质清晰、洪亮,用电话手柄插入手报电话插孔进行通话时,插拨灵活、通话清晰。
@#@@#@三.消防联动系统@#@
(1)各项设备功能试验合格后,再进行与之有关的联动调试试验。
@#@首先模拟探测器或手动按钮报警器报@#@警。
@#@当某个防火分区或防火层内任意一个报警点报警后,相关联动设备动作,即:
@#@消防阀类打开,消防中@#@控室收到反馈信号;@#@非消防电源按防火分区(防火层)及相邻区域强行切断(包括空调风机停止运转);@#@@#@普通照明、电源插座断电;@#@相应区域内的电梯强行迫降至首层;@#@上述设备动作后,消防中控室均应收到反@#@馈信号。
@#@@#@
(2)启动相关消防联动设备,即应急照明自动投入事故照明,本防火分区(防火层)及相邻区(层)的@#@消防广播联动;@#@消防电梯主动投入消防运行状态等,有关区域的消防排烟风机、正压风机等启动,消防中@#@心主机显示启动信号。
@#@根据设计要求,本工程的防火卷帘门均为防火分区隔离卷帘门,因此,当防火卷帘@#@门附件的感烟探测器报警后,全部一步降至地面,消防中心接到信号反馈。
@#@@#@(3)消防中控室可以远程直接手动启停各消防风机及消防水泵。
@#@@#@四.自动喷洒系统@#@本工程消防自动喷洒系统为湿式报警和预作用报警系统,因此,本系统调试分两步:
@#@@#@
(1)当湿式报警系统末端放水后有水流通过,水流指示器动作,消防中控室接收反馈信号,同时启动压@#@力开关,联动喷洒泵。
@#@@#@
(2)当相应防火分区内任意探测器或手动报警按钮报警后,联动预作用系统末端快速排气阀进行系统管@#@网排气,同时联动预作用报警阀上的 @#@dc24v @#@电磁阀,进行报警阀卸水口放水卸压,阀门打开。
@#@当压力降@#@到一定程度后,压力开关动作,联动喷洒泵。
@#@@#@上述设备动作后,中控室均应收到反馈信号。
@#@@#@3@#@ @#@@#@五.消火栓系统@#@当按下任意一个消火栓按钮,经过消防中控室联动控制主机自动启动消防泵。
@#@水泵启动后,消火栓按@#@钮接收启泵信号,点亮水泵运行指示灯,消防中控室同时收到反馈信号。
@#@消防中控室可以远程直接手动启@#@停消防泵和喷洒泵。
@#@@#@六、备注@#@联动调试期间,各终端联动设备的动力电源和消防中控室报警主机电源应为双路供电,并@#@且自动互投试验正常、灵活。
@#@@#@参加高度人员必须再岗,以便有问题随时解决。
@#@@#@上述各项试验及联动关系都达到调试正常无误后,调试工作才算结束。
@#@然后才可以报消防@#@检测部门检测及报消防局验收。
@#@@#@ @#@@#@第四章 @#@调试内容@#@
(一)、自动报警系统调试@#@为保证火灾报警与自动灭火系统能安全可靠地投入运行,性能达到设计的技术要求,要进行一系列的@#@调整试验工作。
@#@主要内容为线路测试,报警与灭火设备的单体功能试验,系统的接地测试和整个系统的联@#@动开通调试。
@#@@#@火灾自动报警系统调试工作在建筑内部装修和系统施工结束后进行。
@#@严格按照系统设计要求的功能进@#@行调试。
@#@调试负责人由有丰富经验及资格的专业技术人员担任。
@#@所有参与调试的工作人员职责明确,并按@#@照调试程序进行工作。
@#@@#@调试人员应在系统调试前,认真阅读消防系统原理图、平面图(施工布线图)。
@#@透彻理解设计意图,了@#@解火警设备的性能及技术指标,对有关数据的整定值、调整技术标准做到心中有数,对本工程采用的系统@#@模式所要求达到的报警及联运控制功能要求必须完全领会,方可进行调整试验工作。
@#@@#@1、调试前准备@#@
(1)按设计要求查验设备的规格、型号、数量、配件等,查验应用的仪表、仪器应经计量部门的检验@#@合格,并在有效期内。
@#@@#@
(2)查对各种记录的文表是否齐全;@#@@#@(3)检查系统线路是否有错线、开路、虚焊、短路等。
@#@@#@2、调试过程@#@
(1)线路测试及外部检查@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@按图纸检查各种配线情况,首先是强电、弱电是否到位,是否存在不同性质线缆共管的现象;@#@其次是@#@各种火警设备接线是否正确,接线排列是否合理,接线羰子处标牌编号是否齐全,工作接地和保护接地是@#@否接线正确。
@#@@#@
(2)线路校验@#@先将 @#@GJ1、GJ2、GJ3、GJ4、各楼层的校验回路中的各个部件装置与设备接线端子打开进行查对。
@#@可@#@采用数字式多路查线仪检查。
@#@检查探测回路线、通信线是否短路或开路,采用兆欧表测试回路绝缘电阻,@#@应对导线与导线、导线对地、导线对屏蔽层的电阻进行分别测试并记录。
@#@@#@(3)GJ1、GJ2、GJ3、GJ4 @#@单体调试@#@所谓单体调试就是对各种部位装置与设备在安装之前进行一些基本性能试验。
@#@@#@3、报警控制器的试验@#@分别对 @#@GJ1、GJ2、GJ3、GJ4、报警控制器单机开通前,首先不接报警点,使机器空载运行,确定控制@#@器是否在运输和安装过程中损坏。
@#@开机后将所带上探测器进行编码,并在平面图上作详细纪录。
@#@对于与控@#@制器未能建立正常通信状态的探测点要逐个检查,如果管线问题,则在排除线路故障后再开机测试;@#@如果@#@是探测器问题则更换探测器。
@#@@#@对带不上的报警点,首先到现场测量直流工作电压是否到位,若无电压则是线路问题,再检查回路电@#@流以的正确性,正常情况下,平均每个报警点的监视电流大约为 @#@0.2-1mA,量出电流值,如果与报警点总@#@电流计算值(单个报警点监视电流“×@#@”报警点总数)相差不大(10mA @#@以内),则说明回路各探测点工作@#@状态不正常,则要检查是线路问题还是探测点已损坏,直至回路电流测量正常为止。
@#@如线路问题,再查看@#@探头与底座接触是否良好。
@#@@#@如果这两种可能性已排除,则必须更换报警点或底座,注意新底座不能与回路中现有的报警点编码重@#@号。
@#@@#@对报警控制要作如下功能检查:
@#@火灾报警自检功能,消半、复位功能,故障报警功能,火灾优先功能,@#@报警记忆功能,电源自动转换及备用电源的自功能,备用电源的欠压、过压报警功能等。
@#@@#@对 @#@GJ1、GJ2、GJ3、GJ4、进行联网接通测试,以 @#@GJ1 @#@作主控设备分别对 @#@GJ2、GJ3、GJ4、进行联网协@#@议互通达到 @#@GJ1 @#@主控中心可以对各分控中心进行消音、报警主机复位、监视等功能。
@#@@#@4、火灾探测器的现场检测@#@火灾报警系统联调结束后,应采用专用检测仪对探测器逐个检测,要求探测器动作准确无误。
@#@@#@对于感烟探测器可采用点型感烟探测器进行测试。
@#@对其感烟功能进行测试。
@#@一般探测器在加烟后 @#@30s@#@以内火灾确认灯亮。
@#@表示探测器工作正常,否则不正常。
@#@@#@5、碎玻按钮的调试:
@#@@#@5@#@ @#@@#@使用专用测试钥匙分别插入每个手动报警器进行试验,系统应能正确收到动作报警信号。
@#@@#@每个消火栓碎玻按钮在报警系统发生故障或瘫痪的景况下都可以直接硬启动水泵和水泵运行反馈信号。
@#@@#@ @#@@#@6、讯响器的调试:
@#@@#@从系统发出声光讯响器的鸣响信号,其对应的设备应鸣响。
@#@@#@7、插孔的调试:
@#@@#@用手提电话机检查每一个电话插孔和每个座机电话,保证均能与消防中心保持清晰通话。
@#@@#@8、联动控制系统的调试开通@#@开通前,首先对线路作仔细检查,查看导线上的标注是否与施工图上的标注吻合,检查接线端子的压@#@线是否与接线端子表的规定一致,排除线路故障。
@#@@#@对所需联动设备要在现场模拟试验均无问题后,再从消防控制中心对各设备进行手动或自动操作系统@#@联调。
@#@@#@调试完毕后,将调试记录、接线端子表整理齐全完善,最后,将消防中心总电源打开进行远地手动或自动@#@联动试验。
@#@@#@ @#@@#@
(二)、消防广播通信系统调试@#@ @#@@#@1、消防对讲系统@#@检查消防中心至各讲插件的电源线、音频线、信号线是否正确,排除线路故障。
@#@@#@检查各楼层的对讲插件编码值是否与设计的接线端子表的的编号值一致,防止在安装过程中相互颠倒。
@#@@#@ @#@@#@从消防对讲主机处逐个呼叫各对讲插件,检查话音质量,如果背景噪声较大,则可能是音频经在某段@#@区域同强电线共管,或是对讲插件的音频接线问题,需要分段测试确定具体部位并排除。
@#@@#@2、消防应急广播系统@#@检查消防中心至各楼层的火灾应急广播音频线是否到位。
@#@@#@检查消防中心的双卡座录音机、功放的电源线及音频线是否正确连接。
@#@@#@打开双卡座及功放电源开关,对各楼层背景音乐作强切试验。
@#@@#@ @#@@#@(三)、防火卷帘门控制系统调试@#@ @#@@#@对 @#@GJ1、GJ2、GJ3、GJ4 @#@检查各楼层的卷帘门控制器主板编码值是否与原设计的接线端子表上的编码值@#@一致,防止在安装过程中相互颠倒。
@#@@#@6@#@ @#@@#@检查各台防火卷帘门的限位开关是否调试到位。
@#@@#@对各台卷帘门控制器进行现场手动操作试验,确定单台控制器工作是否正常。
@#@@#@检查消防中心至各卷帘门控制器的动作、通讯总线(总线控制时)是否短路或开路,排除线路故障。
@#@@#@1、 @#@帘板平均升降速度测试@#@用秒表测试卷帘从上始点至全闭的时间,其卷帘内幅高不超过 @#@2m @#@时,手动或电动启闭的平均升降速@#@度均为 @#@2——6m/min;@#@卷帘内幅高 @#@2——5m @#@时,电动启闭的平均升降速度为 @#@2.5——6.5m/min,手动启闭@#@的平均升降速度为 @#@3——7m/min;@#@卷帘内幅高超过 @#@5m @#@时,手动或电动启闭的平均升降速度均应为 @#@3——@#@9m/min。
@#@@#@2、 @#@防火卷帘联动控制功能试验@#@用火灾探测器试验器对感烟探头加烟,报警控制器应发出慢变调声响,卷帘由上始点下降至地面@#@1.5——2m @#@处定位;@#@再对感温探头加温,报警控制器应发出快变调声响,延时 @#@30——40s @#@后,卷帘由中位@#@下降至全闭。
@#@@#@3、防火门联动控制功能试验@#@对电动防火门进行开、闭控制,电动防火门能接收到控制信号,并实现其动作功能,消防联动控制@#@装置能反馈动作信号。
@#@@#@在消防控制室应有以下控制、显示功能:
@#@@#@
(1)、关闭上述有关部位的防火门,并接收其反馈信号。
@#@@#@
(2)、发出控制信号,强制电梯全部迫降于首层,并按收其反馈信号。
@#@@#@(3)、火灾报警后,消防控制设备应启动有关部位(即报警部位的防烟、排烟风机、正压送风、排烟@#@阀等)并接受其反馈信号。
@#@@#@ @#@@#@(四)、防排烟系统的调试@#@ @#@@#@1、 @#@设备单机试运转准备工作@#@⑴ @#@技术准备@#@熟悉通风系统的全部设计资料、包括图纸、设计说明和产品使用说明书,充分领会设计意图,了解各@#@种设计参数、系统的全貌及通风设备的性能及使用方法等。
@#@搞清送(回)风系统、管井的特点,注意调节@#@装置和检验仪表所在位置。
@#@@#@⑵ @#@设备及风管系统的准备@#@① @#@通风机试运转前,风亭、风道及区间隧道预先冲洗干净。
@#@@#@② @#@检查通风空调设备的外观和构造有无尚未修整过的缺陷。
@#@@#@7@#@ @#@@#@③ @#@运转的轴承部分及需要润滑的部位,添加适量的润滑剂。
@#@@#@④ @#@通风管道内打扫干净,检查和调节好风量调节阀、防火阀及排烟阀动作状态。
@#@@#@⑤ @#@检查和调整送风口和排风口(或排烟口)内的风阀、叶片的开度和角度。
@#@@#@⑥ @#@检查空调器内其它部件的安装状态,使其达到正常使用条件。
@#@@#@⑶ @#@电气控制系统的准备@#@① @#@电动机及电气箱盘内的接线应正确。
@#@@#@② @#@电气设备与元件的性能应符合技术规定要求。
@#@@#@③ @#@继电保护装置应整定正确。
@#@@#@④ @#@电气控制系统进行模拟动作试验。
@#@@#@2、风机试运转@#@A. @#@风机试运转前要求@#@⑴ @#@电动机转向正确;@#@油位、叶片数量、叶片安装角、叶顶间隙、叶片调节装置功能、调节范围均应符@#@合设备技术文件的规定;@#@风机管道内不得留有任何污杂物。
@#@@#@⑵ @#@叶片角度可调的调风机,应将可调叶片调节到设备技术文件规定的起动角度。
@#@@#@⑶ @#@盘车应无卡阻现象,并关闭所有入孔门。
@#@@#@B. @#@风机试运转@#@⑴ @#@起动时,各部位应无异常现象,当有异常现象时应立即停机检查,查明原因并应消除。
@#@@#@⑵ @#@滚动轴承正常工作温度不应大于 @#@70℃,瞬时最高温度不应大于 @#@95℃,温升不应超过 @#@55℃,滑动轴@#@承的正常工作温度不应大于 @#@75℃。
@#@@#@⑶ @#@风机轴承的振动速度有效值不应大于 @#@6.3mm/S,轴承箱安装在机壳内的风机,其振动值可在机壳上@#@测量。
@#@@#@⑷ @#@主轴承温升稳定后,连续试运转时间不应少于 @#@6h,停机后应检查管道的密封性和叶顶间隙。
@#@@#@C. @#@风机的启动与运转@#@⑴ @#@风机经一次启动立即停止运转,检查叶轮与机壳有无摩擦和不正常的声响。
@#@@#@⑵ @#@风机的旋转方向应与机壳上箭头所示方向一致。
@#@@#@⑶ @#@风机启动后,如发现机内有异物时,应立即停机,设法取出异物。
@#@@#@⑷ @#@风机启动时,应用钳型电流表测量电动机的启动电流,待风机正常运转后再测量电动机的运转电流。
@#@@#@如运转电流值超过电机额定电流值时,应将总风量调节阀逐渐关小,直到回降到额定电流值。
@#@@#@⑸ @#@在风机运转过程中,应以金属棒或长柄螺丝刀,仔细监听轴承内有无噪声,以判定轴承是否有损坏@#@或润滑油中是否混入杂物。
@#@@#@8@#@ @#@@#@⑹ @#@风机运转一段时间后,用表面温度计测度轴承温度,所测量温度值不应超过设备说明书中的规定。
@#@@#@⑺ @#@风机经试转检查一切正常,再进行连续运转,连续运转时间为 @#@2 @#@小时。
@#@@#@⑻ @#@新启用的风机运行一个月后,应检查皮带的松紧程度及螺栓是否有松动现象,及时予以调整、紧固。
@#@@#@ @#@@#@3、电动防火阀(70℃)、排烟阀(280℃)单体调试@#@⑴ @#@逐个对电控防排烟阀做动作试验,手动、电动操作应灵敏、可靠,信号输出正确,阀板关闭时应严@#@密,脱扣钢丝的连接应不松弛,不脱落。
@#@@#@⑵ @#@逐个检查送风口(排烟口)与风道连接处,不应有风量泄漏。
@#@@#@⑶ @#@逐个检查送风口(排烟口),应牢固安装在指定位置上。
@#@@#@4、系统联动试运转及调试@#@⑴ @#@正压送风系统技术性能测试@#@将楼梯间的门窗及前室或合用前室的门(包括电梯门)全部关闭。
@#@@#@启动送风系统加压风机。
@#@@#@在大楼选一层为模拟火灾层。
@#@@#@同时打开火灾层及上下一层的防火门,测试三层门同时开启时各门处的平均风速。
@#@@#@⑵ @#@机械排烟系统技术性能测试@#@地下设备用房、(GJ1、GJ2)二层以上的通道排烟系统:
@#@启动机械排烟系统,使之投入正常运行,@#@若排烟机单独担负一个防烟分区的排烟时,应把该排烟机所担负的防排烟分区中的排烟口全部打开,如一@#@台排烟机担负两个以上的防排烟分区时,则应把最大防排烟分区及次大的防排烟分区中的排烟口全开,测@#@定通过每个排烟口的排气量。
@#@排烟口处风速不宜大于 @#@10m/s。
@#@@#@⑶ @#@与火灾自动报警系统联动调试:
@#@@#@GJ1消防主控制中心能远程启、停各消防防防排烟风机并有信号返回。
@#@@#@GJ1消防主控制中心能远程开启各电控防排烟阀并有信号返回。
@#@@#@报警联动启动联动防排烟风机1~3次;@#@@#@报警联动开启防防排烟阀1~3次;@#@@#@上述控制功能、信号均应正常。
@#@@#@ @#@@#@(六)、自动喷淋系统的调试@#@ @#@@#@1、消防水系统调试@#@系统调试应具备的条件:
@#@消防水池、水箱已储备设计要求的水量;@#@系统供电正常;@#@消防气压给水设备的@#@9@#@ @#@@#@水位、气压符合设计要求;@#@预作用喷水灭火系统管网内的气压符合设计要求;@#@阀门均无渗漏;@#@与系统配套@#@的火灾自动报警系统处于工作状态。
@#@@#@2、报警阀性能试验:
@#@@#@湿式报警阀调试时,在试水装置处放水,当湿式报警阀进口水压大于O.14MPa、放水流量大于1L/s时,@#@报警阀应及时启动;@#@带延迟器的水力警铃应在5~90s内发出报警铃声,不带延迟器的水力警铃应在15s内@#@发出报警铃声;@#@压力开关应及时动作,并反馈信号@#@3、喷淋泵功能调试:
@#@@#@喷淋泵功能调试在其2小时全负荷单机试运行合格后进行,利用临时管道进行@#@调试。
@#@@#@
(1)调试前应确保气压罐已安装、充气合格,远传压力表安装合格,控制线连接@#@到位。
@#@@#@
(2)手动启泵:
@#@关闭临时管出口处阀门,手动启动稳压泵,使临时管路系统内充@#@满水,并逐渐升压,当远传压力表升至0.55Mpa后停泵。
@#@@#@(3)将稳压泵调至自动工作状态。
@#@@#@(4)缓缓开启临时管出口处阀门,使系统降压,当压力降至0.5Mpa时,稳压泵@#@应自动启泵补水。
@#@当满足上述要求时,继续下一项试验,否则将设备切换至检修状@#@态,对控制系统进行调整,直至符合要求后继续进行下一项试验。
@#@@#@(5)重复上述第2、3条操作,然后缓缓开启临时管出口处阀门,使系统降压,@#@当压力降至0.5Mpa时,稳压泵应自动启动补水,此时,缓缓关闭临时管出口处阀门,@#@系统压力升高,当压力升至0.6Mpa时,稳压泵应自动停泵。
@#@当满足要求时则进行下@#@一项试验,否则将设备切换至检修状态,对控制系统进行调整,直至符合要求后进@#@行下一项试验。
@#@@#@(6)将一台稳压泵切换至检修位置,重复第2-5条操作,另一台泵应能自动工作。
@#@@#@(7)将稳压泵切换至检修状态,当将系统压力调至0.5Mpa以下,然后将稳压泵@#@切换至自动状态,稳压泵应能自动启动。
@#@关闭系统出口处阀门,用主泵将系统升压@#@至0.6Mpa以上,然后将稳压泵切换至自动状态,稳压泵应不启动,否则将设备切换@#@至检修状态,对控制系统进行调整,直至符合要求。
@#@@#@(8)喷淋主泵应能满足压力开关启泵和消防中心启、停泵的功能要求。
@#@@#@水泵功能调试完成后,将设备切换至检修状态,将临时管路拆除,将系统恢复至设计要求的正式工@#@作状态。
@#@@#@10@#@ @#@@#@4、喷淋系统调试:
@#@@#@
(1)调试前提@#@1)检修自动喷淋系统管路,确保喷头全部装上,喷头无损坏,无跑水隐患,管@#@道支、吊架,防晃支架齐全可靠,符合规范要求。
@#@@#@2)将系统上各湿式报警阀和水流指示器前的阀门,以及末端检验装置处的阀门@#@均关上。
@#@@#@3)水泵单机试运行已合格,稳压泵自动功能调试已完成,管路冲洗已合格。
@#@@#@4)正式水源已准备好。
@#@@#@5)联合调试前,应保证水流指示器、湿式报警阀的压力开关接线已完成,消防@#@中心具备调试条件。
@#@@#@6)调试准备阶段及检修、调整时,将各设备调至检修状态。
@#@@#@
(2)调试步骤:
@#@@#@1) @#@水泵接合器充水试验。
@#@@#@2) @#@手动启动喷淋系统稳压泵,将本段自动喷淋系统湿式报警阀前的主干管充满@#@水,然后关闭稳压泵。
@#@@#@3) @#@系统充水试验。
@#@@#@4) @#@以湿式报警阀,水流指示器为准对系统进行划分,根据现场情况";i:
2;s:
6005:
"大学毕业自我鉴定参考表范文@#@大学毕业自我鉴定表范文一@#@匆匆,太匆匆,时间真是跑的比兔子还快,大一穿着土不拉几的绿军装在太阳下暴晒的情景还历历在目,转眼就到了大四。
@#@回想四年走过的路,感受收获不小,这四年没有白过。
@#@现总结如下:
@#@@#@政治上我积极向党组织靠拢。
@#@我屡次以书面或口头的方式向班上唯一的党员、党支部书记李小花同学汇报我的思想,尽管她不断恶意认为我是心胸不轨,是在追求她,从而回绝我的单独约会,对我交给她的书面汇报材料看也不看,随手就把它丢在风里。
@#@天的良心,从内心上讲,我确实对李小花怀有好感,但我绝不会把个人的伟大信仰和儿女私情搅和在一起。
@#@尽管我的追求一次次遭受打击,但丝毫也动摇不了我参加*的信念。
@#@@#@我为人正直谦逊。
@#@关于学校食堂里吃出苍蝇,学校乱收材料费等征询题在电视、报纸上爆光,都是我举报的。
@#@尽管没有人嘉奖我,但是我觉得做人就要做一个正直的人。
@#@@#@我待人热情。
@#@上次李小花的爸爸来学校,是我事先打听到消息把他从火车站接到学校来的。
@#@我看到她父亲没地点住,就主动把本人的床位让出来。
@#@尽管李小花没有接受我的好意,但我待人热情的信念不断没有改变。
@#@我深信,只要人人都献出一点爱,世界就会变成美丽的人间。
@#@@#@我乐于助人。
@#@为了协助经济苦难的同学,我把我清扫教室、寝室的时机让了出来,以出钱的方式包给了班上一位特困生。
@#@这远比捐钱给他好得多,既顾全了该特困生的面子,又培养了他自食其力的观念。
@#@@#@我热爱所学的中文专业,努力培养本人深沉的文学功底。
@#@四年来,我在网吧的电脑上没日没夜的观看碟片1XX多张,对世界影视艺术有了全面的理解。
@#@我还熟读金庸、古龙、温瑞安、梁羽生等现代知名文学家的作品,到达了倒背如流的地步。
@#@为了提高本人的观察才能,我专门买了一架望远镜,背地观察对面那栋楼女生的生活情况。
@#@我的这些积累极大地提高了我的文学修养和写作水平。
@#@我曾经在课桌上、厕所里、寝室的墙上发表诗歌、散文、小说、顺口溜等各类文学作品300多篇。
@#@@#@为了全面提高本人的素养,以适应社会的需要,我自学了麻将、扑克、桌球、跳舞、喝酒等现代社会需要的必杀技,简直到了炉火纯青的地步。
@#@我也从这些技艺中尝到了甜头,根本上能养活我本人了。
@#@去年元旦,我没有回家,仅两天工夫,我就靠麻将挣回了一年的学费外加三个月生会费。
@#@@#@我爱好音乐,我的歌声具有极大的震撼力,同学们可以经常在深夜听到我在卫生间、澡堂、走廊里发出的高亢而嘹亮的歌声,整栋楼也因我无眠。
@#@@#@我热爱体育,简直到了疯狂的地步。
@#@欧洲三大联赛我场场不落。
@#@我的乒乓球水平在全班是最高的。
@#@大二我们班组织了一次男女乒乓球对抗赛,尽管我们男生输了,但从输的比分上讲,我是最少的。
@#@我还擅长拳击、跳水、游泳,由于没有场馆和对手,我的水平也就无法展示了。
@#@@#@总之,大学给了我特别多,而我却报答极少。
@#@到现在,四年XX0元的学费,我一分都没交呢!
@#@我为此感到惭愧!
@#@确实特别惭愧!
@#@@#@大学毕业自我鉴定表范文二@#@回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活,有渴望,有追求,有成功也有失败,我孜孜不倦,不断地挑战自我,充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚决的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有可更为深化的认识.参加了"@#@市直和中央,省属驻梅单位2004年度入党积极分子培训班"@#@的培训.本人遵纪守法,保护公共财产,关心和协助别人,并以务实求确实精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动.@#@在学习上,我热爱本人的专业还,还利用课余时间专修计算机专业知识,使我能轻松操作各种网络和办公软件.曾获过三等奖学金,在书法和体育运动都获得好面的等级考试已达标.除了在专业知识方面精益求精外,平时我还涉猎了大量网络编程,网络治理与维护,网页设计等知识.同时相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高.@#@在生活上,我最大的特点是老实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活适应和正派作风.由于平易近人待人友好,因而不断以来与人相处甚是融洽,连续担任了分院的乒协的秘书长一职.@#@在工作上,对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际才能,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评.@#@有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站治理与维护方面.于2004年十月份开始完成第一个中型网站的设计,2004年十二月底完成了大型综合网站的筹划与修正工作,2005年三月份开始了第三个网站的设计工作.(全部都是我一个人独立完成)身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践.本着学以致用,实践结合理论发挥.2003年,2004年暑假期间我均到广东XX市自然网吧等大型网吧里工作,治理经历与软硬件维护得到了极大的积累.@#@三年的大学生活,使本人的知识水平,思想境地,工作才能等方面都迈上了一个新的台阶.在这立即挥手辞别美妙大学生活,踏上社会征途的时候,我整军待发,将以饱满的热情,坚决的决心,高度的责任感去迎接新的挑战,攀登新的顶峰.@#@";i:
3;s:
11096:
"小班儿歌小小手的一课三研教案及反思@#@一课三研 @#@小班语言活动:
@#@小小手
(1)@#@教学目标:
@#@ @#@1.学念儿歌,进一步体验小手的作用。
@#@ @#@2.能运用已有经验初步进行仿编。
@#@ @#@教学准备:
@#@ @#@小手图片若干 @#@教学过程:
@#@ @#@一、导入,引起幼儿的兴趣 @#@师:
@#@今天有个小客人要来我们班,可是他想先考考你们,想请你们猜猜看他是谁:
@#@“十个好朋友,你有我也有。
@#@五个在左,五个在右。
@#@只会干活,不会开口。
@#@”@#@师:
@#@对的,我是小手,我的本领可大了。
@#@你们知道我有哪些本领吗?
@#@@#@幼儿表述。
@#@@#@二、学念儿歌@#@师:
@#@你们可真棒,知道小手的这么多本领。
@#@今天我还带来了一首儿歌呢,里面写了我的很多本领,我们来听听看。
@#@@#@教师边朗诵儿歌边呈现图片。
@#@@#@师:
@#@儿歌里的小手都会干些什么呢?
@#@@#@点图让幼儿说部分儿歌@#@师:
@#@听看看小手是不是有这些本领呢?
@#@(再次欣赏)@#@师:
@#@儿歌最后一句说了什么?
@#@@#@小小手,小小手,真是我们的好朋友!
@#@@#@师:
@#@那老师将图片拿掉两副,你们还能记住小手的这些本领吗?
@#@@#@撤去两副图片幼儿念@#@师:
@#@那我再拿掉两副图片,你们还能记住小手的本领吗?
@#@@#@师:
@#@“你们可真棒,居然一会儿就能记住小手的这么多本领!
@#@下面老师想请你们参加一轮比赛,比比看哪组宝宝将小手的本领都记得了,看看哪组宝宝的声音最好听!
@#@请客人老师做评委!
@#@@#@幼儿念儿歌 @#@三、创编儿歌@#@师:
@#@那小朋友你们知道我们的小手除了会做儿歌里的这些事情,还会做哪些事情呢?
@#@@#@幼儿表述@#@师:
@#@我们一起将你们说的这些本领编到儿歌里去,好吧(放上图片)!
@#@@#@师幼一起念儿歌,念到需要创编那停下来@#@师:
@#@小手还会干什么呀?
@#@点图师幼一起念完。
@#@@#@师:
@#@你们可真能干,会将小手的本领编到儿歌里,还有谁会创编啊?
@#@@#@幼儿表述 @#@四、如何让小手本领更大@#@师:
@#@原来我们的小手本领这么大呀,不仅可以……还可以……那你们想不想使自己的小手本领更大呀?
@#@那如果小手不用本领会不会变大呀?
@#@@#@师:
@#@所以在家里我们要自己的事情自己做,还要帮助爸爸妈妈做一些事情,我们的小手才会更能干。
@#@@#@ @#@@#@教学反思@#@首先该活动是通过猜谜的形式导入来吸引幼儿兴趣的,但是由于教师的填鸭式教学,导致幼儿的积极性不高。
@#@整个活动中教师都在一遍又一遍地带领幼儿学念儿歌,而实质上这首儿歌对于小班孩子来说不是太难的,在教学过程中可以适当减少念儿歌的遍数。
@#@让幼儿第一遍欣赏儿歌时就出示了图片,这其实分散了幼儿的注意力,导致很多幼儿盯着图片看没有注意听老师念儿歌,也导致在后来提问时很多幼儿不知所措。
@#@教师呈现的图片在排放上也没有显示出儿歌的节奏感。
@#@在创编部分没有让幼儿尽情地说,当幼儿说的与我准备的图片不符时,我就尽量将幼儿往我准备的图片上引导,这其实不符合《纲要》中关于语言发展的要求。
@#@@#@在教学机智上还有待提高,随机教学的能力不足。
@#@比如在问幼儿“脏手”那副图片所代表的意思时,许多幼儿回答脏手,我就采取了忽视的态度,在幼儿说销售能吃烟时我也采取了忽视的态度。
@#@@#@在教态上,教师的语调仍需要改进。
@#@整节课上我的语调都比较高,而且是一个字一个字在念,没有抑扬顿挫之感,也没有节奏感。
@#@而且我的定位不好,人一直在跑动。
@#@@#@活动中教师一直在点图让幼儿念儿歌,幼儿也只是坐着念儿歌,显的很死板,不符合《纲要》中提到的以游戏为基本形式。
@#@其实如果加上动作表演幼儿的积极性会更高,也更易于幼儿学习这首儿歌。
@#@@#@ @#@@#@小班语言活动:
@#@小小手
(2)@#@教学目标:
@#@ @#@1、学念儿歌,进一步体验小手的作用。
@#@ @#@2、能运用已有经验初步进行仿编。
@#@ @#@教学准备:
@#@ @#@小手图片若干 @#@教学过程:
@#@ @#@一、导入,引起幼儿的兴趣。
@#@ @#@师:
@#@今天我带了个小客人来你们班,可是他想先考考你们,想请你们猜猜看他是谁:
@#@“十个好朋友,你有我也有。
@#@五个在左,五个在右。
@#@再见要用他,握手也用他。
@#@”@#@师:
@#@对的,是我们的小手。
@#@我们的小手本领可大了,你们知道小手有哪些本领吗?
@#@@#@幼儿表述。
@#@@#@二、学念儿歌。
@#@@#@师:
@#@你们可真棒,知道小手的这么多本领。
@#@我将你们说的小手的这些本领编成了一首儿歌,我们来听听看。
@#@@#@教师边朗诵儿歌边做动作。
@#@@#@师:
@#@儿歌里的小手都会干些什么呢?
@#@@#@根据幼儿回答添图片@#@师:
@#@听看看小手是不是有这些本领呢?
@#@(再次欣赏)@#@师:
@#@儿歌里的小手还会干些什么呢?
@#@我们再来听听看。
@#@@#@师:
@#@儿歌里的小手还会干些什么呢?
@#@@#@根据幼儿回答添图片@#@(只未答上的图片)那这几副图片是说的小手的什么本领啊?
@#@@#@边念边翻开图片@#@师:
@#@刚刚老师已经听到很多宝宝跟着老师一起念了,那我们一起来说说小手的这些本领吧。
@#@@#@师:
@#@老师现在想考考你们,我将图片盖起来两副,你们还能记住小手的这些本领吗?
@#@@#@师:
@#@那我换两副盖起来,你们还能记住小手的这些本领吗?
@#@@#@师:
@#@你们可真棒,居然一会儿就能记住小手的这么多本领!
@#@@#@三、创编儿歌。
@#@@#@师:
@#@那小朋友你们知道我们的小手除了会做儿歌里的这些事情,还会做哪些事情呢?
@#@@#@幼儿表述@#@师:
@#@我们一起将你们说的这些本领编到儿歌里去,好吧(放上图片)!
@#@@#@师幼一起念儿歌,念到需要创编那停下来@#@师:
@#@小手还会干什么呀?
@#@点图师幼一起念完。
@#@@#@师:
@#@你们可真能干,会将小手的本领编到儿歌里,还有谁会创编啊?
@#@@#@幼儿表述 @#@教学反思@#@本次活动的猜谜环节较难,上次在本班上时由于在该主题刚开始时就让幼儿熟悉过该谜语的内容,所以本班孩子能猜出谜底。
@#@我在换班上时没有考虑到幼儿已有经验的不足,导致了导入环节的冷场。
@#@@#@在第一个导入环节和地三个创编环节教师都让幼儿说说小手有哪些本领,这两个步骤重复而又无创意,导致幼儿创编时兴致不高,教师应换个形式或者加入一些动作表演来激发幼儿的兴趣。
@#@而且在创编环节我仍然是按照自己的预想来设计的,并没有起到引导者的作用。
@#@其实可以让幼儿说三到五个小手的本领后就进行创编活动,或者将幼儿说的全部画下来,让幼儿一起来编编效果或许会更好。
@#@@#@在整个活动中,虽然在上一遍基础上加入了动作,但幼儿的情绪还不是很高涨。
@#@教师一直在不停地念,幼儿跟念的不多,教师的语音、语调变化仍不大;@#@而且教师缺乏有效的提问策略,教师可以在念儿歌时以填空的形式让幼儿跟念,在第一遍让幼儿熟悉儿歌是自己大声地念,以后就小声地念,最后可以念一个字即可,这样变着花样让幼儿学念效果会更好。
@#@@#@ @#@@#@小班语言活动:
@#@小小手(3)@#@教学目标:
@#@ @#@1、学念儿歌,进一步体验小手的作用。
@#@ @#@2、能运用已有经验初步进行仿编。
@#@ @#@教学准备:
@#@ @#@小手图片若干 @#@教学过程:
@#@ @#@一、导入,引起幼儿的兴趣。
@#@ @#@师:
@#@今天我带了个小客人来你们班,我们来看看他是谁。
@#@@#@出示小手图片@#@师:
@#@哦,原来是小手。
@#@你们有小手吗?
@#@@#@师:
@#@那你们用你们的小手做过什么事情呢?
@#@@#@幼儿表述。
@#@@#@二、学念儿歌。
@#@@#@师:
@#@有一个小朋友叫小明,他也想来说说他的小手做过的事情,他将他小手做过的事情编成了一首儿歌,我们来听听看。
@#@@#@教师边朗诵儿歌边做动作。
@#@@#@师:
@#@小明的小手都会干些什么呢?
@#@@#@根据幼儿回答添图片@#@师:
@#@儿歌里的小手还会干些什么呢?
@#@我们再来听听看。
@#@@#@边做动作边念儿歌@#@师:
@#@儿歌里的小手还会干些什么呢?
@#@@#@根据幼儿回答添图片@#@师:
@#@(指未答上的图片)那这还有几副图片是说的小手的什么本领啊?
@#@@#@(教师翻开图片,点图)谁还记得着几副图片说的什么?
@#@@#@师:
@#@我们来听看看这几副图片是什么意思(念到未知图片时指图不要在拍手)问:
@#@这副图片说的什么呀?
@#@@#@师:
@#@刚刚老师已经听到很多宝宝跟着老师一起念了,那你们能不能一起用好听的声音说说小手的这些本领啊?
@#@@#@(教师语音、语调要有变化,或念一句话第一个字让幼儿念下面的)@#@师:
@#@老师现在想考考你们,我将图片盖起来两副,你们还能记住小手的这些本领吗?
@#@@#@师:
@#@那我换两副盖起来,你们还能记住小手的这些本领吗?
@#@@#@师:
@#@你们可真棒,居然一会儿就能记住小手的这么多本领!
@#@@#@三、创编儿歌。
@#@@#@师:
@#@那小朋友你们知道我们的小手除了会做儿歌里的这些事情,还会做哪些事情呢?
@#@@#@幼儿表述@#@师:
@#@真的,小手还有这个本领呢,我怎么就没想到呢,你真了不起!
@#@@#@我们一起将小手伸出来拍个皮球,包个饺子吧…@#@师:
@#@(幼儿说到三到五个后)他们刚刚说到小手会…会…,我们一起将小手的这些本领放到儿歌里来说一说吧。
@#@@#@动作提示@#@师:
@#@那我们看看小手还会干些什么呢!
@#@教师放图片@#@师:
@#@谁想将小手的这些本领放到儿歌里来说一说呢?
@#@@#@你想创编小手的哪些本领呢?
@#@教师指图提示@#@师:
@#@下课后你可以和你的好朋友将小手的其他本领放到儿歌里来说一说。
@#@@#@ @#@ @#@@#@教学反思@#@在出示图片后再念儿歌时我应该指图让孩子们看图了,而不是还做动作,这样才能发挥图片的作用。
@#@@#@在创编环节应该遵循层层剃进的原则,先盖住一到两副图片让幼儿说说,再盖住四到六副图片让幼儿说说,最后全盖住。
@#@而且未替换的图片应该不动,便于幼儿记忆。
@#@@#@";i:
4;s:
12512:
"使用μTorrent下载的设置以及一些常识性的问题@#@虽然μTorrent小巧方便,但是在某些细节的设置问题上需要改进,我觉得这是管理员疏忽的一个地方@#@这是转的别人的方法,版本好像不一致,但是很有参考价值。
@#@@#@uTorrent使用技巧(更新!
@#@关于UT读取缓存的问题)@#@一、减少µ@#@Torrent强制检查的简单方法@#@用µ@#@Torrent的XD越来越多了,看到很多人在反映UT老是会强制检查,提供一个老手们可能早就知道的办法(高手们别见笑!
@#@!
@#@),让大家的UT减少强制检查的几率。
@#@@#@强制检查的出现往往是由于突然掉电、死机、非正常重起等原因造成的,因为在这些情况下UT来不及将缓存中的数据写入文件,来不及更新下载文件的进度,所以在正常重起后UT都会强制对文件进行检查,获取了正确的下载进度后才会继续下载工作。
@#@@#@但是并没有突然掉电、死机等异常现象发生,UT为什么还是会强制检查?
@#@这个原因往往被大家忽略了,那就是直接关闭。
@#@UT的缓存默认的太小,大家都会加大他的缓存来保护硬盘,缓存越大,存在缓存中的数据就越多,而在直接关闭UT的时候会有一定几率UT来不及清空缓存(几率虽然小,但是只要发生一次就是漫长的检查时间和硬盘的喀喀作响),这样在重起UT的时候就会被强制检查。
@#@@#@知道原因就好办了,方法其实很简单:
@#@@#@1、需要关闭UT的时候,先暂停所有下载任务(100%进度正在上传的不用管);@#@@#@2、看那个写入统计的缓存槽,耐心的等到他变0;@#@@#@下载(34.58KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@3、OK了,直接关闭UT。
@#@@#@用这个方法,只要不是突然掉电、死机等异常情况,UT再也没有强制检查过了。
@#@而那些异常情况下其他BT软件也都会强制检查的,并不是UT的专利,也没有啥好办法解决。
@#@@#@---------------------------------我就是一分割线-----------------------------@#@二、简单设置µ@#@Torrent,保护好你的硬盘!
@#@!
@#@@#@简单地图文介绍一下µ@#@Torrent的设置选项,老手们应该都门清了,希望可以给新手们一点帮助!
@#@!
@#@@#@1、常规里面没什么,按自己的喜好来吧:
@#@@#@下载(189.25KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@2、下载选项里面注意勾选预先分配磁盘空间,这样要下载的文件都分配好了大小,便于计算剩余空间(就是先占个坑再。
@#@。
@#@。
@#@的意思)。
@#@那个后缀还是别要了吧,看着都麻烦。
@#@@#@下载(173.25KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@3、连接部分根据自己的网络速度来吧:
@#@@#@下载(180.6KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@4、任务部分,ADSL最大连接建议1000,每个种子最大连接300,上传通道10。
@#@想要屏蔽迅雷的注意,传出连接选强制,并把允许旧式连接的勾去掉-----RE区C版提供的方法,简单有效。
@#@@#@下载(178.1KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@5、队列、计划、其他都没啥。
@#@@#@下载(156.77KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@6、高级里面,想要增加半开连接数的,找到如图选项,在参数里面输入你想要的数字,ADSL推荐1000。
@#@然后点一下设置(原来的默认是8)。
@#@@#@下载(173.22KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@7、重要的缓存部分,默认的实在太小,具体看自己情况设置。
@#@高级缓存部分一定要按图中红框中来设置,缓存大了,不需要每2分钟写入数据,也不需要立即写入下载完成的区块。
@#@这样设置可以显著减少UT写硬盘的次数。
@#@@#@下载(177.65KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@8、好了,再来看看下载情况吧,注意那个写入文件的操作次数,是不是明显减少了?
@#@?
@#@@#@下载(55.94KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@9、上面的缓存设置针对的是硬盘写操作,可以大幅度减少下载过程中UT对硬盘的写入动作。
@#@但是读取操作仍然很频繁,看我上面的图,读取硬盘和读取缓存的比率大概在17-18%。
@#@适当减少硬盘读取操作的方法如下图,去掉“不需要缓存时减少内存的使用量”前面的勾:
@#@@#@下载(19.22KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@还可以去掉“从读取缓存中移除较旧的缓存区块”前面的勾。
@#@目的是将以前上传过的数据保留在内存里面,其他用户再次要求这些数据的时候直接从内存读取,可以减少读取硬盘。
@#@不过感觉这一项选取与否差别不是很大(也许我内存小测试不出来?
@#@):
@#@@#@下载(35.75KB)@#@2008-12-2614:
@#@55@#@前面之所以说适当减少,是因为这样的设置完全取决于你的内存大小,内存越大(设置的缓存越大)效果越明显,理论上你只要设置了和你上传任务同样的内存(其他占用的内存这里不算),比如上传任务一共是1G,而你设置1G缓存的话----UT只要读取一次硬盘就可以从缓存中进行上传任务了。
@#@(不大严谨,我的意思是这个情况下UT只要对那1G文件通读一遍,全部读取进内存后就不需要再对该文件进行读取操作)。
@#@@#@我在单位的机器(上传限制在800K),只有1G内存,设置了600M缓存的情况下,能减少读取硬盘次数大概3-4%,虽然不如写操作下降的那么明显,但是能少点就少点是不是?
@#@?
@#@@#@-------------------------------我又来了,还是分割线------------------------@#@接下来补充一些常识性的问题@#@什么叫PT?
@#@PT的全称为PrivateTracker,其中Private是指非公开的、私人的。
@#@Tracker是指运行于服务器上的一个服务程序,也称Tracker服务器。
@#@这个程序能够追踪到底有多少人同时在下载或上传同一个文件。
@#@客户端连上Tracker服务器,就会获得一个正在下载和上传的用户的信息列表(通常包括IP地址、端口、客户端ID等信息),根据这些信息,BT客户端会自动连上别的用户进行下载和上传。
@#@@#@如果打算下载某个种子,最好第一时间下载,并且下载后多做种@#@第一时间下载,意味这和你下载进度就比别人高,着当后来加入下载队伍的人,可能更多的从你这里下到资源,也就是说你容易挣到更多的上传量。
@#@如果你去你去晚了,别人都下载完了,你就没有东西上传给别人了。
@#@@#@做一个种,可能那个种子下载的人不多,你的上传速度不大,多做些种,这些种子的上传量累加起来,那就不会浪费你的上传带宽了(比如说你的上传速度本来满速可以达到55KB/S,可是你只做了一个种,这个种很少有人下,你的上传速度才仅仅为3KB/S,那你做10个种,可能就有30KB/S了)。
@#@做种多还有个好处,就是赚积分,做种数量越多,每小时奖励给你的积分就越多。
@#@很多小水管就是那积分来换取上传流量的~~@#@多做种@#@不要一下载完毕,就把种子从UT中移除。
@#@下载完毕后,你就保留在那里不要动,保持做种状态。
@#@假如说你要关闭UT或关机,下次打开UT的时候,请继续让已经下完的种子做种(快截键CTRL+A选中所有种子后,右键“开始”)。
@#@因为有时候你紧靠下载时的时间保持上传,可能因为水管大小的原因或其他原因,上传量不多,而当你下载完毕后,继续让种子保持做种状态,当有人下载时,你就可以上传给别人。
@#@即提高了自己的分享率,也帮助了别人下载。
@#@BT的精神就是我为人人,人人为我。
@#@所以就算你分享率达标,依然可以多做种,帮助更多的人。
@#@只要你的硬盘够大,就尽量多做种……@#@我现在下载了一半,我想重装系统或重装UT,可以保存我的下载进度吗?
@#@@#@可以,如果是你WINXP系统,可以到C:
@#@\DocumentsandSettings\Administrator(这里是你登陆系统的帐户名)\ApplicationData\把uTorrent文件夹整个复制备份到其他盘里(找不到这个文件夹?
@#@请把隐藏文件显示。
@#@不懂怎么显示?
@#@去google一把吧),当你装好系统后或重装UT后,把这个备份的uTorrent文件夹覆盖到原来的位置。
@#@然后一切就恢复原样了。
@#@@#@我打开UT下载的时候,为什么经常要进行长时间的文件校验?
@#@@#@这通常是由于之前你非正常关闭UT造成的,想避免此问题,请在关闭UT前,把所有任务全部停止,然后查看UT下面的“速度”标签,在“显示”下拉菜单中选择“磁盘统计”,如果缓存全部释放(清0),这时候关掉UT,下次就不会进行文件校验。
@#@@#@我直接关闭UT会有什么影响?
@#@@#@因为Tracker不是实时更新的,所以你不先停止任务的话,可能会有一段时间的数据没有反馈给服务器,所以你在论坛上的流量统计可能会少了。
@#@@#@再就是因为没有先停止任务而直接关闭UT,导致下次打开UT时会进行文件的校验。
@#@可能有些人会说,我一直都没有正常关闭UT,可是为什么有时候就不会进行校验呢,关于这个问题,说起来就比较复杂了,看你有没有耐心看下去。
@#@@#@首先来看缓存设置。
@#@假如你把“启用磁盘写入缓存”的勾去掉,那么你从网上下载的数据就没有经过缓存而直接写进硬盘里,你怎么关UT下次都不会校验。
@#@@#@而当你勾选了“启用磁盘写入缓存”,下面还有两项也很关键,就是“每2分钟写入未使用的区块”和“立即写入已下载完毕的区块”,这两项勾和不勾,影响很大。
@#@@#@我们来看缓存设置,在UT中设置的缓存是包括读、写两项的总和(如你设置1000M,那么读、写两项总共加起来就不会超过10000M),这两项的比例说起来比较复杂,一般来说读取缓存可以撑满,但写入缓存和你下载的种子有关。
@#@这里我们需要注意的只是写入缓存。
@#@@#@然后我们来分析“每2分钟写入未使用的区块”和“立即写入已下载完毕的区块“这两个设置。
@#@我们知道,BT下载会把一个文件分成很多区块,假设一个720P的电影4G,制作种子的时候,种子分为100个区块,那么每个区块有40M。
@#@再假设一个MV有300M,制作种子的时候,也是分为100个区块,那每个区块就是3M。
@#@这时候我们回过头来看你的缓存设置,如果你勾选“每2分钟写入未使用的区块”而且勾选了“立即写入下载完的区块”,假设你整个UT只有一个种子在下载,当你下载那个4G的影片的时候,那么实际上就是每下载完40M(即一个区块)就写一次磁盘(同时把所有的写入缓存清空)。
@#@好,下面我们来假设你非正常退出UT,假设你的这个写入缓存占到38M的时候(还没够一个区块),而且这个区块你下载还没到2分钟(比如是1分50秒),你非正常关闭UT,这时候UT要把这38M写到你的硬盘,可是可能还没写完,你的电脑已经关闭了,这部分数据就没有被UT统计到,当你下次打开UT的时候就要进行数据校验。
@#@可以想象,如果你下载的是个MV,最多一个区块也就3M,当你写入缓存占到2.9M的时候(而且也是未够2分钟的情况下),非正常关闭UT,UT瞬间就把这数据写到硬盘里了,下次重开UT就不会进行校验了。
@#@上面只是让大家理解一下原理,实际上,就算只有一个种子在下载,不同的设置也会有很多个区块同时呆在缓存里的,少的几个,多的几十个,下图是一个种子里的区块(这些区块所占的缓存不是个小数目,如果你同时下载很多种子,那所有的种子的区块加起来,就相当恐怖了。
@#@当然,前提是你设置的缓存空间够大)@#@如果没勾选“每2分钟写入未使用的区块”和“立即写入下载完的区块”,那你下载的完成的和未完成的区块会占了很多“写入缓存”(特别是你有多个正在下载的种子的时候),这时候你非正常关闭UT,缓存的数据还没有来得及全部写进硬盘,那下次打开UT肯定会进行校验。
@#@@#@";i:
5;s:
19784:
"小型演播室建设标准方案@#@小型数字直播室标准方案@#@小型网络数字直播室预算总体需求一览表@#@序号@#@产品名称@#@型号@#@数量@#@单价/元@#@合计/元@#@前后期数字摄、录、剪辑系统清单@#@1、★@#@高清数字摄像机@#@松下HPX173@#@2台@#@29800@#@59600@#@2、★@#@全数字演播室@#@后期剪辑系统@#@影大YD-V6/HD@#@1套@#@78500@#@78500@#@3、★@#@液日日播音提词器@#@影大YD-17/D@#@1套@#@18500@#@18500@#@4、@#@专业三脚架@#@利拍-TH650@#@2套@#@2300@#@4600@#@5、@#@专业外置声卡@#@Konnekt8@#@1台@#@3800@#@3800@#@6、@#@专业监视器@#@松下BTLH1710@#@1台@#@18000@#@18000@#@7、@#@无线领夹主持人话筒@#@SONYV1@#@2副@#@4200@#@8400@#@8、@#@高速存储卡@#@松下16G@#@2块@#@4000@#@8000@#@9、@#@摄像机电池@#@方向PCD254@#@2块@#@650@#@1300@#@10@#@凯迪嘉宾访谈系统@#@凯迪@#@1套@#@12000@#@5000@#@11@#@凯迪网络采播录编一体机(数字咼清混编切)@#@KD-LCC900XD+@#@1套@#@148000@#@118000@#@数字新闻演播室米编及周边配套:
@#@323700兀整@#@数字演播室声学装修及灯光@#@一、数字演播室20怦声学装修@#@序号@#@项目@#@单位@#@单价@#@数量@#@合计@#@备注@#@一:
@#@墙面吸声处理@#@1@#@4*6木龙骨@#@立方米@#@3600@#@0.6@#@2160@#@2@#@吸声岩棉@#@m2@#@32@#@60@#@1920@#@3@#@九合板@#@m2@#@25@#@50@#@1250@#@4@#@75#轻钢吸音墙@#@m@#@55@#@10@#@550@#@5@#@90#塑钢隔断@#@m@#@230@#@6@#@1380@#@6@#@观察窗@#@套@#@1800@#@1@#@1800@#@7@#@专用吸声板@#@m2@#@155@#@60@#@9300@#@8@#@吸音门@#@樘@#@650@#@2@#@1300@#@9@#@演播室窗面处理@#@m2@#@70@#@11@#@770@#@小计:
@#@20430元整@#@二:
@#@地面部分@#@1@#@高性能软胶地板@#@m2@#@280@#@20@#@5600@#@2@#@环保聚酯胶@#@瓶@#@46@#@8@#@368@#@3@#@进出门铜饰件@#@M@#@78@#@1@#@78@#@小计:
@#@6046元整@#@二:
@#@顶面部分@#@1@#@顶面乳胶漆@#@m2@#@35@#@20@#@700@#@2@#@基层处理@#@m2@#@35@#@20@#@700@#@3@#@腻子粉、白水泥@#@m2@#@13.5@#@20@#@270@#@小计:
@#@1670元整@#@四:
@#@电工电料及五金部分@#@1@#@4川铜芯线@#@卷@#@255@#@1@#@255@#@2@#@2.5itf铜芯线@#@卷@#@190@#@1@#@190@#@3@#@20A1P空开@#@只@#@25@#@5@#@125@#@4@#@60A3P漏电保护@#@只@#@65@#@1@#@65@#@5@#@12回路空开箱@#@只@#@165@#@1@#@165@#@6@#@五眼插座@#@只@#@58@#@10@#@580@#@7@#@单开@#@只@#@12@#@2@#@24@#@8@#@电工胶布@#@卷@#@6@#@5@#@30@#@9@#@其他五金@#@项@#@600@#@1@#@600@#@小计:
@#@2034元整@#@演播室声学处理材料合计:
@#@30180元@#@演播室声学处理施工费合计:
@#@10%=3018元@#@合计声学装修:
@#@33198元整@#@二、数字演播室20怦演播室灯光@#@名称及项目@#@数量@#@单价(元)@#@金额(元)@#@备注@#@Yd36X6@#@三基色冷光源@#@5台@#@1500@#@7500@#@进口不可调光@#@Yd36X4@#@三基色冷光源@#@5台@#@1300@#@6500@#@进口不可@#@调光@#@三基色灯管@#@50支@#@75@#@3750@#@欧司朗@#@横轨@#@15米@#@160@#@2400@#@纵轨@#@10米@#@160@#@1600@#@轨道滑车@#@10台@#@140@#@1400@#@灯具滑车@#@10台@#@80@#@800@#@恒力铰链(房高2.8米需要@#@这个)@#@6台@#@600@#@3600@#@阻燃线缆@#@150米@#@6@#@900@#@专业背景墙@#@1套@#@3000@#@3000@#@新闻蓝抠@#@灯控箱@#@1台@#@380@#@380@#@材料合计:
@#@31830@#@工程安装调试费:
@#@@#@5%=1591@#@合计演播室灯光:
@#@@#@33421元整@#@本案加★号的产品为必须授权,享受原厂所有质保服务@#@小型网络数字直播室采编设备总预算:
@#@390319元整@#@二、主要产品技术资料@#@1、松下HPX173高清数字摄像机@#@28mm广角,13倍变焦LeicaDicomar高清镜头、光学图像稳定器(OIS)、高分辨率Native逐行1080/50p扫描、动态伽玛功能(DRS)、先进的内置图像调整,可以录制1080/25p或720/25p高@#@清画质,并兼容标清(576i)格式、大容量P2卡、四通道无压缩PCM音频、20级可变帧频、手动对焦及光圈控制,电子取景器(EVF)DTL(细节补偿)按钮可以对画面的边缘在EVF或液晶显@#@示器上进行强调、白平衡:
@#@三个值(A/B/Preset),自动跟踪白平衡功能、标准HD-SDI输出,SDI@#@(HD/SD)输出接口可以实现图像声音数据的无压缩串行传输。
@#@除了用于普通的数字广播环境中,@#@还可以使用Panasonic数字录像机(P2HD/HD-D5/DVCPROHD)进行同步录制、USB2.0及IEEE@#@1394计算机接口@#@2、影大YD-V6/HD全数字演播室后期剪辑系统@#@影大YD-V6/HD全数字演播室后期剪辑系统,是我公司全新推出的一款集高/标清视频编辑、高清蓝@#@光影碟发布于一体的非线性编辑系统。
@#@其采用最新的蓝光硬件编码芯片,并结合高性能的多核心处理器及图形加速卡,可实现超实时的高清蓝光制作。
@#@可满足各级电视台、影视制作机构、高等教育机构、军队、企事业单位、视频网站,多种高/标清制作及发布的需要@#@=丰富的高/标清视音频接口@#@HDMI、HD/SD分量(YUV、IEEE1394、S-Video、复合、RCA非平衡音频的输入/输岀接口,可以方便的连接DVCPROHDHDVAVCCAMAVCHD、DVCPRO50DigitalBetacam、IMX、DVCPRODVCAM等多种高/标清设备。
@#@@#@=全新的高清硬件编码芯片@#@传奇风驰使用全新的HC编码芯片,在采集、编辑高清时提供了与HDCAM相同的亮度采样及高于DVCPRO@#@HD的色度彩样,保证了完美的图像质量及多层FullHD(1920X1080)视音频编辑的实时性。
@#@@#@=超实时的蓝光影碟及DVD俞出功能@#@传奇风驰采用最新高清蓝光、DVD硬件转码芯片,提供了2倍于实时的高清素材转换和4-5倍于实时@#@的标清素材转换能力。
@#@其附带的专有蓝光制作模块,兼容1080i和720p,以及原始的24p蓝光格式,并@#@可直接进行蓝光盘刻录,或输出到文件格式,用于进一步的编著,为高/标影像的发布提供了快速的手段。
@#@@#@=优异的无带化流程支持@#@传奇风驰具有高速多线程处理时间线上原码MPE(素材的能力,可无需转换进行MXF原文件编辑和输@#@岀,支持XDCAMHD42250M,HD4:
@#@2:
@#@035M、25M、18M,IMX,DVCAM等编码)、XDCAMZX、P2(AVC-Intra、DVCPROiDDVCPRO5编码)、Infinity(JPEG2000MPEGDV25编码)、AVCCAIMH.264编码)、GFCAM等多种无带化摄录设备,为新兴的无带化电子新闻(ENG制作提供了全面的保障。
@#@@#@=完善的DVCPROHDHDVAVCCAMAVCHD高清设备支持@#@传奇风驰可以通过IEEE1394接口进行DVCPROHDHDV(1080i/50/59.94、1080PSF/24/29.97、@#@720P/24/25/30/50/59.94、576P/50、480P/59.94)原码流的采集、编辑、回录,并提供了基于硬件的HDV@#@AVCHD专换工具,为当前多源化的HD高清格式编辑、输岀提供了更加高效的编辑平台。
@#@@#@系统标准配置:
@#@@#@CPU@#@Intelcore四核处理器2.83G@#@内存@#@DDR6674GB内存@#@显卡@#@512M显存的专业显卡@#@系统盘@#@SATAII500G@#@素材盘@#@SATAII1T@#@字幕软件@#@广播级唱词/字幕软件@#@显示器@#@22寸双屏液晶@#@刻录机@#@蓝光刻录机@#@键盘/鼠标@#@非编专用彩色快捷键标识键盘、光电鼠标@#@其他@#@系统光盘全中文使用手册系统保修卡@#@背板及接口箱技术参数:
@#@@#@HDMI输入@#@2XHDMI接口,可连接带有HDMI输岀的高清摄像机、录像机、机顶盒等设备进行SD/HDHQ格式的采集(不支持HDCP内嵌8-通道音频)@#@HDMI输岀@#@2XHDMI接口可连接带有HDMI接口的大屏幕显示设备进行全分辨率高清监看,并保证输岀与编辑窗口画面完美同步(不支持HDCP内嵌@#@8-通道音频@#@HDMI色彩深度@#@YCbCr4:
@#@2:
@#@2或RGB444@#@HDMI音频输入@#@2XHDMI,内嵌式LPCM8-通道48/44/32kHz24-bit高质量音频@#@HDMI音频输岀@#@2XHDM,内嵌式LPCM8-通道48/44/32kHz24-bit高质量音频@#@HDMI支持视频格式@#@525NTSC、625PAL,720HD1080HD,高标清可切换@#@1394数字输入输岀@#@1x6芯Firewire@#@1394数字接口支持格式@#@DV25DVCPR05、1080HDV720HDVDVPROHDVariCam@#@模拟视频输入@#@1XYUV分量,S-Video和复合接口组合(RCAY,Pb,Pr)@#@模拟视频输岀@#@1XYUV分量,S-Video和复合接口组合(RCAY,Pb,Pr)@#@模拟音频输入@#@1X非平衡立体声RCA,48kHZ,24-bit2-通道@#@模拟音频输岀@#@1X非平衡立体声RCA48kHZ,24-bit2-通道@#@1X非平衡立体声(3.5mm)@#@模拟支持视频格式@#@分量:
@#@525NTSC、625PAL,720HD1080HD,高标清可切换复合、Y/C:
@#@525NTSC、625PAL@#@无带化设备连接@#@通过USB2.0、1394或网络接口连接XDCAMHD/SD蓝光盘、XDCAMEX@#@P2卡、SD卡、硬盘等无带化设备,进行源码格式高速上下载和实时编@#@辑,并可读取和编辑元数据信息@#@视频标准:
@#@@#@标清输入/输出@#@576/50i(PAL)、480/59.94i(NTSC)、480P/59.94(NTSC),576P25/50@#@(PAL)@#@高清输入@#@1080i/59.94(NTSC),1080i/50(PAL)@#@1080P/25(PAL),1080P/23.98/29.97(NTSC)@#@720P/23.98/29.97/59.94(NTSC),720P/25/50(PAL)@#@高清输出@#@1080i/59.94(NTSC),1080i/50(PAL),@#@1080P/25(PAL),1080P/23.98/24/29.97P(NTSC)@#@720P/23.98/29.97/59.94(NTSC),720P/25/50(PAL)@#@模拟视频标准@#@SMPTE296MSMPTE294MSMPTE274MSMTPE259M-C@#@模拟音频标准@#@SMPTE272M-A兼容@#@音频米样@#@标准采样率48kHz,24bit量化@#@视频采样@#@4:
@#@2:
@#@2@#@色彩空间@#@4:
@#@2:
@#@2YUV色彩空间处理@#@编码及转换:
@#@@#@采集编码@#@支持DV25、DVCPRO50SDHQDVPROHD1080HDHQ、720HDHQ编码@#@格式@#@无带化设备源码输入/@#@输出支持@#@SONYXDCA蓝光:
@#@SDHD35MHD50M(4:
@#@2:
@#@2)以及XDCAMEX@#@PanasonciP2卡:
@#@DVCPRO25DVCPRO5、DVCPROHDVariCam@#@AVC-Intra50、AVC-Intra100@#@THOMSONInfinity:
@#@JPEG200050M/75M/100M以及K2视频服务器@#@IkegamiGigalFlash:
@#@SDHD@#@其他基于SD卡的AVCH(H.264)、硬盘或光盘的MPEG高清和标清格式@#@硬件蓝光编码@#@支持2-5倍超实时蓝光编码,支持H.264和MPEG21080i和720p、标@#@清和高清之间超实时转换,支持原始24P蓝光盘转换@#@高清上变换@#@硬件实时转换为1920x1080咼清图像,并保证输岀画面完美冋步@#@高清下变换@#@硬件下变换,并通过软件设置可以方便的进行操作,支持信箱式@#@(Letterbox)、变形(Anamorphic)16:
@#@9和裁边4:
@#@3下变换模式。
@#@@#@3、影大YD-17/D液晶播音提词器@#@系统支持windows2000和xp系统、字色、底色256色任意搭配,男女播音员可分别选择不同的背@#@景色和字色方便男女播音员选择自己的播音词、字体和字的大小任意选择,可选多种角色,以区分男角女角或更多播音角色、文稿录入、编辑方便,操作简单,自动完成排版,支持txt、rtf、word等格式文本、采用监视器和高分辨率的彩显,清晰度高,字迹清晰、可台内外联网、可与文稿摄像方式联用,组成二合一型、适用于演播室的录、直播节目需要、文稿字支持自定义不同角色的字号/字体/颜色显示、@#@段落格式,项目符号,缩进,行间距都可以设置、日期时间随时插入演播稿、软件支持汉、藏、蒙、傣、维、朝鲜等少数民族语言、而且还支持国外的一些语言英、日、韩、德、俄、法、阿拉伯文等国家语言。
@#@@#@(可根据客户的要求来增加一些语言、系统自动记录演播稿,当发生异常停电事故后再加电时自动寻找并且打开演播稿,并保证演播稿的完整性、相对滚动时间、当前时间可同屏显示,任意设置大小、颜色,一目了然,更易把握节奏;@#@重点语句可通过颜色标明、更加细致,信息栏、更新时间、演播速度等方便实用、内容实时更新,更新过程播出不中断、不闪烁,更新速度快、控制方式灵活多样,键盘、鼠标、控制手柄均可,字幕速度变化范围可随意调节,前后跳段翻页方便自如;@#@播音稿的行进速度可由播音员自己通过手柄控制,可单、双人控制,方便自如;@#@@#@反射玻璃采用进口多层宽带介质分光膜(硬膜),厚度为2mm光损失率在3%以下、彩色液晶平板@#@显示器,清晰度高,解决双屏正像问题,直接通过语音输入软件一次试读即可录入播音文稿。
@#@@#@系统配置:
@#@@#@提词器系统主机(戴尔笔记本)1台、飞利浦17寸显示液晶屏幕1台、2mn专用提词器反射屏、提@#@词器三脚架、提词器通用托架、遮光布、数据控制线、YD-17/SP全中文提词器编辑软件@#@凯迪KD-LCC900X[凯迪网络采播录编一体机@#@环境温度10〜35C@#@相对湿度5%〜95%,无冷凝@#@工作电压AC100〜240V,50〜60Hz@#@技术性能指标@#@系统硬件配置双Xeon四核CPU,2GFBD以上内存,双千兆网络接口,DVD刻录,500GSATA@#@以上硬盘,8画面高亮显示屏,6路高清数字混编特技台及调音台,分辨率最高为1920X1080,字@#@幕输入键盘,纯铝镁合金便携式一体机的硬件设计及高清流媒体编码和录制播出系统;@#@@#@视频采编配置视频、VGA混编特技台,混编数字内核1280X1024分辨率,输出视频、VGA,含调音台及广播级标清流媒体采编卡;@#@录制及直播视频分辨率最高为1920X1080,码率为1kbps〜@#@15Mbps的无级可调,视频双轨单键切换;@#@@#@编码器配置同时多路输入采集(4路视频输入、2路RGB输入、2路经特技线编制作的视频)及@#@多路节目广播;@#@定时录制及播出,可同时直播wmv、flv两种文件格式,录制文件为wmv,MEPG,@#@便于资料存档或VOD导入,录制分自动录和手动录,支持7X24小时自动预制录制及排序播出;@#@@#@编码器功能播出文件码流可调,可跨网段跨路由,支持局域网和广域网;@#@支持用户权限设定管理、在线用户信息显示等;@#@客户端支持IE插件方式播放,支持WindowsMediaPlayer播放;@#@在广域网中进行直播时,提供分布转发功能,客户端windowsmediaplayer可直接接收;@#@复杂网络自适应,组播、直连方式自动选择;@#@@#@编码器效果视频编码具备1kbps〜15Mbps的无级调控,使之能够适应任何网络要求。
@#@250kbps的@#@码流下提供25帧/每秒的清晰流畅的CIF视频图像,450kbps左右可达到VGA图像质量800kbps左右可达到DVD图像质量视频,从而率先实现在网上实现真正数字高清晰多媒体视频播放;@#@@#@混编特技台功能8画面高亮显示屏,4路视频输入及2路RGB输入等6路混编数字高清特技台;@#@混编内核1280X1024,混编输出1路复合视频、1路S输出、2路RGB输出及2路经数字混编特技切换线编制作的视频编码输出(同一信号不同码率不同分辨率的2个输出);@#@实时字幕、时钟、台标、静贞;@#@提供广播级字幕机接口;@#@内置调音台,视频转场切换、划像、淡入淡出、画中画等,A、B轨@#@视频转换及多模式等;@#@@#@音频处理及输入输出2路话筒输入(专业话筒XLR平衡输入X2及BAL非平衡输入X2);@#@提供48V@#@幻象电源;@#@高音、低音调节;@#@5路立体声输入,音频混音调音,1路立体声输出;@#@@#@视频处理及输入输出专业演播室多机位视频及VGA混编特技切换、多路输入视频预监显示及2路经特技切换的视频显示、全中文硬件特技切换、调音混音、视频硬盘录制及录播、录制文件剪接编辑、现场音视频实时直播于一体;@#@支持直播节目同时预监输出,10广播,硬盘定时录制及硬盘定@#@时播出;@#@@#@双码流播出将同一个直播节目以不同码流、不同分辨率通过网络同时传送给收看者,满足不同网络环境的收看需求,在直播小码流(320X240)视频的同时可录制成720X576、1024X768、1920@#@X1080等15Mbps的视频文件,直接刻录成DVD光盘供资料保存;@#@@#@摄像机控制提供对4个摄像机无线遥控装置,可分别遥控控制摄像机推、拉、摇、俯、仰,节省拍摄人手,减少拍摄人员对拍摄现场干扰;@#@@#@管理支持对节目内容的管理服务,提供对用户的权限管理服务;@#@支持自动任务,可定义起始/持@#@续时间、频道、直播/存储方式,实现无人执守;@#@@#@电源多电源供电,磁悬浮静音风扇;@#@@#@接口视频VIDEOINX4(BNC/S);@#@立体声(LEFT、RIGHT)INX5;@#@专业话筒(48V)XLRX2;@#@话筒①6.3LINEX2;@#@视频VIDEOOUTX2(BNC/S);@#@立体声(LEFT、RIGHT)OUTX1;@#@RGBINX2(D-15);@#@RGBOUTX2(D-15);@#@监听①3.5X3;@#@网络RJ45(1000兆)X2;@#@USB2.0X2;@#@字幕机DK接口①6.3LINEX1(选配);@#@@#@操作系统WindowsXP中文操作系统@#@凯迪嘉宾访谈系统@#@系统介绍@#@与以往的文字报道和图文直播不同,“嘉宾访谈”使我们更加直观的了解到我们所关注的新闻事件。
@#@@#@以视频直播的方式让受众在第一时间了解到第一手的信息。
@#@突出体现的了新闻的即时性和时效性。
@#@@#@视频直播的同时,观看视频的网友可以实时发布对视频内容的观点,增进了新闻的真实感以及网友和嘉宾的互动性,进而实现了嘉宾与网友的真正交流。
@#@后台完善便捷的系统,使操作更加的简洁有效,简单的操作既可控制视频的播出、访谈内容的添加修、会员及留言的管理、图片文章的上传和修改等内容。
@#@@#@系统基本功能@#@视频直播:
@#@您可以轻松的浏览到正在直播的内容。
@#@@#@视频点播:
@#@所有播出过的视频都会显示在页面中,只需点击相关的文字或图片即可观赏到您想要观看的视频内容。
@#@@#@图文直播:
@#@您可以在视频直播的同时看到来自拍摄现场图片,更好地完善了访谈的内容。
@#@@#@访谈预告:
@#@介绍即将要播出的访谈的大概(时间、地点、主讲人),此处也链接到具体访谈相关介绍浏览页面;@#@@#@访谈排行:
@#@通过访谈排行您可以了解到最近点播率比较高的视频,点击链接可以直接访问到到视频播放页面。
@#@@#@滚动图片:
@#@列出最近的四次的访谈栏目图片滚动播放,点击候可链接到具体访谈浏览页面;@#@@#@会员登陆与注册:
@#@登陆,链接到访谈登陆界面,输入用户名,密码。
@#@用户名显示在页面右上角。
@#@@#@访谈搜索:
@#@根据对时间,日期,类型或嘉宾姓名的搜索可直接链接访谈视频。
@#@@#@访谈回顾列表:
@#@列出以往访谈。
@#@点击可链接到具体访谈浏览页面。
@#@点击访谈图片,将链接到对应访谈浏览页面。
@#@@#@嘉宾及主持人简介:
@#@介绍嘉宾资料及主持人姓名。
@#@@#@访谈内容介绍:
@#@介绍此访谈大概内容(时间、地点、嘉宾),后台可以动态。
@#@@#@具体访谈内容:
@#@文字显示访谈内容,网友可以在观看视频的同时看到视频的文字内容。
@#@@#@网友留言:
@#@网友可通过此窗口对视频的内容进行评论和提问。
@#@@#@相关内容链接:
@#@您可以看到相关的新闻或是相关的内容的解释。
@#@@#@";i:
6;s:
15305:
"大学档案表自我评价参考范文推荐五篇@#@ 自我评价范文精选@#@ 时间一晃而过,转眼间大学四年已接近尾声。
@#@这是我人生中弥足宝贵的经历,也给我留下了精彩而美妙的回忆。
@#@@#@ 我叫XXX,是XXX学院的一名应届毕业生。
@#@从踏入大学校门那天起,我不断把学习当作本人的首要任务,不仅学习科学理论知识,同时坚持学以致用,留意加强综合素养的培养。
@#@大学期间,我在思想上追求进步,热爱集体,尊敬教师,团结同学,性格活泼有主见,做事细致有思路,对人真诚有爱心;@#@在学习上孜孜不倦,学而不厌,成绩优秀,连续两年获得学院奖学金。
@#@计算机操作技术纯熟,语言表达才能突出,文字书写功底深沉。
@#@@#@ 同时,长期担任班长、校学生会干部等职务,具有较强的组织协调才能,思路明晰,思维敏捷,擅长沟通,乐于助人,团队思想浓重,挑战认识强烈,开辟精神突出,深得教师和同学的好评。
@#@本人在工程及相关领域积累了扎实的理论根底和实践经历,掌握市场营销的主要技能,熟悉企业治理的根本知识,理解企业运营的业务流程。
@#@此外,我还积极地参加各种社会活动,抓住每一个时机,锻炼本人。
@#@大学四年,我深深地感遭到,与优秀学生共事,使我在竞争中获益;@#@向实际困难挑战,让我在挫折中成长。
@#@假期期间,主动选择深化商品流通企业见习,理解了社会,发觉了缺乏,磨练了意志,提高了水平,积累了宝贵的实践经历,锻炼了丰富的社会才能。
@#@在业余时间里,本人喜爱阅读,勤于考虑,不断用知识充实精神世界,提高行知态度,丰富平凡人生,尤其对文学、历史、经济、计算机等知识具有浓重的兴趣。
@#@@#@ 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,老实守信,乐于助人,拥有本人的良好处事原则,积极参加各项课外活动,从而不断的丰富本人的阅历。
@#@@#@ 我明白我的缺点与优势,我所拥有的是年轻和知识。
@#@年轻也许意味着欠缺经历,但是年轻也意味着热情和活力,我自信能凭本人的才能和学问在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目的。
@#@@#@ 现在我拥有年轻和知识,我能够用热情和活力,自信和学问来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用本人的学习才能和分析处理咨询题的协调、治理才能去完成今后的漂亮人生!
@#@@#@ 自我评价范文参考@#@ 大学生活马上完毕了,满怀激动和豪情立于人生的十字路口,预备迎接今后的机遇和挑战。
@#@回首校园的生活和社会实践活动,做出以下自我评价:
@#@@#@ 在大学三年中,我所获颇丰,已完成在xx大学xx专业的学习。
@#@从学业到个人素养,都得到了充分的培养和锻炼,这是充实且有难忘的三年。
@#@我一直以提高本身的综合素养为目的,以自我的全面开展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观。
@#@我在思想觉悟上一直对本人有较高的要求,机电专业专科应届毕业生自我评价。
@#@能用科学开展观来认识世界认识社会,能清醒的认识到本人所担负的社会责任,对个人的人生理想和开展目的,有了相对成熟的认识和定位。
@#@@#@ 在专业课程的学习上,我极大程度的提高了自学才能。
@#@依照专业方向的要求,我有针对性的自学了有关课程,掌握了特别多有关知识,为专业课程的学习打下扎实根底;@#@此外,我也涉猎了一部分其他课程,开阔视野,对专业知识的应用背景以及整个学科的构造有了宏观的认识。
@#@@#@ 在生活中,我亲切热情,和同学关系融洽。
@#@回忆三年,我特别欢乐在同学有困难的时候曾协助过他们,我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。
@#@@#@ 我个人认为,本人最大的缺点确实是过于执着,有时甚至能够说有些固执。
@#@这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。
@#@这在某些方面确实有些裨益,但是特别多时侯,这也会妨碍到对事物的全面认识,甚至不经意地会在某些程度上损害到别人。
@#@我应该学会变通,不能古板得像不谙世事的书呆子。
@#@@#@ 诚信、坚强是我引以为豪的优点,也为我争取来了别人的尊重。
@#@在父母的严格要求下,我从小就以主动承认错误、言而有信为荣,以不守时、阿谀虚假为耻。
@#@我不断追求人格的升华,注重本人的品行。
@#@我认为,品德不仅是本身的素养涵养,更是个人对整个社会的责任。
@#@我们享受了活在这个世界上权利,就有义务对社会为本人的言行负责。
@#@高尚的品德,是我们在奉献中实现本身的价值的根本要求,是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提。
@#@@#@ 三年的大学生活是我人生道路上的一小段,闪闪发光的一小段。
@#@它包含了多少汗水与多少收获……相信这些经历和积累都将成为我人生道路上辉煌的里程碑,它们为我的人生道路指明了方向。
@#@只要时时回忆,不管多远,我都不会迷失方向。
@#@@#@ 自我评价经典范文@#@ 悄然溜走的岁月,转眼即逝的年华。
@#@转眼间大学生活就要完毕了,离校之前,该好好的给本人作个评价,及时给本人定位,规划好今后。
@#@@#@ 回忆过去,在学校、教师和同学们的协助下我觉得本人过得特别欢乐,也特别充实。
@#@除了努力学习根底课程和掌握本专业的理论知识外,我还积极参加各种社会实践、文体活动,在这三年多的大学生活里我明显感遭到本人在学习成绩、工作才能、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了特别大的提高。
@#@@#@ 在政治上,我有坚决的政治方向,积极上进,热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护党的各项方针政策,遵纪守法,勇于批判和自我批判,树立了正确的人生观和价值观。
@#@@#@ 在学习上,凭着对知识的渴望和追求,我一向严于律己,勤奋好学,成绩优良,连续三年获得校奖学金。
@#@平时我还特别注重英语才能的培养,涉猎了大量英语方面的课外书,并通过了国家英语六级考试。
@#@同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著,拓宽本人的视野,并自学各类与平面设计相关的软件,以进一步完善与本专业相关的知识体系。
@#@@#@ 在工作上,除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外,结合本身专长,我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计竞赛,并获得奖励,为学校争光,得到了学校、教师和同学们的认可。
@#@@#@ 在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度,良好的生活作风;@#@为人热情大方,老实守信,乐于助人。
@#@有本人为人处世的原则,与同学,朋友和睦相处,共同进步。
@#@@#@ 所以,我也有本人的缺乏之处,那确实是做事有时候会优柔寡断,不能果断、大胆的放开手去做事。
@#@在今后的日子里,我会从本身找缘故,改良缺点缺乏,接着努力,不断进取,以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。
@#@@#@ 关于一名大四毕业生来说,离开校园踏入社会开场人生的新旅程,走好这段人生新旅程的第一步也特别重要。
@#@通过对这三年多的总结,我对本人有了一个更加系统地客观地认识,在以后的求职路上我会更加明确本人的职业目的,以全新的相貌面向社会、迎接今后,迈好人生新旅程的第一步。
@#@@#@ 自我评价优秀范文@#@ 时间飞逝,悄无声息,经历了轻松愉快的大一,紧张繁忙的大二平静而又动乱的大三,现在宝贵的四年大学生活已匆匆向我挥手辞别,未知的生活正向我展露微笑,回忆我所走过的路,经历的风风雨雨,都将永远定格在我的脑海里,成为人生美妙经历的一部分,其中的喜怒哀乐都将是我人生的一道亮丽的风景线,值得我去珍藏……@#@ 现在对本人的大学四年生活做个自我评价,看看本人的得失,也为了看清本人今后要走的路!
@#@@#@ 首先,在学习方面,我端正了学习态度,在我考进大学时,内心总想的是好好放松从重压下解放出来的本人,然而经历了几年的生活学习,我明白到本人仍需要认真学习,不能玩忽因而,自学才能也提高特别多,随着学习的不断进步,我不止是学到了公共根底学科知识和专业知识,各科成绩顺利通过,而且我的思想也有了一定的成熟和稳重,在对待一个咨询题时能有本人的独特见解,锻炼了自我处理和分析咨询题的才能,收获颇丰!
@#@@#@ 在生活方面,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,能与同学们和睦相处,积极参加各项课外活动,丰富了本人的阅历,开阔了本人的视野!
@#@在工作方面,作为一名大学生,我所拥有的是年轻和知识,年轻也意味着欠缺经历,但是年轻也意味着热情和活力,随着本人的不断成长,不断改变,不断努力,社会实践有特别大的提高,参加了一些社会实践活动和各种兼职工作,接触了不同的人不同的事,学到了特别多经历,锻炼了本人的交际才能,大胆的放开了本人,回想往常的本人,大学为我提供了一个特别好的平台,它资源丰富,为我们预备和提供了特别多有利条件,给我们特别多时机去磨砺本人,最终把本人培养成一位合格的大学生,提高了各方面综合素养,特别感激大学四年的生活给我的人生奠定了扎实的根底,为今后走向社会埋下了坚实的台阶!
@#@@#@ 在思想品德方面,本人有良好道德涵养,并有坚决的政治方向。
@#@我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,保护公共财产,团结同学,乐于助人。
@#@并以务实求确实精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
@#@@#@ 在社会实践方面,社会实践才能有了特别大提高。
@#@大学四年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。
@#@参加校内的活动能够认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的时机,锻炼了本人的交际才能,学到别人的长处,认清本人的短处。
@#@此外,还不断做班委和寝室长,对本人既是压力又是动力。
@#@我喜爱做一些社会活动,会让大学生活更丰富多彩,做过家教、志愿者、推销员和设计员等,有时会感到累些,但乐此不疲。
@#@@#@ 体育成绩一向特别好。
@#@我的体质并非特别出色,但是通过我的练习和对体育工程的理解,依然能特别好的完成体育课的教授工程。
@#@我喜爱运动,根本对所有运动都感兴趣,尤其是足球。
@#@在四年之后的今天,我的球技有了质的提高,脚法和认识。
@#@我是从高一开场接触足球,起步比拟迟,可进步特别快,总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。
@#@我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心,也许还有那么点运动天赋。
@#@踢足球不仅锻炼了身体,而且加强了团队精神和集体荣誉感。
@#@@#@ 总而言之,大学四年的生活是我人生中不可抹去的回忆,过去的一切知识和经历都只是一块敲开大门的砖,真正能够成就本人的是在今后的努力,坚持和机遇!
@#@尽管在大学留下了特别多遗憾,错过了特别多时机,但仍抹不掉的是它培养了我的独立性和不断实现自我人生价值和追求目的的进取心!
@#@让本人有望成为社会开展需要的人才!
@#@@#@ 在过去的学年里我明白了,确定了一个目的就要坚决不移地不断走下去,不管遇到什么事,愿意相信,没有什么是做不成的,关键在于你愿不愿意去做,努力去奋斗过没有,正真地去向生活学习,学会生活,在以后的学习和生活中坚决本人的航向,认真做事,英勇前行,脚踏实地地奔向下一个起点。
@#@每个人对今后都会有个美妙的向往,积极乐观的我会秉着本人的一份信念,尽本人的一份心力,以更高的追求,更好的开展来要求和锻炼本人,相信自我:
@#@用心一定能赢得精彩,大学忠实记录着我最确实梦,最确实情怀和感动!
@#@@#@ 自我评价范文模板@#@ 我是一名20xx年毕业的应届毕业生,就读于xx大学xx系xx专业。
@#@光阴荏荏,短短四年的大学生活马上过去。
@#@在菁菁校园中,教师的教导,同学的友爱以及各方面的陶冶,使我获得了许多知识,明白得了许多道理,使我在其中收益不浅。
@#@回忆这四年,我总该对本人有个自我评价。
@#@@#@ 首先,面对建立有中国特色的社会主义市场经济的浪潮,作为跨世纪的大学生,为了更好地习惯社会开展的需要,我在掌握好学校课程的前提下,充分利用课余时间,阅读了大量的课外读物,拓宽了本人的知识面。
@#@在校期间,我不断致力于将本人培养成一专多能的复合型人才。
@#@平时学习勤奋刻苦,专业根底扎实,所修专业成绩优良,曾荣获xx学年度的学习单项奖学金,院设奖学金,院设三好学生,优秀学生干部等荣誉,是一个优秀的学员。
@#@@#@ 其次,通过专业课程的学习,我现已具有较强的xx才能与计算机软件开发才能。
@#@我深知今后是计算机网络时代,因而,我自学了多种计算机软件应用与操作,如word、excel等办公软件,autocad、Photoshop等图形设计软件,internetexplorer、outlookexpress等上网工具,并能运用frontpage制造网页、运用foxpro进展数据库开发。
@#@在计算机硬件方面,我熟悉其组成原理,能够纯熟地进展计算机的组装,独立排除计算机的各种毛病。
@#@@#@ 作为一名马上毕业的大学生,我深知四年的大学生活所奠定的只是走向社会的根底,在今后我将面对着及在的挑战。
@#@但我会以实力和热诚的心面对这些挑战,从中汲取经历,丰富自我,从而更好的实现人生价值。
@#@坚持不懈,超越本人,那确实是最好的成功。
@#@@#@";i:
7;s:
6748:
"学校班级姓名学号@#@密封线@#@密封线内不得答题@#@2017-2018学年度第一学期@#@五年级上册单项选择过关@#@一、Unit1(答案写在题号前)@#@1.Look___theflowers.@#@A.atB.inC.toD.on@#@2.The_____arered,yellowandorange.@#@A.leafesB.leafC.leafsD.leaves@#@3._____theweather_____inspring?
@#@@#@A.What’s;@#@likeB.What;@#@like@#@C.What’s;@#@likesD.What;@#@likes@#@4.Ilove______days.@#@A.sunB.sunnyC.rainD.cloud@#@5.Icango_______.@#@A.SwimB.swimingC.swimmingD.swims@#@二、Unit2@#@1.Let’s______camping.@#@A.goB.goingC.togoD.goes@#@2.It’sMay.It’s______.@#@A.springB.autumnC.summerD.winter@#@3.Ihavetwofavorite________.@#@A.monthB.monthsC.monthesD.amonth@#@4.--______winterholiday?
@#@@#@--It’s____JanuaryorFebruary.@#@A.What’s;@#@inB.What’s;@#@on@#@C.When’s;@#@inD.When’s;@#@on@#@5.--_____May______winterholiday?
@#@@#@--No.Mayisafterwinterholiday.@#@A.Are;@#@beforeB.Is;@#@beforeC.Are;@#@afterD.Is;@#@after@#@三、Unit3@#@1.____yourbirthday?
@#@@#@A.WhenB.When’sC.When’sD.Where@#@2.Mybirthday_____April4th.@#@A.beB.areC.isD.am@#@3.____birthdayisAugust7th.@#@A.HeB.HerC.ID.You@#@4.What’s_____datetoday?
@#@@#@A./B.aC.anD.the@#@5.Whatcanwe_____for_____?
@#@@#@A.do;@#@herB.do;@#@sheC.doing;@#@herD.doing;@#@she@#@四、Unit4@#@1.Look____theblackboard.@#@A.atB.outC.ofD.about@#@2.Theyare____home.@#@A.inB./C,atD.on@#@3.____he____amap?
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@#@@#@--He______somecookies.@#@A.do;@#@needB.does;@#@needsC.does;@#@need@#@8.--_______aretheydoing?
@#@@#@--They’re______.@#@A.What;@#@runingB.Where;@#@runningC.What;@#@running@#@9.Youshouldask______.@#@A.niceB.nicelyC.nicer@#@10.Weoftengoshopping______Mondaymorning.@#@A.atB.inC.on@#@文化题填空过关@#@1.Raincomesfrom______.@#@2.Cloudstellusalotabout_____.@#@3.Thereistoomuch_____inacloud.@#@4.Therearemanydifferentkindsof_____inChina.@#@5.Therearelotsof_______inHainan.@#@6.Tulufanisvery____.@#@7.Huangshanisin_______.It’s______.@#@8.Thereis_____,lightning,windand______inGuangdong.@#@9.Theweatheris_____attheNorthPoleandtheSouthPole.@#@10.Peopleonlysee_____and____atthePoles.@#@11.Theweatheris_____and______allyearroundinKenya.@#@12.It’s_____and_____inwinterinChina.@#@13.It’s_____and______insummerinAustralia.@#@14.Therearelotsof_____and______inashoppingmall.@#@15.Peoplecanbuythingsfrom________________inadepartmentstore.@#@16.Peopletakethingsfrom_______andputthemina______,thenpayatthe________inasupermarket.@#@17.Ifyouwant12AnimalStamps,youneed___years.@#@18.Thefirststampnames______________________,it’sfrom_________.@#@19.WedecoratetheChristmastreewithChristmas_______,puta_____onthetop,andput________underthetree,too.@#@20.Peoplewill___________________________duringtheChineseNewYear,andchildrenwillgetalotofred_________.@#@21.Springisfrom_____to______.Summerisfrom______to_______.@#@22.Fallisfrom_____to_______.Winterisfrom______to________.@#@23.Summerisfrom_____to_______inAustralia.@#@第1页,共8页第2页,共8页@#@";i:
8;s:
16061:
"大学活动策划书最新范文5篇分享@#@ 大学活动筹划书一@#@ 一.活动目的:
@#@@#@
(1)为了更好的配合2015届主席团的相关工作,加强本系学生会各部之间的联络,爽朗学生会内部的气氛;@#@@#@
(2)发挥文艺部各个成员的特长,提高各成员的才能,加强校园的文艺气息;@#@@#@ (3)觉察学院内更多的文艺人才,为下一次文艺活动做好充分预备。
@#@@#@ 二.活动主题:
@#@@#@
(1)环境工程学院学生会内部联谊活动@#@ 三.参与人员:
@#@环境工程学院全体学生会成员@#@ 四.活动时间:
@#@三月中下旬@#@ 五.活动地点:
@#@大学生活动中心三楼多功能厅@#@ 六.活动内容:
@#@@#@
(1)向主席团申请并联络各部门,听取各部门的意见和建议;@#@@#@
(2)对活动以各种方式进展宣传;@#@@#@ (3)邀请各部门预备联谊的节目,表演节目可以请外援但必须是我院同学;@#@(每部一至两个节目即可)@#@ (4)节目中穿插游戏,游戏主要以各部门为小组进展,如此可以加强部门内部的团结;@#@@#@ (5)在活动完毕后可以奖励表现突出的同学;@#@(可为下一次迎新晚会觉察人才)@#@ (6)活动的经费,服饰,场地布置等由商讨决定。
@#@@#@ 大学活动筹划书二@#@ 一、活动背景:
@#@和谐之风吹遍校园,和谐让校园宁静幽静,和谐让校园充满爱意。
@#@假设把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境确实是这棵大树的根本,良好的校园人际关系确实是它的枝叶,丰富的校园文化,确实是它的精华所在,灵魂所在,因此校园应该是和谐优美的,那么如何构建和谐校园呢?
@#@@#@ 二、班会主题:
@#@构建和谐校园,我能做什么@#@ 三、活动目的:
@#@提高同学们构建和谐校园的认识,明确在今后构建和谐校园的目的与方向,促进和谐校园建立做得更快更好。
@#@@#@ 四、活动时间:
@#@10月31日(周三)pm7:
@#@00@#@ 五、活动地点:
@#@商学楼606@#@ 六、活动流程:
@#@@#@ a)主持人宣班会正式开始及班会主要事宜(主题、内容、到场嘉宾及本卷须知等)。
@#@@#@ b)开始歌曲:
@#@《让世界充满爱》@#@ c)关于“和谐校园”的指示竞赛(以小组为单位积分竞赛)@#@ ⑴抢答题@#@ 规则:
@#@共设10个征询题,在主持人念完标题后方可举手作答,答对的加10分,答错的不扣分.@#@ ⑵合作游戏@#@ 规则:
@#@每组派一男一女两个代表,一人背对黑板,一人正对黑板,正对着黑板的用肢体语言描绘黑板上的名词,背对这黑板的猜出一个加5分,时间为1分钟.@#@ ⑶必答题@#@ 规则:
@#@听题完毕后,各组组员可以讨论,每组派出一位代表把答案写在答题纸上,踩点答分,每题10分.@#@ ⑷评分人员评改分数,在此期间各个宿舍派出一位代表对“构建和谐校园,我能做什么”发表宿舍成员的意见。
@#@@#@ ⑸男女合唱《明天会更好》@#@ 七、工作安排@#@ ①主持人:
@#@郭雨微、吕海妹@#@ ②评分人员:
@#@郭智强、洪灵龙@#@ ③竞赛标题负责人:
@#@陈瑞钦@#@ ④歌曲预备:
@#@庄严@#@ ⑤通知宿舍代表:
@#@陈准吴茜@#@ ⑥拍照:
@#@陈准@#@ ⑦奖品负责人:
@#@谢洋荣@#@ ⑧卫生负责人:
@#@张小庆@#@ 八、活动预期效果:
@#@在愉快的气氛中发表对“构建和谐校园”的建议。
@#@@#@ 九、经费预算@#@ 奖品:
@#@中性笔芯一盒(10元)@#@ 十、本卷须知:
@#@桌子的排放@#@ 团日活动总结@#@ 1、大学就像一个小社会,构建和谐校园须从我做起,每一个大学生都应该自觉地肩负起构建和谐校园的责任,构建和谐校园不仅有利于建立一个良好的学习环境,也可以提高我们对构建和谐社会的使命感和责任感。
@#@@#@ 2、现将本次活动开展情况总结如下:
@#@@#@ 一、在本次团日活动中,我们把班里的同学分成4个小组,如此保证了活动的秩序,同时在活动中我们以小组为单位,为同学们发扬团队精神奠定根底。
@#@在活动中,我们采纳了以抢答和游戏的方式来衬托本次的活动主题,这不仅调动了同学们参与的积极性,也让同学们就本次主题互相交流了意见,到达了在欢乐中学习,在学习中寻求欢乐的效果。
@#@@#@ 但在开展本次主题班会中,现场也存在了些许的缺乏:
@#@@#@ 1)对本次班会的事先预备工作缺乏,特别是在搜集标题这方面没有作充分预备。
@#@@#@ 2)在抢答环节中,现场秩序出现过一小段混乱。
@#@(不过特别过就平息了)@#@ 二、为了搜集一些标题,我们通过图书馆找一些材料,同时在举办之前领先写好了筹划书,以此保证活动的正常进展,@#@ 三、活动调动起了同学们积极性,大家热情的发表了对构建和谐校园的建议与看法。
@#@@#@ 大学活动筹划书三@#@ 一、活动背景:
@#@@#@ 时代的步伐已经迈进了二十一世纪,伟大的毛主席亲笔的题词“向雷锋同志学习”陪伴着我们走过了四十九个年头。
@#@雷锋精神是中华民族传统美德的连续和升华,是民族精神宝库中的一颗璀璨明珠。
@#@在新的历史条件下,正确地理解、开掘、学习雷锋精神,是落在每个中华儿女身上的任务。
@#@坚持不懈的开展学雷锋活动,关于全面建立小康社会和落实“三个代表”重要思想,弘扬和培育民族精神,促进全民族思想道德的提高,加快学校各项事业的开展和本身素养的提高都有着十分重要的意义。
@#@作为新时代大学生的我们,既要纯熟掌握先进的科技文化知识,来适应社会的高速开展,更不能落下老祖宗留下来的宝贵精神财富。
@#@@#@ 二、活动目的:
@#@@#@ 为了纪念永远在我们心中的“雷锋叔叔”;@#@为了弘扬舍己为人,效劳社会@#@ 的无私奉献精神;@#@为了再一次展示我南工青年志愿者的形象;@#@进一步诠释我校青年志愿者协会“团结,奉献,友爱,互助”的社团理念及有关效劳精神。
@#@我校青年志愿者协会精心筹办了“3/5雷锋日,我们在行动”为主题的志愿效劳大型活动。
@#@@#@ 三、活动单位@#@ 主办单位:
@#@南昌工程学院青年志愿者协会协办单位:
@#@南昌工程学院校团委、学生会@#@ 四、活动对象@#@ 以在校大学生为主,教师及在校务工人员皆可参加。
@#@@#@ 五、活动时间:
@#@@#@ 2015年3月5日中午@#@ 六、活动地点:
@#@@#@ 以南昌工程学院新老食堂为主,也包括校内公告栏、墙壁、车棚等。
@#@@#@ 七、活动构成:
@#@@#@ ——学习雷锋,从我做起,严格要求本人;@#@——大力宣传雷锋故事和精神;@#@@#@ ——号召更多学生向雷锋学习,积极参加活动中来;@#@@#@ ——去除食堂内的广告纸、死角垃圾等;@#@——协助工作人员明晰餐桌垃圾;@#@@#@ ——活动完毕后,由办公室负责起草活动总结报告,由理事会负责召开总结大会,并表彰先进个人。
@#@@#@ 八、活动流程:
@#@@#@ ⊙活动前十天,由青协理事会召开青协全体干事会议,宣布活动相关事宜;@#@@#@ ⊙在活动前一个星期,由青协宣传部在校园内悬挂“3.5雷锋日,我们在行动”宣传条幅;@#@在展板栏上张贴海报;@#@在文体中心进展广播宣传;@#@@#@ ⊙由外联部负责与其他组织商榷合作事宜;@#@⊙由监察部负责活动现场秩序;@#@@#@ ⊙由财务部负责活动后的器材拾掇及其登记。
@#@@#@ 九、活动说明:
@#@@#@ ¤@#@本活动自愿参加,但希望大家积极参加,认真投入其中;@#@¤@#@参加本活动的成员务必留意形象,衣服整洁,文明礼貌;@#@¤@#@但凡参加本活动者,无比善始善终,坚持到最后;@#@¤@#@大家在工作的同时,留意培养合作精神和团结认识;@#@¤@#@在参加活动的同时,有所启发。
@#@@#@ 大学活动筹划书四@#@ 十年的历程,十年的拼搏,十年的辉煌,×@#@×@#@×@#@学院走过了十年的风雨,迎来了十年的华诞。
@#@为了丰富校园文化生活,展示校园文化建立成果,对外加大宣传,对内加强团结,重新描绘×@#@×@#@×@#@学院的宏伟蓝图,续写灿烂的新篇章,拟定于2015年3月10日举办建校10周年庆典活动。
@#@为了确保校庆各项筹备工作的顺利开展,特作如下方案。
@#@@#@ 一、公关筹划目的@#@ 1、通过本次校庆活动,总结我校开展的历史经历,展示我校育人成果,进一步明确学校开展方向,也加强广大校友之间的联络,增进和寻求社会各界对学校的理解和支持,提升学校在社会的认知度和佳誉度。
@#@@#@ 2、通过本次活动的规模效应,营建“校园文化”气氛,鼓舞和鼓舞全校师生员工的热情,加强学生对学校的理解与认识,构成荣誉感和骄傲感。
@#@同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速开展。
@#@@#@ 3、借助本次活动,发扬以史为鉴,展望今后,本着“展示成就、扩大阻碍、凝聚力量、促进开展”的原则。
@#@@#@ 4、通过十周年的校庆活动提高学生的组织才能,沟通才能。
@#@二、庆典活动时间计划@#@
(一)启动阶段(2011年3月——2011年10月)1、成立校庆筹备领导机构和工作机构。
@#@校庆筹备委员会声誉主任:
@#@×@#@×@#@×@#@、×@#@×@#@×@#@主任:
@#@×@#@×@#@×@#@、@#@ 副主任:
@#@×@#@×@#@×@#@、×@#@×@#@×@#@、×@#@×@#@×@#@下设校庆活动办公室@#@ 主任:
@#@×@#@×@#@×@#@@#@ 2、研究确定校庆日和校庆标准名称。
@#@校庆时间:
@#@2012年3月10日@#@ 校庆标准名称:
@#@今天是你的生日——我的母校3、召开各工作组组长会议,各小组选定工作人员。
@#@4、各组按照工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。
@#@5、在校内外营建迎校庆气氛,发布致校友的一封信。
@#@6、启动校庆活动经费筹集工作。
@#@7、研究确定规划工程和校园景观工程。
@#@@#@ 8、充实完善校园文化建立,设计好校徽、校歌,校训,校风、教风、学风方案。
@#@9、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。
@#@
(二)筹备阶段(2011年10月——2012年1月)@#@ 1、建立各地校友联络站,设立校友网站,编辑《校友通讯录》。
@#@@#@ 2、编印《×@#@×@#@×@#@学院校史》、十年校庆纪念册,编辑《校庆专刊》,制造光盘(专题片),设计确定校庆纪念品。
@#@@#@ 3、举办十年校庆师生书画摄影作品展,宣传报道、拍摄校庆专题片。
@#@布置校史陈列馆。
@#@4、组织校园根底设备建立:
@#@改造学校大门与德育墙,修建校庆标志物,修整美化校园环境。
@#@环境美化,校舍整修。
@#@@#@ 5、组织文艺活动排练和师生活动布展。
@#@6、开展“师生同唱一首歌(校歌)”活动。
@#@7、组织施行规划工程和校园景观工程。
@#@@#@ 8、接着筹集校庆活动相关经费,设立专项基金。
@#@@#@ 9、联络落实领导题词,确定重要领导、来宾和重要校友名单。
@#@10、制订校庆活动详细施行方案。
@#@@#@ 11、完成学校校庆领导小组确定的其它任务。
@#@(三)庆典阶段(2012年2月——校庆日)1、邀请领导、来宾、校友。
@#@2、编印校友录。
@#@@#@ 3、起草校庆文稿,印制文字材料。
@#@@#@ 4、召开新闻发布会,在各种媒体上加大校庆宣传力度。
@#@5、登记接收礼品和钱物并进展展示。
@#@6、浩大举行建校50年庆典。
@#@7、组织各类校庆相关活动。
@#@三、总体要求@#@ 全校全体师生要充分认识校庆的重要意义,各筹备工作组、各系部、各班级、各教研组要在学校的统一领导下开展工作,按照活动主旨要求和时间安排,召开本组工作人员会议,制定本组工作方案,落实详细职责,按时完成各项筹备工作。
@#@学校将按照筹备工作的进展补充适当的人员。
@#@@#@ 校庆的筹备是一项系统工作,需要全校全体师生的互相配合、大力支持,需要各方服从指挥、协调一致、构成合力,共同搞好校庆,齐心协力推进学校事业的进步。
@#@@#@ 大学活动筹划书五@#@ 一、活动背景:
@#@@#@ 在我们的四周每天都能看到欢歌笑语的小朋友。
@#@但是,在看到他们愉快身影的同时,你是否想到在我们四周有如此一群特别的小朋友,他们失去母爱父爱,同外界失去应有的交流。
@#@他们确实是来sos儿童村的小朋友。
@#@他们不仅需要社会的协助,更需要的是一个充满回忆的童年。
@#@@#@ 弘扬中华民族传统美德,加强同学们的社会责任感、效劳认识和奉献是我们的责任和义务。
@#@我希望我们能尽我们一份绵绵的微薄之力,让他们对生活充满决心和勇气,让他们能享受正常儿童的多彩世界,感遭到我们的爱。
@#@@#@ 二、活动主题:
@#@@#@ “健康成长,欢乐童年”@#@ 三、活动时间:
@#@2007-10------2007-11@#@ 四、活动地点:
@#@南昌sos儿童村@#@ 五、道路:
@#@232\210\223\240\214在瀛上村或瀛上路口其中一个站台下,由于车并不是到SOS儿童村门口停,须走上十多分钟。
@#@六、情况说明@#@ 南昌SOS儿童村,是我国和国际SOS儿童村组织合作建立的第四个儿童村。
@#@@#@ 1992年8月20日,民政部批准兴建南昌SOS儿童村。
@#@按照协议的要求,南昌市政府在昌北开发区征用了一块40000平方米的建村土地。
@#@国际SOS儿童村组织赞助儿@#@ 童村的基建经费、儿童村小孩的生活费等。
@#@@#@ 南昌SOS儿童村全部建成后,将成为一个包括12户家庭(共招收96名小孩),一座幼儿园,以及村部办公楼等23幢房屋设备在内的建筑面积为4970平方米的初具规模的福利事业单位。
@#@@#@ 1995年3月27日,南昌SOS儿童村举行了浩大、热烈的落成典礼。
@#@至此,儿童村的基建工程、绿化工程根本完成。
@#@目前,南昌SOS儿童村12户家庭已全部建成。
@#@全村有正式妈妈、代理妈妈12名、阿姨5名,儿童村工作人员10名。
@#@@#@ 南昌SOS儿童村,今后将在国际SOS儿童村总部及中国SOS儿童村协会的指导下,在盛市政府和各级民政部门的领导下,在社会各界的支持下,努力办成一个具有平等、友爱、团结、互助精神的、充满家庭温馨的儿童乐园。
@#@@#@ 院长:
@#@周梦林@#@ 地址:
@#@南昌市昌北云上@#@ :
@#@0791—@#@ :
@#@330038@#@ 活动安排:
@#@@#@ 1.安排节目(由文艺委员完成)@#@ 2.彩排(全体班干组织)@#@ 3.组织文艺表演(小游戏小魔术)@#@ 6.互动@#@ 7.赠送礼物(本人购置)@#@ 计划@#@ 主持人自我推荐@#@ 时间安排10.21早7:
@#@00-21:
@#@00(中午在那聚餐每人10元)@#@ 备注:
@#@@#@";i:
9;s:
2723:
"小学科学五年级下册地球的运动教科版习题精选六十@#@2019-2020年小学科学五年级下册地球的运动教科版习题精选六十@#@Ø@#@第1题【单选题】@#@有关地轴的叙述正确的是()。
@#@@#@①地轴北端在一定时期内始终指向北极星;@#@②地轴北端永远指向北极星;@#@③地轴与地球表面相交于两点分别称为北极点和南极点;@#@④地轴空间位置随地球运动有明显的变化。
@#@@#@A、①②@#@B、①③@#@C、②③@#@D、②④@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第2题【单选题】@#@地球上昼夜交替的周期大约是()。
@#@@#@A、24小时@#@B、30天@#@C、365天@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第3题【单选题】@#@杭州市位于北半球,某校天文小组在正午时观测太阳,发现此时人影位于人的()。
@#@@#@A、正南方@#@B、正北方@#@C、正东方@#@D、正西方@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第4题【单选题】@#@昼夜形成的原因是()。
@#@@#@A、太阳的东升西落@#@B、乌云的遮盖@#@C、地球的自转@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第5题【单选题】@#@下列现象中与昼夜有关的是()。
@#@@#@A、猫头鹰@#@B、大雁南飞@#@C、小草枯萎@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第6题【单选题】@#@在不同夜晚的同一时间观察星座时,会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐()移动。
@#@@#@A、由西向东@#@B、由东向西@#@C、由北向南@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第7题【单选题】@#@如果在船桅顶放一个光源,当船驶离海岸时,岸上的人们会看见亮光逐渐降低,直至最后消失。
@#@这一事实能够说明的观点是()。
@#@@#@A、地球是球体@#@B、地球是宇宙的中心@#@C、日月星辰都围绕地球转@#@D、太阳是宇宙的中心@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第8题【单选题】@#@在“谁先迎来黎明”的模拟实验中,围成一圈的同学代表()@#@A、太阳@#@B、地球@#@C、地球自转轨道@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第9题【判断题】@#@经线每个15度为一个时区,相邻两个时区的时间相差1个小时。
@#@@#@A、正确@#@B、错误@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第10题【判断题】@#@“日心说”主张太阳是宇宙的中心,地球自转的同时也围绕太阳转.@#@A、正确@#@B、错误@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@Ø@#@第11题【判断题】@#@地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。
@#@@#@";i:
10;s:
321:
"杨家桥小学电子教案@#@年级@#@五 @#@科目@#@英语 @#@第单元第课时@#@课题@#@主备人:
@#@@#@姜海珠 @#@审核人:
@#@@#@ @#@教学目标@#@重、难点@#@教学准备@#@课件、图片等等@#@教学过程@#@结合学情二次备@#@(手写完成)@#@板书设计@#@教学反思@#@";i:
11;s:
12113:
"小学排队问题知识要点及练习1@#@小学二年级排队问题知识学习:
@#@@#@ 一、学习目标@#@ 1、掌握排队问题的基本要素。
@#@@#@2、学会画示意图,运用画图法解决应用问题。
@#@@#@ 3、培养孩子们数形结合的能力。
@#@@#@一年级数学上册排队问题练习题@#@1、小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第6个,从右数在第5个,这一行花有几朵?
@#@@#@ @#@@#@2、@#@他们一共有几只鸭子?
@#@@#@ @#@@#@3、@#@这群小动物一共有几只?
@#@@#@ @#@@#@4、@#@这一行有几个人?
@#@@#@ @#@@#@5、@#@我们一共有几颗星?
@#@@#@6、@#@小红是第几个?
@#@@#@ @#@@#@7、@#@这一队一共有几个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@8、@#@从后边数他排在第几的?
@#@@#@ @#@@#@9、@#@这一排一共有几人?
@#@@#@ @#@@#@10、@#@一共有几个?
@#@@#@ @#@@#@排队问题@#@一、求中间(之间)问题@#@1、小动物排队,小狗排在第2,小熊排在第8,小狗和小熊的之间有几只动物?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@(只)@#@答:
@#@小狗和小熊的之间有()只动物@#@2、小朋友排队,小明排在第6,小华排在第16,小明和小华之间有几人?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@(人)@#@答:
@#@小明和小华之间有()人。
@#@@#@3、小朋友排队,小明排在第8,小华排在第18,小明和小华的之间有几个人?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@(个)。
@#@@#@4、小朋友排成一队回家。
@#@林林排在第3个,星星排在第10个,林林和星星之间有几个小朋友?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@(个)。
@#@@#@答:
@#@林林和星星的之间有()个人。
@#@@#@二、求全队人数@#@•1、小朋友排队,小红前面9个人,后面5个人,问这队共有几个人?
@#@@#@画图@#@•列式:
@#@@#@•2、第一小队排队,小华前面有6个人,小华后面有8个,@#@•第一小队共有几个人?
@#@@#@•画图@#@•列式:
@#@@#@3、小朋友做操,从前往后数我是第11个,从后往前数我是第7个,一共有多少人做操?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@@#@4、同学们排队去儿童乐园,从前面数我是第9个,从后面数我也是第9个,一共有多少名同学?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@@#@三、放假问题@#@1、从星期二放假到星期五,请问放了几天假?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@@#@2、元旦放假,从星期一放到星期三,请问放了几天假?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@@#@四、看书问题@#@1、小熊看书故事书,今天从第5页开始看到第10页,请问小熊今天看了几页?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@@#@•2、小明看一本故事书,他今天从第4页看到第9页,明天该看第10了。
@#@小明今天看了多少页?
@#@@#@画图@#@列式:
@#@(页)@#@答:
@#@小明今天看了()页。
@#@@#@3、小红看一本童话书,他今天从第3页看到第10页,明天该看第11了。
@#@小红今天看了多少页?
@#@@#@ @#@一年级数学排队练习@#@姓名()学号()@#@解排队问题,要仔细分析,做到既不能重复算,也不能漏算。
@#@用画图的方法帮助分析,理清数量关系。
@#@@#@1、小明的左(前)边有12人,右(后)边有8人,一共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、小朋友做操,从前往后数我是第11个,从后往前数我是第7个,一共有多少人做操?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、小朋友排成一队,从前面数小明排第4个,从后面数小明排第5,这一队一共有多少个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4、同学们排队去儿童乐园,从前面数我是第13个,从后面数我是第11个,我们班一共有多少名同学?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5、小朋友排队照像,小力坐在第一排,从左往右数,他是第4个,从右往左数,他是第8个。
@#@第一排一共坐了多少个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@6、小朋友排成方队做操,小勇站在正中间,不管从前面数还是从后面数,也不管是从左面数还是从右面数,小勇都站在第4个,这个方队有多少个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7、运动会开幕式上,同学们组成鲜花方队,无论是从前面数还是后面数,从左边数还是从右边数,小敏都排在第5个,这个鲜花方队里一共有多少个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@8、李老师把同学们的画排成一行,无论是从左边数起,还是从右边数起,方方的画都排第8张。
@#@李老师一共展出了多少张画?
@#@@#@ @#@@#@ @#@9、24个小朋友排队看电影,从前面数小亮排在第12个,小英排在小亮后面第5个。
@#@那么从后面数,小英排在第几个?
@#@@#@10、二
(1)班同学排成6列做操,每列人数同样多。
@#@李东站在第一列,从左数,从右数都是第4个,二
(1)班一共有多少个同学?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@11、同学们排队做操,冬冬的前面有9个人,后面有8个人,这排同学共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@12、小朋友排队去看电影,从前面数玲玲是第5个,从后面数,玲玲是第6个,这一排一共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@13、小朋友排队做操,小红的左边有8个人,右边有8个人。
@#@这一排一共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@14、二
(1)班同学做操,全班排4行,每行人数相等,小红所站在的一行中从前面数过去是第6个,从后面数过去是第5个,二
(1)班一共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@15、30个小朋友排队去参观,平均分成2队.小华排在第一队,她的前面有3人,她的后面有( @#@ @#@)人。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@16、18个小朋友排成一排做游戏,从前面数明明排第七,从后面数她排第几?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@17、18个同学排成同样多的两队去参观,王丽排在第一队的第3个,王丽后面有几个同学?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@18、42盏灯串成一串,从左边数起第15盏是荷花灯,从右边数起第几盏灯是荷花灯?
@#@@#@ @#@@#@19、我们小组共有12人,我的左边有7人,我的右边有几人?
@#@@#@ @#@@#@20、14个小朋友排成一行唱歌,从左往右数,小红是第8个;@#@从右往左数,小红是第几个?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@21、同学们共有48人课间做操,从前面数小南是第10个,他后面有几人?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@22、我们舞蹈小组共有15人,从前往后数我是第9个,从后往前数我是第几个?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@23、12个小朋友排队,从左往右数小东排在第4个,小丽排在小东右边第3个,那么从右往左数,小丽排在第几个?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@24、14个小朋友排成一队,从前面数起李明排在第3个,张平排在李明后面第4个,那么从后面数起张平排在第几个?
@#@@#@ @#@@#@25、32个小朋友排成一队上电影院去,顺着数第22个是张明。
@#@请你算一算,倒着数张明是第几个?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@26、同学们排队做操,第一排有25个小朋友,从前面数,小青排在第8个,从后面数,小兰排在第7个。
@#@小青和小兰中间有几个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@27、24个小朋友排队,从左边数起小华是第11个,从右边数起小飞是第6个,小华和小飞之间隔着几个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@28、两位教师带着30个学生去看电影,他们正好坐在同一排,从左边起第10个是王老师,从右边起第15个是陈老师。
@#@王老师和陈教师中间坐着几个同学?
@#@@#@ @#@@#@29、少先队去春游,从排头数起,小芳是第九个,从排尾数起,小军是第九个,他们中间还有九个人。
@#@这队少先队员共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@30、学校开运动会,一共有19名运动员,他们的号码分别是1号、2号、3号、4号、……18号、19号,这19名运动员进行排队,19号排第1个,18号排第2个,17号排第3个,……照这样的排法。
@#@
(1)排第8个的是几号?
@#@
(2)排第11个的是几号?
@#@(3)5号排第几个?
@#@(4)14号排第几个?
@#@@#@
(1) @#@@#@
(2) @#@@#@(3) @#@@#@(4) @#@@#@31、妈妈把刚洗好的10条毛巾用夹子夹在绳子上晾干,每条毛巾的两边必须用夹子夹住,同一个夹子要夹住相邻两条毛巾的两边。
@#@这样一共需要多少个夹子?
@#@@#@ @#@@#@32、一队小学生,李平前面有8个学生比他高5个学生比他矮,这队小学生共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@33、排好队,来报数,正着报数我报七,倒着报数我报九,一共多少小朋友?
@#@@#@ @#@@#@34、说稀奇、道稀奇,鸭子队里有只鸡。
@#@正着数它第六,倒着数它第七。
@#@请你帮助算一算,小鸭一共有几只?
@#@@#@ @#@@#@35、一次庆祝活动,同学们排成一排,从左数,小玲是第26位,从右数,她是第27位,这一排同学共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@36、64个同学站成四列的方阵队伍做早操,从前数,小青是第7,小青那一列的后面还有几个同学?
@#@@#@ @#@@#@37、书架的第二层共有30本不同的书,从左数第5本是一本卡通图书,第18本是一本科技书,这两本书中间还有多少本书?
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@38、在一次期中考试中,小明所在的班级有5名同学语文得100分,12名同学数学得100分,小明语文数学都是100分,班主任说:
@#@语文、数学都是100分的请举手。
@#@请你猜一猜,有多少人举手了?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@39、体育课上,30个同学排成一横队,依次报数后老师说:
@#@“1--10号向前走一步,20--30号向后退一步。
@#@”请问还有()个同学原地不动?
@#@@#@ @#@@#@40、小动物排队,小狗排在第2,小熊排在第8,小狗和小熊的之间有几只动物?
@#@@#@ @#@@#@41.苹果的左边有3个桃,右边有5个桃,算一算,苹果和桃一共有几个?
@#@@#@ @#@@#@42.几个小朋友排成一排,兰兰前面有2人,兰兰后面有7人。
@#@请你用☆表示兰兰,用△表示其他小朋友,画图表示这一排的排队情况。
@#@这一排共有几个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@43.游客排成一队通过公园的检票口,其中,小华前面有9人,小华后面有6人,这队游客一共有多少人?
@#@@#@ @#@@#@44.小玲画了一排小花,其中一朵黄花从左数在第6个,从右数在第5个,这一行花有几朵?
@#@@#@ @#@@#@45.鸭妈妈带着15只小鸭去游泳,鸭妈妈的左边有9只小鸭,鸭妈妈的右边有几只小鸭?
@#@@#@ @#@@#@46.12名同学排成一队,从前往后数,玲玲排第6,从后往前数,她排在第几?
@#@@#@ @#@@#@47.18盆花排成一排,已知一串红前面有9盆,那么它的后面还有几盆?
@#@@#@ @#@@#@48.15名同学排成一队,从后往前数园园是第4个,从前往后数方方是第5个,园园和方方之间有多少人?
@#@@#@ @#@@#@49.小朋友排成一队回家。
@#@林林排在第3个,星星排在第10个,林林和星星之间有几个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@50.某公司搞防盗门展销,不同品牌的防盗门排成一排。
@#@正着数,盼盼牌排在第4;@#@倒着数,盼盼牌排在第8,这一排防盗门一共有多少种?
@#@@#@ @#@@#@51.12个小朋友排成一排照相,从左边数起,田田是第8个;@#@从右边数起,晶晶也是第8个。
@#@田田和晶晶之间有几个小朋友?
@#@@#@ @#@@#@52.一群小朋友排成一圈做游戏,其中晶晶前面有7人,晶晶后面还有7人,这群小朋友一共有几人?
@#@@#@ @#@@#@@#@书山有路勤为径,学海无涯苦作舟@#@";i:
12;s:
7993:
"2021大学期间自我鉴定参考@#@2021大学期间自我鉴定一@#@大专生活似弹指一挥间,翻翻历史的扉页,一切都成了过往,三年就如此过去了!
@#@在学校的日子里,生活中充满阳光,人与人之间都坦诚相待。
@#@同学之间的情犹如亲情但更胜亲情,朋友之间的情犹如手足之情,环院事我都特别是关心,就如此我爱上了环院的每个人,每件事物。
@#@同时独立自主的生活在我的美妙的大学三年中也就如此成熟了起来,我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
@#@@#@在思想方面,我通过班级的初选,到系审核,再到院的批准,我成了入党积极分子党培训中的一员,并通过学习与考核,成绩合格成为了入党积极分子。
@#@我就由一个对我们党理解一点到理解了我们党的人。
@#@@#@在学习方面,自从进学校的第一天起,我就没有不记得我来学校的目的——学好知识,学会做人。
@#@在学习期间,我拿到奖学金两次;@#@我以学习更多知识为目的参加了全国长线自考并已过多门。
@#@尽管我在有些方面得到了确信,但我真正实现自我价值还需要更加努力,读到到老,学到老也就成了我最根本的思想。
@#@@#@在工作方面,本人在学生会工作的日子里,我学会了为人处事。
@#@在协会的实践中我明白了事业的伟大和一个人的付出与成就。
@#@在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
@#@@#@通过这三年的学习使我明白得了特别多,从那天真幼稚的我,通过那人生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。
@#@使我明白了一个道理,人生不可能存在一帆风顺的事,只有本人英勇地面对人生中的每一个驿站。
@#@因此,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的缺乏和缺陷。
@#@但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。
@#@中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进本人,提高本人的综合水平才能。
@#@@#@这三年的锻炼,给我仅是初步的经历积累,关于迈向社会远远不够的。
@#@我成为不仅有知识还有这一颗永远求真务实的心的有志青年,让我能够去制造我的价值并去认真实现自我的价值,相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用,让以后工作和生活都充满阳光。
@#@我会接着努力,爱拼才能赢得更精彩。
@#@面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;@#@面对现在,我努力拼搏;@#@面对今后,我期待更多的挑战。
@#@战胜困难,抓住每一个机遇,相信本人一定会演绎出精彩的一幕。
@#@@#@从刚跨入大专时的失落和迷茫,到现在立即走上工作岗位的沉着和坦然。
@#@我明白,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。
@#@这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,自我约束才能也有明显的加强,生活的自主才能也有了进一步提高,同时对人生观,价值观,世界观都有了更深的认识。
@#@@#@2021大学期间自我鉴定二@#@从20XX年入校就读以来,我不断以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中,尽管有成功的喜悦,但也有失败的辛酸。
@#@然而日益剧烈竟争的社会也使我充分地认识到:
@#@成为一名德智体美劳全面开展的优秀大学生的重要性。
@#@因此,我仍然孜孜不倦,不断地挑战自我,充实本人,为实现人生的价值打下坚实的根底。
@#@@#@守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;@#@学习目的明确,态度端正,研究业务。
@#@勤奋刻苦,成绩优良;@#@班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。
@#@有一定奉献精神。
@#@缺乏是工学矛盾处理不够好,学习成绩需进一步提高。
@#@今后我一定发扬成绩,克服缺乏,争取更大进步。
@#@@#@在大学期间,我认真学习,发挥本人的特长,挖掘本身的潜力,从而提高了本人的学习才能和分析处理征询题的才能,也获得大家的认同。
@#@另外,我也积极参加各种社会实践活动。
@#@工欲善其事,必先利其器。
@#@在求学期间,学而知缺乏是我学习、工作获得进步的动力。
@#@除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件,并制造了本人的个人站点。
@#@在英语学习上,我坚持阅读英文报刊,提高本人的科普知识和阅读才能。
@#@@#@在学习之余,我坚持参加各种体育活动,使本人不断保持在最正确状态,这些都是我今后工作的重要本钱!
@#@@#@我最大的特点是:
@#@老实守信,热心待人,勇于挑战自我。
@#@为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,假设要人敬已,先要已敬人,良好的人际关系正是建立在理解与沟通根底之上的。
@#@同时作为一名立即毕业的20xx年应届计算机业的大学生,我所拥有的是年轻和知识,使我不畏困难,擅长考虑,但年轻也意味着阅历浅,更需要谦虚向学。
@#@@#@大学的回忆美妙却短暂,我会牢记它留给我的优良传统,我一定会接着努力实现本人的梦想。
@#@@#@2021大学期间自我鉴定三@#@光阴似箭,一晃一年的大学生活过去了。
@#@本人从XX年年进入乐山师范学院计科系就读以来,不断一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,尽管有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益剧烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面开展的优秀大学生的重要性。
@#@不管如何,过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。
@#@@#@在思想上,要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于上期向党递交入党申请书,并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;@#@有特别强的上进心,勇于批判与自我批判,树立了正确的人生观和价值观。
@#@@#@在学习上,严格要求本人,凭着对考研目的和知识的强烈追求,刻苦研究,勤奋好学,态度端正,目的明确,根本上结实的掌握了一些专业知识和技能,作到了理论联络实际;@#@除了专业知识的学习外,还留意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了本身的思想文化素养,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
@#@通过我的刻苦努力,在上期荣获院设一等奖学金,并被院列为了冒尖生培养对象。
@#@@#@在工作上,认真负责,有较好的组织才能,在担任分团委宣传部委员期间,工作塌实,任劳任怨,责任心强,屡次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。
@#@我结合本身的特长,积极为系增光,曾在院团委举办的海报制造大赛及手抄报竞赛中屡次获奖。
@#@由于工作积极努力,成绩突出,被评为院“优秀共青团员”,得到老师和同学们的一致好评。
@#@@#@在生活上,养成了良好的生活适应,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,老实守信,乐于助人,拥有本人的良好出事原则,能与同学们和睦相处;@#@积极参加各项课外活动,从而不断的丰富本人的阅历,曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号,并在各项文娱体育活动中屡次获奖。
@#@@#@缺乏之处确实是人际交往才能较差,我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善本人,争取作一名优秀的大学生。
@#@@#@";i:
13;s:
30137:
"小学述职报告@#@小学述职报告@#@光阴荏苒,20___年即将过去。
@#@伏案回眸,反思学校管理工作,对工作加以梳理,在分析^p总结中寻找不足点,在梳理整合中寻找增长点,这是一种理性思考,也是一种自我加压,更是接受领导指点、同仁帮助的好机会。
@#@下面根据要求,分以下几方面汇报自己所做的工作。
@#@@#@感悟篇@#@“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”这是我自20___年4月2日走上疁西小学校长岗位至今对工作体会的最好诠释。
@#@@#@走进校园,走访教师,揭开神秘的面纱,一切让我感到心寒:
@#@不利师生生活的周边环境;@#@正在流失的青年骨干教师;@#@质量日趋下降的生……这一切都于西门老街建设步伐的缓慢而使陈旧的校舍迟迟得不到改造。
@#@这所曾经几度飞出“金凤凰”的校园难以再留住“金凤凰”,更不用说去招引“金凤凰”。
@#@@#@不便的交通环境下陈旧的校舍是制约学校发展的“瓶颈”问题。
@#@只有解决这一问题,相关问题才能通过群策群力得到迎刃而解。
@#@@#@如今,随着校舍改造步伐的加快,上级领导部门的关心,全体师生的急切呼吁,疁西几代人的梦想定格在20___年10月13日的区政府“关于疁西@#@小学校舍改造问题的办公协调会议”上。
@#@当花区长许诺疁西小学最迟在20___年2月搬迁时,从不怯场的我竟然激动得几乎语无伦次;@#@当我走出区政府南翔厅时,有生以来从未有过的轻松感溢于脸上。
@#@同时,肩上感到一种沉甸甸的责任。
@#@@#@学习篇@#@一、老马识途,少走弯路@#@我想老马领我识途,就能少走弯路。
@#@我虚心向同行请教,不管是教育界的资深校长,还是崭露头角的年轻校长,我都寻找资料研究学习他们的管理艺术。
@#@我积极参加上海市青年校长论坛活动。
@#@优秀的教育杂志是我工作之余的“套餐”。
@#@结合工作实际,我随时写下自己的所思所想。
@#@这些随感能使我在工作中少走弯路。
@#@@#@二、随笔制度,倾听心声@#@我们要求每位教师至少每月写一篇工作随笔,并于每月5日交校长室。
@#@每当翻开一本本笔记本,看到老师们敞开心扉说出心里话时,我总是思潮澎湃,百感交集……因为这时,我们的心贴得最近,我们与学校同呼吸、共命运。
@#@与教师之间的真诚交流,能消除误会,增进了解。
@#@@#@三、勤于学习,笔耕不辍@#@我积极参加各种培训,从学校管理专业本科和教学管理专业研究生课程班毕业以后,马上参加了中小学校长高级研修班的学习,虚心拜赵中建教授为师。
@#@在学习的“加油站”中,我感悟到了高屋建瓴的思想火花和科学的管理方式。
@#@@#@我策划撰写的《城市新人教育的实践研究》今年11月被列为嘉定区50个重点课题之一;@#@撰写的《有限寓于无限》获市语文教学论文评比二等奖并发表在《上海教师》上;@#@撰写的《立足现实寻求发展新空间》一文发表在区教育局结集出版的《扬帆》一书上。
@#@今年教师节前,我根据女教师俱乐部的要求撰写的《绚丽阳光的脉动》发表在嘉定教育网上。
@#@@#@管理篇@#@我在工作中信奉三条原则:
@#@依法治校(加强管理求规范)、以情理校(容人之短,用人之长,待人有情,助人成功)、以特立校(加强学校的特色创建工作管理,以特色求发展)。
@#@@#@一、队伍建设,制度先行@#@根据现有的教师队伍状况,学校以提高教师队伍整体素质为重点,调整优化教师队伍结构,推进人事制度改革。
@#@@#@1、抓制度@#@针对实际强化内部管理,以完善的制度管理,引导教师内化学校管理规范,使学校的办学目标内化为每位教师的自身教育追求。
@#@建立、健全教师考核制度,修订了包括《月考核制度》、《德育工作考核条例》、《教学质量监控奖励方案》、《竞赛辅导奖励方案》、《教科研奖励方案》、《学期绩效考核》等多项考核奖励在内的《疁西小学教职工考核细则》。
@#@本细则在全校教职工代表大会上通过,并将于20___年1月1日正式实施。
@#@@#@2、抓学习@#@通过每周五的中层干部例会制度,加强理论学习和实例剖析,逐步形成讲合作、讲奉献、讲正气的氛围。
@#@通过组织各类活动,建设一支高素质的教师队伍。
@#@学校先后邀请教育科领导、进修学院领导、教研员、科研专家等来校坐堂会诊、研究指导。
@#@@#@3、抓建设@#@
(1)领导班子建设@#@①十二字要求练内功@#@中层干部要主动性、创造性地开展工作,既要有闻风而动的干劲,又要有破解难题的锐劲,善于联系沟通,总结反思。
@#@在作风上作表率;@#@在业务上当骨干;@#@在服务中做公仆,切实提高指挥效能。
@#@@#@善学习:
@#@半月一篇学习摘录。
@#@@#@勤反思:
@#@每月一篇随笔,反思工作得与失。
@#@@#@乐沟通:
@#@工作中及时处理矛盾,与老师多沟通,多谈心。
@#@@#@强调研:
@#@有较强的调研能力。
@#@深入教育教学第一线,听课评课,及时掌握第一手资料,分析^p、反馈、总结。
@#@@#@②三种制度选人才@#@——月报制度促反思@#@学校实行中层干部月报表制度。
@#@每个月,中层干部都将从三方面(本月工作小结、工作中的不足之处、下月工作安排)填写月报表,上交校长室,月报表制度促进中层干部反思和改进工作。
@#@@#@——竞聘制度选人才@#@为了调整学校中层岗位的年龄、性别、文化等结构层次,树立主人翁工作意识,学校于今年六月至七月进行中层有关空缺岗位的竞聘。
@#@竞聘通过自我申报、面试、演讲等方式选聘了科研室主任和教导处挂职干部。
@#@学校设立挂职干部的目的是通过到相关部门挂职锻炼,经考核合@#@刚过去的一年,对于清凉小学来说是非常重要的一年,是学校主动发展承上启下的一年。
@#@前几年,通过我们的努力,实现了预设的各项目标和任务,继创建为省级实验小学后,先后被确认为省级绿色学校、市教育科研基地、市课改先进单位、区十佳绿色学校。
@#@学校管理、办学质量、学校面貌等方面都有了十分明显的提高。
@#@20__4年学校确立了“绿色清凉”办学理念,这为学校主动发展奠定了基础,学校发展处于转型时期,上级主管部门提出学校制定三年发展规划,要实现主动发展,这无疑给我校的发展注入了催化剂,这一年中,我们花了较大的功夫,通过家长座谈、教师问卷、行政讨论、专家认证等数次反复,认真回顾了学校的发展轨迹,分析^p了学校在发展中先进经验和存在的问题,整体规划了学校将来的发展。
@#@在总结出五大主要办学经验和五大主要存在问题的基础上,确立了学校总体发展目标和三年发展规划,在这一过程中“绿色清凉”办学理念的内涵得到更科学提炼和肯定,绿色教育思想将成为清凉小学主动发展的精神支柱。
@#@@#@20__5年是思变和实践的一年。
@#@这年中靠我们自己克服因多位教师产假而引起的师资紧张的困难;@#@克服了生不尽理想的困难;@#@克服了连续的学校基建而起引起资金缺乏的困难,基本完成了一年中的十一个主要目标和五十四项重点工作。
@#@在主要目标中,环境教育、德育工作、课题研究等方面表现突出,学校先后承办了天宁区德育工作现场会,天宁区环境教育推进会,天宁区环境教育研讨活动,这些活动的承办,锤炼了我们的能力,展示学校的工作,得到了很多的启发,取得了良好的效应。
@#@星级少年的评定,作为我校德育特色工程参加区现场评定受到一致肯定。
@#@20__5年市德育先进学校评先中我校作为天宁区唯一的一所免评学校而获得该项荣誉。
@#@在五十四个重点工作中,“走进海啸”系列活动、“让校园充满绿”栽花植树活动、绿色班级评选、绿色家庭创建、“六一”才艺展示活动、“校园点歌”栏目等项目目标明确,主题鲜明,内容丰富,形式新型,效果良好,受到学生的喜欢。
@#@教学反思研讨会,青年教师说课、上课、评课活动,质量分析^p会等项目,为教师的专业发展搭建了良好的平台。
@#@@#@(教师论坛项目下学期开始)。
@#@一年中我校师生共获区级以上奖项158人次。
@#@其中,国家级奖项5个,省级奖项11人次。
@#@《绿色学校》网站、《相信明天》专题片、《人与水》学习网页在第三届全国环境教育教学作品大赛中分别获一等奖、二等奖和优秀奖。
@#@蒋婷飞、宋妍参加全国课改实验区苏教版小学语文首届美文诵读大赛获优秀奖,张卫平《美丽的鞋》一课,获江苏省说课和课件展示比赛一等奖。
@#@王黎、陈静、华舒艳、陈敏华、谈丽萍、张群等老师的论文也在省级评比中获奖。
@#@我校教师自编自导的校歌《绿色光》童声合唱作品在江苏省第九届少儿艺术节文艺赛演中获一等奖。
@#@管业老师被评为常州市优秀艺术教育工作者。
@#@@#@在绿色教育思想的引领下,学校十分注重教师教育形象工程,全年家长投诉不到10起(包括电话投诉),学生的满意度达到80以上。
@#@毕业考试成绩100合格,在全市六年级质量调验中我校成绩名列全区前五名。
@#@今年在继校园道板工程、绿化工程后,在经费十分紧张的情况下,统筹安排,合理使用,在确保正常的办公经费外,又投资近20万元改造了电视演播室,建造了电子显示屏,添置了笔记本电脑,扩建了会议室等项目,在基础建设的同时不忘记教师办公条件的改善和福利待遇的提高,今年我们又对个别办公室添置了空调,改建了教工餐厅,提供了免费早餐,校长基金、班主任津贴、月考核等福利均有20以上的提高。
@#@这些经费的来主要靠学校声誉的提高,而招收的择校生,20__5年是我校创收最多的一年,捐资助学费由去年的六十几万元升到八十余万元,同时,新开辟的店面房也开始产生效益。
@#@我相信只要我们有正确的办学理念和战略决策,有全体教职工的敬业和创新精神,有上级部门的大力支持,清凉小学一定会有美好的未来。
@#@总结一年的成绩,我认为主要做好了以下和件事:
@#@@#@一、信守办学理念,化抽象为具体。
@#@@#@办学理念不是一句空话和口号,而是全校应努力的方向,是学校所有工作的指导思想,也是衡量我们办学与教育行为方式的标准。
@#@绿色清凉----相拥清凉绿色,开启未来无限可能,这一办学理念,不是我一个人想起来的,也不是请专家编出来的,它是我校长期重视环境教育的一种文化积淀,是全体师生共同努力的结晶。
@#@这一年,着力点放在办学理念内涵的提炼和全校师生的宣传工作上,我们通过数次教师讨论、专家指点、行政提炼,绿色清凉的办学理念内涵得到了统一和清晰,绿色教育的办学思想也得到了教师们的认可,办学理念在我校师生中走过了一个从模糊到清晰的过程。
@#@有了正确的办学理念,学校各项工作就有了核心,找到自己发展的空间。
@#@一年中,《清凉小学家长委员会章程》、《“星级少年”评选方案》、《绿色家庭评选标准》、《学生权利保障公约》、《课题管理办法》、《班级常规管理30条》、《节电、节水措施》、等制度和方案相继出台,“绿色读书月活动”、“六一”学生才艺展示活动、“绿色班级评选”、“废旧电池”收集活动,学科渗透环境教育案例征集,撰写绿色故事、评选十佳绿化教师等活动有声有色,这些制度和活动有力地促进绿色教育思想的形成,办学理念已渗透到学校各项工作之中。
@#@@#@二、坚持学习,形成学习共同体。
@#@@#@1、率先示范,努力提高个人素质。
@#@@#@我认为校长不是一个职务,而更应把它看作是一个职业,如果是一个职业,就必须具备这个职业所需要的一切素质。
@#@我必须要有更多的知识和能力,把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉,必须使自己的思想观念始终走在时代的前列,才能领导这所学校不被激烈的竞争淘汰。
@#@为此,我订购了《中小学管理》、《江苏教育》等杂志,及时了解现代学校发展的新趋势,管理上的新举措,积极参加了区政府组织的科级干部培训班,区文教局和市教育局组织的校级领导培训班,并积极撰写心得和体会,先后在常州市环境教育工作会上作了“创建绿色学校体会”发言,江苏省绿色学校培训班上作“学校环境教育的经验交流”,天宁区德育工作现场会作德育特色工作的介绍,天宁区环境教育推进会上作了“学校环境教育的实践与思考”的发言,天宁区环境教育研讨活动中作“播种心灵的绿色”的交流发言。
@#@在党员先进性学习活动中,我和学校全体党员一起,重温了《党章》、《三个代表》重要思想,认真学习了胡锦涛同志《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》等多篇学习材料,每人笔记近二万字,写了党性分析^p材料和整改措施,并召开了民主生活会,在会上党员们都诚恳地对他人提出了不足和问题,虚心地听取了别人的意见,通过党员先进性教育活动,党员们的政治思想素质有较大的提高。
@#@11月份,我赴上海参加为期一个月的校长挂职培训,他校先进的管理经验和校长领先的教育思想,使我大开眼界,写了八篇随笔,收益甚多。
@#@@#@2、校本教研,促进业务提高。
@#@@#@重视校本教研是我校优良传统,为教师专业发展创设优良的环境是我们努力的方向。
@#@今年,我校仍然对语、数、外三门学科聘请专家到校作学术讲座,带领我们开展校本教研活动,让教师现身说法,畅谈教学中的心得体会。
@#@另外,学校为教师搭建展示的舞台:
@#@一是上公开研究课,并组织教师对每堂公开课开展沙龙式的讨论,使上课教师与听课教师都得到教学上的锤练。
@#@@#@二是积极组织校内基本功比赛,上半年进行了说课、上课评比,下半年进行了评课比赛,使一部分青年教师脱颖而出。
@#@在今年区教师基本功比赛中,龚建楠、芮军、宋晓央、张群、瞿文洁分别获英语、语文、数学学科@#@一、二等奖。
@#@上半年四城区会课活动中,张娴老师执教的《蛋》以其新颖的教学思路,先进的教学观念,独特的教学风格获得听课专家和教师的一致好评。
@#@@#@三是研究多渠道,我们充分利用校园网这个资,把一些好的教学案例,先进的教学观念的文章,优秀学生习作,有争鸣的教学问题放在网上,供大家探讨、评论,百家争鸣,共同提高。
@#@@#@四是为提高学校中层的管理水平,学校多次派员外出学习,请名校长芮火才、郑杰校长到校作办学理念、学校管理方面的研讨,目前各位中层都能在各自的岗位上发挥着积极的作用,一个充满朝气的学习型共同体正在形成。
@#@@#@3、规范管理,廉洁自律@#@学校的发展离不开科学规范的管理,科学规范的管理能有效促进学校的发展。
@#@通过几年的努力,建立了以人为本的管理制度,其中《教师岗位责任细则》、《教师学期工作量化表》、《校长基金发放细则》、《班级常规管理细则》及《清凉小学学生权利保障公约》等制度正发挥着积极的作用。
@#@在行政工作中我坚持民主集中制,平时经常与老师交换意见,了解老师的思想,各项重要的决策均由集体讨论通过,各项重要的制度均由教工大会表决。
@#@各种评先评优,做到自下而上,逐级推荐,重视满意度调查,实行公示制,严格执行校务公开。
@#@在学校奖励制度上,重一线老师,重实绩,做到制度在先,行动在后。
@#@在教育热点问题上,做到公开、公正、公平,接受老师和群众的监督,如:
@#@每年招生都是精心组织,公开招生办法和收费标准,并组织30余名教师参加施教区学童的调查登记工作,十余名教师参加学生面试报名工作。
@#@学校各项基建项目,均通过文教局审批,各项工程决算均通过严格审计,学校各项收费全部公示,并发告家长书。
@#@几年中,学校先后被评为“常州市依法治校先进学校”、“常州市规范收费先进学校。
@#@”学校规范办学行为和管理行为,让教师尽心、学生安心、家长放心、社会倾心。
@#@@#@最后,我代表学校领导班子集体,也代表我个人,感谢每一位为学校振兴而作出努力的教职员工。
@#@管理就是合作,我与中层干部的合作非常愉快,他们非常努力,取得了许多成绩,我与老师们的合作也非常愉快,正是你们的工作,你们的支持,学校的发展才能蒸蒸日上,我为学校每一个作出贡献的人而自豪。
@#@@#@李永春@#@20__5.12.16@#@述职报告@#@一个学年即将结束了,在这一学年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。
@#@一年来,我能够坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会,关心我国社会现代化的建设大业,关心国家大事;@#@热爱党的教育事业,关心、热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难;@#@遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟,自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。
@#@回顾一年的教育教学工作,我主要做了以下工作:
@#@@#@班主任工作中,结合班级实际,有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
@#@@#@一、加强思德教育,培养好的班风。
@#@@#@加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。
@#@我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。
@#@学生零钱多,喜欢买零食,吃喝;@#@学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国,勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会,引导学生把零花钱用在学习上,使学生认识到今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜今天的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。
@#@并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。
@#@@#@二、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。
@#@在班级管理中,一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性。
@#@实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。
@#@班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。
@#@用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。
@#@试想:
@#@在同一次考试中,一名向来低于九十分的优秀学生只得七十五分,而另一名向来不超过六十分的学生却只得七十分,那么,谁更值得称赞?
@#@基于这种认识,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。
@#@在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。
@#@对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。
@#@虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。
@#@这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。
@#@这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。
@#@@#@三、在班级学生转化工作中,
(1)要抓得准,做得细,要有恒心,要乐于帮助。
@#@准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的原因,把准“脉搏”,然后再有针对性地开展思想@#@教育。
@#@学生出错的原因是多种多样。
@#@例如:
@#@好心办错事;@#@出于好奇心而干了错事;@#@受人唆使帮助别人打架;@#@自我要求不严格而违反纪律;@#@家庭教育不良。
@#@为此要仔细分析^p,找准病症,区别对待,因事因人而异,力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。
@#@细指细心。
@#@班级德育工作在于调动学生的积极因素,克服消极因素,提高学生的自学性,帮助他们择善除恶。
@#@任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点。
@#@班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。
@#@恒是指恒心。
@#@对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。
@#@后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。
@#@为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。
@#@先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。
@#@另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。
@#@而课堂上没解决的,课余再补,利用放学前的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。
@#@由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。
@#@@#@
(2)让学生教育学生。
@#@教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。
@#@有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。
@#@大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有@#@触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。
@#@一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。
@#@我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。
@#@我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。
@#@这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。
@#@@#@在教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,改变观念,努力改进课堂教学,做了以下几点:
@#@@#@一、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。
@#@@#@二、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。
@#@没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。
@#@培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。
@#@@#@三、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。
@#@今天,课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地,运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。
@#@本学期尝试用了多媒体教学,借助网络,制作了简单的课件,上好实验课。
@#@课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培养健康的个性。
@#@阅读教学以读为本,训练为实。
@#@在老师的指导下,让学生自读、自悟、自得。
@#@读的过程中,读出适当的语气,重视让学生默读,让学生在读中思@#@考,从而培养学生读书的习惯和情趣。
@#@要求学生学会学习。
@#@在学习过程中,强调学生本身积极参与、吸收,成为教学活动中的主人。
@#@因此,当学生对新知识疑惑不解,产生问题时,就要抓住时机释难,解决问题。
@#@讨论理解这个环节就是为了激励学生积极地投入学习。
@#@一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。
@#@于是我就组织各种形式让学生参与讨论:
@#@有同桌讨论,有小组讨论,有师生共论。
@#@这样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会,提高他们的口头表达能力。
@#@课堂上腾出时间去说、去写,学会探索,学会分析^p问题和解决问题,常言道:
@#@“眼过千遍,不如手过一遍。
@#@”通过巩固读中学到的知识,检查教学目标是否落实。
@#@课堂上人人动手,既体现学生的主体作用,又可体现教学面向全体学生。
@#@课内和课外结合。
@#@阅读教学得法于课内,得益于课外。
@#@学生可以将课内学到的方法迁移到课外。
@#@鼓励学生读一些适合他们的课外读物。
@#@通过课外阅读,可以扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求把好@#@词好句摘录下来。
@#@@#@一年来,学生初步养成一些好的行为习惯,能关心集体,学习也有了进步,教学质量也能达到学校的要求。
@#@但是,班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风,学生各种能力还是比较差。
@#@今后,我将努力学习理论知识,用理论来指导教学,不断总结,不断改进教学方法,继续学习运用多媒体教学手段,提高自己的教育教学水平。
@#@@#@述职报告@#@滦河民族小学@#@付亚丽@#@工作总结@#@常__@#@工作总结@#@一年来,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。
@#@对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
@#@使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
@#@我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。
@#@服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
@#@广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
@#@@#@认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
@#@积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
@#@新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
@#@所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
@#@认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
@#@在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。
@#@但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
@#@还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
@#@平时还虚心请教有经验的老师。
@#@每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。
@#@在备课过程中认真分析^p教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
@#@精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。
@#@在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,@#@然后给予他们的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识";i:
14;s:
25915:
"小学四年级语文阅读理解与写作指导@#@语文中阅读与写作的关系@#@古人云,“读书破万卷,下笔如有神”,这句话很有力地见证了阅读与写作的关系。
@#@阅读与写作既有相对独立性,又有密切联系。
@#@可以说,没有阅读就没有写作,阅读是写作的基础,而写作的素材往往又来源于阅读中的间接感受。
@#@因此,我们要重视阅读与写作的有机结合,将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中,更好地从“阅读”中学“写作”以利于其写作水平的不断提高。
@#@?
@#@@#@文学的第一要素是语言,只有将阅读中学到的知识积累起来,才能厚积薄发,达到所谓的“读书破万卷,下笔如有神”。
@#@@#@语文教育家叶圣陶先生说过:
@#@“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切联系。
@#@”@#@平常三大习惯影响阅读与写作:
@#@@#@丰富学生的读物?
@#@@#@在广泛的阅读中积累知识?
@#@@#@把阅读中积累的知识运用到习作中?
@#@@#@小学阅读理解常考题型@#@1、理解加点字、词,体会句子的含义;@#@@#@2、概括文章(段落)的主要内容;@#@@#@3、揭示文章的中心思想;@#@@#@4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受;@#@@#@考题形式及解题技巧@#@一、理解加点字、词。
@#@@#@考题形式:
@#@@#@1、联系上下文,解释加点字(词)意思。
@#@@#@答题技巧:
@#@
(1)文中找
(2)换词语(3)逐字解(4)想引申义@#@答题格式:
@#@文中指谁(什么),怎么样(干什么……)@#@例子:
@#@@#@①在文中用“______”划出相关语句,解释的带点词语。
@#@@#@他有时工笔细描,把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;@#@有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
@#@@#@②请用找近义词的方法解释下面的词语。
@#@@#@京张铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。
@#@这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
@#@()@#@③先理解下面带点的字,再写出整个词语的意思。
@#@@#@节目很精彩,场内座无虚席。
@#@坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入了迷,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。
@#@@#@“座”在文中指:
@#@_________________。
@#@“虚”在文中指:
@#@______________________。
@#@@#@“座无虚席”在文中指_____________________@#@④从词语的本义,想到词语的引申义。
@#@@#@老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;@#@那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。
@#@伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。
@#@@#@理解成语分三步:
@#@@#@①逐字解。
@#@张:
@#@________冠:
@#@__________戴:
@#@___________@#@②解本义:
@#@“张冠李戴”原来指:
@#@__________________@#@③解比喻或引伸义:
@#@“张冠李戴”现在指_____________________________@#@2、直接理解加点字、词,表达作者什么感情?
@#@@#@答题技巧:
@#@结合文章中心,解释字、词在文章中的意思。
@#@@#@答题格式:
@#@这个词语采用了……手法,生动形象地写出了……的特点,表现了……的情感(或心理、情状)。
@#@@#@例:
@#@当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。
@#@《卢沟桥烽火》@#@答:
@#@表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬赞许之意。
@#@@#@3、加点字、词换成另外的字、词,好不好?
@#@@#@答题技巧:
@#@表态,一般答不好。
@#@先分别说出加点字、词和换的字、词的意思,再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好,所以不能换。
@#@@#@答题格式:
@#@不可以。
@#@这个字(词)在文中是……意思,体现了……,而替换的字(词)只是……,如果换了不能写出……的效果,所以不能换。
@#@@#@例:
@#@“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好,可不可以将它换成“吹”字?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@不可以。
@#@(表明态度)“绿”在文中是作为动词,有“吹绿”“染绿”的意思,(解释字的意思),更能体现春风所带来的生机(在文中的作用和表达效果),而“吹”只是表示春风的动作,如果换了就不能体现这种生机,所以不能换。
@#@@#@4、加点字、词删去,好不好?
@#@@#@答题技巧:
@#@表态,一般答不好。
@#@先解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,删掉有何效果,所以不能删。
@#@@#@答题格式:
@#@不能。
@#@加点字表示……,说明了(表现了)……。
@#@删去后,与前(后)文不符,所以不能删。
@#@@#@例:
@#@为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音乐家的名字命名。
@#@《音乐之都维也纳》@#@答:
@#@不能。
@#@“许多”表示程度,说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅,不包括全部。
@#@删去后,表示所有都如此,与原意不符,与事实不符。
@#@@#@练习:
@#@@#@桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:
@#@“啊!
@#@真像下雨!
@#@好香的雨啊!
@#@”母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中……@#@问:
@#@将文中的“撮”换成“抓”好不好?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@@#@二、理解句子。
@#@@#@考题形式:
@#@@#@1、抓住关键词理解全句的意思@#@答题技巧:
@#@从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。
@#@@#@方法指导:
@#@先抓住句子中的关键词,甚至是标点,单独理解,然后结合语境弄懂全句的意思。
@#@@#@例:
@#@在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
@#@《草原》@#@思路分析:
@#@一碧千里:
@#@一望无际的草原全是碧绿碧绿的。
@#@茫茫:
@#@朦胧、模糊的样子。
@#@理解了这两个关键词的意思,就自然会明白这句话。
@#@@#@答:
@#@一望无际的草原是碧绿碧绿的,远处也是一样,一点儿也不模糊。
@#@@#@2、联系上下文理解句子@#@答题技巧:
@#@理解句意应瞻前顾后,综观上下,注意句子在文中的位置和作用。
@#@@#@方法指导:
@#@有的语句在一篇文章或语段中起着关键的作用,要理解它,必须注意它在文章中处于什么地位,起到什么作用。
@#@如果句子在文中起总起的作用,理解它就必须联系它领起的内容;@#@如果句子在文中起小结或总结的作用,理解它须从前文去找相关信息;@#@如果句子在文中起过渡的作用,理解它就必须从前后文中找相关的内容。
@#@@#@例:
@#@有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
@#@《山谷中的谜底》@#@思路分析:
@#@这句话总结了全文,点明了中心,是文章的一个重点句。
@#@联系前文中提到的内容,对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出恰当的让步,以求反弹的机会。
@#@这样句子的意思不讲自明了。
@#@@#@答:
@#@在生活中,我们遇到困难的时候,需要想办法克服。
@#@但如果困难很大,暂时无法克服的时候,我们要学会退让,保存实力,以便以后能找到机会克服。
@#@@#@3、联系文章的中心理解句子@#@答题技巧:
@#@有些句子直接揭示了文章的中心思想,或者和文章所要表达的中心思想有密切的关系,我们就要联系文章的思想内容,深刻地理解他们的含义。
@#@@#@方法指导:
@#@句子包含的深刻哲理+文章中心@#@例:
@#@追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
@#@《最大的麦穗》@#@思路分析:
@#@这个句子包含着非常深刻的哲理。
@#@理解和接受该句子包含的哲理,就需要联系文章的思想内容。
@#@苏格拉底让弟子捡麦穗是有用意的,那就是要他们抓住眼前的机会,别让机会溜走。
@#@@#@答:
@#@要抓住眼前的机会,不要让机会白白地溜走。
@#@@#@4、联系生活实际理解句子@#@答题技巧:
@#@有些句子在理解时,我们不一定要一味地分析,可以联系生活实际,通过自身的体验或生活中常见的现象来理解句子。
@#@@#@方法指导:
@#@结合生活实际,说明事物具有的特点,总结句子的意思。
@#@@#@例:
@#@由此看来,水是真君子啊!
@#@《孔子游春》@#@思路分析:
@#@“谁是真君子啊”是在文中起总结作用的。
@#@要理解“水是真君子啊”这个句子,可以读一读前文是如何写水具有的品质的。
@#@这样就可以大概懂得因为水有德行、有情义、有志向、善施教化等所以说水是真君子。
@#@这样我们就可以理解这句话的意思。
@#@@#@答:
@#@因为水有德行、有情义、有志向、善施教化,所以孔子说水像君子一样有高尚的品德。
@#@@#@5、联系背景理解句子的含义@#@答题技巧:
@#@有些文章或句子牵涉到的时间久远,反映的时代背景复杂,在当时的时代背景下具有特定的含义,我们就要联系当时的背景情况,准确把握句子的意思。
@#@@#@方法指导:
@#@在当时……的时代背景下,体现了……@#@例:
@#@1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路,消息一传出来,全国轰动,大家说咱们这一回可争了一口气。
@#@《詹天佑》@#@思路分析:
@#@为什么一个中国工程师在自己的国土上修筑一条铁路会引起这么强烈的反响呢?
@#@当时,清朝政府腐败无能,在清朝政府刚提出要修筑京张铁路的时候,帝国主义者就出来阻挠,最后还蔑视我们中国人。
@#@联系当时的时代背景这句话就不难理解了。
@#@@#@答:
@#@这一句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。
@#@@#@6、划线的句子用了什么修辞方法?
@#@表达了什么感情?
@#@(也可问你印象最深刻的句子)@#@答题技巧:
@#@确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境。
@#@@#@答题格式:
@#@@#@比喻:
@#@用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)……的特点(情态),表达了(人物)……的情感。
@#@@#@例:
@#@小溪唱着歌,欢快地跑向了远方。
@#@@#@拟人:
@#@把……拟人化(或赋予……人的情感),生动形象的表现了……的情状(描绘出一幅……的画面),写出了事物……的特点,表现了(人物)……的思想感情。
@#@?
@#@@#@例:
@#@__________________________________________________________________________@#@排比:
@#@有气势,加强语气,对点明主旨起强化作用等;@#@强调了(事物)的……特点,突出了(人物)……的感情。
@#@@#@例:
@#@起来!
@#@起来!
@#@起来!
@#@我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,冒着敌人的炮火,前进……@#@反问:
@#@这个反问句的意思是……(把问句改成陈述句的意思),以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点、情感),语气更强烈,更发人深省,激发读者思考。
@#@@#@例:
@#@森林不就是一座巨大的水库吗?
@#@@#@夸张:
@#@突出(什么事物)的(什么)特点,使(什么)的特征更加鲜明,更让人印象深刻。
@#@@#@例:
@#@桂花开的最旺盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
@#@@#@7、划线的句子表达了作者什么思想感情?
@#@@#@答题技巧:
@#@这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
@#@一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
@#@@#@8、划线的句子,在文中有什么作用?
@#@@#@答题技巧:
@#@开头:
@#@很可能是文章的中心句,一般起到总起全文(统领全文、为下文做铺垫、引起下文)的作用。
@#@@#@中间:
@#@一般有承上、启下、承上启下的过渡作用。
@#@@#@结尾:
@#@总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用。
@#@@#@3、概括文章(段落)的主要内容。
@#@@#@1、概括段意。
@#@@#@答题技巧:
@#@@#@组合法:
@#@将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。
@#@用谁干什么的语句来表达。
@#@@#@@#@摘抄法:
@#@找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。
@#@@#@@#@拓展法:
@#@文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。
@#@@#@2、概括文章的主要内容。
@#@抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
@#@@#@答题技巧:
@#@@#@要素综合法(记叙的六要素):
@#@(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样?
@#@@#@@#@标题法:
@#@根据文章的标题,加以补充。
@#@@#@@#@段意连接法:
@#@把各段的段落大意连起来,稍加整理。
@#@@#@4、揭示文章的中心思想。
@#@@#@考题形式:
@#@@#@1、这篇文章主要讲了什么事,你受到了什么启发?
@#@(读完文章你有什么看法,联系实际谈谈你的体会)@#@答题技巧:
@#@理解文章中心+生活实际,一定要结合文章中心。
@#@我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
@#@@#@答题格式:
@#@写人的记叙文的表达形式是:
@#@本文记叙了……表现(赞扬)了……品质(精神)。
@#@@#@写事的记叙文的表达形式是:
@#@本文记叙了……(事),说明了(赞扬了)……道理(精神)。
@#@@#@写景状物的记叙文的表达形式是:
@#@文章描述了……抒发了……(思想感情)。
@#@@#@成语故事、童话、寓言的表达形式是:
@#@本文通过……(故事),告诉(说明)……道理。
@#@@#@口语表达+概括文章大意:
@#@说一说《普罗米修斯盗火》的故事!
@#@@#@3、拓展练习@#@九寨沟@#@在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。
@#@因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
@#@@#@从南坪西行40公里,就来到九寨沟。
@#@一进入景区,就像到了一个童话世界。
@#@@#@一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
@#@大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
@#@湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
@#@从河谷至山坡,遍布着原始森林。
@#@每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
@#@由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
@#@由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
@#@@#@继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。
@#@注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
@#@也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
@#@也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。
@#@也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
@#@也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
@#@@#@雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
@#@@#@1、解释下列词语的意思。
@#@@#@人间仙境:
@#@@#@窥视:
@#@@#@2、文中用到了很多比喻和拟人句,请你选一处你喜欢的句子,并说说理由。
@#@(用横线画出来)@#@3、“就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
@#@”中把“窥视”换成“偷看”好不好,请说明原因。
@#@@#@4、第四段中连续出现了四个“也许”,能不能把它们删掉,作者为什么这样写?
@#@@#@5、这篇课文写出了怎样的九寨沟,抒发了作者什么样的思想感情?
@#@@#@高贵的施舍@#@一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。
@#@这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。
@#@我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:
@#@“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
@#@”乞丐生气地说:
@#@“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。
@#@不愿给就不给,何必刁难我!
@#@”母亲不生气,俯身搬起砖来。
@#@她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:
@#@“你看,一只手也能干活。
@#@我能干,你为什么不能干呢?
@#@”乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
@#@他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气(chuǎn)如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。
@#@母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
@#@乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
@#@@#@母亲又递给乞丐20元钱。
@#@乞丐接过钱,很感激地说:
@#@“谢谢你。
@#@”母亲说:
@#@“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。
@#@”乞丐说:
@#@“我不会忘记你的。
@#@”对母亲深深地(jū)一躬,就上路了。
@#@过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
@#@我不解地问母亲:
@#@“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
@#@你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?
@#@”母亲说:
@#@“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
@#@”我嘟着嘴说:
@#@“那就不要搬了。
@#@”母亲摸摸我的头说:
@#@“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。
@#@”此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
@#@几年后,有个很体面的人来到我家。
@#@他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。
@#@美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
@#@老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:
@#@“如果没有您,我现在还是个乞丐;@#@因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。
@#@”@#@母亲说:
@#@“这是你自己干出来的。
@#@”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
@#@母亲说:
@#@“我们不能接受你的照顾。
@#@”“为什么?
@#@”“因为我们一家人个个都有两只手。
@#@”老板坚持说:
@#@“我已经替你们买好房子了。
@#@”母亲笑笑说:
@#@“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
@#@”@#@1、填空。
@#@@#@气chuǎn()如牛jū()了一躬西装革履()衣袖()@#@2、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?
@#@@#@4、读完全文,你认为文中的母亲是怎样一个的人?
@#@画出文中相关句子。
@#@@#@知识积累:
@#@@#@外貌:
@#@@#@满面笑容喜笑颜开笑逐言开和颜悦色满面春风满面红光@#@眉目清秀眉目明朗眉目如画眉眼俊俏庞眉皓发喜眉笑眼@#@浓眉大眼炯炯发光目光炯炯目光烁烁目光如炬目光如剑@#@含情脉脉泪花闪闪老眼昏花目瞪口呆目不转睛怒目圆瞪@#@鼻青脸肿鼻歪眼斜鼻梁高耸耳聪目明耳鸣眼花耳目失灵@#@肥头大耳交头接耳面红耳赤抓耳挠腮鼻直方口鼻翼翕动@#@神态:
@#@@#@春风得意洋洋得意洋洋自得满面春风笑容满面笑脸相迎@#@笑容可掬笑逐言开和颜悦色悠然自得和和气气从容不迫@#@神态自若若无其事神气十足神采飞扬神采奕奕神色紧张@#@神色沮丧失魂落魄垂头丧气无精打采愁眉苦脸愁眉不展@#@愁眉紧锁愁容满面怒气冲冲气势汹汹气急败坏喜上眉梢@#@动作:
@#@@#@东倒西歪龙飞凤舞歪歪扭扭横七竖八潦潦草草工工整整@#@手舞足蹈翩翩起舞气喘吁吁嚎啕大哭哭天抹泪泪流满面@#@泣不成声欲哭无泪黯然泪下泪珠串串抽抽搭搭呜呜咽咽@#@坦然一笑捧腹大笑连滚带爬健步如飞逃之夭夭跌跌撞撞@#@语言:
@#@@#@心花怒放情不自禁意味深长有声有色低声细语巧舌如簧@#@娓娓动听语重心长滔滔不绝高谈阔论唇枪舌剑苦口婆心@#@肺腑之言甜言蜜语对答如流金玉良言流言蜚语信口开河@#@对答如流理屈词穷张口结舌口若悬河出言不逊一鸣惊人@#@强词夺理道听途说@#@人物品质:
@#@@#@明目张胆无法无天作威作福胡作非为耀武扬威伤天害理@#@丧心病狂丧尽天良穷凶极恶凶神恶煞心术不正别有用心@#@心怀鬼胎居心不良不择手段祸国殃民人面兽心狼心狗肺@#@凶相毕露声名狼藉搬弄是非身败名裂口蜜腹剑强词夺理@#@挑拨离间无中生有自食其果气急败坏指桑骂槐横行霸道@#@碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废英雄模范仁人志士中流砥柱巾帼英雄人中豪杰高风亮节廉洁自律无私奉献拾金不昧先人后己助人为乐光明磊落品德高尚举世无双卓然超群出类拔萃无与伦比名列前茅@#@描写心理:
@#@@#@思绪如潮念念不忘思念不已朝思暮想触景生情牵肠挂肚@#@归心似箭昼思夜想梦寐以求魂牵梦绕忐忑不安七上八下@#@心急如焚心惊肉跳心惊胆战心乱如麻心入口一前思后想@#@闷闷不乐郁郁寡欢泱泱不乐忧愁不安烦闷不安烦躁不安@#@坐立不安焦躁不安坐卧不安辗转反侧寝食不安心烦意乱@#@心乱如麻心事重重忧心忡忡黯然伤神愁肠百结肝肠寸断@#@肝胆俱裂撕心裂肺愁肠寸断五脏欲焚心如刀绞痛不欲生@#@好句:
@#@@#@★她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微向上翘,活像个熟透的小樱桃。
@#@@#@★两片薄嘴唇,特别富于表情,似乎随时准备张开,说出抑扬顿挫的话来。
@#@@#@★他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子。
@#@@#@★她的小嘴线条分明,牙白唇红,巧舌如簧,说话像唱歌一样动听。
@#@@#@★那红润的两唇,像两片淡红的、正在开放的花瓣,说起话来妙语联珠。
@#@@#@★孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。
@#@@#@★她只好张着嘴,不停地呵着气,红润的嘴唇变得又紫又青,牙齿咯咯地响。
@#@@#@★嘴唇极薄,透着机敏和灵气。
@#@@#@★嘴角边绽出两个小酒窝,花一样美。
@#@@#@★嘴巴一会儿鼓,一会儿瘪,有节奏地吹着气。
@#@@#@★脸上一张匀称的嘴,嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。
@#@@#@★她嘴唇紧闭,下颏稍显尖削。
@#@@#@★下巴笔直,嘴唇没有一点儿曲线,牙齿雪白。
@#@@#@作文窍门@#@1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;@#@写你的亲身体会;@#@写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。
@#@@#@2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
@#@但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。
@#@比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
@#@以备考试用之。
@#@@#@3、多读书,用心读,学会借鉴。
@#@好的文章、好词、好句,学会积累。
@#@@#@4、确立新颖、独特的文章标题。
@#@有时能起到事半功倍的效果。
@#@@#@5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
@#@@#@6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。
@#@@#@7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。
@#@但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。
@#@@#@8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变。
@#@@#@9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。
@#@@#@10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩@#@";i:
15;s:
5560:
"教科版科学五年级下册第二单元测试题@#@班级姓名@#@一、我会填。
@#@(25分)@#@1温度计的工作原理是利用液体()的性质。
@#@@#@2、热在传递时由()为起点,由()的一端向()的一端传递。
@#@离热源越远,热传递的时间越长。
@#@一般来说,金属的传热能力比非金属 @#@() @#@ @#@。
@#@@#@3水受热时体积 @#@(),受冷时体积 @#@(),我们把水的体积的这种变化叫做()。
@#@@#@4、热总是从较 @#@热 @#@的一端传向较 @#@冷 @#@的一端,通过(),把热从一个物体传给另一个物体,叫做 @#@()。
@#@@#@5像金属这样导热性能好的物体称为热的()导体,像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的()导体。
@#@@#@6热的传递方式有()、()、()三种。
@#@@#@7热的不良导体,可以()物体热量的散失。
@#@@#@8空气是一种热的()导体。
@#@@#@9请你各举出生产生活中利用物体传热的两个实际例子()、()@#@防止物体传热的两个实际例子()、()。
@#@@#@10有多种方法可以产生热。
@#@如我们可以通过()、()、()、()等方法来取暖(获取热量)。
@#@@#@二、我会辨。
@#@(24分)@#@1冷水在加热的过程中体积、重量都会增大。
@#@()@#@2两手相互摩擦不能产生热。
@#@()@#@3水在任何时候都会热胀冷缩。
@#@()@#@4我们的身体在感觉寒冷时会颤抖,是因为颤抖可以给身体带来热量。
@#@()@#@5食用油比较粘稠,所以食用油不会有热胀冷缩的现象。
@#@()@#@6玄武岩是一种比较坚硬的岩石,因此它不会出现热胀冷缩的现象。
@#@()@#@7乒乓球凹进去了,放在热水里泡一泡会重新鼓起来,是由于塑料具有热胀冷缩的性质。
@#@()@#@8自然界中所有的物体具有热胀冷缩的性质。
@#@()@#@9冬天多穿衣服后身体感觉暖和了,是因为衣服里有很多热。
@#@()@#@10把一小袋加热了的水放在冷水里,它会浮起来。
@#@()@#@三、我来选择。
@#@(24分)@#@1同样大小,形状,颜色,厚薄的塑料杯,铁杯,瓷杯倒入同温度的热水,几分钟后()内的水最凉。
@#@@#@A、铁杯B、塑料杯C、瓷杯子@#@2钢笔帽拧不开时,我们可以采用()的方法来打开。
@#@@#@A、用力拧B、用热水烫一下C、用重物敲打开@#@3压瘪的乒乓球,浸入开水里烫一下,能重新鼓起来,这是利用了()。
@#@@#@A、液体的热胀冷缩B、固体的热胀冷缩C、气体的热胀冷缩@#@4下列现象是与空气热胀冷缩有关的是()。
@#@@#@A、广场上的喷泉B、热气球升空C、空气被压缩@#@5夏天空调四周的空气变冷并下降,热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空气凉爽。
@#@所以空调应装在房间的()。
@#@@#@A、上部B、下部C、中部@#@6铁轨与铁轨之间要留有一定的缝隙,下列正确的是()。
@#@@#@A、在修路时无法将它们紧密连接在一起B、为使火车在行驶过程中发出有节奏的声音C、防止铁轨因热胀冷缩而使铁路损坏@#@7下列物质,属于热的不良导体的是()。
@#@A、木头B、铜C、铁@#@8在金属的大家庭里,有两种金属是热缩冷胀的,它们是( @#@)。
@#@@#@A、银和水银 @#@ @#@B、锑和铋 @#@ @#@ @#@C、铁和铝@#@9热水瓶内胆能较好地保温,主要是因为( @#@)。
@#@@#@A、内胆是用玻璃这种不良导体做的 @#@B、内胆是双层的@#@C、双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空@#@10水在变热的过程中,( @#@)没有发生变化。
@#@@#@A、温度 @#@ @#@ @#@B、体积 @#@ @#@ @#@C、重量@#@11下面物体是热的良导体的是()A塑料勺B木勺 @#@C钢勺@#@12热的良导体吸热快,散热()。
@#@A快 @#@ @#@B @#@慢 @#@C一般@#@四我来解释(20分)@#@1在寒冷的冬天,用手摸户外的金属制品和木质制品,感觉金属的比木质的凉,这是解释一下原因。
@#@@#@@#@@#@2电工在夏天安装电线时,两根电线杆之间的电线为什么不能拉得 @#@太紧 @#@?
@#@@#@@#@@#@3商店内卖雪糕处,停电时,工作人员就会用厚厚的棉被盖在冰柜上,以减缓棒冰融化的速度。
@#@请说明其中的道理。
@#@@#@@#@@#@4、家人用电茶壶烧开水,为什么水不能装得太满?
@#@@#@ @#@@#@@#@5、夏天,给自行车轮胎打气,为什么不能打得太足?
@#@@#@ @#@@#@@#@五心灵手巧(7分)@#@请你设计制做一个保温杯。
@#@(说明材料及设计原理)@#@2@#@";i:
16;s:
2368:
"@#@大学生7月份思想汇报@#@随着高考成绩放榜,各地高校开始录取,又引起了一番对高考、教育改革的新探讨。
@#@高中新课改,推行素质教育,重视学生的创新精神和实践能力,与此同时,进行高考制度改革,高校以此作为自主招生的一个衡量点。
@#@然而,随着教育改革的推进,农村学校由于受经费、师资、环境等因素的影响,改革步伐跟不上城市,城乡教育差距反而越拉越大,农村学生依然考不过城市的学生。
@#@@#@ 进行教育改革,减轻学生负担固然是好事,但是要因地制宜。
@#@农村学校由于教学经费的制约,往往在硬件和软件的配套上都赶不上新课改的要求。
@#@实验室,多媒体设备等硬件设施的缺乏,首先制约了学生的实践探索;@#@其实优秀的教师大都不愿意到偏远农村任教,教师资源匮乏,现有教师的知识储备达不到课改的要求,也就不能很好地带动学生进行学习。
@#@农村和城市本身就存在较大的差距,以城市为中心所制定的课改并不能很好地为农村学校所用,课改应该多听听农村的声音。
@#@@#@ 素质测评有失公平。
@#@现行的素质测评,一般注重学生是否被评为市级、省级三好学生,优秀干部,或者在竞赛中获奖以及音、美、体等方面的特殊技能。
@#@目前,城市的学生除了学校的设施好,家庭也能够给他们提供更好的发展空间。
@#@这种情况下,要农村学生与城市学生比素质,显然是不公平的。
@#@另一方面,我们也要想想,会琴棋书画的学生,就一定是综合素质高吗?
@#@评价一个人的素质,显然不只这些。
@#@自立能力,公共道德,社会责任感等也应在其内。
@#@@#@ 个人认为,要真正推动农村教育发展,需要多方支持,改善农村课改的外部环境,除了资金上的支持,也要重视教师结构的调整。
@#@其次要兼顾农村实际情况,制定符合农村的课改方案,给农村足够的时间进行调整,而不是一味向城市看齐,空有外表而无实质只会是对教育资源的一种浪费。
@#@@#@此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。
@#@资料共分享,我们负责传递知识。
@#@@#@";}
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