牛津小学英语五年级下册5B第八九单元教案表格式牛津英语小学五年级Word下载.docx
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homework
教学重点
及难点
一般现在时的人称变化和动词变化
教学方法
及手段
游戏教学法情景教学法
学法指导
听说训练指导记忆指导
集体备课
个性化修改
预习
一、Revision:
T:
are
you?
What
like?
Do
have
any
hobbies?
day
is
it
today?
教
学
环
节
设
计
Presentation
1.T:
usually
on
Sundays?
S1:
taking
photos.
S2:
…
Saturdays
(板书)
S:
….do
Listen
music
Play
computer
games
Sundays
we
can
say
weekend/weekends.
together
揭示课题:
Unit
8
at
weekends
2.I
football
weekends.
together:
often
出示:
football
S;
fly
a
kite./surf
/
/go
/listen
/watch
park(出示词组卡片)
T:
(出示)
Spend
3,chant
:
weekends,your
4,practise:
often…..
c.ask
answer
5,please
ask
me:
football.Sometimes
exercise.
Let’s
some
6.T:
ypur
keep
goldfish.
He
keeps
goldfish.(反复几遍)板书:
She
often…
7’Let’s
guess(请几位同学上来做动作):
he
his
weekend?
often….
Boys
ask,
girls
Ride
bike
Wash
clothes
8.look
say:
…spend
He/She
Sometimes
he/she…
三、onsolidation:
a)
小结,第一人称和第三人称在一般现在时中的动词区别用法。
b)
survey:
XXX
…
……
要求:
1,询问同学时可使用:
向老师汇报时用:
She/He
作业
1.
抄写四会单词各一行。
2.
跟读本课会话录音二十分钟。
板书设计
8
I….
often..
Sometimes
TV
clothe
sgo
执行情况
与教学反思
5B.Unit
B
部分
Look,
read
learn.
.
1,能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组:
talk
very
learn
from
sport
of
course
catch
2,能听懂、会说和会读日常交际用语和句型:
lot
it.Of
course,I
do.
3,能熟读课文,理解课文。
四会单词的学习和课文的理解。
。
Revision:
1,free
talk:
subject
this
morning?
feel
now?
Presentation:
1,practise:
选择C
D中各两副图,练习并表演。
2,Read
think
over
Wang
Bing
Why
like
Internet?
引出:
every
Saturday
Sunday
something
with
very:
much
nice….
every:
English
day…..
(Mike
Helen
Yang
Lin
Su
Hai)spend
出示卡片
rooms
重点学习:
rooms
cartoon:
[‘ka:
tu:
n]
insect[
]
catch[
]
3,read
after
tape:
Of
means
“sure”
about
讨论
分角色朗读。
三、consolidation:
1,read
2,讲解练习册:
C
D
C:
The
girl
draws
pictures.She
well.
boy
goes
weekends.
likes
sports
much.
.Thet
catching
insects.IO
surfing
Internet.
it.
Gao
Shan
watches
cartoons.
注意几个地方:
第三人称单数动词的变化。
Like后面动词的变化。
D:
关键是掌握现在进行时和一般现在时的区别。
3,齐读练习册。
1.抄写句型、单词各三遍。
2.跟读本课B部分录音二十分钟。
s
do
5B.Unit8C
部分Work
in
pairs.。
1,能听懂、会说、会读和会拼写an
ant
bee
butterfly
2,
能听懂、会说、会读a
dragonfly
firefly
cricket
grasshopper
cicada.
3,
能听懂、会说、会读E:
passage.
熟练运用日常交际用语。
综合熟练运用日常交际用语
2,read
text:
3,practise
pairs:
presentation:
1,new
words:
看动画、学单词:
an
butterfly
cicada
拼读单词:
bee
2,听声音,猜动物。
3,开火车,读单词。
欣赏flash:
4,T:
Insects
our
good
friends.
(看一段蚂蚁在自然界的录象)
Ant
small,but
they
carry
big
things
yes
or
no?
They’
work
groups
….
fireflies
?
put
them
bottles.(老师用动作示范)
At
night,they
grow
5,(看一段蟋蟀在自然界争斗的录象)
They
brave.
fight.
6,T:
Some
butterflies
dragonflies.They
beautiful.
(欣赏蝴蝶和蜻蜓)
what’s
this?
cicadas.
T;
sing
hot
days.They
beautifully.
insects.
They’re
7.listen
tape
it:
.三、Consolidation:
1,
齐读课文。
2,
看录象,说单词。
3,
guess:
It
flowers.What
it?
jump
high.
beautifully?
has
long
legs,
short
night,
听录音跟读二十分钟。
抄写C部分的句型两遍(两英两中)。
16
6
D
部分Look
read
complete.
了解字母组合ee在单词中的发音。
2,会诵读歌谣We
know
3,能熟读本单元对话,并会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。
教学重点和难点:
会用一段话来介绍自己和同学的周末情况。
一、Revision
1,
free
Practise
passage:
4,think
guess
flowers,what
5,read
text.
二、listen
repeat
by
yourselves,体会字母组合在单词中的读音[I:
2,想一想,还有那些单词也发[I:
teeth
feet
tape
4,练读:
see
bees
sleeping
tree.
三、sing
song
1,listen
2,sing
3,sing
together.四、WB
F:
write
passage
2,answer
questions:
3.write
passage
this.交流五:
讲解练习册:
注意一般现在时和现在进行时的区别:
monkey
climbs
trees.
plays
again:
My
注意第三人称动词的用法。
1.看图写句子。
2.听二十分录音并跟读。
9
5B九单元A部分Read
say
1.能正确理解。
掌握A部分会话,并能朗读,初步表演对话。
2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语。
3.初步掌握会话中出现的日常单词。
A
visitor.
country.
UK.
Visit.
British.
Great
Wall,
USA.
American.
Australian,和句型。
能正确理解、掌握A部分会话
Warm
up1.听a
rhyme:
Come
here
meet
us,please。
2.师生课前自由会话,引出Where
from?
I’m
Revision
1.
教师课前布置学生以Who
为题,每人准备一份自我介绍,通过复习3A第十一单元的句型My
name
…I’m
…导入新课。
Step
3:
教师进行示范性自我介绍My
is…I’m
China.
Chinese.
speak
Chinese
English.然后问学生Who
使他或她进行自我介绍。
2.出示地图和代表英、美、法的图片及国旗,教授USA、UK及France.在黑板上用简笔画画三个人,逐一指着他们并说He/She
USA/the
UK/FRANCE.
speaks
English/French.最后指着黑板上的三个人说They’re
different
countries.并解释这句的意思。
在教country复数时,可对名词复数的几种变化规则及读音归纳整理。
3.教师让一位女生戴上Nancy的头饰,问Who
通过I’m
London.引出句型She’s
She’s
British.引出单词British并进行教师告诉学生Nancy
English.
English,
too?
并引导学生思考,板书句型Do
English?
并领读,然后组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位的朗读训练。
4.教师
自戴Mr.
White
头饰,引出地名New
York.然后告诉学生I
visiting
Nanjing.引出visit一词,再说I’d
around
want
visit
Xi’an,
Wall
Suzhou.让学生领会I’d
China.的意思。
5.出示课文背景图,进行背景介绍。
告诉学生Mr.
Liu
Tao’s
school.
He’s
visitor.引出visitor
一词。
4:
Practice
1.学生听录音,理解对话内容。
3.学生听录音跟读模仿。
4.分小组活动,在小组内表演对话。
5.请三至四名学生到台前表演对话。
1.听录音朗读并表演对话。
2.课后用英语自我介绍或介绍其他同学。
9
Club
(挂图、地图)
A.
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