一家人幼儿园教案Word格式文档下载.docx
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并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!
(教师指名交流)
(2)在歌声中升华感情。
让我们在“我爱我家”的音乐中,一起来祝愿我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福!
教学反思
每个人都有一个家,每个人都对自己的家有深深的感情,“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。
爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题,幼儿对此永远有话可说,有话想说。
通过这样的情感体验活动,可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。
我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事,体会父母对自己的深情。
同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用,使本次的活动内容丰富多彩。
可是在“成长照片徐话题”的活动中,我向幼儿展示了一位同学小时候的照片,孩子对此发表自己的看法,甚至很多孩子会说到:
我小时候是样的,这样是活动无法达到收放自如,加入本课重新开展,我会采取“分组讨论等方式”,使幼儿有充分表达的时间,自主发挥。
小百科:
家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。
一家人幼儿园教案2
1、了解家庭成员的相应特征。
2、愿意参与儿歌的朗诵。
3、懂得关爱家人。
1、家人大图片一套
2、装饰好的娃娃家情景。
一、情景导入,激发幼儿兴趣。
(幼儿围坐地垫)
教师:
今天老师带来了一间漂亮的房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀?
(出示房子图,幼儿自由猜测)
二、看图片,了解家庭成员及他们相应的特征。
1、以娃娃的口吻说:
我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?
2、了解家庭各成员的特征。
做敲门状,提问:
家里有人吗?
(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片,以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
4.讨论相亲相爱的含义。
5.小结:
相亲相爱就是你关心我,我关心你,大家开开心心在一起。
(老师找一位幼儿拥抱)小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。
6.老师:
老师也有一个幸福的家,小朋友一起听听我家有谁呢?
(老师完整说儿歌。
)
7.回忆家人对自己的关爱。
提问:
你们家有谁?
(幼儿学说儿歌),平时他们会为你们做些什么事?
小结:
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!
三、学习关爱家人
1.提问:
你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。
(个别式)随节奏感强的音乐做动作:
叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。
叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。
附儿歌《相亲相爱一家人》:
我有一个幸福的家,有爷爷,有奶奶,有爸爸,有妈妈,还有一个我自己,相亲相爱一家人。
一家人幼儿园教案3
活动目标:
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
活动准备:
1、实物玩具:
小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程:
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师:
“小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。
”
教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲,同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁?
2、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
(1)请两位幼儿回答问题,起示范作用。
问:
你们的爸爸妈妈干的是什么工作?
在家里妈妈经常做哪些事?
爸爸干什么?
你呢?
(2)出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事。
”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。
(3)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
(4)段落性小结。
师:
现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:
“你家有谁?
爸爸妈妈的工作是什么?
他们经常在家做什么事?
让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。
“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?
3、拓展谈话范围。
(1)收照片
现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来,然后坐好。
(2)情感教育
刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情,小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?
为什么?
幼儿讨论、回答。
教师小结:
小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?
幼儿议论、回答。
4、总结评价、结束活动。
小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?
请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
小朋友表现很很棒,现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里,让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?
一家人幼儿园教案4
1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。
2、培养宝宝爱家庭的情感。
熊。
2、背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。
1、出示玩具熊:
熊宝宝有爸爸、有妈妈,他们一家人真开心,熊宝宝说:
把照片贴在墙上吧!
2、示范:
把照片反面的双面胶的皮撕掉,然后找一个合适的方框,(可以先试一试)小心的一贴,在用力压一压。
好了,真棒!
3、宝宝也来把自己的照片贴上,再贴到我们的教室里墙上,让宝宝每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈,好不好?
4、宝宝找照片
5、宝宝贴照片
6、录音《我上宝宝园》教师带领宝宝边唱边动作。
7、宝宝表现很很棒!
现在,宝宝自己去问问妈妈、爸爸,宝宝棒不棒?
一家人幼儿园教案5
教学日期:
20xx年4月8日教学名称:
我的一家人教学目标:
2、引导幼儿围绕"
我的一家人"
这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
教学重点:
引导幼儿围绕"
教学形式:
集体教学教学过程:
一、创设谈话情境,引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲"
家里有谁"
要求语句完整。
(师:
A每个小朋友都有一个好妈妈,除了妈妈"
家里还有谁?
"
,谁能告诉老师?
)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。
)教师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,教师重复幼儿的话,练习说话的完整性。
(有有还有)(3)请其余小朋友拿照片,自由交谈"
照片上有谁?
大家一定也想说说自己的一家。
好!
拿好照片,给自己旁边的好朋友说说"
现在请小朋友把照片交给后面的大人,看谁最快。
(4)了解、丰富词汇"
全家福"
的含义。
刚才,小朋友们介绍的很好。
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?
(丰富词汇"
幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:
这是谁家的全家福?
二、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
(1)老师以小动物的语气回答问题,起示范作用。
看!
老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。
灰灰与大家打个招呼。
大家好!
小朋友怎么说?
(幼儿回答)师:
它很能干,能大胆地说出爸爸妈妈的工作?
老师以小动物的语气回答问题:
听!
小朋友我叫灰灰,我的爸爸在动物医院当医生,妈妈在银行当管理员。
(2)请幼儿回答提问。
小兔灰灰说:
小朋友们你们能告诉我,你们的爸爸妈妈是干什么工作的?
请幼儿回答。
小朋友们真能干。
谁还能告诉我,你们的爸爸妈妈在家做些什么事?
请个别幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱亲亲小动物。
(3)段落性小结。
你家有谁?
)让幼儿注意倾听,把话说完整。
你喜欢自己的爸爸妈妈吗?
三、拓展谈话范围。
情感教育:
引导幼儿对自己的家人说一句"
甜甜话"
。
(1)小结提问,引出话题师:
刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情,还说非常喜欢自己的爸爸妈妈,那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?
(幼儿回答)教师小结:
小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们给你们买好吃的,买爱玩的,帮你们做了许多事情,爸爸妈妈很爱我们,我们也很爱他们,希望他们天天开心,永远年轻、漂亮,对吗?
,
(2)说一句甜甜的`话。
一家人幼儿园教案6
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
1.玩具:
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.Mp3:
世上只有妈妈好
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
2.请幼儿讲一讲:
家里有谁?
教师;
小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢?
谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。
3.请小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?
1.请幼儿回答问题,起示范作用。
在家里妈妈经常做哪些事?
2.出示动物玩具,引起幼儿兴趣。
他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么?
在家经常做什么事?
请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。
3.请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
4.教师:
三、培养情感
1.教师:
刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情,
小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。
谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈?
2.教师:
小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情,
爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?
3.教师:
小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情,
所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?
一家人幼儿园教案7
活动目标:
1.通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。
2.让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有还有”句式做介绍。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
1.课件-图片:
吃米糕的家人,幸福的一家人
2.班级小朋友“全家福”照片。
一、导入
图片演示-幸福的家人
1.小朋友你们能看出来,床上睡觉的是谁吗?
(引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝)
2.他们为什么会睡在一起呢?
(他们是一家人)
3.教师给幼儿示范介绍家人
我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。
我们每个人都有自己的家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。
二、展开
教师引导宝宝介绍家人
1.小朋友你们家里都有谁?
能给老师和小朋友说一说吗?
鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来
我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈,还有我自己。
2.图片:
吃米糕的家人
小朋友,你能看出来,吃米糕的这一家人是谁吗?
(让幼儿自由议论,给胆小的幼儿提供说话的机会)
3.班级幼儿集体照片
(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?
谁找到自己了?
(激发幼儿情绪,自由发言)
(2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好?
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如:
一个很喜欢上幼儿园的×
×
宝宝。
一个吃饭不挑食的×
一个爱帮助小伙伴的×
4.放松幼儿情绪,提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看、说说,进一步感情交流。
三、结束
歌表演《可爱的家》活动结束。
活动延伸
回家后,给自己的家人介绍小朋友的家人。
每个人都有一个家,每个人都对自己的家有深深的感情,这主题活动的开展更有刚烦的意义。
家庭是幸福生活的一种存在。
一家人幼儿园教案8
1.会选择相同颜色的面团,运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。
2.能自主创意增添五官、手臂。
3.感受一家人亲亲热热在一起的快乐。
每人一份彩色面团,每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等),每人一块泥工板,范例,幼儿姓名标牌。
一、导入活动
1.教师朗诵儿歌:
亲亲一家人。
(我的家真温暖,有爸爸,有妈妈,我们是亲亲一家人。
2.我的家里有谁?
二、出示范例:
亲亲一家人
1.这一家人有谁?
你从哪里看出来的?
2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?
3.一家人有什么地方是一样的?
(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?
(个子高矮不一样)
三、探索如何制作亲亲一家人
(一)师幼探索需要的材料
彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。
(二)师幼共同尝试捏彩色面粉
1.先将面团分成三个大小不一的面团。
2.将面团搓长,并在中间捏出身形。
3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用儿歌的形式巩固制作步骤
先把面团分一分,然后搓长捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加两条小手臂。
(四)介绍入手—份的制作材料
四、幼儿制作
1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品
- 配套讲稿:
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- 一家人 幼儿园教案