一年级思品与法制教学设计文档格式.docx
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详见《教学进度计划表》
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教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
1
8月25日-8月26日
我上学了
(1)做好朋友吧
(1)
2
8月29日-9月2日
校园探秘
(2)
3
9月5日-9月9日
老师,您好
(2)
4
9月12日-9月16日
安安全全上学去
(2)
5
9月19日-9月23日
我的一天
(2)
6
9月26日-9月30日
欢度国庆
(1)
7
10月3日-10月7日
做学习在主人
(2)
8
10月10日-10月14日
123大家做
(2)
9
10月17日-10月21日
做守规则在好孩子
(2)
10
10月24日-10月28日
我家的亲人
(2)
11
10月31日-11月4日
12
11月7日-11月11日
和家人在一起
(2)
13
11月14日-11月18日
我是家里的好帮手
(2)
14
11月21日-11月25日
表达谢意
(2)
15
11月28日-12月2日
我的身体怎么样
(2)
16
12月5日-12月9日
爱护牙齿
(1)我有一双明亮的眼睛
(1)
17
12月12日-12月16日
洗手和喝水的学
(2)
18
12月19日-12月23日
迎新年
(1)春节到
(1)
19
12月26日-12月30日
复习
20
1月2日-1月6日
期末检测
35
小学一年级上册思品教案
课题:
我是小学生了
第1课时(总第1课时)
我上学了
教学目标
1、
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
重点难点
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教具准备
多媒体课件
一、
导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)
二、点播课文彩图,传授新内容。
课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、
假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
3、
来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、
参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、
上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
二、
动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课时(总第2课时)
做好朋友吧
1、认识新同学和新老师,体会学校生活的愉快。
2、学习与人交往的基本方法,产生与人交往的愿望。
3、感受交朋友的快乐。
1、各式各样的名片。
2、相关的交通标志图片和资料。
3、彩笔、白纸等。
一、课前导入:
亲爱的小朋友,祝贺大家成为一名光荣的小学生了。
谁来说一说,我们学校与幼儿园有什么不一样?
学校里有这么多新老师、新同学,该怎样认识他们呢?
二、新课内容:
1、微微笑,做朋友
怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢?
2、击鼓传花朋友多
你还想认识哪些同学?
3、采访活动真有趣
你认识了几位朋友?
4、做名片,交朋友。
比一比,谁的朋友多又多。
5、我们班的生日表
6、学校里面朋友多
7、快快乐乐画笑脸
三、小结:
把你认识的新朋友介绍给大家,好吗?
学校里面朋友多,希望每一位小朋友在学校里朋友多,快乐多,进步大!
板书设计:
微微笑点点头拉拉手问声好
我们的校园
第1课时(总第3课时)
1、了解学校环境,喜欢学校生活,增强作为小学生的自豪感。
2、对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。
3、能利用学校中的设施解决自己的问题。
4、行为文明礼貌,愿意发表自己的看法。
1、增强作为小学生的自豪感。
1、每生准备一份记录卡。
2、准备彩笔、铅笔等。
一、谈话:
小朋友,开学已经好几天了,大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们还有很多地方不熟悉,这会给我们的学校生活带来不便,为了让我们尽快地熟悉校园,在学校里方便、愉快地学习和生活,我们一起来玩“参观校园”的活动。
二、制定路线
第一条参观路线:
医务室——厕所——音乐教室
第二条参观路线:
阅览室——体育馆——食堂
第三条参观路线:
教师办公室——垃圾站——微机房
(将学生分成三大组,选出组长)
3、学生进行参观
老师交代注意事项:
遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察
三、信息交流
1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨
论讨论,然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报,参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。
2、小组交流。
3、全班交流。
(要求学生利用课间时间,请个小向导一起去参观没有去过的地方)
板书设计
第2课时(第2课时)
1、能利用学校中的设施解决自己的问题。
2、行为文明礼貌,愿意发表自己的看法。
1、对学校环境感兴趣,学习了解环境的方法。
一、活动延伸
1、继续上节课的交流活动。
2、你最喜欢校园的哪个地方?
同桌间说说,然后把它画出来。
老师作适当的评价。
3、学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。
二、活动总结:
小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识,我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长!
快快乐乐去上学
第1课时(总第5课时)
1、通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
一、说一说
1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗?
对,它写的都是我们小朋友上学的事。
那么,你每天是怎样上学的呢?
3、经过概括,得出三种结论:
(课件出示三幅到校方式特写图)
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
二、画一画
1、小朋友,你们家住在哪儿?
离学校远吗?
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4、谁能上来摆一摆?
请你简单介绍一下吧。
5、我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?
(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!
)看谁观察得仔细、画得清楚。
三、评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
板书:
上学路上不玩耍。
1、学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
2、让学生在“做中学”和“玩中学”
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。
1.交通安全棋、四色棋子和掷子。
2、课件(交通标志图,交通行为图、《我们来当小交警》、《过马路》)
一、认一认
1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。
你知道他们的作用吗?
(人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……)
3、游戏:
猜一猜。
出示交通标志,猜一猜它的用途。
4、请同学们把收集到的交通标志展示给大家,并说一说它们的作用。
学生们在小组内互相展示收集到的标志,说出它们的作用。
二、演一演
1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨
1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?
为什么?
1)走路要走人行道;
2)红灯停,绿灯行;
3)不攀爬栏杆;
4)不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结:
交通规则记在心,安全第一要做到。
四、玩一玩
1、交通安全棋:
看图,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?
2、游戏规则:
1)四人为一组,分别拿不同颜色的棋子。
2)每一轮,每人只能掷一次,按游戏规则前进或后退。
3)游戏过程中要保持安静。
4)先到终点的为优胜者,请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
4、反馈游戏结果。
大家玩得开心吗?
让我们牢牢记住:
上学路上不玩耍,安全第一记心上。
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