教学进度计划表七课至十三课.docx
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教学进度计划表七课至十三课
第七课健康教育
课 题
健康和健康教育
教 学 目 的
让学生了解什么是健康和健康教育,学习健康知识,接受健康教育的重要性
教
学
要
求
一.健康的概念
1. 身体健康:
生理状态良好,即人体各器官系统功能正常,没有疾病和躯体残缺,体格健康,精力充沛。
2. 精神上即心理健康:
心理状态正常,对自己有一个基本认识,既不苛求自己,也不放纵自己:
能够和亲人、朋友、同学和谐交往;努力学习和勤奋工作;情绪愉快,遇事想得开、放的下;性格乐观开朗,顺利时不骄傲,失败时不气馁。
3. 对社会生活环境能很好地适应:
具有良好的对社会环境的适应能力。
也就是说,自己的思想、情感和行为活动能与社会环境的要求保持一致,能够适应社会的各种变化。
4. 道德健康:
具有良好的道德观念和行为。
具有识别是非、美丑、善恶的能力;不会以损害他人利益来满足自私的需要。
借别人的东西要还,损坏公物要赔,拾到东西要交还失主或交公。
对不良行为要敢于批评,敬老爱幼,团结同学。
二.什么是健康教育
健康教育不是一般卫生知识的传播、宣传和动员,它的着眼点是行为问题;也是关于人们建立与形成有益于健康的生活方式和行为的问题。
健康教育就是要向人们传播卫生科学知识;要帮助人们改变不正确的卫生观念和不良的卫生行为;促使人们建立正确的健康信念和良好的卫生行为习惯及生活方式,从而提高生活质量,增进身心健康。
三.学习健康知识,接受健康教育的重要性
1. 学习健康知识,树立健康观念,培养健康行为。
2. 接受健康教育是帮助中学生达到健康的一座桥梁。
3. 中学生要自觉掌握健康的金钥匙。
小 结
健康应包括四个方面即身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
学校健康教育是全民族接受基础保健教育的有效途径,是国家关于健康教育要从小抓起的方针的具体实施,是国家培养和造就德、智、体全面发展一代新人的重要举措之一。
第八课法制教育
一、教学目的:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.
二、情感态度与价值观:
加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.
三、知识技能目标:
让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:
被打劫,勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点:
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念.
五:
教学过程:
引言:
同学们都有十五,六岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?
保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识.然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果.其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害.所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要.
主要内容:
(一)你对法律知多少:
1,说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……
2,请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情:
旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等.
(二)正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强.未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母"赶不上潮流",对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去.如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差.
案例:
一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走.
请大家思考:
你是怎样看待故事中的父子俩的做法的(讨论)
(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.
(四)学会断案
案例:
父母不让孩子上学违法吗
村民赵某家有一子一女,均达到法定入学年龄.但赵某有重男轻女思想,仅让其九岁的儿子上学,其女儿则被留在家里帮助干活.村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书,均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝.你认为赵某的做法是否违法
答案:
违法
(五)中学生预防侵害的基本原则与基本方法
原则:
2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害
这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处,派出所,居委会,村委会,学校等部门.其中有的街道,区县还专门成立了未成年人保护委员会.根据法律规定:
"对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权加以劝阻,制止或者向有关部门提出检举或者控告."由于对本地区,本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉,这些组织就会依据法律,在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题.
基本方法:
1.处于险境,紧急求援.
当自己无法摆脱坏人的挑衅,纠缠,侮辱和围困时,立即通过呼喊,打电话,递条子等适当办法发出信号,以求民警,解放军,老师,家长及群众前来解救.
2.主动避开,脱离危险.
明知坏人是针对你而来,你又无法制服他时,应主动避开,让坏人扑空,脱离危险,转移到安全的地带.
3.诉诸法律,报告公安.
受到严重的侵害,遇到突发事件,或意识到问题是严重的,家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门,如巡警,派出所,或向学校,未成年人保护委员会,街道办事处,居民委员会,村民委员会,治保委员会等单位或部门举报.
5.堂堂正正,不贪不占.
不贪图享受,不追求吃喝玩乐,不受利诱,不占别人的小便宜.因为"吃人家的嘴短,拿人家的手软",往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当.
第九课民族教育:
法制渗透【宪法】
教学目标:
1、了解在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族较少。
2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。
教学重难点:
了解少数民族的名称和他们生活的地方。
教学时间:
两课时。
第一课时
一、谈话引入新课
在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族人数较少,习惯上称为少数民族。
同学们,你知道这些民族的名称吗?
他们都生活在祖国的什么地方?
让我们一起漫步民族花园,去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!
。
二、学习新课
1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。
2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。
3、阅读并思考,待下节课回答:
我国一共有多少个民族?
其中汉族人口约占全国总人数的百分之几?
少数民族呢?
少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方?
你们班有少数民族学生吗?
他们都是哪个民族的?
。
4、唱一唱:
全班齐唱《爱我中华》,之后,说一说对这首歌的理解。
5、想一想,连一连。
待下节课向同学们说一说:
认真阅读资料卡中的内容,然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。
再连一连。
广西壮族自治区呼和浩特。
新疆维吾尔自治区南宁。
宁夏回族自治区拉萨。
西藏自治区银川。
三、课外拓展
小调查:
你的家乡居住着哪些民族?
这些民族有哪些特色的生活习俗?
向你周围的人呢了解一下,并把你调查的结果记录在资料卡上。
板书:
1、五十六个民族是一家。
内蒙古自治区乌鲁木齐。
广西壮族自治区呼和浩特。
新疆维吾尔自治区南宁。
宁夏回族自治区拉萨。
西藏自治区银川。
1、引入新课。
同学们,你们会唱少数民族的歌曲吗?
学唱一首少数民族歌曲,参加班级的歌咏比赛吧!
出示少数民族歌曲:
藏语《阿妈》
壮语《壮家娃》
傣语《回来欢度泼水节》
傣语《回来欢度泼水节》
蒙古语《吉祥三宝》
维吾尔语《真诚的心》
土家语《摇篮曲》
唱一唱:
让学生选择自己会唱的民族歌曲唱一唱
记一记:
我国有一些少数民族地名,是少数民族人民用自己的语言命名。
阅读下面的内容,你会发现这些名字原来有丰富的含义呢。
出示有趣的地名:
哈尔滨---满语,意思是“晒网场”;齐齐哈尔---达澣尔语,意思是“天然牧场”;呼和浩特--------蒙古语,意思是“青色之城”;包头--------蒙古语,意思是“有鹿的地方”,所以也叫“鹿城”;拉萨-------藏语,意思是“圣地”;日客则-------藏语,意思是“最好的庄园”;克拉玛依--------维吾尔语,意思是“黑色的原油”。
在《多种多样的语言文字》这课的教学中,因我们家乡是藏族居住的少数民族地区当本人提出,所以,当本人提出同学们用藏族语言说一些常用的问候语时,很多同学非常踊跃,说出了一些藏语的问候语,如“你好”,“你要去哪里”,“请您吃馍馍喝茶”等,还用藏语数出了一到十的数字,甚至有同学用藏语唱出了一首歌曲。
学生对此很感兴趣,说明学生对家乡的藏族文化有一定的了解。
但在收集人民币查资料了解人民币上的少数民族的服饰、头饰时,学生除了藏族和回族之外没有辨认出其他的几种少数民族,说明对其他少数民族的了解还不够。
在今后的教学中对此方面的资料要加以收集和整理。
第十课反邪教教育
教学目标:
1、了解什么是邪教及邪教组织,邪教的基本特征。
2、了解我国的邪教的主要种类及主要危害。
3、培养学生正确的世界观、人生观。
重点难点:
1、分辨什么是邪教。
2、认识邪教的危害。
课 时:
1课时
教学步骤:
一、故事导入
讲述2001年1月23日天安门自焚事件中才女陈果的故事,激发学生的爱憎之情。
(19岁女大学生陈果鲜花般娇艳的容颜转瞬间形同焦炭了;12岁的小思影在升腾的火焰中痛楚地呼喊:
“妈妈--,妈妈--”任何一个有良知的人都不可能在这骇人听闻的惨剧面前无动于衷。
开学后的第一次班会,全班同学对此展开了讨论,同时也进行了对法轮功这一邪教的本质的批判。
)
二、设疑
(一)何为“法轮功”
李洪志利用传统宗教的某些理念,断章取义,加上自己的一些歪理斜说,编造了其所谓的“法轮大法”。
许多事实证明法轮功不是“真善忍”,而是“真残忍”。
(二)法轮功与国外邪教有区别吗?
“法轮功”与国外许多邪教没什么两样,其本质都是制造和渲染邪教的神秘性,借助宣扬“末日论”来欺骗练功者,对练功人员进行精神控制,借机敛财或被反动政治势力利用。
(三)李洪志是何种人
李洪志大搞教条主义崇拜,以“神佛”或“先知”自居,鼓吹“法轮功”的修炼者有病不用治疗,不用吃药,他自己病了却跑到医院就诊。
他不惜牺牲练习功者的生命,诱导练功者“舍生忘死”,煽动了天安门自焚事件。
因此,他是一个地地道道的大骗子。
法轮功制造天安门广场自焚事件是赖不掉的铁的罪证,为千夫所指,罪责难逃,这正是“法轮功”邪教本质的一次大暴露。
纵观李洪志近期的“经文”,篇篇都充满了令人难忍的血腥味。
他需要痴迷者无条件听命于他,上他的贼船的时候就鼓吹“真、忍”;需要痴迷者为他卖命的时候,就叫嚣“忍无可忍”,他那些所谓“支掉执著”、“走向圆满”、“真正将整个生命溶于法中”才能“圆满”等等,就是让法轮功疾迷者抛弃家庭、工作、学业,不顾年迈父母,不顾幼小孩子,远离一切正常生活,去犯法去自杀,去充当邪教的牺牲品。
这是何等残忍的邪说!
讨论:
1、什么是邪教和邪教组织?
2、其基本特征有哪些?
3、我们的身边有哪些邪教组织?
4、邪教有哪些危害?
(可能危害性):
攻击党和政府,危害国家安全统一;
从事违法犯罪活动,危害社会;
破坏正常的生产生活,摧残人身,危害家庭;
煸动、蒙骗群众,毒害人们的思想。
三、介绍邪教及邪教组织的特征
1、邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的,不服从正统宗教并在正统宗教神职系统之外运作的,在思想上、行动上具有反正统性、反社会倾向的极端主义异端教派。
邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立,神化首要分子,利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人,发展、控制成员,危害社会的非法组织。
——刑法第300条
2、特征:
教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛财渔色、
秘密结社、反科学、反社会、反人类
四、介绍我国的邪教的主要种类
门徒会、法轮功、被立王等。
五、总结危害
第十一课禁毒教育
课题:
珍爱生命远离毒品
教学目标:
认识常见的毒品,知道其危害,并能自觉预防。
了解戒毒难的问题所在,了解毒品对人的影响不仅是生理而且是心理的。
重点:
认识常见毒品,了解危害,了解陷入毒品的心理因素。
认识毒品与艾滋病的关系。
难点:
了解毒品的危害,并能自觉抵制。
教具:
宣传短片及图片。
教学过程:
一、引入课题
[用关于禁毒的电视广告引入]
[讨论]分组讨论,并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。
二、什么是毒品?
毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
三、几种毒品介绍
[活动]课前布置作业,让学生自己上网找有关毒品的资料,包括属性及危害等,然后为其他同学介绍。
教师只作补充。
(让学生动手,能使学生更积极的去关注这个问题。
而同时,在找资料的过程当中,学生会看到很多关于毒品的其他介绍,类似毒品让人自残的相片,或是毒品令人家破人亡的照片等等。
这样能更加震撼他们的心灵。
)
四、吸毒的原因分析
[讨论发言]吸毒的原因有哪些?
[总结]根据调查,吸毒的原因大致有以下几种:
(1)好奇心驱使 在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。
这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。
(2)寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有,特别是一些先富起来的个体老板,认为该享受的全体验过了,抽一口,不枉来一世。
可这一抽上,富有很快变成贫穷,百万富翁沦为乞丐多不胜数。
(3)逆反心理有人为吸毒者作戒毒榜样,导致吸毒后戒不了;有的被激将而吸毒,特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。
(4)被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒,几次后找到了欣快感而无法自拔。
不少毒贩为扩大毒网,经常利用青年学生的无知多方引诱。
(5)环境影响多见于家庭亲友,所谓近墨者黑。
(6)负面生活事件影响 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。
夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落,以毒麻醉,解脱苦恼。
(7)医源性成瘾由于国家对于麻醉品控制较多,现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。
可以看出,许多人开始吸毒都不是因为身体的需要,而是因为心理好奇的驱使。
每个人对毒品大概都有好奇心,但是,每个人也都潜在的存在能自我控制的力量。
我们学习毒品的危害,是为了让大家能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时,运用好自己那种控制自己的力量,不要一失足成千古恨。
五、毒品的危害
[讨论]找身边人的例子,来分析其危害。
[案例]儿女染毒瘾 亲人泪满襟
某某同志是著名的老红军。
其儿子从1993年染上毒瘾后,两年时间吸掉家中10多万元的资产。
在无钱吸毒的情况下,1995年3月,吸毒成瘾的儿子偷走英雄父亲的一枚军功章,拿到广州换回1克毒品,其父泪流满面地找到公安局,要求公安机关无论花多大代价都要追回军功章。
他说“儿子不要可以,军功章是党和国家荣誉的象征,是我用生命和鲜血换来的。
”
[阐述]毒品的危害可从两个方面来分析:
1、生理危害。
2、心理危害。
同样的,戒毒业就要从两个方面来进行,生理戒毒比较容易,而心理戒毒比较困难。
对毒的心理依赖,让很多人在戒毒多次后仍然选择继续吸。
(用一些屡次戒毒不成功的案例来说明问题。
)
六、如何防止染上毒瘾
[讨论]如何防止染上毒瘾。
[总结]只要做到以下几条,青少年就能有效地防止吸毒:
(1)接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,了解毒品的危害,懂得“吸毒一口,掉入虎口”的道理;
(2)树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦;
(3)不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语;
(4)不结交有吸毒、贩毒行为的人。
如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人,一定要劝阻,二要远离,三要报告公安机关;
(5)进歌舞厅要谨慎,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂;
(6)即使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,不再吸第二次,更不要吸第三次。
第十二课预防艾滋病
教学目的
1掌握艾滋病的基本知识
2了解我国艾滋病的发展情况认识到问题的严峻
教学方式学生交流和教师讲解
教学内容比较浅显、比较实用的知识
教学准备
学生课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料以小组为单位编制与艾滋病有关的问题每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
教学过程
一、导语
1985年6月一位美籍阿根廷人来中国旅游因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
2001年9月30日止全国艾滋病病毒感染者共报告28133例其中艾滋病病人1208例,死亡641例。
专家估计2001年底全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。
艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。
如果不花大力气控制到2010年预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。
而如果控制的好的话这一数字会降到150万。
二、学校预防艾滋病健康教育的内容艾滋病的流行状况可重点介绍两方面
一是它在世界和中国的蔓延情况如
1.艾滋病被发现迄今仅20年可已导致全世界7000多万人感染300多万人死亡。
2.蔓延波及世界各国我国各省区市也无一幸免
3.我国已进入艾滋病快速蔓延阶段截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。
二是青少年受到的危害如
1.全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年
2.处于性发育阶段的青少年是主要受害者
3.女青少年尤其易感。
介绍目的是让学生看到艾滋病就在自己身边预防艾滋病工作已迫不及待现在就应该行动起来。
三是艾滋病的严重危害可侧重于以下内容
1.尽管全世界的科学家都在日以继夜研究但迄今为止还没有找到可根治的药物也没有能有效预防其发生的疫苗。
2.人一旦感染HIV大多数将迟早发病、死亡。
3.艾滋病造成的损失不仅局限于个人且牵连到家庭、子女和亲友。
4.艾滋病不是简单的疾病问题而是危及人类生存发展的重大社会问题。
它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加社会福利水平下降等灾难性影响波及整个国家和民众。
三、学生交流宣传预防艾滋病的口号
四、课堂小结
总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。
呼唤大家正确地对待艾滋病病人学会正确地保护自己关爱他人共享生命
第十三课未成年人思想道德建设专题教育
主题:
以积极参加教育学习,提高思想道德素质为主题的思想道德教育。
教学目的:
帮助正确认识世界观、人生观和价值观,引导其以正确的思想去支配行为,自觉遵守社会公德,做遵纪守法的好学生。
教学要求:
正视并深刻认识思想上的错误和行为上的偏差及其对家庭、社会造成的伤害,树立正确的世界观、人生观、价值观,严格按照社会主义道德标准要求,努力矫正自己的思想及行为。
教学重点、难点:
一、思想道德教育的重要意义
思想教育,是教育未成年学生的根本。
强化未成年学生法治、形势政策、身份意识和道德教育,引导学生认清形势,明确身份,。
(把中国传统文化经典儒家思想、“三字经、道德经、弟子规”穿插到未成年学生的思想道德教育中,要求未成年学生熟读背诵这些内容,在学习的过程中使自己的认知和道德修养潜移默化地得到了完善和提高,并通过开展爱国主义影片展播等形式开展爱国主义教育和中华魂教育活动,培未成年学生爱国主义情感,启迪心智,激发他们的热情,加速了思想转化。
二、道德的准则
道德是一种社会意识形态。
是人们共同生活及其行为的准则与规范,具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。
道德往往代表着社会的正面价值取向,起判断行为正当与否的作用,然而,不同时代与不同阶级,其道德观念都会有所变化。
社会主义道德是在无产阶级自发形成的朴素的道德基础上,以马克思主义的世界观为指导,由无产阶级自觉培养起来的道德;是以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,以社会主义公民基本道德规范和社会主义荣辱观为主要内容,以代表无产阶级和广大劳动人民根本利益和长远利益的先进道德体系。
三、爱国主义
爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。
这里的“祖国”可以是一个区域或者城市,但是爱国主义一般用于国家。
爱国是公民的首要道德规范。
在公民道德建设中,弘扬培育爱国主义精神始终是永恒的主题和极为重要的任务。
爱国主义包含了这样的态度:
对祖国的成就和文化感到自豪;强烈希望保留祖国的特色和文化基础;对祖国其他同胞的认同感。
“爱国主义”与“民族主义”有着紧密的联系,并通常被作为同义词使用。
严格地说,民族主义是一种意识形态,它经常宣扬爱国主义是一种有需要并且合适的态度。
四、中华传统美德
传统美德的内容可谓博大精深,涉及到社会生活的各个领域。
归纳起来,可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。
中华传统美德具体包括了基本精神、精神精髓、律已修身、精忠报国、仁爱孝悌、城信好礼、天下为公、自强不息等丰富内容。
五、公民教育
公民教育广义是指在现代社会里,培育人们有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体;狭义是指在养成参与国家或社会公共生活一分子必要知识的公民学科。
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