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3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
2横的书写
1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
调整反思
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:
小朋友们,想不想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺(从左到右)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:
起笔重一一行笔轻一一收笔重。
图示:
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
3竖的书写
2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
齐读课题。
(一)讲解“竖”书写要领。
2、讲解笔顺(从上到下)。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:
笔画
起笔
行笔
收笔
I
1
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
本节课的主要内容。
4撇的书写
2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
一、导入:
齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
7
*
/
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
)
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
>
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带撇的字。
1、出不氾字。
斜撇:
竖撇:
短撇:
三小结:
5竖弯的书写
1、
2、
3、
4、
在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔字的书写要领;
在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”。
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
导入:
(一)讲解“竖弯”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
分小组讨论。
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。
L
5、指名说一说竖弯怎样书写。
6、师边讲解边示范
(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。
1、出示范字。
竖弯:
2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“竖提”。
、导入:
指名谈谈自己的学习收获。
(一)讲解“竖提”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖。
5、指名说一说竖提怎样书写。
(二)学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。
1、岀示范字。
竖提:
二、新授:
(一)讲解“竖弯钩”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。
5、指名说一说竖弯钩怎样书写。
(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。
(三)爭习书写带竖弯钩的字。
竖弯钩:
(一)讲解“横钩”书写要领。
2、讲解
笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。
A
5、指名说一说横钩怎样书写。
(二)学生练习书写横钩,师行间巡视辅导。
(三)爭习书写带横钩的字。
横钩:
写字教学设计
施教日期:
在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横折”。
(一)讲解“横折”书写要领。
老师示范书写,指名说笔画名称。
2、讲解笔顺。
再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平要有轻重变化,不能写得像个火柴棒详细讲解:
下笔从左到右写横,到
4、划;
折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。
折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范
学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业学习书写带横折的字。
(二)
(三)出示范字。
横折:
指名认读。
带领学生分析书写要领5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
10撇折的书写
在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇折”。
板书课题齐读课题。
(一)讲解“撇折”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
下笔写短撇,个出尖顿笔后折向右上写提,注意折处要顿笔,收笔要出尖。
图不:
5、指名说一说撇折怎样书写。
(二)学生练习书写撇折,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带撇折的字。
撇折:
活动内容11卧钩的书写
(一)讲解“卧钩”书写要领。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。
%
5、指名说一说卧钩怎样书写。
6、师边讲解边示
(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带卧钩的字。
1、出示范字:
卧钩:
在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横撇”。
(一)讲解“横撇”书写要领。
老师领读笔画名称2、讲解笔顺。
再次范写,让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
下笔写短横,略顿笔
划;
后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。
5、指名说一说横撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带横撇的字。
出示范字。
横撇:
带领学生分析书写要领。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
14书写“两点水、三点水”的字
1.使学生掌握两点水、三点水及8个单字的书写要领。
2.培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3.在书写训练中进行爱学习的教育。
一、导入新课
今天,我们练习写好含有两点水、三点水的字。
二、讲解“两点水”、“三点水”的书写要领。
1•老师示范书写。
2.指名读两点水、三点水的书写分析。
两点水:
两点呼应,轻提,左散右聚。
三点水:
上点稍小,末点稍大,略呈弧形。
3•指名上台书写,并讲解要领。
4•在练习纸上练习,再和例字进行对比,找出问题所在。
三、学习书写带两点水、三点水的字。
1.出示范字:
“冯、冲、冰、次、汁、江、汉、污”。
2.带领学生分析书写要领。
3.演示书写过程。
4.学生练习书写,教师行间巡视。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师生共同交流,指出作品中的优缺点。
15书写“单人旁、双人旁”的字
1.使学生掌握单人旁、双人旁及8个单字的书写要领。
今天,我们练习写好含有单人旁、双人旁的字。
二、讲解“单人旁”、“双人旁”的书写要领。
2•指名读单人旁、双人旁的书写分析。
单人旁:
竖是垂露竖,于斜撇的中下部起笔。
双人旁:
两撇长短有别,指向不一。
三、学习书写带单人旁、双人旁的字。
“仍、他、付、侈、行、街、待、征”。
16书写“牛字旁、禾字旁”的字
1•使学生掌握牛字旁、禾字旁及8个单字的书写要领。
—、导入新课
今天,我们练习写好含有牛字旁、禾字旁的字。
二、讲解“牛字旁、禾字旁”的书写要领。
2•指名读牛字旁、禾字旁的书写分析。
牛字旁:
长提交于竖中部,注意笔顺。
禾字旁:
撇平而短,横稍长略左伸,末捺变点,右对齐。
三、学习书写带牛字旁、禾字旁的字。
“物、牧、牺、牲、秋、秘、积、租”。
选择部分优秀作品进行展示,师生共同交流,指出作品中的优缺
点。
17书写“土字旁、王字旁”的字
1.使学生掌握土字旁、王字旁及8个单字的书写要领。
今天,我们练习写好含有土字旁、王字旁的字。
二、讲解“土字旁、王字旁”的书写要领。
2•指名读土字旁、王字旁的书写分析。
土字旁:
形不宜大,右对齐。
王字旁:
横间距相等,三横上仰末横变提。
三、学习书写带土字旁、王字旁的字。
“块、坟、址、坊、理、环、现、珍”。
18书写“口字旁、日字旁”的字
1•使学生掌握口字旁、日字旁及8个单字的书写要领。
今天,我们练习写好含有口字旁、日字旁的字。
二、讲解“口字旁、日字旁”的书写要领。
2•指名读口字旁、日字旁的书写分析。
口字旁:
下部略收,整体上仰,位稍居上。
日字旁:
整体窄长,横间距相等。
三、学习书写带口字旁、日字旁的字。
'
唱、叶、吐、吨、明、时、旺、映”。
19书写“示字旁、衣字旁”的字
1•使学生掌握示字旁、衣字旁及8个单字的书写要领。
今天,我们练习写好含有示字旁、衣字旁的字。
二、讲解“示字旁、衣字旁”的书写要领。
2•指名读示字旁、衣字旁的书写分析。
示字旁:
注意夹角,点横分离,点靠近竖的起点。
衣字旁:
点横分离,夹角适度,中部紧凑。
三、学习书写带示字旁、衣字旁的字。
社、视、祝、祖、补、裡、裕、袖”。
选择部分优秀作品进行展示,师生共同交流,指出作品中的优
缺点。
20考核
1.复习巩固前几节课所学的偏旁,选出写得好的榜样。
2.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3.进一步培养学生良好的书写习惯。
1.最近我们学习了哪些偏旁的书写?
2.指名说说
二、比赛
1•今天我们来比赛,看谁写的偏旁笔画到位,谁的写字姿势最端正。
2•开始比赛
3.学生练习书写古诗《登飞来峰》:
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
教师适当引导。
三、作品展示选择部分优秀作品进行展示,师生共同交流,指出作品中的优缺点。
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