特岗教师《教育理论综合》复习题集第4168篇.docx
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特岗教师《教育理论综合》复习题集第4168篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.教师在无人监督时仍然能够遵守道德原则,自觉按照师德规范行动,这种道德修养的方法是()。
A、致知
B、内省
C、慎独
D、践履
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
慎独是指在无人监督时仍然能够遵守道德原则,自觉按照师德规范行动。
2.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是()。
A、道德感
B、应激
C、理智感
D、心境
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查道德感的含义。
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
题干中反映的是道德感中的责任感。
故正确答案为A。
3.划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。
A、学生是否理解学习材料
B、学生是否主动学习
C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D、学习目的是解决问题或是获得知识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
奥苏贝尔把有意义学习的实质概括为:
语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。
它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。
由此可知,学生是否理解学习材料是划分机械学习与有意义学习的主要依据。
4.“一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”这指的是知觉的()。
A、选择性
B、恒常性
C、理解性
D、整体性
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【答案】:
C
【解析】:
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”指的是由于读者的经验不同所以理解不同。
故正确答案为C。
5.如果发生违反《义务教育法》规定的行为,( )有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A、任何组织或个人
B、未成年人父母或其他监护人
C、本人或其监护人
D、未成年人父母或其他监护人及学校工作人员
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
根据《中华人民共和国义务教育法》第九条的规定,任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
发生违反本法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程,其实施顺序是( )。
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可能有多种开端顺序
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
在德育具体实施过程中,有多种开端。
即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而是根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始。
最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
7.下列选项中,不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是()
A、爱国守法、爱岗敬业
B、关爱学生、教书育人
C、能力突出、专注科研
D、为人师表、终身学习
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【答案】:
C
【解析】:
《中小学教师职业道德规范》具体内容:
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
8.人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识,然后以相同的方式做出反应的能力是()。
A、模仿能力
B、创造能力
C、一般能力
D、特殊能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查模仿能力的概念。
模仿能力是指人们通过观察别人的行为或活动,以相同的方式做出反应的能力。
模仿是人类的一种重要的学习能力,是知识积累所不可缺少的心理条件。
故正确答案为A。
9.(2014安徽安庆·单选)根据兴奋与意志之间的强弱关系,可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。
据此理论,三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于()。
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查气质各类型的特点。
张飞直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强,但暴躁易怒,脾气急,易感情用事,好冲动。
其气质类型属于胆汁性。
故正确答案为A。
10.对知识学习过程描述正确的是()。
A、选择—领会—保持—应用
B、选择—保持—领会—应用
C、领会—选择—应用—保持
D、应用—领会—选择—保持
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题考查的是知识学习的过程。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。
现代认知心理学认为,这一过程一般分为三个阶段:
知识的获得、知识的保持、知识的应用。
在知识获得(领会)之前,要先选择知识。
A项正确。
B项:
选择—保持—领会—应用。
知识是先领会,然后保持的。
B项错误。
C项:
领会—选择—应用—保持。
应该是先选择要学习的知识,再领会。
C项错误。
D项:
应用—领会—选择—保持。
D项明显错误。
故正确答案为A。
11.皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点,即()。
A、直观性
B、自我中心化
C、泛灵论
D、形象性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
皮亚杰的“三山实验”:
在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘,首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型,然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片,让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情景与哪张照片一样。
前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的!
这个实验证明了前运算思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力——从他人的角度来看待事物的能力。
本题旨在考查皮亚杰认知发展理论。
皮亚杰用“三山实验”来证明儿童是否以自
12.在本行政区实施有效的教育法规,属于()。
A、教育法律
B、教育行政法规
C、地方性教育法规
D、教育行政章程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
由国家行政机关制定和发布的教育法规,称为“教育行政法规”;由省级人大及其常委会制定和发布的教育法规,称为“地方性教育法规”。
13.(2013重庆双特·单选)小强每次锁门,总以为自己没锁好,总要回去再看一遍。
这种行为是()。
A、强迫行为
B、强迫理念
C、意志行为
D、记忆现象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题考查对强迫症的含义理解。
强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。
题干描述的是强迫行为。
故正确答案为A。
14.(2013广西梧州·单选)根据加德纳的多元智能理论,教师和心理咨询师通常智力水平高。
这里的智力主要是指()。
A、言语智力
B、人际智力
C、自知智力
D、身体—动觉智力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题旨在考查加德纳多元智能理论中各个智力的含义。
人际智力(社交智力).包括与人交往且和睦相处的能力。
人际智力高者善于处理人际关系,善于与人交往。
推销员、教师、心理医生、政治家的人际智力很高。
故正确答案为B。
15.“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”,这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》中所体现的战略主题是()。
A、德育为先
B、能力为重
C、终身学习
D、全面发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010---2020年)》中第一部分第二章的(四)战略主题。
纲要指出,坚持德育为先。
立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
坚持能力为重。
优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。
坚持全面发展。
全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
很明显题干的描述所体现的战略主题是德育为先。
A项正确。
B项:
提到的是能力为重,而题干反映的是德育为先的内容。
与题干不符,排除。
C项:
提到的是终身学习,战略主题没有这一项。
终身学习属于《国家中长期教育改革和发展规划
16.我国第一次规定男女同校,废除读经,并把学堂改为学校的学制是()。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题旨在考查我国旧学制的相关规定。
1912年,中华民国成立中央教育部,颁布了“壬子癸丑学制”。
该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求,明令废除在受教育权方面的性别和职业限制,在法律上体现了教育机会均等。
第一次规定了男女同校。
故正确答案为D。
17.“闻一知十”“举一反三”“触类旁通”说的是()。
A、迁移
B、定势
C、习惯
D、技能
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
学习迁移,指的是一种学习对另一种学习的影响。
“闻一知十”等就是对这一现象的典型描述。
故正确答案为A。
18.某寄宿小学组织学生春游,约定早上7点到校集合,后乘车去景点。
结果到点老师没有清点人数就同意司机将车开走。
小学生张某刚到校门发现车已经开走,急忙追赶。
在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗。
张某的伤害由()承担责任。
A、老师负责
B、该寄宿学校负责
C、张某和该寄宿学校共同负责
D、司机和老师共同负责
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题考查《学生伤害事故处理办法》的相关规定。
《学生伤害事故处理办法》第二章第九条规定:
“因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:
……(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
”题干中学校组织春游活动,在没有点清人数的情况下将车开走,导致后面追逐的张某受伤,学校应承担相应的责任。
B项正确。
A、C、D三项:
均为混淆项。
与题干不符,排除。
故正确答案为B。
19.(2014浙江金华.单选)人们在解决疑难问题后的兴奋、激动和自豪等主要是()的表现。
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、激情
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题旨在考查理智感的含义。
理智感是在智力活动中,认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
题干中解题后的激动主要是由于追求真理的需要得到了满足,与理智感相连。
故正确答案为B。
20.(2014贵州黔东南·单选)率先正式使用“班级”一词的著名教育家是()。
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、洛克
D、卢梭
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题主要考查班级概述。
最早使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。
故正确答案为A。
21.(2015浙江杭州·单选)关于中学生记忆发展的特点,下列表述正确的是()。
A、从无意记忆为主转变为有意记忆为主
B、从机械记忆为主向意义记忆为主过渡
C、从具体形象记忆向抽象逻辑记忆的方向发展
D、初中时期短时记忆容量接近成人水平,高中阶段趋于稳定
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
A、B、C三项均属于小学生记忆发展的特点,D项属于中学生记忆发展的特点。
故正确答案为D。
22.(2014河北石家庄·单选)“学习是个体构建自己知识体系的过程”是()教学理论的观念。
A、人本主义
B、建构主义
C、行为主义
D、认知结构
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题旨在考查建构主义学说。
题干描述的是建构主义的观点。
故正确答案为B。
23.(2016广西南宁·单选)根据美国学者柏林纳的教师专业发展理论,至少有五年教龄的教师属于()。
A、新手水平
B、专家水平
C、胜任水平
D、熟练水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题考查柏林纳教师专业发展理论各个阶段的特点,根据题干的描述,至少有五年教龄的教师应该是熟练水平。
A项的新手水平指的是刚从大学毕业第一年开始教师职业的教师或实习阶段的师范生;B项的专家水平是最高的阶段;C项的胜任水平在教学生涯的第3~4年。
D项的熟练水平,大约需要5年知识和经验的积累,一定数量的教师进入熟练型的发展阶段。
故正确答案为D。
24.(2015陕西西安市直·单选)个体心理在发展进程、内容、水平等方面具有千差万别的特殊性。
这属于心理发展的()特点。
A、连续性和阶段性
B、定向性和程序性
C、不平衡性
D、差异性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题考查学生心理发展的一般特征。
其中,心理发展的差异性指的是个体心理发展在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同。
故正确答案为D。
25.下列不是前运算阶段的特征是( )。
A、早期的符号功能思维
B、自我中心性
C、思维的片面性
D、守恒概念形成
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
前运算阶段的儿童思维特征主要表现在五个方面:
一是早期的符号功能;二是自我中心性;三是思维的片面性;四是思维的不可逆性;五是泛灵论。
26.(2017山西长治·单选)有人建议朱老师对违纪学生进行罚款,朱老师拒绝了建议,体现了朱老师()。
A、乐于奉献
B、因材施教
C、依法执教
D、廉洁从教
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
对学生进行罚款是侵犯学生财产权利的违法行为,朱老师拒绝了罚款建议,说明他做到了依法执教。
故正确答案为C。
27.下列不属于教师权利的是()。
A、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
B、从事科研活动,参加学术团体活动
C、按时获得工资报酬,享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假
D、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题旨在考查教师的职业权利。
“遵守宪法、法律和职业道德,为人师表”是教师的义务而非权利。
故正确答案为D。
28.(2016山东济南·单选)在教育研究中,()是运用一定的人为手段,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,目的是通过观察、测量、比较等方式探索和验证所研究现象的因果关系。
A、调查研究法
B、实验研究法
C、观察研究法
D、行动研究法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题主要考查教育实验研究法。
实验研究法强调运用人为手段,干预研究对象,验证研究现象的因果关系。
故正确答案为B。
29.教育心理学主要研究的是学校教育中的()
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教育心理学主要是研究学生及教师在学校教育过程中的心理现象及其规律。
学校教育过程中的心理现象的规律主要是指,学生如何学习和教师如何教学的基本心理学规律。
30.关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()。
A、小学生低年级不开设综合实践活动课程.五年级以上开设
B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程、
C、综合实践活动课程的目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实践问题的能力
D、高中综合实践活动课程包括社会实践、社区服务、研究性学习三类
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
自小学生三年级开始开设综合实践活动课程。
31.儿童认为“不能打洋娃娃,因为她会疼”,则该儿童处于皮亚杰认知发展的( )阶段,体现泛灵论。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
泛灵论是前运算阶段儿童的认知特征。
32.《中华人民共和国教育法》的推行要靠什么来做根本保障?
()
A、教师
B、教育督察人员
C、社会力量
D、法规制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教育法是我国规范教育的基本法律,所有法律主要依靠国家强制力保证实施,约束着人们最基本的行为。
33.(2014浙江杭州·单选)看电影《西游记》后,在我们头脑中留下的孙悟空形象是()。
A、知觉形象
B、记忆表象
C、创造想象
D、再造想象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
记忆表象是过去感知过的事物形象的简单再现。
题干中描述的是对于看过的电影中的孙悟空形象的简单再现,这属于记忆表象。
故正确答案为B。
34.(2013河南洛阳·单选)气质的特点决定于()。
A、社会生活条件
B、人的活动目的
C、神经活动的特征
D、活动的内容
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
本题旨在考查气质的决定因素。
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。
它是人心理活动的动力特征的表现,依赖于人的生理素质或身体特点。
故正确答案为C。
35.(2016山东德州·单选)在下列四个选项中,不属于尝试—错误学习的基本规律的是()。
A、接近律
B、效果律
C、练习律
D、准备律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查桑代克尝试错误说的基本规律。
尝试—错误学习的基本规律包括准备律、练习律和效果律。
其中,效果律是最重要的学习定律。
本题为选非题,故正确答案为A。
36.(2014山东菏泽·单选)课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()。
A、教学过程的规划
B、教学内容的设计
C、教学方法的实施
D、教学方法的选择
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查课堂教学结构的范畴。
课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和教学过程的规划。
故正确答案为A。
37.()根据学习材料与原有知识结构之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习,并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
A、斯金纳
B、桑代克
C、巴甫洛夫
D、奥苏贝尔
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题考查奥苏贝尔的学习的分类。
奥苏贝尔根据学习材料与原有知识结构之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习,并认为学生的学习主要是有意义的接受学习。
故正确答案为D。
38.(2014山东菏泽·单选)()是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点,它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。
A、过渡性
B、闭锁性
C、社会性
D、个体性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题考查中学生心理发展的一般特点。
题干中描述的是闭锁性的概念,故正确答案为B。
39.以下不属于教育法功能的是( )。
A、规范功能
B、标准功能
C、预示功能
D、选择功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教育法的功能有规范功能、标准功能、预示功能和强制功能。
40.(2015重庆双特·单选)根据巴甫洛夫的经典性条件反射原理,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于()。
A、刺激的泛化
B、刺激的分化
C、刺激的消退
D、刺激的获得
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查巴甫洛夫的经典性条件反射原理。
刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,即对相似刺激做出相同反应。
题干中人对于蛇和绳子这两个相似刺激做出了相同的反应,因而属于泛化。
故正确答案为A。
二、多选题
1.下列属于心理过程的是()。
A、感觉
B、意志
C、情感
D、注意
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。
A项的感觉属于认知过程,B项的意志属于意志过程,C项的情感属于情绪情感过程,D项的注意是伴随各个心理过程出现的,并不属于一个独立的心理过程。
故正确答案为ABC。
2.(2013山东济南·多选)意志的基本品质是()。
A、果断性
B、自觉性
C、自制性
D、坚韧性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
本题旨在考查意志的品质。
意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性(坚韧性)和自制性。
故正确答案为ABCD。
3.以下属于课程资源的是( )。
A、教师、学生
B、博物馆、科技馆
C、教科书
D、网络资源
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
本题主要考查课程资源。
所有对教学有作用的各种事物均可以成为课程资源。
故正确答案为ABCD。
4.正强化的方法包括( )。
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、给予学习与成长的机会
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
正强化指通过奖赏,以增加活动出现的概率。
5.加里培林认为心智动作的形成分为几个阶段,包括()。
A、活动的定向阶段
B、物质与物质化活动阶段
C、出声的外部言语阶段
D、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
本题旨在考查加里培林心智技能各阶段的划分。
加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:
活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。
故正确答案为ABCD。
6.(2013广西柳州·多选)教育心理学的研究对象是()。
A、如何学
B、如何教
C、学与教之间的相互作用
D、解决学生的心理问题
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
本题旨在考查教育心理学的研究对象。
教育心理学研究的对象是围绕学与教相互作用过程而展开的。
故正确答案为ABC。
7.综合实践活动课的内容主要包括( )。
A、信息技术教育
B、研究性学习
C、社区服务于社会实践
D、劳动与技术教育
E、探究性学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
综合实践活动的内容主要包括:
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
8.课程标准的基本构成成分有()。
A、课程目标
B、实施建议
C、前言
D、附录
E、内容标准
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
本题主要考查课程标准的含义。
课程标准大致包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录等内容。
第一部分为前言,叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念。
第二部分为课程目标,叙述科学课程的总目标和三个分目标:
科学探究、情感态度与价值观和科学知识,以及各部分目标的相互关系。
第三部分为科学课程的内容标准,描述科学探究、情感态度与价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙五个方面的内容标准及活动建议。
第四部分为实施建议,由教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、教材编写建议、教师队伍建设建议、关于科学教学设备和
9.下列关于课外活动的论述,正确的是()。
A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B、课外活动也能在校内进行
C、选修课是学生自己选择的,属于课外活动
D、课外活动可以扩大学生的活动领域
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
本题主要考查课外活动的相关知识。
课外活动是在课堂教学之外进行的,是学生可以自愿选择参加的,既可以在校内也可以在校外,但是选修课
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- 教育理论综合 教师 教育 理论 综合 复习题 4168
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