一年级下册法制教案设计.docx
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一年级下册法制教案设计.docx
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一年级下册法制教案设计
第一课上学和放学
教学目标:
1.教育学生要遵守交通规则。
2.使学生平安上学和放学。
教学过程:
一、导入。
我们是小学生了,有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险,同学们一定要注意安全,做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课。
1.要遵守交通规则。
(1)同学们,你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住,千万不要抢红灯。
2.坐车时不要抢座位。
(1)你们每天是怎么上学来的?
有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
3.不要在街上打闹或者游玩。
(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则,还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?
为什么?
(3)为了减少发生危险的可能,放学后一定要早早回家,不要在街上游玩。
4.要远离高空危险物行走。
(1)我们在上、下学的路上,经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。
三、师生共同总结。
为了我们的安全,我们一定要远离危险,高高兴兴上学来,平平安安回家去。
第二课食品安全
教学目标:
让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。
教学过程:
一、导入。
1.有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
2.让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。
二、重点讲述。
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖。
保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
其次做到“六不吃”,不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短:
一般食后几分钟到几个小时发病。
胃肠道症状:
腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热。
2.预防发生食物中毒。
(1)养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。
(2)不吃生、冷、不清洁食物。
(3)不吃变质剩饭菜。
(4)少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。
(5)不要长期吃辛辣食品。
(6)不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
(7)剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
(8)不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
(9)不喝生水,建议喝标准的纯净水。
从家里所带腌制品在校不能超过2天。
3.提高自我救护意识。
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。
查看市场准入标志(QS):
为了保护人们饮食卫生安全,国家质量监督检验检疫局自2002年起,在全国范围内实施食品安全市场准入制度,对出厂食品,经过强制检验合格后,加贴市场准入标志,方便选购。
2002年起,对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;2003年下半年,对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品,实施了市场准入制度。
三、让学生互相交流,谈谈体会。
四、总结。
要牢固树立”安全第一,预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。
第三课怎样预防手足口病
教学目标
1.了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2.教育学生注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。
3.引导学生正确对待手足口病,不恐慌。
教学过程:
一、认识”手足口”。
1.出示手足口病的患儿图片,你看了有什么感受?
2.教师介绍全国手足口病的发病情况,重点介绍湖南地区的病情。
3.手足口病的传播途径:
(1)手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,近些年来在世界各国广为流行。
(2)主要通过粪口途径传播,亦可通过飞沫和呼吸道传播。
(3)患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
(4)全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快,传播范围极广,发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人,但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。
4.症状:
潜伏期2—5天,初期:
低热,困倦、头疼、咳嗽流涕,食欲不佳;之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症:
脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
二、预防“手足口”。
1.预防措施:
(1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。
(2)不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。
(3)健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。
(4)少去人群拥挤的公共场所。
(5)夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。
幼儿加强营养,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。
2.正确洗手:
(1)湿在水龙头下把手淋湿,擦上肥皂或洗手液。
(2)搓:
手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。
掌心相对,手指并拢相互摩擦。
手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行。
掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦。
一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。
弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行。
搓洗手腕,交换进行。
三、活动总结。
通过本次活动,学生了解了手足口病的相关知识,掌握了预防方法,纷纷表示一定要保持个人卫生,预防疾病的发生。
第四课消防安全
教学目标:
1.了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
2.学会正确使用液化气,煤气,电器,掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。
3.加强日常生活安全意识。
教学过程:
一、导入新课。
1.出示谜语
红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。
(打一自然现象)
师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。
(谜底:
火)
师导言:
火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解”火与火灾”。
2.教师讲述“火灾案例”以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许,福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出,随即开门,见室内一床上棉被在阴燃,室内有4张床,每张床各睡2名儿童,门窗紧闭,充满烟雾,随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救,并自行用水把阴燃的被褥扑灭。
市、区两级民政、公安、消防部门接报后,第一时间赶赴现场,组织抢救工作。
由于受烟熏时间过长,8名儿童经抢救无效死亡。
教师出示一组数据:
1993年以来,火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多,年均死亡2000多人;2006年1至7月份,全国共发生火灾144217起,死亡963人,受伤883人,直接财产损失46359.4万元。
二、提问。
1.一旦发生火灾,你知道怎样报警吗?
模拟打电话。
2.抢答:
发生火灾时,是盲目开窗开门,还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
3.你能说出几种逃生方法吗?
表演。
(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)
4.校园防火应注意什么?
5.如何使用液化气、煤气?
6.如何使用电器?
7.火灾扑救有哪些方法?
8.人身着火时如何自救?
9.楼房着火如何逃生?
三、宿舍消防安全注意事项。
1.不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍;
2.不准乱搭接、拆改电线电路;
3.不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器;
4.不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等;
5.不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火;
6.不准开长明灯;
7.不准在宿舍里抽烟。
四、总结。
1.请学生谈谈这节课的收获。
2.教师总结:
这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识,让我们在日常生活中提高防火意识,珍爱生命,永葆健康、平安。
第五课用电安全
教学目标:
1.使学生了解一些用电的安全常识。
2.使学生学会正确、安全的用电。
教学过程:
一、导入。
1.有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果,也忘了擦手。
等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了,他便走到电视机前去换频道。
你们猜,这时候发生什么事了?
2.明明刚一碰上去,手便被打了一下,原来是触电了,从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗?
二、教授新课。
1.安全用电标志
(1)你们了解安全用电标志吗?
(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色,你们知道都是用来标志什么的吗?
(4)老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2.预防触电
(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。
你们知道怎样预防触电吗?
(2)师生共同总结用电尝试:
家电停止使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3.触电后怎么办
(1)触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗?
(3)如果无法及时找到或者断开电源,应该怎么办?
三、总结。
我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗?
你们知道这是为什么吗?
第六课社区和室内活动安全
教学目标:
1.使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2.在社区和室内做正当的游戏,注意安全。
教学过程:
一、导入。
1.有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。
他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上,头上撞了一个大包,疼的他哇哇大哭。
2.你们喜欢他吗?
为什么?
二、教授新课。
1.在社区做安全的游戏。
(1)小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应该注意些什么呢?
(2)同学们各抒己见,发表自己的看法。
其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
(3)师生总结社区做游戏的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下,不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等)
2.在家里玩也要注意安全。
(1)家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?
(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了?
为什么呢?
(4)有的小朋友特别喜欢做手工,总是把剪刀等尖锐物品放在床上,你们说这样做对吗,为什么?
三、扩展训练。
1.有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢!
爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目?
2.我们在家里,还可以做哪些有益又安全的游戏?
第七课小学生知法守法
教学目标:
通过张小强学法、知法、守法的事例,教育学生在社会上要遵纪守法,并懂得首先要从遵纪做起。
教学重点:
1.学习张小强学法、知法、守法,并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
2.做遵纪守法的好少年。
教学准备:
1.结合课文内容绘制挂图2幅。
2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
3.幻灯字幕3幅,录音机,录音带。
教学过程:
一、导题。
同学们,讲课之前,老师向你们提出这样一个问题:
假如你在马路上行走,有人欺侮了你,你会怎么办?
回答得很好,我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概,但这并不是最理想的处理问题的方式,如果遇到拦路抢劫的事,我们最好能运用法律保护自己,做一个知法守法的好少年。
这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。
板书课题:
《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己,不违犯法律的好少年--张小强,那么,张小强是怎样做的呢?
请听故事。
二、讲述故事,激情明理。
1.创设情境、讲述故事。
(放录音配乐,边讲边出示挂图。
)
2.提出问题,引导明理:
问题:
(投影字幕)
①当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的?
②小强为什么不让哥哥去报复?
如果去报复后会造成什么后果?
③小强为什么能受到别人的称赞?
3.带着问题,阅读课文。
4.师生共议,明确道理。
学生议论,教师小结。
小结:
①小强在被别人拦住,遭受恐吓的时候,并没有被吓倒,他勇敢地站在那里,冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对他搜身时,小强利用自己所学的法律知识保护了自己,指出了他们的行为触成了犯罪。
假如你是小强,你这时会怎样做?
说的很好,我们要用法律保护自己,首先必须知法、懂法,这就要求我们平时必须多学法律知识,只有掌握了法律知识,才能知道什么是违法犯罪,才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的,小强清楚地知道:
如果哥哥去找他们,一定会用暴力报复他们,而使用暴力去报复人是违法的,因此小强不让哥哥去找他们。
小强这样做有两个好处:
一是避免了一场流血事件,二是使哥哥免于违法。
当然这一切都是与小强知法守法分不开的。
假设这件事发生在你身上,你的亲人要去报复别人,你会怎样做?
假如那几个青年是你的亲人,你又会怎样做?
小结:
以后,我们一定要多学些法律知识,不做违法的事。
假如我们的亲人要做违法的事,一定要劝阻。
如果已经做了违法的事,一定要劝说他们到公安机关自首。
让我们共同努力,维护社会治安,做一个知法守法的好少年,好吗?
③小结:
小强之所以受到人们的称赞,是因为他平时学习了很多法律知识,知道用法律去劝阻别人不违法,模范地做到了学法、知法、守法。
三、拓宽知识,深化明理:
列举事例,强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。
有谁知道我们身边知法守法的事迹吗?
小结:
你们说的这些事迹,有很多老师也知道,他们一方面自己遵纪守法,另一方面用法律终止别人违法,虽然不是轰轰烈烈的壮举,却维护了社会的安宁,我们要向他们学习。
四、对比讨论,辨析明理。
1.少年儿童是国家的小公民,应该学法、知法、守法。
小结:
少年儿童是祖国未来的建设者,有权利和义务维护祖国的安定,因此应该学法、知法、守法。
2.少年儿童天真活泼,不应该受法律的约束。
小结:
天真活泼并不是无拘无束,少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼,所以也应以遵纪守法为先决条件。
3.你准备怎样做一个知法守法的好少年。
小结:
从小学法、知法、守法,同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为,为维护社会的安定做出贡献。
五、简单总结,激情导行。
同学们,这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时,终止了个别人的违法行为,是我们学习的楷模。
希望你们从小做起,从现在做起,认真学习法律知识,从小遵守纪律,长大遵守法律,做一个知法守法的合格公民。
第八课校园安全
教学目标:
让学生知道在课间活动、体育课、参加校园劳动应该注意哪些安全问题,学会防止危险的发生。
教学过程:
一、导入。
我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
同学们白天的大部分时间是在学校度过的,因此,学习安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。
二、出示四幅关于校园活动的漫画,分组讨论。
1.你们在使用学具时发生过那些危险?
还有哪些不够安全的,如何防止危险?
2.课间活动要注意哪些安全问题呢?
3.你们在体育课上的着装安全吗?
你参加的哪些运动具有危险性呢?
4.你知道参加校园劳动时,应当注意哪些安全问题吗?
三、学生进行选择题比赛。
1.下课了,不能干什么:
①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
2.哪些东西不准带进校门:
①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
3.哪种行为不对:
①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
4.上下楼梯怎样行:
①右行。
②左行。
③左右行都可以。
师说:
同学们都很聪明,那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
四、小品:
同学之间。
五、小组学习并操练自救常识。
1.参加室内活动,要牢记安全出口的标志及方位。
遇到火灾不慌乱,服从指挥,保护要害,弯腰撤离。
2.人多混乱时,要靠在墙壁或固定物,加强自我保护。
六、教师小结。
学校安全人人讲,安全学校个个赞。
安全知识时时记,注意安全处处提。
愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。
第九课马路上的安全
教学目标:
1.通过学习使学生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意义和重要性,明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2.通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则,做安全的小使者。
教学过程:
一、导入。
教师语:
同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过”十字”路口和”三叉”路口,当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?
下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
二、学生途经情况分析。
我们班共有22名走读同学,每天上学放学都要经过马路。
因此,同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话,随时都会发生交通故事的可能,酿成无法挽回的后果。
三、在路上要注意的问题。
1.道路行驶要靠右行,都要配戴小黄帽,不能随心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排纵队,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戏。
2.不能追逐车辆或向车上投掷物品,如:
石子、泥团、饮料瓶等,不能随便搭乘过往的车辆。
3.通过”十字”路口或”三叉”路口的同学,每次都要高度的警惕一定要做到”四个环节”即:
一停、二看、三想、四通过。
4.带领全班同学到校门口的”十字”路口进行实地观察并演练。
四、课堂发言。
1.由学生自由发言讲路上经历,让他们自己表述存有安隐患的地方。
2.请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好,谁做的还不够。
3.今后该怎样做。
第十课预防未成年人犯罪法
教学目标:
1.使广大学生了解本法内容;
2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为;
3.理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。
教学重点:
对未成年人不良行为的预防
教学过程:
一、谈话揭题。
同学们!
今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
二、讲授新课。
今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。
1.未成年人违法犯罪的前兆。
俗话说:
”冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:
风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断,大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象言语:
经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
举止:
衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。
结交”哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、。
起居:
生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
打扮:
注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。
嗜好:
抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
学业:
旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
2.在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:
旷课、夜不归宿;带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;
强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或变相赌博;
观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;其它严重违背社会公德的不良行为。
3.不及时矫正不良行为的后果。
对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。
例一:
湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。
经侦破,这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。
这些人有的从8、9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。
4.预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始。
预防不良行为要从小抓起,从现在做起。
5.指导学生养成良好行为习惯。
(1)良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。
预防不良行为必须从小抓起;预防不良行为要从具体的小事抓起。
小事不小。
小时不抓,就演变成大错。
教育无小事;
(2)从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两”小”,是预防未成年人犯罪的关键环节。
(3)树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
(4)《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:
自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。
以高尚道德。
三、结束语。
祝:
每一位同学都成为遵纪守法,品学兼优的好学生。
第十一课防溺水
教学目标:
1.提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力。
教学过程:
一、谈话引入课题
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1.游泳中要注意的问题:
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论:
在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后,教师进行总结:
游泳要严格遵守”四不”:
未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:
溺水原因主要有以下几种:
不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3.溺水的急救
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解:
方法一:
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;
方法二:
若没有救护器材,可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么?
)然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水
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