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通用技术培训心得
通用技术培训心得
20XX年10月19日,由龙岩市普教室组织的“通用技术”课程研讨会在龙岩九中召开。
会议由张彪老师主持,听取永定一中黄秉昌老师的课,交流各自教学心得。
我作为漳平二中的通用技术教师,有幸参加这个研讨会,觉得收获很大,让我改变了以往我对“通用技术”的看法。
以往我认为:
所谓的通用技术,就是拿些厚纸板,拿些筷子给学生去弄一弄,玩一玩,做个板凳,做个结构,做个所谓的作品。
要不就是拿个仪器让学生摆弄摆弄,大家热闹热闹,然后就说大家都上技术课了。
通过这次会议,我认为:
1、开设通用技术课是课程改革的需要。
我国正面临产业升级和结构的调整,人们对技术的需求将更加丰富、广泛,技术的发展也面临前所未有的机遇。
我们的学生生活在科学技术瞬息万变的时代,不断变化的新技术给人类生产和生活的影响越来越大。
技术教育是未来社会成员基本素养的教育,是开发人们潜能、促进人的思维发展的教育,是人人都必须接受和经历的教育。
事实表明,开设通用技术课程,可以很好地提高学生在技术上的想像力、创造力和动手能力。
在新的历史时期,高中通用技术课面临新的机遇,教育课程改革纲要指出:
“普通高中要设置技术课程……”这为通用技术课程的开设和改革指出的明确的方向。
2、通用技术课程理念更加清晰。
通用技术课程是在教育者的引导下,学生综合应用已有的知识和经验,亲自操作,自主探究,获得以技术劳动体验与技术素养形成的多方面发展的一个基础性学习领域。
它是实施劳动与技术教育的主要途径,是普通高中的一门必修课。
通用技术课程具有基础性、探究性和参与性等特征,还具有以下特征:
①以操作为主体;②以项目为载体;③人与物互动;④多学科的视野;⑤贴近现实生活。
附件一:
龙岩市普通高中通用技术实验操作考查方案(讨论稿)
根据普通高中通用技术课程标准的要求,关注全体学生的发展,着力提高学生技术素养,注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养等课程理念。
一、考查目标
实验操作考查目标是以通用技术课程目标为依据,以基础的、广泛的、与学生日常生活联系紧密的技术与设计内容为载体,将知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观有机地结合在一起,以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。
二、考查内容与要求
结合龙岩市实际情况和通用技术课程的特点,选定相框、便携式小凳、台灯、石英钟等四个项目的设计与制作为各县(市、区)确定考查内容的备选项目,每项考查分为设计与操作两部分。
项目1相框
(一)设计
1、设计要求
(1)能方便地取放照片。
(2)具有一定的稳定性和强度。
相框不易变形,支架不易松动;相框与支架连接牢固。
(3)具有一定的装饰性。
(4)相框的内尺寸要求长度、宽度为150、120cm。
(5)材料:
木、铝合金、塑料等。
可选用成形边框料(标准件)。
2、设计过程
(1)画出三个方案的设计草图,从中比较、筛选,确定一个方案用于操作考查。
(2)你对该产品设计收集了哪些信息?
作了哪些设计分析?
(3)你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则,怎样体现的?
(4)写出制作所需的工具和制作步骤。
(5)编写一份该产品的使用说明书。
(6)估算你的材料成本是多少。
(二)操作
1、按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成相框的制作;
2、安全、合理、正确使用工具,符合工艺要求;
3、制成的相框必须符合规定尺寸,支撑稳定,造型美观;
4、边框的连接牢固,面板透明,背板能方便拆卸更换照片。
项目2便携式小凳
(一)设计
1、设计要求
(1)结构简单、合理。
(2)具有一定的稳定性和强度。
(3)自重轻,体积小,便于携带。
(4)小凳尺寸要求:
长、宽、高为240、170、120mm。
(5)材料:
木、竹、铝合金、塑料、硬纸皮等。
2、设计过程
(1)画出三个方案的设计草图,从中比较、筛选,确定一个方案用于操作考查。
(2)你对该产品设计收集了哪些信息?
作了哪些设计分析?
(3)你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则,怎样体现的?
(4)写出制作所需的工具和制作步骤。
(5)编写一份该产品的使用说明书。
(6)估算你的材料成本是多少?
(二)操作
1、按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成便携小凳的制作;
2、安全、合理、正确使用工具,符合工艺要求;
3、制成的小凳必须符合规定尺寸,支撑稳定,造型美观;
4、小凳的连接处牢固,能拆卸或折叠,方便携带。
项目3台灯
(一)设计
1、设计要求
(1)能正常使用,符合学生的学习照明要求。
(2)具有安全性、稳定性,有一定的结构强度。
灯座、灯罩及灯架连接牢固。
(3)具有一定的装饰造型、美观、实用。
(4)台灯的尺寸符合设计要求,适合高中学生使用。
(5)材料:
金属、塑料、木材等板、管、线材。
最好选用废旧边料或半成品材料。
(6)发光器件:
白炽灯、节能灯、高亮度发光二极管。
(7)开关:
拨动开关。
(8)电源:
可以用220V交流电或用低压直流电。
2、设计过程
(1)画出三个方案的设计草图,从中比较、筛选,确定一个方案用于操作考查。
(2)你对该产品设计收集了哪些信息?
作了哪些设计分析?
(3)你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则,怎样体现的?
(4)写出制作所需的工具和制作步骤。
(5)编写一份该产品的使用说明书。
(6)估算你的材料成本是多少?
(二)操作
1、按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成台灯的制作;
2、安全、合理、正确使用制作工具,符合工艺要求;
3、制成的台灯必须符合安全要求,符合国家安全用电规范;
4、台灯要使用方便,开关位置合理,结构稳定,造型美观。
项目4石英钟
(一)设计
1、设计要求
(1)能正常计时使用,符合人们生活习惯。
(2)具有准确性、安全性、稳定性。
(3)要有装饰造型、突现美观和实用。
(4)石英钟的尺寸符合设计要求,与学习和生活相适应。
(5)钟面和钟架材料可选用金属、塑料、木材、硬卡纸等,最好选用废旧边料或半成品材料。
(6)钟的机芯统一选用标准石英钟机芯。
(7)石英钟可以制作成挂钟或座钟。
2、设计过程
(1)画出三个方案的设计草图,从中比较、筛选、确定一个方案用于操作考查。
(2)你对该产品设计收集了哪些信息?
作了哪些设计分析?
(3)你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则,怎样体现的?
(4)写出制作所需的工具和制作步骤。
(5)编写一份该产品的使用说明书。
(6)估算你的材料成本是多少?
(二)操作
1、按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成石英钟的制作;
2、安全、合理、正确使用制作工具,符合工艺要求;
3、制成的石英钟能准确计时;
4、石英钟要使用方便,结构稳定,造型美观。
三、考查方式
1、组织实施:
由县根据本县实际,选定两个项目作为本县的考核项目,各校组织实施考查。
考查要确定统一的时间,采取抽签的办法,由任课教师主持;每个学生在两个项目中抽取任意一项,在规定的时间内独立完成。
2、考查方法:
考查分为设计和操作两个部分进行
设计部分:
教师提前两周给出设计要求与设计过程的题目,学生抽签选题,根据题目要求,学生在一周内完成设计考查内容,并将设计报告交给教师。
教师在一周内将审阅和批改意见反馈给学生。
操作部分:
根据设计要求,准备相应的材料、工具,现场完成制作。
时间为90分钟。
四、考查结果
考查成绩由设计考查和操作考查两部分组成。
设计考查部分占40%,最高为40分;操作部分占60%,最高为60分。
两部分合计获80--100分为优秀;获60--79分为合格;获0--59分为不合格。
五、考查样题
(一)相框设计部分
1、设计要求
(1)能方便地取放照片。
(2)具有一定的稳定性和强度。
相框不易变形,支架不易松动;相框与支架连接牢固。
(3)具有一定的装饰性。
(4)相框的内尺寸要求长度、宽度为150、120cm。
(5)材料:
木、铝合金、塑料等。
可选用成形边框料(标准件)。
2、设计过程
(1)画出三个方案的设计草图,从中比较、筛选,确定一个方案用于操作考查。
(2)你对该产品设计收集了哪些信息?
作了哪些设计分析?
(3)你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则,怎样体现的?
(4)写出制作所需的工具和制作步骤。
(5)编写一份该产品的使用说明书。
(6)估算你的材料成本是多少。
(二)相框操作部分
1、按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成相框的制作;
2、安全、合理、正确使用工具,符合工艺要求;
3、制成的相框必须符合规定尺寸,支撑稳定,造型美观;
4、边框的连接牢固,面板透明,背板能方便拆卸更换照片。
六、考查时间安排
陈桦
- 配套讲稿:
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