译林版小学英语五年级上册教案全册.docx
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译林版小学英语五年级上册教案全册
五年级英语集体备课
主备人备课时间8.31课型
教学内容
教学
目标
内
重点
容
分
析难点
教学准备
Unit1Goldilocksandthreebears
1.
learnthevocabulary:
Goldilocks,
forest,
soup,just
right,hard,soft,afraid,bears,infrontof.
2.
Learnthesentences:
Thereis/are
⋯.
3.
TrainSsenjoythefunofthisstory.
learnthevocabulary:
Goldilocks,forest,soup,justright,hard,soft,afraid,bears,infrontof.
Learnthesentences:
Thereis/are⋯.
课件、展台
教学过程
师生活动二次备课
Step1FreeTalk
T:
Boysandgirls,welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain!
T:
What’sthis?
T:
Whereisit?
T:
Thereisaboxonthedesk.
T:
Whatarethese?
T:
Whererethey?
T:
Therearesomepencilsinthepencilcase.Step2Presentation
1.T:
Lookatthepicture,whoarethey?
They’regoldilocksandthreebears.
2.T:
Whataretheydoing?
Let’swatchthecartoon.
Asksomequestionsandshowtheforms:
Name-Goldilocks-intheforest,inahouse-hungryandthirsty-somesoup-onthetable-toohot,toocold,just
right-tired-threebeds-toohard,toosoft,just
right-afraid-threebearsinfrontofher
3.T:
Whathappenedattheend?
Pleaseguess!
Readthenewwords.
Listentothetapeandnoticethepronunciationsand
intonations
Readafterthetape.
Trytoreadthetext.
Readthetexttogether.
Chooseonekindofreadingandactit.
Actthestory.
Step3Consolidationandpractice
Describetheclassroom:
Thereis/are⋯on/in/⋯.
作业设计:
1.Copythenewwordsandsentences.
2.Read,reciteandactthisstory.
板书设计:
Unit1Goldilocksandthreebears
intheforesthungryandthirstysomesoup
hot-coldjustinahousetired
threebedshard-softrightafraid
threebearsinfrontofher
Thereis⋯.onthetable
Thereare⋯.intheroom
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人备课时间8.31课型
教学内容
教学
目标
内
重点
容
分
析难点
教学准备
Step1FreeTalk
Unit1Goldilocksandthreebears
1.learnthevocabulary:
beside,between.
2.Learnthegrammarofsentences:
Thereis/are⋯.
3.TrainSscanusethesentences:
Thereis/are⋯correctly
4.Reviewthewordsaboutfeelings
1.learnthevocabulary:
beside,between.
2.Learnthegrammarofsentences:
Thereis/are⋯.
TrainSscanusethesentences:
Thereis/are⋯correctly
课件、展台
教学过程
师生活动二次备课
T:
Atfirst,let’sreadthestorytogether.
T:
Readthisstoryinroles.
T:
Actthisdialogue,please.Step2Presentation
1.T:
What’sthis?
T:
Whereisit?
Youmaysay“It’sbetweenthedesks.”
(Teach:
between)
T:
Whatarethese?
T:
Wherearethey?
Youmaysay“They’rebesidethebag.
Teach:
beside
2.Readthenewwords.
Lookatthesepictures.
Talkaboutthesepicturesandrepeatthisstory
Checktheanswers.
3.Lookandtalkaboutthepictures.
Trytosaythem:
There’sahouseintheforest.There’ssomesoupinthetable.Therearethreebedsintheroom.Therearethreebearsinfrontofme.
Lookatthepicture.
4.Saytherulesaboutit.
Drawthepicture.
Talkaboutone’spicture.
5.Readandactthestoryagain.
Step3Consolidationandpractice
Describemybedroom:
Thereis/are⋯on/in/⋯.
作业设计:
1.Copythenewsentences.
2.Describemybedroombyoneself..
板书设计:
Unit1Goldilocksandthreebears
Thereis⋯.beside
between
Thereare⋯
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
教学内容
教学
目标
内
重点
容
分
析
难点
教学准备
备课时间
8.31
课型
Unit1Goldilocksandthreebears
1.
Learntheword:
tool,doctor,
says,puton,
cannot,
find,
their,really.
2.
Learnthesentences:
Therearen
’tany
⋯.Hereare
⋯.
XXcan⋯.
3.
Learnthephoneticoftheletter
“c”.
4.
Enjoythiscartoonstory.
1.
Learnthewords:
tool,doctor,
say,puton,
cannot,
find,
their,really.
2.
Learnthesentences:
Therearen
’tany
⋯.Hereare
⋯.
XXcan⋯.
Learnthephoneticoftheletter
“c”.
课件、展台
教学过程
师生活动二次备课
tep1FreeTalk
T:
Let’sdescribeourclassroomsorourschoolbags,OK?
Readandrecitethenewwords.
Step2Presentation
1.T:
Lookatthepicture,please.
Listentothetape.
2.Teachthenewwords:
tool,doctor,says,puton
Findthesameletter“c”.
Readthephonetic/k/.
Readtheshorttext.
Acttheshorttext.
Findtheotherwords.
3.Dosomeexercises.
Bobby-hungry-somecakes-inthekitchen,inthefridge
T:
Readthenewwordsandsentences,please.
Listentothetapeandreadafterit,thennoticethe
pronunciationsandintonations.
Readittogether.
Actthedialogue.
Step3Consolidationandpractice
Makesomesentences:
Thereisn’t/aren’t⋯.Hereis/are⋯.
作业设计:
1.Copythenewsentences.
2.Read,reciteandactthiscartoonstory.
板书设计:
Unit1Goldilocksandthreebears
Thereisn’t⋯.
aren’t⋯.
C-/k/cannot=can’treallyfind
their
Hereis⋯.
are⋯.
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
备课时间8.31
课型
教学内容
Unit1Goldilocksandthreebears
教学
目标
内
重点
容
分
析难点
教学准备
1.Reviewthevocabularyandpatternsofthisunit.
2.LearnthedifferentdrinkscultureinwesterncountriesandChina.
3.Learnhowtodescribetheplacescorrectly.
4.Appraisetheharvestaboutthisunit.
1.Reviewthevocabularyandpatternsofthisunit.
2.LearnthedifferentdrinkscultureinwesterncountriesandChina.
Learnhowtodescribetheplacescorrectly.
课件、展台
教学过程
师生活动二次备课
Step1FreeTalk
1.Greetingsandfreetalk.
2.Read,reciteandactthiscartoonstory.
Step2Presentation
1.T:
What’sthis?
T:
What’sthat?
Guess:
Whoisitfor?
2.Askandanswer:
Coffeeispopularinwesterncountries.TeaispopularinChina.
3.Saythedifferentdrinksculture.
4.Lookatthepicture.
T:
Talkaboutthepictureingroups,please.Checkandwritethesentences:
I’minthelivingroom.Thereisatable.Therearesome
booksonthetable.Therearesometoycarsunderthetable.Thereisachairbesidethetable.Therearethreeumbrellasinfrontofthewindow.Oh,thereisabearon
thechair.
5.Lookatthepictures.
T:
Talkaboutthepicturesingroups,please.Checkandwritethesentences.
Therearesomeapples
Step3ConsolidationandpracticeTotalthestars.
Teach:
Therebe⋯.(就近原则)
作业设计:
1.Copythenewsentences.
2.Read,reciteandactthiscartoonstory.
板书设计:
Unit1Goldilocksandthreebears
Coffeeispopularinwesterncountries.
TeaispopularinChina.
Thereis⋯.就近
Thereare⋯.原则
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
备课时间8.31
课型
教学内容
Unit1Goldilocksandthreebears
教学
1.复习巩固四会单词。
2.复习巩固四会句型。
目标3.能灵活运用日常交际用语。
内
重点
1.
复习巩固四会单词。
容
2.
复习巩固四会句型。
分
难点
1.能灵活运用日常交际用语。
析
教学准备
课件、展台
教
学
过
程
师
生
活
动
二次备课
Step1Revision
Step2Consolidation
补充习题
AListenandcircle
让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科,再听录音。
BListenandnumber
让学生先观察图片,说说看到的人物和学科,然后再听录音。
CLookandsay
让学生看图认读图中句子,再根据图片内容说出相应答句或问句。
DLook,readandchoose
EThinkandwrite
FLookandwrite
Step3Tickingtime
根据本课的表现,完成自我测评。
作业设计:
1.复习Unit1所学内容。
2.默写Storytime中划的重点词汇。
板书设计:
Unit1Goldilocksandthreebears
(本课学生易错题型)
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
马蓝
蓝
备课时间
8.31
课型
教学内容
Unit1Goldilocksandthreebears
教
学
进一步复习巩固本单元知识点,通过练习查漏补缺
目
标
内
重点
对知识点的拓展与运用。
容
分
难点
对知识点的拓展与运用。
析
教学准备
课件、展台
教
学
过
程
师
生
活
动
二次备课
Step1Revision
Game:
Lookandsay
Step2Exercise
Finishofftheworkbook(课课练中的典型题型)
Step3Dictation
DictatethenewwordsandsentencesinUnit1.
Step4Test
作业设计:
完成《练习与测试》的其它题目。
板书设计:
Unit1Goldilocksandthreebears
(学生错题举例)
教学
反思
主备人
教学内容
教学
目标
内重点容
分
析难点
教学准备
五年级英语集体备课
备课时间课型
Unit2Anewstudent
1.Learnthevocabulary:
classroom,tabletennisroom,computerroom,musicroom,onthefirst/second/thirdfloor,
showheraround
2.Learnthepatterns:
Howmanyarethere⋯?
Is/Arethere
any⋯?
Yes,thereis/are.
Learnthevocabulary:
classroom,tabletennisroom,computer
room,musicroom,onthefirst/second/thirdfloor,showher
around
patterns:
Howmanyarethere⋯?
Is/Arethereany⋯?
Yes,
there⋯.
课件、展台
教学过程
师生活动二次备课
Step1FreeTalk
Greetingsandfreetalk.
Step2Presentation
1.T:
Look,whoarethey?
T:
ThisisNancyBlack.She’sYangLing’sfriend.She’sanewstudent.
2.T:
Canyoushowheraround?
T:
Whathappened?
Let’swatchthecartoon,please.Askandanswerthequestions,thenfilltheforms.
3.Listentothetapeandnoticethepronunciationsandintonations.
4.Trytoreadthedialogue.
5.Readthestorytogether.
6.Chooseonekindofreadingandreadingroups.
7.Readthisstoryinroles.
Step3ConsolidationandpracticeReadthenewwordsandsentences.
T:
Isthereablackboardinourclassroom?
T:
Arethereanypencilsinyourpencilcase?
Teach:
Is/Arethere⋯?
作业设计:
1.Copythenewvocabulary.
2.Read,reciteandactthisstory.
板书设计:
Unit2Anewstudent
Howmany⋯?
Thereare⋯.
Isthere⋯?
Yes,thereis.Arethereany
thereare
ourclassroomonthesecondfloor
alibraryandtwocomputerroomsonthethirdfloor
amusicroom,atabletennisroomonthefirstfloor
⋯?
Yes,
教学
反思
五年级英语集体备课
主备人
教学内容
教学
目标
内
重点
容
分
析难点
教学准备
备课时间课型
Unit2Anewstudent
1.Learnthevocabulary:
Artroom,library,playground.
2.Learnthepatterns:
Howmanyarethere⋯?
Is/Arethere
any⋯?
Yes,thereis/are.
3.TrainSscanusetheordinalnumbersand“
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